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幼儿园优秀教案

时间:2021-08-10 11:12:09 幼儿园教案 我要投稿

精选幼儿园优秀教案合集5篇

  作为一名教师,就有可能用到教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么应当如何写教案呢?下面是小编收集整理的幼儿园优秀教案5篇,希望对大家有所帮助。

精选幼儿园优秀教案合集5篇

幼儿园优秀教案 篇1

  活动背景

  aoe三个声母是幼儿最先要学会的韵母,也是具有代表性的三个韵母,上一堂课幼儿已经学习好了a,这两节课就要让幼儿学习好oe,知道oe怎么读,怎么用,怎么写。

  课时目标:学会oe两个单韵母,在教师指导下正确认读带调的3个单韵母。

  教学过程:

  (一)复习检查。

  1、用卡片认读a,说说你是怎么记住这个字母的?(圆脸小姑娘,小辫右边扎,要问她是谁?就是aaa。)

  2、用卡片出示四声符号,说说它们各是第几声。

  3、用卡片认读带调韵母a。

  (二)教学单韵母o及其四声。

  1、出示投影片:说说图上画着什么?它在干什么?(一只大公鸡,清早喔喔啼。)教师范写。

  2、发音要领:发音时嘴张得比a小些,上下嘴唇收拢成圆形,气从嘴里自然流出,声音响亮。

  顺口溜:圆圆嘴巴ooo。

  3、教师范读,领读,看口形。

  4、练习o的四声,在语言环境中学习。

  ō公鸡喔喔啼。ó原来是这样。ǒ现在我懂了。ò真是太奇怪!

  5、指导o的描写及其书空:o一笔写成,从右上起笔写成半圆后继续往上写,与起笔处相接。

  (三)教学单韵母e及其四声。

  1、出示投影片:说说图上有什么?在干什么?(一只大白鹅在水里游来游去。)范写e

  2、半扶半放,用学o的方法学e及其四声。

  (1)发音要领:发音时嘴角向两边咧开,唇形是扁平的。顺口溜:扁扁嘴巴eee。

  (2)跟老师读时要注意什么?(仔细看口形)范读、领读。

  (3)练习e的四声。单韵母ēēē。大白鹅ééé。真恶心ěěě。肚子饿èèè。

  (4)指导e的书写。一笔写成,从里面的“一”起笔往上,再接着写左半圆。

  (四)复习巩固。

  1、用卡片打乱顺序读aoe。

  2、打乱带调单韵母卡片,开火车读。如:áèǒéà……

  3、猜字母,如:圆脸小姑娘,小辫右边扎。像个圆圈是什么韵母?白鹅倒影是什么韵母?

  (五)课堂作业。认真描写oe。

  (六)布置回家作业。打乱顺序读aoe的四声。

  幼儿园拼音e教案,学好拼音是学好汉字的基础,汉语拼音是由几部分组成的,我们每一个部分都要好好的学习,尤其是声母和韵母,这是组成拼音的重要部分。

幼儿园优秀教案 篇2

  一、活动目标:

  1.聆听、感受大自然中的声音,积极尝试用不同材料、不同方法制造声音。

  2.在欣赏散文《夏天的声音》中展开想象,制造和体验美妙的大自然之声。

  二、活动准备:

  1.分别装有米粒、黄豆的透明瓶,搪瓷杯,筷子,不锈钢小勺,塑料垫板,塑料袋,空纸盒,铁盒,硬币,木块,等等。

  2.录有雷声、雨声、蝉鸣声、蚊子叫声、空调运行声等夏天里的各种声音的音带。

  三、活动过程:

  一、聆听、感受大自然中的夏之声1.教师播放大自然的声音,引导幼儿倾听并表达。

  师:你听到了什么声音?

  师:你在什么时候也听到过这个声音?

  师:夏天里,你还听到过什么声音?

  2.师(小结):轰隆隆的'雷声、哗啦啦的雨声、"知了知了"的蝉鸣声、嗡嗡嗡的蚊子叫声,这些都告诉我们夏天到了。

  二、探索、创造夏之声1.用教师提供的材料制造声音。

  师:除了大自然里有各种有趣的声音之外,我们的身边也有很多东西会发出声音。

  师(出示一些物品):你能用这些东西制造出有趣的声音吗?请你选择一样东西试一试吧。

  2.分享制造声音的不同方法。

  师:你选了什么东西?它发出了怎样的声音?

  师:你是用什么方法让这东西发出声音的?

  师(小结):原来用不同的方法可以让同一种材料发出不同的声音。

  (例如:两个幼儿都选择了铁盒,但他们使铁盒发出了不一样的声音。幼儿甲说:"我用手拍铁盒,铁盒发出了砰砰砰的声音。"幼儿乙说:"我用拳头敲铁盒,铁盒发出了咚咚咚的声音。"教师说:"哟!太神奇了。同一个铁盒用手拍或用拳头敲,就会唱不一样的歌呀。")3.再次尝试自由选用材料制造声音,并在教师引导下将制造的声音与夏天的自然之声产生联想。

  师:刚才我们用自己的方法让这些东西发出了声音。这次,这些盒子、瓶子说:"我们也喜欢夏天,我们也想学一学夏天的声音,你们愿意帮帮我们吗?"大家再来试试看吧。

  4.大胆表达自己的联想。

  师:你选择了什么东西把它发出了什么声音?

  师:这种声音像什么?

  (例如:有的幼儿用装满米粒的塑料瓶发出了沙沙沙的下雨声;有的幼儿敲打铁盒说发出了轰隆隆的打雷声,有的幼儿拗动塑料垫板发出了呱呱呱的蛙鸣声。)师(小结):你们看,这些东西普普通通,但我们用不同的方法居然变出了这么多夏天里的声音,大自然真是奇妙。只要我们多留意:多看、多听、多想,就可以从生活中发现更多有趣的现象。

  三、夏之声音乐会

  1.欣赏散文《夏天的声音》。

  师:有一篇好听的散文叫《夏天的声音》。我们一起来听一听。

  (教师边播放优美舒缓的背景音乐边朗读散文。)

  2.在教师引导下为散文《夏天的声音》中的内容制造相应的声音,体验自然之声的美妙。

  师:这篇散文里也有很多有趣的声音。你们都听到了哪些声音?

  师:我们来开个音乐会吧,每热选一样东西,一起来模仿里面的声音。

  3.师(小结):我们用敲、拍、吹、搓、拉等许多方法让一些不会动的东西发出了有趣的声音,演奏出了那么多夏天的声音!在这个世界上,除了美妙的音乐之外,大自然和生活中还藏着许多奇妙的、好听的声音呢。只要你做个有心人,就可以听到大自然为我们演奏的美妙的"音乐"。

  附:夏天的声音夏天的池塘边,美丽的荷花穿着粉红色连衣裙翩翩起舞。红蜻蜓的影子倒映在池塘的水面上,小青蛙躲在荷花丛中欢快地唱歌。忽然,一片乌云从远处飘来。你听,滴答滴答,渐淅沥沥,下小雨了!再听--轰隆轰隆。轰隆轰隆,雷公公也打起鼓来了!雨越下越大,哗哗哗。哗哗哗……不一会儿,天空亮起来,乌云不见了!看,一道彩虹映在池塘里,荷花和绿叶像刚洗过澡,更加清新美丽。呱呱呱、呱呱呱,是青蛙在歌唱;叽叽叽、喳喳喳,是小鸟在歌唱。大家用歌声欢唱:夏天真美丽!

幼儿园优秀教案 篇3

  活动目标

  1、在帮助笔宝宝走路的过程中尝试使用炫彩棒大胆画出长线条。

  2、知道自己慢慢长大了,愿意自己走路不要妈妈抱。

  活动准备 方形铅画纸(已敲有小动物印章)、炫彩棒若干支、音乐《好孩子不让妈妈抱》。

  活动过程

  1、宝宝自己走

  活动导入:今天早上许多小朋友来幼儿园是自己走进教室的,没有让妈妈抱,真了不起,谁是自己走路不让妈妈抱的呀?小手举起来让我们看看。

  2、笔宝宝走路

  示范绘画:教师示范在敲有小动物印章方形铅画纸上大胆绘画长线条。

  儿歌指导。

  :笔宝宝们学会走路真开心,谢谢你们。

  幼儿操作:自主选择炫彩棒,在敲有小动物印章方形铅画纸上大胆绘画长线条。

  教师指导:鼓励幼儿尽量画满整张纸,画长线条不要中断,握笔绘画要用力;及时表扬个别作品。

  3、活动延伸:

  笔宝宝学会走路真开心,我们也来走一走吧,把小椅子轻轻推进去,带上你的纸宝宝,跟着音乐,我们一起走一走。(放音乐,体验走走、跳跳的快乐。)

幼儿园优秀教案 篇4

  一、活动目标:

1、感受音乐欢快的节奏,并能用相应动作表现。

  2、乐意参加活动,有表演的兴趣。

  二、活动准备:小围裙、厨师帽、音乐、录音机;

三、活动过程:

(一)律动“买菜”:

  师:今天妈妈不在家,我们来当会小厨师,帮妈妈做饭,好吗?让我们开着汽车出发吧!(开车——买菜)让我们带着菜回家吧!

  (二)学习律动“快乐的小厨师”

  1、学洗菜

  提问:刚才你买了什么菜?小厨师们准备先做什么呢?(洗菜)想一想用什么动作表示洗菜呢?请你来表演一下(双手搓),还可以怎么洗呢?(幼儿自由做)

  总结:我们一起来学一学,这是洗得什么菜呢?(师带领幼儿边做边念儿歌:两手搓搓洗青菜,手臂伸长洗萝卜)

  A听音乐,师做洗菜动作,幼儿做菜随音乐扭动

  我洗菜洗得干净了吗?你们想不想也来洗一洗?

  B那我们一起听音乐来洗菜吧!(坐)

  妈妈洗菜时是在哪儿洗的?(水池)我们来变成个大水池吧!(幼儿围圆)

  C我们这一次把菜放在水池里洗一洗

  2、学切菜

  师:洗好菜,该做什么了呢?切菜需要用什么?刀在哪里?可以怎么做?五个指头并拢很锋利哟!你是什么做切菜动作的?谁来做一做?

  今天厨房里可真热闹,听,传来了好听的声音,请你听一听,猜一猜,切得什么菜?(师听音乐发出当——当——当当当,嘿——嘿的声音)刚才你听见了什么声音?当当的时候在切什么?嘿的时候在切什么?是怎么切的,请你做一做,我们一起来学着切一切,

  A听音乐做切菜动作

  B围着砧板切一切

  3、学炒菜

  洗好菜,切好菜,该做什么了呢?(炒菜)

  谁来做炒菜的动作,都会做的,真是能干,那我们先炒个什么菜呢?(师带领幼儿集体学炒——炒——炒青菜)

  尝尝味道看,恩,淡的,怎么办?(洒点盐、味精)谁来做撒盐的动作呢?(个别幼儿做好,再集体做——放点盐,撒一撒放点味精撒一撒)尝一尝味道好极了!

  我们一起听着音乐来炒菜吧!(围成大锅子)

  上菜了,请你做和最美的姿势来上菜(幼儿摆出各种造型)

  4、穿上服装,整体表演

  今天本领学得真好,让我们打扮一下,穿上围裙,戴好厨师帽,一起来做饭吧!(二遍)

  5、结束:妈妈回来了,我们把菜端到餐厅让妈妈品尝吧!

幼儿园优秀教案 篇5

  幼儿园听雨教案:设计思路

  下雨是最平常、最常见的。有时在来园的路上下起了小雨,有一天小朋友在户外运动时突然也下起了小雨,雨点落在小朋友的头上、脸上、水泥地上、玻璃窗上,“嘀嗒,嘀嗒”的响声,引起了孩子们的浓厚兴趣。

  本次活动选择了《听雨》这篇充满趣味性、童真性、并且用拟人化来表达小雨点和周围事物优美散文作为教学内容,让幼儿感受、体验诗歌优美的意境,培养幼儿热爱自然的美好情感。

  幼儿园听雨教案:活动目标

  1、引导幼儿理解散文优美的意境,感受雨带来的乐趣。

  2、启发幼儿结合生活经验大胆想象,并用散文中的语句进行表达。

  活动重点:

  感受、理解散文的意境美。

  活动难点:

  在理解散文的基础上结合生活经验进行大胆想象、创编。

  幼儿园听雨教案:活动准备

  1、听雨的背景音乐CD及音乐播放机。

  2、准备听雨的背景图四副。

  3、听雨的多媒体课件准备。

  幼儿园听雨教案:活动过程

  一、回忆经验

  1、出示小雨点,你们喜欢下雨吗?为什么?

  2、下雨真美啊!声音很好听,你听见小雨点有哪些声音呢?

  3、老师今天给小朋友带来了一首非常好听的散文,题目叫“听雨”。

  二、感受、理解散文

  1 、第一遍欣赏:放录音——听雨

  听了这散文后,你感觉怎么样?(引导幼儿说出美、好听、好象在下雨等)

  2、第二遍欣赏:师边讲边出示图片,帮助幼儿理解散文内容。

  下小雨啦,小雨在快乐地唱歌与玩耍,小雨点是怎么唱歌的?跟谁一起玩耍?(教师引导幼儿用散文中的语句来表达)

  3、第三遍欣赏:

  小雨真调皮,小雨调皮的玩耍被谁发现了?小蝴蝶为什么一开始不喜欢小雨,后来又喜欢了呢?(好,我们再来听一遍)

  4、第四遍欣赏:

  你认为这篇散文哪些句子最好听?为什么?(倾听录音)

  对了,沙沙沙,丁丁丁,吱吱吱,嗒嗒嗒,小雨点在唱着一首多么有趣,多么好听的歌。

  三、创编散文

  1、 窗外小雨点还在轻轻地唱歌,屋里的小花蝴蝶还在静静地听,那时小雨点又在唱什么歌呢?又在和谁玩耍呢?

  2、 我们把小雨点唱的好听的歌编到散文里去,让我们的散文故事更加优美动听,幼儿在音乐声中进行创编。

  3、幼儿交流创遍的内容,师有感情串联幼儿创编的内容。

  4、带幼儿离开教室,引导幼儿继续去寻找大自然里美妙的声音,扩展幼儿的思维,进一步激发幼儿热爱大自然的情感。

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