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幼儿园小班教案

时间:2021-08-08 11:38:45 幼儿园教案 我要投稿

【必备】幼儿园小班教案范文集锦7篇

  作为一名教职工,往往需要进行教案编写工作,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编帮大家整理的幼儿园小班教案7篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

【必备】幼儿园小班教案范文集锦7篇

幼儿园小班教案 篇1

  [游戏目标]

  1、在幼儿感受理解音乐的基础上,能根据音乐曲调的变化做游戏。

  2、能用动作创造性地表现小兔子和狐狸的音乐形象,培养幼儿活泼开朗的性格。

  3、能遵守规则玩游戏。

  4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  [游戏准备]

  1、事先教会幼儿歌曲《快乐的小兔》。

  2、小兔子头饰若干,狐狸头饰6个,树丛图片一幅。

  3、录音机一台,磁带一盘。

  [游戏过程]

  1、通过讲故事《狐狸和兔子》,激发幼儿游戏的兴趣。

  2、学习音乐游戏。

  (1)完整欣赏两段音乐。

  提问:这两段音乐,哪一段是表现小兔子的音乐,哪一段是表现狐狸的音乐,为什么?

  (2)分段欣赏音乐,并启发幼儿创编动作。

  ①欣赏表现小兔子的音乐。

  ②启发幼儿用动作创造性地表现小兔子的音乐形象。

  ③请个别幼儿园示范动作。

  ④欣赏表现狐狸的音乐。

  ⑤启发幼儿用动作创造性地表现狐狸的音乐形象。

  ⑥请个别幼儿表现自己的动作。

  3、教师讲解游戏玩法,交代游戏规则:当狐狸出现时,小兔子们要马上跑回家或者躲到草丛里蹲下不动。

  4、幼儿玩游戏。

  (1)教师扮狐狸,幼儿扮小兔子玩游戏。

  (2)请几名幼儿扮狐狸,教师和其他幼儿扮小兔子,强化游戏规则。

  5、小结游戏情况。

幼儿园小班教案 篇2

  【活动目标】

  1、理解儿歌内容。

  2、朗读儿歌并感受儿歌的韵律美。

  3、能用肢体动作大胆的表演儿歌。

  4、能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。

  5、理解故事内容,记清主要情节,初步学习人物的简单对话。

  重点:

  理解儿歌内容,并感受儿歌带来的乐趣。

  难点:

  能用肢体动作大胆的表演儿歌。

  活动方法:

  讲解法、表演法。

  【活动准备】

  1、音乐《袋鼠爱跳高》。

  2、袋鼠、河马、猴子、小猫身体部分图片及全身图片。

  【活动过程】

  一、导入:

  1、师:今天呢有客人老师来做客,我们来给他们表演一个身体操好吗?

  2、请小朋友们起立,跟着老师一起做:"张张嘴,伸伸手,弯弯腰,跺跺脚,我们一起跳一跳,耶"

  3、小朋友们还记得我们刚才都运动了身体的哪些地方呢?

  二、出示动物身体部分图片

  1、师:"今天我们班上来了几位神秘的小客人,它们想和你们一起玩,你们想和他们一起玩吗?(出示图片)猜一猜他们分别是哪些动物呢?幼儿自由想象。

  2、师:现在呢老师要通过播放儿歌来说说这些动物,看看小朋友刚刚说的对不对?小耳朵仔细听哦!

  三、师幼欣赏动物图片,理解儿歌

  1、出示第一句儿歌动物的画面,逐步的帮助幼儿理解儿歌内容,提问:

  (1)小朋友,你们看,这是谁啊?(出示河马的嘴巴,幼儿自由想象)

  (2)这大大的嘴巴就是河马的嘴巴,他们在哪里玩?那河马口渴要干嘛呢?(观察图片请幼儿回答)

  教师小结:引出第一句儿歌内容"张张嘴,河马要喝水"。

  2、教师模仿猫叫声并提问:

  这是谁来了?

  他们在干嘛?(教师引导幼儿观察)教师小结:引出第二句儿歌内容"抓抓脸,猫儿在洗脸"

  3、教师按照儿歌,逐步出示猴子、袋鼠的画面,请小朋友猜猜他们是谁?并引出儿歌内容

  四、播放儿歌《袋鼠爱跳高》

  1、教师引导幼儿仔细听儿歌《袋鼠爱跳高》

  2、重复念儿歌,加深印象。教师示范,适当的用肢体动作表现3、鼓励幼儿用肢体动作表演儿歌

  五、活动结束:

  小朋友们,动物朋友们都玩累了,他们要回家休息了,我们一起把送小动物回家吧。(幼儿学小猫咪走路送小动物回家,带到室外)

  附儿歌:袋鼠爱跳高

  张张嘴,河马要喝水。

  抓抓脸,猫儿要洗脸。

  弯弯腰,猴子捡香蕉。

  动动脚,袋鼠爱跳高。

  教学反思:

  活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境,刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”,幼儿心理发展的特点是好动,对一切事物充满了好奇心,求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步,肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止,树立自信心,挖掘幼儿的创造潜能。

幼儿园小班教案 篇3

  活动目标:

  1、知道把异物塞入口、鼻、耳等处会有危险,会对身体造成伤害。

  2、当自己或是同伴异物入口、鼻、耳等处,知道及时告知大人。

  活动准备:

  1、多媒体课件

  2、小猴头饰

  活动过程:

  一、感受五官

  1、出示幻灯(一张没有五官的脸)请幼儿说说脸上少了什么?

  2、根据幼儿回答说说各个五官的作用。

  3、请幼儿闭眼走路,捂耳朵听教师说好,捏鼻子呼吸,感受五官的作用。

  二、危险的小圆珠

  1、播放幻灯,出示皮皮猴,介绍主人公皮皮猴。

  2、“我们刚才感受过五官对我们来说非常重要,可是皮皮猴非常调皮,没有好好保护他的五官,我们一起听听皮皮猴到底发生了什么事?”

  3、逐一播放幻灯,根据幻灯逐一提问:

  (1)皮皮猴怎么了?

  (2)皮皮猴将什么放入了耳朵?

  (3)皮皮猴这样做对不对?为什么?

  4、播放幻灯,教师完整讲述故事一边

  5、提问

  (1)“大象老师是怎么说的?”

  (2)还有什么不能放入口鼻?

  三、怎样避免五官伤害

  1、生活中还有哪些东西属于异物是不能放入口鼻的?

  播放幻灯看看常见的几种危险的小异物。

  2、进餐和吃水果时要注意什么?

  播放幻灯,了解生活中常见几种有核的水果。

  3、看看异物进入身体会造成怎样的伤害?播放幻灯。

  4、如果有异物不小心进入口鼻、耳朵,我们该怎么办?

  观看幻灯,了解简单的应对方法。

  5、教师小结:珠子、扣子、发夹、硬币、图钉等小物品不能塞入耳朵、嘴巴、鼻子。进餐时不能大声说话,以免小饭粒进入气管。吃有核的水果要小心。早上来幼儿园口袋里不能藏有小物品,午睡时不咬衣服扣子或拉链。如果有异物不小心进入嘴巴、鼻子、耳朵,要赶紧告诉爸爸妈妈或老师。如果看到同伴在玩危险的小物品,或者同伴已经将异物塞入口鼻,要赶紧通知大人。

幼儿园小班教案 篇4

  活动目标:

  1、初步分析音的高低,并用身体动作表现出来。

  2、通过游戏产生对音乐活动的爱好。

  3、在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。

  4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。

  活动准备:

  高人矮人图片、磁带、铃鼓

  活动过程:

  一、开始部分:

  请小朋友为客人老师表演歌曲《小花、小树》。通过小树长高了引出主题。

  二、进行部分:

  1、教师出视高人矮人图片引起幼儿爱好。“图片上是谁,有几个人,他们有什么不一样?他们还给我们小朋友带来了礼物,一会儿老师就帮他们把礼物送给你们。”

  2、教师以讲故事的形式进入主题。“高人和矮人是一对好朋友,他们天天都要一起到树林里散步,可是今天他们来到树林时发现以前散步时的音乐被换了,他们不知道哪一段音乐是高人散步时用的,哪一段是矮人散步时用的音乐。小朋友你们能帮助他们吗?”

  3、初步分析高低音。“我们这里有他们散步时的音乐,仔细听听现在是谁在散步,是高人在散步,仔细听听这是谁在散步,是矮人在散步。高人走路的声音很高,矮人走路的声音很低。”

  4、幼儿和老师共同来创编高人与矮人的动作。“我们一起来学高人矮人走路。”

  5、教师为小朋友发礼物――铃鼓。全体小朋友起立手拉手,围成一个大圆圈,安顺时针方向,听音乐学高人矮人走路,边走边拍打铃鼓。

  三、结束部分

  教师和幼儿一起跳健康操。“高人矮人今天非凡兴奋他们想请小朋友和客人老师一起跳健康操,你们愿不愿意?”大家一起跳健康操结束本次活动。

  教学反思:

  故事引题,一开始,我就直接出示高人矮人图片引起孩子的兴趣。“图片上是谁呀,他们有什么不一样的地方?”“是的,他们是高人和矮人”。接着我以讲故事的形式进入主题。“高人和矮人是一对好朋友,他们天天都要一起到树林里散步,可是今天他们来到树林时发现以前散步时的音乐被换了,他们不知道哪一段音乐是高人散步时用的,哪一段是矮人散步时用的音乐。小朋友你们能帮助他们吗?”在接下来的环节,我从变换声音的轻重和音调的高低两方面体现高人和矮人,孩子们都很厉害,兴趣很高

幼儿园小班教案 篇5

  活动目标:

  1.锻炼幼儿行走、跑的能力。

  2.培养幼儿初步的合作能力。

  3.能根据指令做相应的动作。

  4.商讨游戏规则,体验合作游戏的快乐。

  活动准备:

  纸箱自制老母鸡、小虫卡片、鸡宝宝头饰若干

  重点难点:

  幼儿走跑的能力。

  活动过程:

  一、谈话激趣,示范引入

  教师藏在老母鸡的肚子里,一边念儿歌一边做动作:“鸡宝宝鸡宝宝长大了,伸伸脑袋出来了;鸡宝宝鸡宝宝长大了,拍拍翅膀出来了;鸡宝宝鸡宝宝长大了,两条小腿出来了;鸡宝宝鸡宝宝长大了,高高兴兴蹦出来了。”

  请幼儿仔细看鸡宝宝是怎样从蛋壳里出来的。

  二、师幼共同玩游戏

  1.幼儿说儿歌,教幼玩鸡宝宝出壳的游戏。

  2.捉小虫

  谈话:小朋友你们看草地上有许多小虫子,现在鸡宝宝长大了、我们该自己到草地上捉小虫子了。

  其中两个幼儿合作钻进老母鸡的肚子里走一走、跑一跑到草地捉小虫;看哪一组桌的虫儿最多。

  师幼开始游戏。

  注意事项:走跑时要小心绊倒、以免碰撞。

  三、游戏:老鹰抓鸡宝宝

  小朋友,鸡宝宝已经长大了,老鹰要来捉鸡宝宝,我们应该怎么办。

  老师扮演老鹰,幼儿扮演鸡宝宝。

  活动延伸:

  请几名幼儿手拿纸箱一个跟着一个走,连在一起玩开火车的游戏。

  活动反思:

  孩子们对这一游戏很感兴趣,锻炼了幼儿的走跑的能力。许多幼儿都能顺利完成任务,教师要随时提醒幼儿不要碰撞,对于小班的幼儿躲闪的能力还有一定的难度,可多加练习。

幼儿园小班教案 篇6

  活动目标:

  1.使幼儿感知5以内的数量,并说出总数。

  2.学习按数量的多少排序,并匹配相应数量的物体。

  3.学习正确使甩单位量词“匹”。

  4.会用印章制作实物卡。

  5.体验数学集体游戏的快乐。

  活动准备:

  教具动物卡片5张(数量分别为1~5),标记图,教育挂图5。

  学具第一、二组:人手】套点卡(5张,数量分别为1~5。),每人1个实物印章、计算盒,印泥2盒,制卡纸若干张,操作卡片1l;第三组:人手l套动物卡片(5张,数量分别为1~5。),每人1个圆点印章、计算盒,印泥2盒,制卡若干纸张,操作卡片12;第四组:人手1张涂色材料纸,彩色笔若干支,操作卡片14;第五组:人手1套动物卡片和饲料卡片(各4张),标记图每人1张,操作卡片7、8。

  活动过程:

  1.集体活动。

  (1)感知5以内的数量。

  逐一出示五张动物卡片,“请小朋友和小动物一起做拍手数数的游戏,"看看卡片上有几只小动物,给一只动物拍手一下,边拍边数。数完以后两手合拢,说说:几只动物我拍手几下。”集体进行拍手数数,最后出示五匹马,学习使用单位量词“匹”。指绒板上的动物,“谁来说说每张卡片上的动物有多少?”

  (2)学习1~5的排序。

  出示标记图,“谁来在红线的上面按照数量的多少给动物卡片排队。动物数日最少的卡片排在最前面,最多的排在最后面,边排边说:几只什么请你排在最前面,几只什么请你跟在几只什么的后面,……”(如1只大象,……5匹马。)

  2.小组活动。

  第一、二组,点卡排队,做实物卡。

  “把点卡按点数的多少排队,最少的排在最前面,最多的排在最后面。再从前到后地说说点卡是怎样排的,然后给每张点卡做一张实物卡。”出示实物印章,“一个圆点印一个实物。做实物卡时,要把印章上面的红旗放正,蘸一下印泥,在纸上竖直的印下去。注意不要印得太挤,印好以后说说:几的点卡,送你几个什么……”

  第三组,动物排队,做点卡。

  “把动物卡片按动物数目的多少有顺序地排好队,再给每张动物卡片做一张点卡,最后说说:几只动物给你几的`点卡。”

  第四组,按点数涂颜色。

  “谁来说说这组游戏的名字?记住最后说说:几个圆点,给几个物体涂颜色。”

  第五组,动物排队吃点心。“看看卡片上的动物有什么不同,想想怎样排才有顺序,排整齐,一边排一边说:什么样的动物排在什么位置。排好后,再看看点心有什么不同,一边喂动物一边告诉它:什么样的动物吃什么样的点心。”

  3.活动评价。

  (1)展示部分幼儿制作的实物卡片,从印制图象的倒与正及清晰完整的程度指导幼儿印制的技能。(2)展示第五活动小组个别幼儿的活动材料,请幼儿说说小动物是怎样排队吃点心的。(体验从大到小或从小到大的排列顺序)

  教学反思:

  在执教的过程中缺少激情,数学本身就是枯燥的,那在教孩子新知识的时候,就需要老师以自己的激情带动孩子的学习,在今后的教学中这方面也要注意。

幼儿园小班教案 篇7

  活动准备

  1、 词卡、儿歌字卡。动物头饰各式各一个、手图片一张。

  2、 电脑课件制作一组。

  3、 录音机、录音带。

  4、 喜欢欣赏儿歌,会大胆地朗诵。

  5、 借助已有经验、图片和老师的提问,理解并记忆儿歌。

  活动目标

  1、 学习儿歌,理解儿歌内容,并鼓励幼儿根据儿歌大胆用手指头变魔术。

  2、 感知汉字:毛毛虫、小白兔、小花猫、螃蟹走、小鸟飞。

  活动过程

  一、学习儿歌。

  1、 出示小手,引起幼儿的兴趣。

  (1) 唱歌曲入场找位置。

  (2) 介绍小手。

  老师作神秘地说:“今天我带来了一样东西,看看是什么?”出示小手:“是什么呀?对了这是小手!我们的小手可以干什么呀?小手真有用, 而手指还可以变摩术。”

  教师伸出一个手指头问:“想一想一根手指头可以变什么??”出示手指头汉字认读。提问“二、三、四、五”根手指头又可以变成什么?并同时出示应的词让幼儿认读。“小朋友真棒都变得很好!

  2、引导幼儿观看电脑课件。

  老师:“现在我请小朋友们看手指头变魔术,小朋友看的时候看清楚手指头变成了什么,看完后告诉老师!”“哗,手指头真棒,都会变魔术 ”。

  (1) 一根手指头变成了什么?(毛毛虫)出示字卡认读。

  (2) 二根手指头变成了什么?(小白兔)出示字卡认读。

  (3) 三根手指头变成了什么?(小花猫)出示字卡认读

  (4) 四根手指头变成了什么?(螃蟹走)出示字卡认读

  (5) 五根手指头变成了什么?(小鸟飞)出示字卡认读

  3、 请幼儿先听老师念儿歌,再跟老师一起读儿歌、玩手指游戏。

  老师把这个魔术编成了儿歌给小朋友听,小朋友听一听这首儿歌叫什么名字?(看课件学儿歌)手指头伸出来,我们一起来学习手指头变魔术。这首儿歌真棒,还可以做游戏,我们小朋友一起来念儿歌做游戏。

  4、 请幼儿戴上头饰边表演边念儿歌。

  小朋友都变得很好,你们看连我手上的小动物们也想变魔术,有谁想上来变魔术呀?小朋友真棒,请把小动物再送给别的小朋友,请他们也来表演。(直到所有小朋友都完过)

  二、游戏:小孩小孩真爱玩。

  今天除了老师在看你们表演还有小动物也来看你们表演了,你们看,是谁呀!我们再找找看还有那些小动物呢?哗,有这么多的小动物呀!那我们就跟小动物们一起玩小孩小孩真爱玩的游戏。

  老师和小朋友念:“小孩、小孩真爱玩,摸摸这,摸摸那,摸摸XX(手指头、毛毛虫、小白兔、小花猫、螃蟹走、小鸟飞)跑回来。小朋友根据教师出示的词进行游戏。

  《手指头变摩术》反思:

  本活动内容来自本学期《幼儿多元能力探索课程》的健康活动“爱帮忙的小手”延伸。在施教过程中,我主要采用了观察发现法、模仿法、游戏巩固法。以“幼儿的手”为切入点,活动开始,孩子们在轻松的氛围中,对手有感性认识,自己的小手能做什么?引导幼儿产生活动兴趣。

  然后通过观察,让孩子们说说一根手指头变成了什么?依次类推,让孩子数一数手指的个数,做一做小动物,并利用图片帮助孩子理解儿歌内容,这样,层层剥平,逐个扫除学习上的障碍。游戏是孩子们的天性,尤其对我们小班孩子们对玩手指游戏非常感兴趣,也非常认真,在不知不觉中感受了孩子们手指游戏带来的快乐,在变魔术中不断提高。

  活动中也存有不足之处:如孩子用三个手指和四个手指表演时遇到了困难,教师应注意练习的密度;在孩子表演时要加强互动,帮助其他孩子一起来朗诵,可以进一步巩固儿歌。

  小百科:手指是指人手前端的五个分支。手掌的五个终端部分之一,手指一般有拇指、食指、中指、无名指、小指这五个。

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