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《下雨啦》幼儿园中班教案

时间:2021-08-12 12:17:42 幼儿园教案 我要投稿

《下雨啦》幼儿园中班教案

  作为一位无私奉献的人民教师,往往需要进行教案编写工作,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么你有了解过教案吗?以下是小编帮大家整理的《下雨啦》幼儿园中班教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

《下雨啦》幼儿园中班教案

《下雨啦》幼儿园中班教案1

  活动目标:

  1、让幼儿初步感知复合节奏,并能用两种不同节奏进行演唱。

  2、了解一些自然界常识,发展幼儿的唱歌水平。

  3、培养幼儿积极参与音乐活动的兴趣,体验合作带来的快乐。

  4、探索、发现生活中的多样性及特征。

  5、培养幼儿敏锐的观察能力。

  活动重点难点:

  活动重点:

  能够正确的唱出歌曲的节奏。

  活动难点:

  了解复合节奏。

  活动过程:

  一、开始部分

  1、导入

  2、创设情景

  二、基本部分

  1、欣赏歌曲

  2、练节奏

  (1)大雨节奏

  (2)小雨节奏

  (3)复合节奏

  3、演唱歌曲

  (1)游戏:开城门

  (2)大雨的歌。

  (3)小雨的歌。

  三、结束部分

  幼儿在歌舞表演中结束。

  活动反思:

  学习音乐节奏对于幼儿来说是枯燥的,我将节奏融入到有情境的音乐城中,调动了幼儿学习和探索的积极性。[老师。]在进入音乐城之前,完成了节奏训练,学会了区分两种不同的节奏,解决了本次活动的重点、难点问题,让幼儿在积极参与音乐活动中,体验了合作带来的快乐,顺利完成教育目标。

《下雨啦》幼儿园中班教案2

  生成背景:

  下雨啦!孩子们跑出教室,来到走廊上,他们一个个抬着小脑袋,用好奇的眼睛望着天空,雨滴滴在他们的小脸蛋上,凉凉的。孩子们禁不住伸出小手,雨滴把他们的小手打湿了,孩子们高兴的跳了起来,笑声回荡在走廊里。“你们知道小雨点是什么样子的吗?”我的`问题一下子把孩子们难倒了,孩子们都摇着小脑袋说:“不知道。”为了满足孩子的好奇心,于是我生成了此活动。

  一、活动目标:

  1、能通过自己的想像画出下雨时的情景。

  2、培养幼儿想像力和创造力。

  二、活动准备:

  散文:下雨啦、蜡笔,轻音乐。

  三、活动过程:

  (一)、幼儿听儿歌,引出课题。

  1、师:“你听到散文里有谁?”

  2、“他们都让小雨干了些什么事?”

  3、“下雨的时候,小朋友去干什么了?”

  (二)、激发幼儿把散文里的情景画下来。

  1、师:“你们想不想把他们画下来?”

  2、“请你想一想,下雨的时候还有谁也会来?”

  (三)、幼儿作画,鼓励幼儿画的和别人不一样。

  (四)、作品展示:

  教师讲评幼儿作品,并进行展示。

  四、活动反思:本次美术活动中,我利用了一段生动有趣的散文来激发幼儿绘画的兴趣,给幼儿充分想象的空间,充分发挥孩子的主动性、创造性、积极性。在活动中教师只是一个引导者、合作者,让孩子感受到了创造的快乐。

《下雨啦》幼儿园中班教案3

  活动目标:

  ⒈让幼儿初步感知小雨和大雨的不同节奏,用不同的身体动作来表示。

  ⒉培养幼儿积极参与音乐活动的兴趣。

  活动准备:

  课件、小雨和大雨的图片。

  活动过程:

  ⒈音乐城

  教师:今天,老师要带您们去一个非常美丽的音乐城,让我们出发吧!

  (律动)

  “看,我们我们来到了什么地方?”(音乐城)

  “咦,这里发生了什么事情?”(操作多媒体课件:音乐城下雨了)

  ⒉练发声

  教师:让我们一起把这个消息告诉远处的小鸟、大树、花朵吧!

  (练习歌词、旋律)

  5 5 │ 3 ――│

  下 雨 了

  ⒊练节奏

  ⑴大雨节奏

  教师:你见过下大雨的样子吗?会发出什么声音?

  让我们一起听听音乐城的雨声吧!

  教师示范打节奏×× ×× │×× ××│

  大雨除了下到手上,还会下到哪里呢?(反复练习节奏)

  ⑵小雨节奏

  “看看,音乐城的雨点发生了什么变化?”

  “小雨又会发出什么声音呢?”

  “谁会来打这个节奏的?”(小雨的节奏应该是慢一些、轻一些)]

  ⒋游戏:开城门

  现在老师还要和你们玩一个游戏:开城门,如果你们打对了节奏,城门里面还会给你们送礼物呢?

  (用不同的身体动作来表现大雨和小雨的不同节奏)

  ⒌结束

  时间不早了,让我们和音乐城说再见吧!

  活动延伸:

  在音乐区中让幼儿拿乐器进行表现大雨和小雨的不同节奏。

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