幼儿园小班健康教案

时间：2021-08-12 16:16:55 幼儿园教案我要投稿

幼儿园小班健康教案精选15篇

　　作为一名人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家收集的幼儿园小班健康教案，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班健康教案精选15篇

幼儿园小班健康教案1

　　活动目标：

　　1、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　2、学说：“你不推，我不挤”，“一个跟着一个走”。

　　3、集体活动时，初步学会：一个跟着一个走，以及钻、跳、拔等技能。

　　4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　活动准备：

　　1、山洞、独木桥、小河、小兔头饰、布制萝卜。

　　2、音乐磁带（录有欢快的音乐）

　　教学过程：

　　一、开始部分：游戏激趣，谈话导入

　　1、师：“孩子们，今天天气真好，妈妈要带你们去很远很远的地方拔萝卜，你们高兴吗？”

　　2、师：“咱们去拔萝卜的时候，路上不管遇到什么困难，一定要注意安全，要紧紧跟着妈妈，千万不要离开大家。”

　　二、进程部分：设置情境，多次感知

　　1、过山洞。

　　（放音乐）教师带幼儿上路，遇到山洞，提问：“山洞洞口很窄，如果挤在一起钻会发生危险怎样才能又快又安全的钻过山洞？”

　　学说短句：你不推，我不挤，一个跟着一个走。

　　2、过小桥。

　　安全钻过山洞后，来到小桥跟前。

　　师：“有这么多小兔宝宝要过小桥，咱们怎样才能安全的过桥？”

　　学说短句：你不推，我不挤，一个跟着一个走。

　　3、拔萝卜。

　　最后来到“萝卜地”拔萝卜。

　　提问：“萝卜是什么颜色的？什么样子的？拔萝卜时要注意什么？”

　　学说短句：你不推，我不挤，一个挨着一个拔。

　　三、结束部分：快乐体验，巩固行为。

　　“终于拔完萝卜，小兔宝宝们一定累了，现在咱们拿着萝卜和妈妈一起回家吧。”

　　在音乐声中，幼儿模仿小兔动作“你不推，我不挤，一个挨着一个”出活动室。

　　自我反思：

　　本次活动内容孩子们非常喜欢，富有故事情景的场地设置，充分调动了孩子的积极性，幼儿参与活动的积极性很高。但由于孩子年龄小不能够准确的表述自己的肢体动作，幼儿自由探索跳、说一说环节有点儿高估了孩子的能力。好在孩子们都有跳的基础，做跳的动作都还不错。拔萝卜环节，如果能引导幼儿先过小桥再过草地可能对发展全体幼儿的肢体动作会更为理想一些。

幼儿园小班健康教案2

　　设计意图：

　　小班幼儿喜欢吃甜食，像我们农村幼儿园，由于很多家长和孩子在日常生活中没有保护牙齿的意识，因此有很多孩子患有龋齿，严重影响孩子的健康。于是为了让孩子们知道保护牙齿的重要性，学会正确刷牙，于是我设计了这个活动，尝试在游戏中学着给娃娃刷牙，并告诉娃娃要保护牙齿……为此，我尝试用游戏的形式引导幼儿，使他们的乐意主动学习保护牙齿的方法，养成刷牙护牙的好习惯。

　　活动目标：

　　1、初步了解牙齿的作用，知道保护牙齿的重要性。

　　2、学习正确刷牙的方法，养成刷牙的习惯。

　　3、学习在集体活动中表达和倾听同伴的表达，初步形成乐意帮助他人的情感和意识。

　　4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

　　5、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

　　教学重点、难点：

　　根据目标和结合幼儿实际经验，我把让幼儿知道保护牙齿的重要性作为教学的重点;把学习并学会正确的刷牙方法作为教学的难点。

　　活动准备：

　　材料：纸盒做的海绵宝宝一个(嘴里有龋齿)，糖果、饼干等甜食若干。

　　小牙刷人手一把，毛绒玩具人手一个。

　　活动过程：

　　一、好吃的海绵宝宝

　　1、出示“海绵宝宝”引发幼儿学习兴趣。

　　师：“嗨，小朋友，你们好呀!知道我是谁吗?(鼓励幼儿自由猜想)

　　2、教师引导幼儿注意海绵宝宝的牙齿。

　　师：“我是海绵宝宝。你们瞧，我有许多牙齿(教师边说边摆弄“大嘴怪”的嘴部)。我呀最喜欢吃香香甜甜的东西。

　　3、教师请一名幼儿来给“海绵宝宝”喂食，引导幼儿说出自己给海绵宝宝喂的是什么。

　　师：海绵宝宝说他的肚子有点饿了，谁愿意来喂他呀？

　　师：啊呜，真好吃!真香啊!

　　4、幼儿自由给大嘴怪喂食。

　　二、“海绵宝宝”的烦恼

　　1、引导幼儿分析“海绵宝宝”突然牙痛的原因。

　　师：哎呀，哎呀，好痛呀!海绵宝宝怎么牙痛了?

　　(幼儿自由表达牙痛的原因。)

　　2、请幼儿讨论让“海绵宝宝”牙不痛的方法。

　　师：小朋友，你们快帮帮我吧。我该怎么办呀?

　　3、教师总结

　　(幼儿自由表达，教师根据幼儿回答内容及时进行归纳总结：饭后要漱口、少吃甜食、睡前要刷牙……)

　　三、“海绵宝宝”学本领

　　1、引导幼儿讨论刷牙的方法，做各种刷牙的动作。

　　师：小朋友给我想了这么多方法，这下我可学会保护牙齿了，谢谢你们!可是我不知道怎么刷牙，怎么办呢?

　　(幼儿讨论交流，“海绵宝宝”边听边做各种刷牙的动作。)

　　2、教师说刷牙歌《我们来刷牙》，示范动作。

　　师：小牙刷，手中拿，我们大家来刷牙。上刷刷，下刷刷，里刷刷，外刷刷，这边刷，那边刷，牙槽里面也刷刷，最后喝口清清水，咕噜咕噜涮一下。啊牙齿干净啦!

　　3、师幼一起说儿歌边做刷牙动作。

　　4、教师总结，幼儿与“海绵宝宝”再见。

　　师：现在我的牙齿真舒服!这个方法真好。我一定告诉章鱼哥和蟹老板，让他们也来刷刷牙，谢谢小朋友!

　　四、帮小动物刷牙

　　1、巩固刷牙的动作，师幼儿共同练习。

　　师：小朋友，刚才你们教“海绵宝宝”学了什么本领呀?那你们自己都学会了吗?现在请你们也来教教我，好吗?

　　(师幼共同练习)

　　2、引导幼儿了解刷牙常识。

　　师：小朋友现在都学会了刷牙的本领了。那你们知道每天什么时候刷牙最好吗?

　　3、幼儿帮其他玩具小动物们刷牙，复习《刷牙歌》

　　师：瞧，小动物也想学习刷牙的本领呢，你们愿意教它们吗?

　　教学反思

　　活动完后，再次对这次活动的设计进行探讨和反思，发现问题所在：这节课幼儿的主体性发挥不够。没有让幼儿真正成为活动主体，如何让小班幼儿认识刷牙的重要性，把刷牙当作自己的需求，应该是教学活动的重点。教师能在幼儿讨论“海绵宝宝”牙疼的原因之后充分利用幼儿自身的生活经验引导幼儿：“小朋友，你们像“海绵宝宝”一样牙疼过吗”“牙疼时会有什么感觉”“为什么会牙疼”“我们应该怎样保护牙齿”……就会使幼儿感觉到这个游戏和自己息息相关，认识到保护牙齿的重要，自然而然地产生保护牙齿和主动刷牙的意识，进而就会养成天天刷牙的好习惯。这样，幼儿才能成为活动的真实主体，教学活动也才会真正发挥促进幼儿可持续发展的积极作用，幼儿才能成为游戏的真正主人。

　　因为目标的达成不光是幼儿、教师的事，还需要家长的参与和共同督促，才能真正让幼儿养成保护牙齿，按时刷牙的习惯。经过反复思考后，我对此次活动方案作了如下调整：首先，在饭后时间，让幼儿照照镜子，观察自己牙齿上剩留的饭渣并漱口刷牙，感受漱口刷牙后的变化与感觉，以此调动幼儿漱口刷牙的内部动机。其次，用身边龋齿幼儿的苦恼，引导幼儿进一步理解漱口刷牙的重要性。第三，用儿歌或游戏的方式激发幼儿刷牙的兴趣，帮助他们学习正确的刷牙方法。第四，利用墙饰，提示幼儿刷牙的方法。如：盥洗室张贴挤牙膏和正确刷牙图等。第五，家园互动督促、检查、记录幼儿刷牙情况。这样的教学活动设计符合幼儿的认知规律以及生活化、整合化等教育理念，具有游戏性、巩固性、互动性等特点，利于达成活动目标。

　　小百科：刷牙是使用牙刷去除牙菌斑、软垢和食物残渣，保持口腔清洁的重要自我口腔保健方法；也是人们自我清除菌斑，预防牙周病发生、发展和复发的最主要手段。

幼儿园小班健康教案3

　　活动目标

　　1、知道气球有多种多样，能比较异同。

　　2、初步了解气球的用途，认识一些特殊用途的气球，扩大知识面。

　　3、能做到动作灵巧而协调地行走。

　　4、在活动中尝试合作玩气球，体会到合作的快乐。

　　5、加强幼儿的安全意识。

　　活动准备

　　气球、图片、打气筒。

　　活动过程

　　1、你看到了什么样的气球?鼓励幼儿大胆发言，积极想像。

　　2、谁玩过气球?怎样玩的?谁有不同的方法?

　　不好的方法有以下几种，让幼儿说一说是对还是错?举例：小朋友用嘴咬气球、幼儿对着别人击破气球。

　　3、幼儿自由玩气球，让幼儿尝试合作玩气球。提醒幼儿使用商量用语，学习交往的初步技能。

　　4、观察幼儿活动情况，鼓励幼儿积极参与活动。

　　5、幼儿玩气球时，教师要随时观察幼儿，确保孩子的安全，可以随时更正。

　　教学反思：

　　基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

　　小百科：气球是充满空气或某种别的气体的一种密封袋。气球不但可作为玩具，也可作为运输工具。气球种类有很多，现在主要介绍天然乳胶生产出来的气球，可以作为装饰，开业庆典做的拱门，可以印制上自己的广告图案作为宣传，可以印上结婚新人的'相片作为祝贺，可以装饰舞会，新人花车等等，现在气球成为一种亮丽的风景线，越来越得到人们的青睐。

幼儿园小班健康教案4

　　[活动目标]

　　1.认识一些药物，知道生病时才吃药。

　　2.学会在成人的指导下吃药，自己不随意拿药吃。

　　3.增强幼儿的自我保护意识。

　　[重点和难点]

　　活动重点：知道生病时才吃药，自己不随意拿药吃。

　　活动难点：认识一些药物，增强幼儿的自我保护意识。

　　[活动准备]

　　图片。

　　[活动过程]

　　一、出示药片，引出主题

　　1.教师(出示一些药)：这些是什么？你知道它们的名字吗?

　　2.教师：这些都是药，当我们生病时，它们能帮助我们恢复健康。今天老师请来药片宝宝，来听听药片宝宝的话。

　　二、观看视频了解药片，并知道小朋友不能随意拿药吃

　　1.引出药片宝宝，并以药片的口吻与幼儿交谈。

　　引导语：小朋友，你们好，我是药片宝宝，你们在哪里见过我?

　　我常常出现在医院、药店里，医生和生病的小朋友需要我，病毒、细菌都不喜欢我，但是你们不能随便乱吃我，你们知道为什么吗?现在请小朋友们观看图片。

　　2.观看图片，了解图片内容。

　　3.提问：

　　（1）视频里的男孩为什么会肚子疼？（他把药片当糖果吃，乱吃很多药片会伤害身体，甚至会出现生病危险）

　　（2）当我们在家看见不认识的物品应该怎么做？（询问大人不能乱吃，同时大人收纳好的药品，小朋友不能随便拿取）

　　（3）认识常见药物（有胶囊状和片状的药、有开水冲服的冲剂、玻璃瓶里的口服液、大瓶子里的止咳糖浆，还有喷雾等等，这些药可以缓解病情，促进身体痊愈）

　　三、安全对错小游戏

　　看完药片宝宝的视频，现在让我来考考你们吧！

　　1.全全趁着家人不在，把药当糖吃。（错）

　　2.妮妮觉得琵琶糖浆很好吃，每次都多吃一点。（错）

　　3.安安生病，在有医生的指导下，定时定量吃药。（对）

　　四、小结

　　药片宝宝：小朋友们，要记住我说的话，不要随意拿药吃，祝你们有个健康的身体。

　　[活动延伸]提醒家长在家也叮嘱孩幼儿药物不可以随便拿来吃，避免幼儿因误食而导致危险。

幼儿园小班健康教案5

　　活动目标：

　　1、幼儿学会用正确的方法玩滑梯。

　　2、帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。初步培养幼儿的安全意识。

　　活动准备：

　　1、小兔、小狗胸饰若干，照相机。

　　2、编排情境表演。

　　活动过程：

　　1、导入活动，激发兴趣。兔妈妈：今天天气真好，小兔，妈妈带你们出去玩。看，那是谁？（小狗）他们在干什么？（滑滑梯）

　　2、观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。

　　(1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的？为什么要这样玩？

　　(2)人多的时候应该怎样玩滑梯？

　　小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。

　　3、幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。

　　(1)兔妈妈：刚才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会像它们那样玩？

　　(2)兔妈妈：孩子们，你们想不想再玩一遍？这次，你们玩的时候，妈妈给你们

　　每个拍张照，看谁滑的好。（及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。）

　　活动建议

　　1、此活动宜安排在开学初进行，让幼儿一开始就掌握玩滑梯的正确方法。

　　2、日常生活中幼儿玩大型运动器具时一定要有成人保护，引导幼儿正确地玩各种运动器械，逐步在活动中培养幼儿的安全意识。

幼儿园小班健康教案6

　　活动目标

　　1、在彩色绸上尝试不同的玩法，发展走、跑、爬、跳等基本动作。

　　2、依据不同的信号调整身体运动的方式，体验集体游戏的快乐。

　　活动准备

　　红、黄、蓝大绸布若干；竹梯、平衡木；录音机、音乐磁带。

　　活动过程

　　（一）热身运动：快乐小司机

　　[师]天气真好，我们一起开着小汽车去公园玩吧！（听着音乐做律动：模仿擦车、开车、摁喇叭、转弯等动作。）

　　[师]公园到了，我们把汽车停好，进公园玩喽！

　　（二）情景游戏：彩绸变变变

　　1、顺着小路走一走――把绸布分别铺在竹梯和平衡木上成小路

　　[师]这里有两条小路，我们一起走一走。（带着幼儿依次走过小路，提示幼儿保持身体平衡。）

　　2、经过小河跳一跳――把蓝色绸布对折成小河状

　　[师]前面有两条小河挡住了去路，你有什么好办法？（幼儿运用跨跳或并脚跳的方法过小河。）

　　3、看到山洞钻一钻――把红色绸布做成山洞状

　　[师]小朋友们都过河了吗？我们一起钻山洞喽。（幼儿手脚并用爬行，身体尽量不要碰到“山洞”。）

　　（三）自由探索：彩绸真好玩

　　（自由探索彩绸的多种玩法。）

　　1、[师]这里有好多彩绸，你们看看有些什么颜色？（红、黄、蓝）数数看一共有几块彩绸？

　　2、[师]漂亮的彩绸宝宝要和我们做好朋友一起玩呢！你想跟它怎么玩呢？（引发幼儿想出不同的玩法，如倒爬；顺爬；滚；抖动彩绸，幼儿用脚踩；幼儿与教师结伴玩吊竿；两位教师拉住彩绸两头，幼儿双手吊在上面蹦跳或摇荡；用彩绸作渔网，玩捕鱼、坐轿子等游戏。）

　　3、[师]下雨啦，快点找个地方躲起来吧！（一起躲到大红伞下）风好大呀，把大红伞吹上去了，风小了，大红伞下来了。（变换伞的高度。）

　　[师]哎呀！一阵大风吹过来，把大红伞吹跑了，我们快去把它追回来吧！（大红伞四处移动，幼儿跟着目标快速追逐奔跑。）

　　[师]大红伞终于追回来了，和好朋友靠得紧一点，我们再也淋不到雨啦！

　　（四）放松整理

　　[师]雨停了，天晴了，我们也玩累了，一起开着汽车回家吧！

　　幼儿园小班健康教案：小小宴会

　　活动目标：

　　1、让幼儿用舌头品尝各种食物，知道舌头能感觉各种味道。

　　2、启发幼儿说出酸、甜、苦、辣、咸等不同味道，学习表达尝到这些味道时的感受和表情。

　　活动准备：

　　1、将苹果、酸梅、榨菜、山楂、苦瓜等食物分成小块，幼儿每人一盘，一根牙签。

　　2、教育挂图《小小宴会》。

　　活动过程：

　　1、介绍食品名称，引起幼儿品尝的兴趣。

　　今天老师为每一位小朋友们都准备了许多好吃的东西，让我们先看一看都有些什么？引导幼儿说出它们的名字。

　　提问：

　　（1）这些食物你们吃过吗？它们有什么味道？

　　（2）怎样才能知道这些食品的味道呢？（知道是用嘴巴里的舌头感知到的，让幼儿伸出舌头，互相看看舌头的样子）。

　　2、出示教育挂图引导幼儿观察并提问。

　　（1）你们看这四个小朋友尝到了什么味道？你是怎么知道的？

　　（2）你吃过这些东西吗？你是用什么尝到味道的？

　　3、请小朋友品尝食物是什么味道，可以和旁边的小朋友说一说：你吃的是什么？有什么味道？也要看看旁边小朋友的表情，并鼓励幼儿品尝每样食品。

　　4、品尝食物时的感觉。

　　提问：

　　（1）你刚才尝的是什么食物？它有什么味道？

　　（2）还有哪些食物也是甜（酸、苦、辣、咸）的呢？

　　（3）你看到别人脸上的表情吗？是什么样的表情？你学一学。

　　（4）你最喜欢吃的是什么？为什么？

　　小结：食品的味道是各种各样的，有甜的、有酸的、有苦的、有辣的、有咸的，用舌头尝一尝便能知道，我们的舌头真能干。

　　5、师生共同讨论保护舌头的方法。

　　舌头是最勇敢的，什么味道都能尝，舌头也是最娇弱的，我们不能吃太烫的食物，这样会把舌头烫破的。我们人生病了，舌头也会难过的，这时你吃食物也不会太香，甚至感觉不出食物的味道了。

幼儿园小班健康教案7

　　活动目标：

　　1、幼儿能发现所吹的泡泡有大有小。

　　2、透过泡泡来观察身边的事物，体验发现和游戏的快乐。

　　3、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

　　4、发展幼儿的动手能力。

　　活动准备：

　　物质准备：每人一小罐肥皂水，一根吸管;几张泡泡的图片。

　　经验准备：课前让幼儿玩吹泡泡的游戏。

　　重点难点：

　　发现所吹的泡泡有的大，有的小。能透过泡泡观察身边的事物。

　　活动过程：

　　一、教师出示图片，让幼儿观察泡泡的形状、颜色。

　　教师示范，让幼儿观察泡泡的大小和老师吹泡泡的方法。

　　二、吹泡泡。

　　1、为每位幼儿一罐肥皂水和一根吸管，尝试吹泡泡。

　　2、请吹的大、小不同的幼儿介绍自己吹泡泡的方法。

　　3、幼儿再次尝试吹泡泡。

　　4、幼儿两两结伴，比一比谁吹的泡泡大，谁吹的泡泡小。

　　三、看泡泡

　　1、请幼儿观察肥皂泡在阳光下变成什么颜色了。(七彩的)

　　2、请幼儿尝试在瓶口吹一个大泡泡，把这个大泡泡做为照相机，透过它观察周围的世界。

　　四、抓泡泡

　　1、教师吹泡泡，小朋友们抓泡泡。

　　2、请幼儿看看泡泡抓到后有什么变化。

　　活动反思：

　　本次活动是体育活动，通过玩泡泡发展幼儿的观察能力和想象能力。一开始，我是出示图片让幼儿仔细观察泡泡的形状、颜色，从而激发幼儿对这节活动产生兴趣。教师示范吹泡泡的过程中，调动孩子们对活动的兴趣及参与的积极性，孩子们高兴地连跳带说使劲拍手，有的幼儿还说："老师我拍的好不好。" "真好，你真棒。"

　　在看泡泡这个环节中，幼儿的兴趣更高。张光跑过来对我说："老师我吹的泡泡像气球，真漂亮。"哲宇跑过来说："老师我吹出了许多泡泡，一层一层的真好看。"每位幼儿都说出自己不同的观点。最后，在和孩子们玩泡泡的过程中，幼儿你追我赶的玩的非常尽兴，小思琦跑过来说："老师看，泡泡在我手里破了，真好看。"喜欢抢镜头的张玉莹说到，老师我的泡泡落在身上都把我的衣服弄湿了。整个活动完成的非常成功。

　　小百科：泡泡，泛指某些液体内部空气散发，鼓起的圆形或者半圆、椭圆形的汽泡等等。

幼儿园小班健康教案8

　　活动目标：

　　1、让幼儿了解用脚的不同部位能踩出不同脚印。

　　2、让幼儿练习在不同脚印拼摆的小路上行走，初步发展动作的协调性和灵活性。

　　活动准备：

　　1、物质准备：音乐磁带一盒，相同脚印的小路一条，泥板4—5块，不同脚印的小路，拱形门两个，鞋架两个。

　　2、场地准备：

　　活动过程：

　　1、复习脚的结构

　　你们瞧，我们都有一双什么呀？

　　复习前脚掌、脚跟。

　　“今天我们要和小脚丫做游戏。”

　　2、准备活动：在活动室内，教师和幼儿赤脚，在音乐的伴奏下一起进行全身运动，重点引导幼儿用脚跟、脚尖、双脚，走一走、跑一跑、跳一跳。

　　3、让幼儿体会用脚的不同部位能踩出不同的脚印。

　　“现在，老师带你们去走一条很特别的小路，这条小路上有很多小脚印。你们可以想出各种方法来走这条小路。”

　　l教师和幼儿一同走相同脚印连成的小路。

　　提问：你是用什么方法来走这条小路的？

　　请幼儿说一说并演示。

　　l引导幼儿发挥想象力，在“泥板”上踩脚印。

　　提问：你的小脚还会踩出哪些不同的脚印？

　　请个别幼儿说一说，并在“泥板”上踩脚印。

　　小结：用脚的不同部位能踩出不同的脚印。

　　4、引导幼儿走不同脚印图板拼成的小路，初步发展动作的协调性和灵活性。

　　“刚刚我们走了这一条特别的小路，接下来，老师要带你们去走另外一条不同的小路，看看有什么发现。”引导幼儿观察小路上的脚印。

　　提问：

　　l你们刚刚走这条小路时发现了这条路上的脚印有什么不一样吗？

　　那脚印不一样，小朋友刚才是怎么走的呢？（按脚印的样子走）

　　小结：小朋友在走脚印时，要看清楚它是哪个部位踩出的脚印，脚趾头应该朝哪边，这样才会走的准确。

　　那我们再去走走这条小路，记住了，要按脚印走，可不许犯规噢。这次走，老师还要请小朋友动脑筋想想怎么走速度会更快。

　　幼儿再次练习。

　　l你们刚才是怎么走的？

　　l那怎样走速度会更快呢？

　　那待会儿小朋友自己和同伴去试一试、比一比是走得快还是跳得快，好吗？

　　刚才小朋友都玩得很累了，我们一起来放松一下吧！

　　5、在音乐的伴奏下，教师和幼儿一起做放松活动。

幼儿园小班健康教案9

　　活动目标

　　1.练习跳的动作，发展腿部力量。

　　2.喜欢参与活动，体验同伴间游戏的快乐。

　　活动准备

　　地垫，动物头像胸牌，ppt

　　活动过程

　　一、热身活动

　　随音乐进行活动前准备。

　　二、回忆故事，续编故事，学习跳的动作

　　1.出示《我喜欢跳》图书封面，与幼儿一起复习故事内容。

　　2.续编故事，小袋鼠和小青蛙跳跳跳比赛，学习跳的动作。老师和幼儿分角色跳跳比赛，贯穿讲述动作要领，幼儿之间跳跳比赛。

　　三、游戏

　　1.介绍游戏

　　“刚才老师接到了一个电话，大大象伯伯哭的很伤心，他说送给小朋友的礼物被大灰狼抢走了，你们能帮大象爷爷拿回礼物吗?”

　　规则：前进过程中要站成一排，遇到障碍要使出本领(动作要领)。

　　2.第一轮游戏，即前半段路程，不设障碍，请幼儿自由向前跳。

　　3.第二轮游戏，后半段路程设置障碍，引导幼儿跳过小花、跨过小河，最终拿回礼物。

　　四、放松活动

　　哇，今天小袋鼠们和小青蛙们表现都太棒了，我们拿回了大象伯伯为小朋友准备的礼物，真是太开心了，我们拿着自己的礼物一起分享快乐吧!随音乐放松身体，活动结束。

幼儿园小班健康教案10

　　活动目标：

　　1.能模仿刷牙的动作，掌握刷牙的方法。

　　2.能坚持早晚刷牙。延伸活动：请幼儿记录一星期里刷牙的次数。

　　活动目的：

　　1.明白早晚刷牙的重要性。

　　2．学习刷牙的方法。

　　3．欣赏儿歌的韵律。

　　活动准备：

　　牙刷、牙膏、小镜子。可以张开口的手偶、假牙和蛀牙图样、纱布。牙齿模型、幼儿自备的牙刷。

　　活动过程：

　　1.出示牙刷、牙膏，请幼儿说说它们的用途和在什么时候使用。

　　2.请幼儿照镜子观察牙齿的颜色、形状。

　　3.老师预先在手偶的嘴巴里贴上假牙，其中一只是蛀牙。在手偶的脸上贴一块纱布，老师假扮手偶，发出呻吟声，请幼儿猜猜手偶不舒服的原因。

　　4.手偶请幼儿找找他的牙齿哪里有一个黑色的大洞，请幼儿讨论蛀牙的原因，例如：吃太多糖果，又没有早晚刷牙。

　　5.请幼儿替手偶想想办法怎样治疗蛀牙，例如：定期检查、早晚刷牙、少吃糖果。

　　6.老师出示牙齿模型示范刷牙，幼儿利用自己的牙刷模仿刷牙的动作。总结分享请幼儿检查自己有没有蛀牙。

　　教学反思：

　　1.在活动区投放牙齿模型、张贴刷牙步骤的流程图，进行刷牙练习。

　　2.请班中有蛀牙的幼儿说说自己长蛀牙的原因及牙痛时的感受。孩子们都会去表达。

幼儿园小班健康教案11

　　活动目标

　　1、喜欢参加体育活动，愿意与同伴抱一抱。

　　2、练习在大小不同的报纸上平衡站立。

　　3、培养孩子的创新思维和大胆尝试的精神。

　　4、初步了解健康的小常识。

　　5、让幼儿知道运动有益于身体健康。

　　活动准备

　　1.废旧报纸。

　　2.欢快的音乐磁带。

　　活动过程

　　一、热身运动，初步体验拥抱的快乐。

　　1、播放音乐，请幼儿听教师口令作不同的动作"走、跑、跳"。

　　师：孩子们，我们学着小动物的样子，一起来锻炼身体吧!

　　"小鸡小鸡走走、小鹿小鹿跑跑、小兔小兔跳跳、小象甩着鼻子走……"2、师：你们还会学哪些小动物的样子呢?(如：老虎、青蛙、马儿、小鸭等)我们再来学一学小动物的样子锻炼身体吧!但老师有个要求：当音乐停止的时候，请你们马上去找一个好朋友拥抱在一起，拥抱时要注意安全，可不要把小伙伴碰倒了，好吗?

　　3、提问："你和谁拥抱在一起?""你觉得好朋友拥抱快乐吗?""你是怎样拥抱的?"教师小结：拥抱有很多不同的姿势，可以搂住脖子抱，可以搂住腰抱，可以胳膊上下抱。有这么多的办法和好朋友拥抱，和好朋友拥抱什么感觉?(很舒服、很快乐)

　　二、组织幼儿利用废旧报纸玩快乐拥抱的游戏.

　　1、探究尝试两人平衡站立在报纸上。

　　师：小朋友的小手放下来，休息一下，，看老师带来了什么?出示报纸。

　　我们今天和报纸玩一个有趣的游戏。动物园要招开联欢会，我们变成小动物一起来参加吧!我们把报纸变成一个神奇的宝地。(教师摆放报纸，圆圈状)请两个小朋友试一试，刚才我们是在地面上拥抱的，在报纸上可以两人拥抱吗?请两位小朋友试试看，小脚是不是都能踩在了报纸上呢?(请两名幼儿尝试)2、将报纸平铺，根据鼓声的指令做动作(1)师：我们现在一起学着小动物的样子在宝地周围游戏吧，我们一起试一试，先找好自己的小伙伴，商量一下怎样拥抱最舒服。你们听着老师的鼓声，当听到"咚"一声结束的时候，请马上和好朋友找到一个宝地并且快快拥抱在一起，看哪两个小朋友先抢到宝地。请幼儿尝试。(走、跑动作练习)教师小结：你们都找到宝地了吗?怎样才能又快又稳的抢到宝地呢?小脚必须都得站在宝地上。两名小朋友互相照顾，互相拥抱，才能获得胜利。

　　(2)将报纸平铺，听鼓声的快慢，创编相应动作进行游戏(跳、蹲走动作练习)师：你们猜森林里还会有哪些小动物参加呢?

　　根据幼儿的回答，集体模仿小动物的样子。(如：兔子、青蛙、小鸭企鹅等)但老师有一个新要求："小动物的脚步是和鼓声一起的，鼓声快，就做得快，鼓声慢就做得慢，鼓声结束的时候，你们可以和好朋友来抢宝地，争抢的时候要注意安全，不要碰在一起。"3、加深难度，将报纸对折，听音乐游戏(走、跑、跳、蹲走的技能)师：小朋友都能和好伙伴又快又稳的拥抱在一起，真了不起!现在请你们把报纸对折一下，变成刚才的一半大。(请幼儿之间互相示范、学习。)"孩子们，现在我们的宝地发生什么变化了?""变小了""我们再来试一试，能不能在变小的报纸上和好朋友拥抱?"请幼儿一起模仿小动物的样子，音乐结束的时候，再来尝试在对折的报纸上平衡站立。

　　教师小结：小动物们在变小的宝地上也能和好朋友拥抱，更了不起了。

　　4、将报纸再对折，探讨方法，听音乐游戏(走、跑、跳、蹲走的技能)"孩子们，宝地再变小一点，你觉得我们还可以安全的站上去吗?"请幼儿和好朋友试一试。

　　教师小结：互相拥抱，单脚站立，这样才会更稳当。

　　我们再来试一试吧，幼儿集体游戏。

　　三、放松运动教师小结：你们和朋友玩的开心吗?(开心)好玩的游戏，要和朋友一起玩，才会更开心。

　　放松结束：报纸累了，我们送它去休息。小朋友累了吗?让我们变成气球宝宝吧!教师带幼儿缩成一团蹲下，教幼儿慢慢吸气呼气把气球吹大，慢慢飞高飞低，飞回教室。

幼儿园小班健康教案12

　　目标

　　1. 使幼儿认识米的外形特征，并能用较连贯的语言描述。

　　2. 让幼儿知道米和人们生活的关系。

　　活动准备

　　装有陈米的无毒不透明塑料瓶每组1个；

　　每组1张16开或8开纸；

　　无色图案纸（每人一张）；

　　颜料（每组一盒）。

　　活动组织

　　让幼儿摇动桌上的瓶子，以引发幼儿活动的兴趣

　　教师：小朋友，你们轮流摇桌子上的瓶子，听听有没有声音，猜猜里面是什么。一个摇过了要给另一个，不要争。

　　引发幼儿猜想瓶中的东西是什么

　　教师：刚才每个小朋友都摇过了，那你们猜猜瓶子里是什么呢？

　　引导幼观察米，说出米的特征

　　教师：现在我们把瓶子盖开开，把瓶子里的东西倒在纸上，可以用手摸摸，看看是什么东西，它是什么颜色的，什么样子的。小朋友可以一边看一边讲给旁边的小朋友听。教师：谁愿意告诉大家米是什么颜色的，是什么样子的？

　　引导幼儿说出米的好处

　　教师：小朋友知道米有什么用吗？（米是粮食，可以做成饭，可以让小朋友吃饱，长身体。

　　放映幻灯片，让幼儿了解农民种粮的辛苦

　　教师：那么谁知道米是怎么来的呢，它在田里是什么样子的呢？（自由讨论）教师：我们每天吃的喷喷香的米饭是农民伯伯辛辛苦苦种出来的。农民伯伯要插秧、浇水、施肥、除虫、除草、收割、脱粒，然后食堂里的炊事员叔叔、阿姨做成白米饭。白米饭来的真不容易。我们要爱惜白米饭，一粒都不能浪费。

　　课后活动：粘贴米粒画

　　让幼儿在现有的无色图案上粘贴米粒并着色，培养幼儿的创造力和美感。

幼儿园小班健康教案13

　　1、观察、记录牙齿的外形特征，了解牙齿的基本外形结构。

　　2、学习牙齿名称：切牙、尖牙、磨牙，了解牙齿外形与功用的关系3、发现事物间相互关系，提高观察、概况能力。活动准备1、相关ppt2、人手一个小镜子、笔。活动过程：一、我们的牙齿1.提问，小朋友们有谁拔过牙了？你有没有注意到拔下来的牙齿长的是什么样子的？为什么要换牙呢？2.教师引入相关知识：什么是乳牙，什么是恒牙，为什么要换牙（简单带过）

　　3.小朋友们相互观察一下同伴的牙齿，老师请人描述一下牙齿的样子

　　4.教师引入相关知识：什么是切牙、尖牙（犬牙或虎牙）、磨牙以及它们的外形二、观察我的牙齿

　　1）.请小朋友们利用镜子观察自己的牙齿，数一数自己的牙齿一共有几颗切牙、尖牙和磨牙，并记录在表上。2）.请小朋友们来展示自己的观察记录结果。

　　3）·牙齿是怎么样工作的呢？1.教师分享点心――百奇饼干2.食用前任务，请小朋友们在吃点心的时候注意一下自己在什么时候会使用到哪些牙齿，用来做什么呢？3.食用点心后请小朋友们来说一说在吃东西时牙齿是怎么样配合工作的4.教师概括切牙、尖牙和磨牙的作用。

　　反思：活动中让幼儿自己数牙齿自己然后填记录表的方式不太好，可以换成一整张大的记录表让幼儿在位置上数然后填上去，也能起到直观对比的作用。

幼儿园小班健康教案14

　　设计意图：

　　健康的定义不仅仅是身体上的，更重要的应该是心理上的健康。本次活动注重的是幼儿心理上的健康。由于幼儿上小班已经一年了，在这一年里幼儿学会了很多的本领，但是幼儿根本没有意识到自己学到了多少本领，只是会说一些技能方面的本领。因此。我根据小班幼儿的年龄特点，开展了健康活动《我学会了……》，本次活动通过各种教学形式帮助幼儿知道自己长大了，学会了许多本领。并充分感受到自己有了进步的快乐。

　　活动目标：

　　1.知道自己长大了，学会了许多本领。

　　2.感受自己有了进步的快乐。

　　活动准备：

　　1. PPT《我学会了》

　　2. "火车头"1个。

　　3.操作材料（6组）4.背景音乐。

　　活动过程：

　　（一）导入活动，利用照片对比让幼儿体验到成长的快乐。

　　教师：小朋友，你们还记得你刚上小班的时候是什么样的吗？我们一起来看一看吧。

　　1.哭哭啼啼上学、高高兴兴上学。

　　教师：刚上小班的时候，小朋友总是哭哭啼啼的。