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幼儿园中班《月亮婆婆喜欢我》教案

时间:2021-08-12 18:19:09 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园中班《月亮婆婆喜欢我》教案

  作为一名老师,很有必要精心设计一份教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编收集整理的幼儿园中班《月亮婆婆喜欢我》教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

幼儿园中班《月亮婆婆喜欢我》教案

幼儿园中班《月亮婆婆喜欢我》教案1

  目标:

  1、通过哼鸣摇篮曲初步感受歌曲的旋律,通过字卡和游戏等初步理解、记忆歌词,初步学唱歌曲。

  2、通过唱衬词学习简单的二声部唱法,体验合作的快乐。

  3、感受傣族歌曲独特的风格。

  准备:

  字卡一套(月亮婆婆、喜欢我、洒、摸、走和停各三张)

  星星卡片七张,每张两个小星星。

  磁带、录音机、钢琴

  过程:

  一、哼鸣摇篮曲,,感受傣族风格歌曲的旋律。

  1、 我想做你们的妈妈,你们愿意做我的宝宝吗?(愿意)妈妈的手就是摇篮,摇篮摇,宝宝要随着妈妈的摇篮怎样啊?(摇)妈妈的手摇到哪里你的身体就要晃到哪边。

  2、 睡在妈妈摇篮里舒服吗?可是妈妈看到宝宝的眼睛还睁着呢,妈妈的手摸到谁,谁就要睡着。

  3、妈妈摇摇篮时,你听到什么声音了?请宝宝们也来唱摇篮曲哄妈妈睡觉。

  二、 用字卡引出歌曲,学唱歌曲。

  1、 刚才我们睡着了,想想谁会透过窗户来看我们睡觉呢?我们假装睡着,听听是谁来看我们?(老师清唱)

  2、提问:

  (1)谁来看我们了呢?为什么要来看我们?出示字卡“月亮婆婆”、“喜欢我”。

  (2)怎么喜欢我的呢?唱第二句,幼儿回答,出示“洒”、“摸”,并做动作帮助理解和掌握。

  (3)月亮婆婆这么喜欢我们,还和我们做游戏了,做了什么游戏?仔细听,唱歌曲后半部分,问:玩什么游戏了?走和停算一次,玩了几次呢?边唱边贴。

  3、我们来唱一唱,用歌声表达月亮婆婆对我们的喜欢。

  4、月亮婆婆说你们真能干,现在晚上要用什么声音唱?

  5、真好!一点也没影响到别人,那白天用什么声音唱呢?

  6、月亮婆婆说谁唱的好听,她就去摸摸谁?

  7、小朋友唱得真动听,月亮婆婆想要和我们做游戏了,交代游戏规则:被月亮婆婆摸到的小朋友,在我的后面排队,月亮婆婆做什么动作你就跟着做什么动作。

  三、用唱衬词的方法学习简单的二声部演唱

  1、刚才声音大了点,把谁吵醒了?出示卡片“星星”,问:星星会干吗?

  2、你听听星星会在歌里的什么地方眨眼睛?老师的手会在相应的地方做眨眼的动作。

  3、你听到星星在什么地方眨眼睛了,就把星星送到哪里?

  错误时再听一遍,问:有没有发现问题?

  4、 我们遇到小星星的地方做什么动作?(眨眼)每一次连续眨几次眼?

  5、 刚才小星星眨眼睛的时候你听到什么声音了?

  你喜欢用什么声音?

  6、 月亮婆婆的地方我来唱,小星星眨眼的地方你们唱。

  7、 非常棒!声音唱得很整齐,还可以用什么声音唱?

  8、 真好听!可月亮婆婆有想法了,月亮婆婆就一个人声音太小,小星星那么多人,声音不均衡,怎样就可以均衡了呢?

  老师来做指挥,你们都是小小歌唱家这一半唱月亮婆婆,那一半唱星星。

  9、 这遍的声音均衡多了,月亮婆婆没意见了。

  四、夜深了,小朋友也累了要睡觉了,让我们静静的听着音乐做个好梦吧!老师边唱边抚摸每一个孩子的头。

  反思:孩子们在静谧的氛围和游戏中愉悦的学会了这首歌曲。

幼儿园中班《月亮婆婆喜欢我》教案2

  活动目标:

  1、感受歌曲温柔、优美的旋律,学习用连贯和跳跃的方法唱歌。

  2、会看懂图谱,尝试用不同的方式演唱歌曲。

  3、感受歌曲内容带给我们的快乐。

  4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  活动准备:

  1、月亮婆婆头饰。

  2、幼儿用书:《月亮婆婆喜欢我》。

  3、音乐磁带、录音机。

  活动过程:

  (一)游戏导入。(教师头戴月亮婆婆头饰,与幼儿共同做游戏,帮助幼儿熟悉歌曲和歌词)

  1、教师:晚上,天上有什么呀?

  2、教师:月亮婆婆会洒下月光,和小朋友玩游戏。现在,我来当月亮婆婆,我们一起来玩“月亮走我也走”的游戏吧!

  3、教师:这个好玩的游戏老师还把它变成了一首很好听的儿歌,我们一起来朗诵一下吧!

  4、教师:好听的儿歌如果能唱出来就更好听了,你们听!(教师清唱歌曲《月亮婆婆喜欢我》)

  5、教师:歌曲里的月亮婆婆喜欢谁呀?她是怎么喜欢小朋友的?

  6、教师一边带幼儿学唱前两句歌词,一边带幼儿做与歌词相应的动作。

  7、教师完整地范唱歌曲《月亮婆婆喜欢我》。幼儿欣赏,再一次感受歌曲的优美旋律与歌词内容。

  (二)幼儿完整地学唱歌曲《月亮婆婆喜欢我》。

  1、教师带领幼儿随歌曲伴奏唱歌。

  教师:演唱歌曲的时候我们要学会听前奏。

  2、教师引导幼儿观察脚印图谱。根据图谱的暗示,选择不同的演唱方法。

  教师:小朋友看,图谱上有什么?这些脚印一样吗?代表什么意思?

  3、在教师帮助下,个别幼儿指图,集体演唱。

  4、学习用连贯和跳跃两种方法学唱歌曲。

  5、游戏:月亮走我也走。

  (三)幼儿欣赏视频傣族舞。

  教师:这首歌曲的名字叫《月亮婆婆喜欢我》,是一首有着傣族风格的歌曲。傣族人能歌善舞。现在请小朋友欣赏傣族舞。

  活动延伸:

  1、家园共育:家长可以与幼儿共同玩“月亮走我也走”的游戏,即家长跟着音乐的节奏向某个方向走,幼儿向同一个方向走,前后左右都可以,步伐也可以变化。

  2、日常渗透:迁移在其他领域的活动中观察图示、标志的经验,提高幼儿理解、应用图示和标志的能力。在健康活动中,可以带幼儿玩“踩影子”体育游戏。

  教学反思:

  这节课我自始至终都贯穿于情境教学。在活动的一开始,我引出了月亮婆婆哄我们睡觉的情景,听音乐旋律摸孩子的.头和做哄孩子睡觉的动作提升孩子进入活动的兴趣。我启发孩子们认真听,通过出示字卡,激发幼儿记忆歌词,从而激起他们想学下去的强烈愿望。

  小百科:月球,俗称月亮,古时又称太阴、玄兔,是地球唯一的天然卫星,并且是太阳系中第五大的卫星。月球的直径是地球的四分之一,质量是地球的八十分之一,相对于所环绕的行星,它是质量最大的卫星,也是太阳系内密度第二高的卫星,仅次于木卫一。月球表面布满了由陨石撞击形成的环形山。月球现在与地球的距离,大约是地球直径的30倍。

幼儿园中班《月亮婆婆喜欢我》教案3

  〔活动目标〕

  1、感受歌曲温柔、优美的旋律,初步学习用连贯和跳跃的方法唱歌。

  2、根据动作的提示,尝试用两种方式唱歌。

  3、初步感受合作演唱的效果及优美歌曲带来的享受,充分体验成功的喜悦。

  4、能根据音乐的速度,变换动作速度。

  5、随歌曲旋律唱出来。

  〔活动准备〕

  录音机、音乐磁带。

  〔活动过程〕

  一、师幼共同舞蹈《金孔雀轻轻跳》。

  二、欣赏乐曲。

  1、师:刚才老师和小朋友跳了一段傣族的舞蹈,今天老师还给小朋友带来了一首傣族的歌曲,我们一起来听听吧!提问:刚才你听到了什么?

  2、教师清唱歌曲,幼儿欣赏,再一次感受歌曲的优美旋律与歌词内容。提问:歌里的月亮婆婆是怎么喜欢小朋友的?

  3、教师完整的范唱歌曲《月亮婆婆喜欢我》,幼儿再次欣赏。

  师:我们再来听一遍,边听边用优美的动作来为乐曲打节奏。提问:刚才你是用什么动作为乐曲打节奏?(幼儿学习2——3种幼儿的动作)

  三、幼儿完整的学唱歌曲《月亮婆婆喜欢我》。

  1、听音乐旋律根据音乐节奏引导幼儿说歌词。

  2、引导幼儿整首学唱歌曲。

  3、引导幼儿为歌曲创编动作。

  4、幼儿起身散点站位,听音乐做动作,表达小朋友与月亮婆婆亲密的情感。

  四、用多种形式演唱歌曲,进一步理解歌曲内容。

  1、一组幼儿打节奏,另一组演唱歌曲。然后互换角色练习。

  2、用接唱的方法演唱。老师唱前半句,幼儿接后半句。

  3、用伴唱的方法演唱。幼儿唱歌词,老师用“啊——啦啦”来伴唱,教师伴唱幼儿演唱。

  五、教师与幼儿共同进行表演。练习数遍以后,在教师的指挥下和谐的进行合作演唱。

  教学反思:

  《月亮婆婆喜欢我》这首歌曲是一首傣族的歌谣,富含民族小调的风味,孩子比较少接触到这类歌曲,所以对这样的歌曲非常喜欢。新《纲要》提出:教育与发展之间“既尊重幼儿的主体地位,又要发挥教师的主导作用”的观点,形成合作探究式的师幼、幼幼互动的原则。幼儿始终是活动的主人,我把自己的角色定位为他们的同伴、朋友、支持者、合作者和引导者,和他们一起商量歌曲的动作,如:“喜欢”用什么动作表示;月亮婆婆怎么“摸”我;月亮是怎么走的……我会以积极的神态关注幼儿的动作表演,然后给以提炼,在表演动作的同时我运用了丰富的肢体语言为幼儿营造一个身与心,与音乐,与他人,与环境之间整体协调的快乐、舒适的状态。从此提高幼儿表现美的能力,使幼儿真正能够在音乐教育中,通过感受美、体验美、表现美而逐步获得身心发展的和谐美。再有,我还画了月亮婆婆温柔慈善地看着小朋友的背景图,为幼儿创设了一个宽松、愉快、亲切的氛围,使幼儿感受到在这美好的中秋佳节里感受到:月亮是温柔的,老师是亲切的,小朋友是友好的,使他们获得了丰富的情感体验。

幼儿园中班《月亮婆婆喜欢我》教案4

  活动目标:

  1、理解歌词内容,掌握歌曲中的休止符,并用连贯和断顿的方法演唱歌曲。

  2、根据教师的手势暗示,表现歌曲前后的不同情感。

  3、表达与月亮婆婆的亲密情感以及快乐情绪。

  活动准备:

  1、幼儿用书人手一册。

  2、幼儿在有月亮的夜晚,观察自己行走时月亮移动的规律。

  活动过程:

  1、猜谜语,引出月亮主题

  ——教师:又是弯弯像条船,又是圆圆像银盆,我走它也跟着我走,我停它也跟着停。

  猜一猜这是什么呢?

  ——教师引导幼儿有表情的朗诵诗歌《月亮》。

  2、学唱新歌。

  ——教师范唱歌曲。

  ——教师:歌曲里唱了些神恶魔?

  ——引导幼儿学唱歌曲,注意唱准第三句,第四句句末的休止。

  3、引导幼儿有表情的地演唱歌曲。

  ——教师边唱歌曲的前两句,边用手势表现月亮婆婆爱护、抚慰小朋友的温柔之情。

  ——教师边唱歌曲的后半句,边表现月亮婆婆与小朋友做游戏的欢乐情景。

  ——带领幼儿学习演唱歌曲,用歌声表现歌曲前两句的连贯与优美,表现歌曲后半部分的活泼与调皮

  ——教师用即兴动作表演歌曲中前后不同的情绪,幼儿边看边唱歌。

  ——教师带领幼儿边做动作边表演唱歌曲《月亮婆婆喜欢我》

  4、音乐舞蹈《苹果丰收》。

  ——教师:月亮回家啦,太阳升起来啦!我们帮果园的叔叔阿姨们摘果子吧!

  ——师生共同随着音乐,快乐的表演唱《苹果丰收》。

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