实用的幼儿园优秀教案模板合集7篇
作为一名优秀的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编收集整理的幼儿园优秀教案7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园优秀教案 篇1
活动意图：
环境问题已成为人们关注的焦点，环境的日趋破坏和人类的厮杀捕捉，使动物遭到严重的威胁，为了增强幼儿的环保意识，激发幼儿保护动物的愿望，结合10月4日世界动物日，生成了“动物行动周”这个主题活动。而喜欢动物似乎是每个孩子的天性，在这个活动中，小动物不时地出现在好听的故事里，有趣的儿歌里，好玩的游戏里，它们那生动有趣的形象深深地吸引了每一个孩子。而“保护地球上最后的大象”又是孩子们关注的热门话题，孩子们收集大象的图片资料，画大象的图画，玩游戏，和它成了好朋友。在活动中我注重让幼儿去直接感知和体验，以多种形式，通过不同的途径让幼儿感知并积累了有关常见小动物的知识经验，懂得了要保护动物，树立了初步的了环保意识。
综合活动“动物的联想”就是在依据幼儿原有认知经验的基础上设计的，本次活动通过为幼儿创设宽松的环境让幼儿在自由、自主的氛围中主动参与、积极表现、乐于交流。从而满足每一个孩子表现与创作的欲望和需求，实现幼儿原有经验的再现、整合与提升，发挥幼儿的想象，体验创作的乐趣。
活动目标：
1.体验与同伴共同创作的乐趣。
2.尝试运用多种形式创造性地表现与动物相关的事物。
3.进一步产生爱护动物、和动物交朋友的情感。
活动准备：
（1）动物行动周展板一块。
（2）操作材料：作画工具，各种蔬果，废旧材料，彩泥、剪刀、固体胶等。
活动过程：
一、出示“动物行动周”展板，介绍最新活动。
前段时间，在“动物行动周”里，我们开展了许多有趣的活动，谁来说说？
二、引导幼儿运用多种方法，创造性地表现动物形象。
1.看到你喜欢的动物朋友，你会想到什么呢？和好朋友讨论讨论？（幼儿
自由讨论后回答）
2.小朋友的想法真棒，有创意。那我们一起来开展“动物大联想”活动吧！
有“盒子大拼盘”，“蔬果大玩家”、“彩泥大世界”、“创想长卷画”，开始行动吧！
三、幼儿选择自己喜欢的方式，进行创作活动。
幼儿创作，教师巡回指导。（重点指导长卷画的小朋友能创造性地作画)
四、幼儿自由欣赏交流创作的作品，共同体验成功的快乐。
小朋友把你联想的动物朋友介绍给好朋友和客人老师听。
中班综合活动：绕毛线
活动目标：
1、感知毛线松软、多彩的的基本特征，了解毛线的用途，能运用多种方法玩毛线，发展幼儿的创造想象力。
2、发展幼儿的动手能力，初步掌握绕毛线的基本技能。
3、能主动参与活动，体验游戏和动手操作的乐趣。
活动准备：
1、各种色彩、粗细的毛线。
2、剪刀，双面胶，各种动物的纸板，背景图一幅。
3、录音磁带等
活动过程：
一、激发兴趣，引入课题。
1、律动：“绕毛线”
2、感知毛线的基本特征。
（1）师：老师带了许多漂亮的毛线团，请小朋友每人选一个，看一看，摸一摸你的毛线团是怎样的。也可以和旁边的小朋友比一下。（幼儿自由讨论）
（2）请幼儿上前介绍。“我们来请你来介绍一下你的毛线团。”
二、游戏：玩毛线。
1、这么多毛线团真漂亮，现在我们一起找一个空的地方玩毛线团，看谁想的办法最多，最好玩。引导幼儿创造性的玩，教师观察指导。（可以向上仍毛线接住；将毛线摆成小河，玩“过河”的游戏；拉一根毛线高出地面一点，玩“钻电网”的游戏；毛线放在后面玩“抓尾巴”的游戏等）
2、教师请幼儿介绍：你是怎么玩的？
3、请幼儿再次玩毛线团。“我们再来玩玩，这次可以用别的方法来玩玩毛线团。”
4、师小结：毛线宝宝真好玩，可以用来滚，可以向上抛了接住，小朋友真动脑筋。
三、用毛线设计服装。
1、那么毛线除了能和我们小朋友做游戏外，还有什么用呢？（还可以织衣服，围巾等）
2、你们看看老师今天穿的是什么衣服。（毛衣）不但我今天穿了毛衣，还有一个小动物也穿了毛衣来我们班做客，你们看它是谁？（小猫）
老师的衣服是用机器织的，小猫的衣服是绕出来的。（示范绕毛线的基本技能）
3、那里有许多的小动物也想要穿漂亮的毛线衣，你们做小小设计师也来帮他们做一件好吗？幼儿操作，教师巡回指导。
4、评讲，结束活动。
我们来看看你们的设计吧。请个别幼儿介绍。
我们和毛线做了这么多游戏，有的毛线团已经乱了，我们回到教室一起把它们整理好，下次再玩好吗？
幼儿园优秀教案 篇2
一、活动设计思路与原则
(一)活动设计着眼于幼儿发展水平、经验与需要我班幼儿正处于大班下学期,他们善于探索,喜欢研究新鲜事物,乐于合作,表达能力强,无论在科学活动中还是区域活动中,总是能看到他们钻研、探索的身影,班级里的潜水艇、漏斗、饮水机、水壶等便是他们的得意之作。
(二)活动内容源于幼儿生活本次活动是从幼儿生活经历中引发出来的。教师在幼儿户外活动时,在小山坡的冲上冲下的嬉戏玩耍中触发灵感,形成了一个在不同坡度上开汽车的实验设想,并利用简单的生活用品,如:搭建斜坡用的木板和砖 块,幼儿爱不释手的小汽车和彩条纸等,这些都是普通得不能再普通了的东西,会使幼儿更多体会到科学的真实,为他们剥去科学的神秘外衣。
幼儿生活中的随机经验是最自然、最能使幼儿对科学产生一种切身的体会与认识,有益于萌发幼儿对科学的兴趣。
(三)以探索方式进行科学实验本次实践活动会有教师与幼儿的互动过程,实际上是幼儿一次自我学习、自我成长的过程,《纲要》中提到要尽量创造条件让幼儿实际参加探索活动,使他们感受科学探究的过程和方法,体验发现的乐趣。
在实践中,幼儿将根据材料的,多次变化坡面高度、反复实验比较不同坡度对汽车滑行距离的影响程度。活动中是分组独立进行的,教师是以引导方式,启发幼儿解决问题,从而给幼儿自主探索实践留了足够的时间与空间。
科学活动中,幼儿以探索性方法开展实践学习,可使幼儿在一种最朴素、原始的实验过程中,体验实验的内涵,真正引发幼儿的探究欲望。
由于探索活动中幼儿所反映出的问题,有很小的预见性,这对教师的教育敏感度与是否了解幼儿需要有着很大的挑战,同时,也是教师的一个探索过程。
二.活动预设目标:
1、鼓励幼儿积极参与小组探索、讨论,以愉快的情绪与他人合作。
2、尝试记录法,敢于发表不同意见,交流、分享探索的过程和结果。
3、探究坡度的大小、坡面的光滑程度与汽车滑行距离间的关系,体验发现的乐趣。
活动准备:
砖20块木板5块汽车5辆不同材料布若干记录表若干
活动过程:
(一)探索坡度大小与汽车滑行距离的关系。
1、游戏:猜猜看。
教师搭建斜坡。重点演示:斜坡末端与起始线对齐。
请小朋友猜猜汽车能开到哪条线,教师记录实验结果。
2、小组探索
(1)幼儿自由分组并字,分工取材料。
重点:鼓励幼儿以积极愉快的情绪与他人合作。
(2)幼儿自由探索并记录,教师随时指导或抽离观察。
3、分享、交流游戏经验:你们发现了什么问题?
(二)探索坡面光滑程度与汽车滑行距离的关系。
1、游戏:谁滑行的远
2、幼儿自由探索不同路面的斜坡、汽车滑行距离是否有变化。
3、分享游戏经验:你们又有什么新的发现?
(三)以赛车总决赛游戏结束活动。
三、活动预测
由于本次活动内容源于幼儿生活,而且游戏材料是他们爱不释手的小汽车,孩子们将会以积极、好奇的心态参与到小组探索中去。我班幼儿语言发展较好,在游戏交流的过程中也会大胆的各抒己见。在本次探索活动中幼儿所反映出问题有很小的预见性这对老师的教育敏感度及是否了解幼儿的需要有着很大的挑战。同时,也是教师的一个探索过程。
四、活动反思
1、活动是否达到预设目标。
2、在活动中孩子们有哪些新的发现及个性化表现,教师是否敏感地察觉孩子们的需要,及时以适当的方式应答。
3、采取的策略、投放的材料是否适宜幼儿,为什么适宜、为什么不适宜。
幼儿园优秀教案 篇3
活动目标：
1、引导幼儿学习看三幅实物图列算式，学习2的加减法，认识加号、减号、等号（理解其含义）。
2、启发幼儿用一句话表达出一幅图的图意，注意用词正确。
3、学习书写加减法算式。
活动准备：
教具实物图。
学具操作材料。
活动过程：
一、集体活动
1、看三幅图，学习2的加法。
（1）出示图一。
“这三幅图说的是一件什么事，每幅图用一句话就可以讲清楚了。请小朋友仔细看，看完后讲给大家听。”“先讲第一幅，什么地方有谁？”（草地上有一只鸡）“再看第二幅图应该怎么讲？（又来了一只鸡）把第一、二幅图连起来讲。”“第三幅谁会讲？（一共有二只鸡）谁会把这三幅图连起来说？”幼儿个别、集体讲述三句话。“我们怎样把刚才的`事记下来呢？草地上有1只鸡怎样表示？又来了1只鸡怎样表示？一共有两只鸡怎样表示？”幼儿回答老师边用数字记录。“用什么符号表示又来了呢？（+）用什么符号表示一共有呢？（=）”（指+）“这是什么符号？”（加号）“怎么读？”（加）（指=号）“这是什么符号？”（等号）“怎么读？”（等于）（1+1=2）“这算式什么意思？我们一起说说看。”边指数字、符号边讲述图意（对应如下）：
草地上有1只鸡 又来了 1只鸡 一共有 两只鸡
1 + 1 = 2
“大家一起把算式读两遍。”
（2）出示图二。
“这三幅图说的也是一件事，谁会把每幅图用一句话说清楚？那用算式怎样来表示呢？”（1+1=2）
“大家一起把算式读两遍。”
2、看三幅图，学习2的减法。
（1）出示图三。
“那这三幅图讲的是一件什么事呢？先将第一幅图（草地上有两只小兔）。”“看看第二幅图谁会讲？”“到底是‘来了’还是‘走了’？你怎么看出来的？”“我们把第一、二幅连起来说一说，再想想第三幅应该怎么说？”“大家把三幅图两起来说一遍。”“谁会用算式来记录这件事？”
草地上有两只小兔 走掉了 1只小兔 还剩 1只小兔
2 — 1 = 1
“这个符号（—），你们认识吗？叫什么名字？（减号）怎样读？（减）这道算式叫做减法算式。”“大家一起来读一读。”
（2）出示图四。
“这三幅图也是说了一件事，你能用三句话把它的意思说清楚吗？”“谁会用算式来记录的？”（2—1=1）“谁来说说这道算式里的每个数字和符号都表示图上的什么意思呢？”
二、小组活动
1、看图讲述含义，指导幼儿正确列出2的加减算式。
先看着图用三句话讲清楚含义，然后列出算式。
2、看分合式写数字。
3、依样填空格。
幼儿园优秀教案 篇4
一、主题来源：
在国庆假期里，我去江阴烫了头发。当我8号来到幼儿园，小朋友一走近教室，都用一种怪异的眼神看我。他们都以为走错了教室，不敢进来。“啊，是顾老师呀？”“顾老师，我不认得你了！”“顾老师，你烫头发了！”“你的头发怎么乱乱的？”“顾老师，你变成外国人了。”“顾老师，你的头发变颜色了嘛，挺好看的。”“你的头发一卷一卷的，很漂亮。”……孩子们这时都围在我身边来看我的头发。有的看不到还踮起脚尖来看。看到孩子们对我的新发型很有兴趣，很有研究，于是，我就与孩子们一起建议生成了这个“头发乱了”的主题。
二、主题目标：
1、能够通过观察、探索、操作来自己设计各种不同的发型。
2、能够与家长一起收集资料，来开展辩论活动。
3、通过进行采访、小记者活动，培养孩子的语言表达能力。
三、环境创设：
1、布置各种理发、染发、烫发的瓶子。
2、张贴幼儿参观美发店的照片。
3、布置孩子采访的情况。
4、布置孩子设计的发型图。
四、家园共育：
1、与孩子一起收集各种美发用品。（空瓶）
2、带孩子去参观、观察一下美发师如何设计头发的。
3、让孩子用你的头发进行探索、设计。
4、与孩子一起收集辩论活动的资料。
五、区域活动：
语言区：
1、说说自己设计的发型并取个好听的名字。
2、认识一些美发用品上的字。
益智区：
1、练习组成的操作。
2、玩牌。
3、走迷宫。
美工区：
1、画老师的头发。
2、设计一些新的发型。
3、用幼儿的头发相互操作、探索。
4、用丝绳练习辫辫子。
生活区：玩理发店的游戏。
六、活动过程： 活动一：谈话：老师的头发情况记录：这个活动主要是让孩子们来观察我的头发。他们一组一组上来看，看了之后他们就都滔滔不绝起来：
李飞扬小朋友：顾老师的头发变了一种颜色，象土一样的颜色。前面小小的半圆是直直的，左边、右边头发是弯弯的、卷卷的，两边象一个毛球。
杨宇铭小朋友：顾老师的头发有点长，有点短，还有点弯。看上去象小河。
乔晗小朋友：老师的头发就象湿湿的草。
聂俊小朋友：顾老师的头发象咖啡一样的颜色。
符志鸿小朋友：顾老师前面的头发是直直的，后面的头发是卷卷的。
费晓萍小朋友：顾老师的头发卷卷的，象蛋卷。
季克诚小朋友：老师的头发有点弯弯曲曲的，很硬。
龚志强小朋友：顾老师现在的头发黄黄的，不象以前是黑黑的。
陈辉小朋友：顾老师的头发摸起来象草。
巫杰小朋友：顾老师旁边的头发是卷卷的，中间是长长的、直直的，后面也有点长，也有点卷的，象蛇。摸上去硬硬的。
我接着巫杰小朋友的话就问大家：“那老师的头发为什么是硬硬的呢？”孩子们都摸摸自己的头发，都说是软软的。在我稍加提示后，陈辉小朋友说：“因为去烫了就变硬了。”季克诚小朋友边做动作边说：“有一种喷的东西，会硬的。”李飞扬小朋友说：“我爸爸妈妈都用摩丝喷的，头发象水一样的。”杨宇铭小朋友说：“顾老师头发上喷的是者哩水。”孩子们都发表了自己的观点，接着就告诉他们，我用的是者哩水，但不是那种喷的，而是象洗发乳一样的者哩水，涂在头发上干后就变硬了。孩子们都说“奥，原来是这样的。”
幼儿园优秀教案 篇5
活动目标： 1、体验时间的宝贵，懂得珍惜时间。
2、体会一分钟的长短，了解时间与生活的关系。
3、能围绕一分钟大胆表述自己的想法。
活动准备： 1、经验准备：见过钟能区分时针分针秒针。
2、物质准备：钟、汉字（长、短）、拼图玩具
活动过程：一、发现一分钟 1、讨论：每个时钟的钟面上都有什么呢？时钟有什么用？
2、小结：时钟能告诉我们时间，让我们遵守时间。
二、感受一分钟 1、讨论：那么一分钟我们能够干些什么？一分钟到底是长还是短？
2、幼儿第一次判断：幼儿根据自己的体会分别站在"长/短"两个汉字边。
3、游戏《木头人》：请幼儿摆一个难度较高的姿势，坚持一分钟。
4、幼儿第二次判断：幼儿根据自己的体会分别站在"长/短"两个汉字边。
5、游戏《拼图》：请幼儿在一分钟内完成拼图，自己评价完成情况。
6、幼儿第三次判断：请幼儿根据自己的体会分别站在"长""短"两个汉字边。
7、再次讨论：一分钟到底是长还是短呢？
8、小结：一分钟是不会变的，不论我们做什么事情，一分钟还是一分钟，我们要专注于一分钟能够完成一些重要的事情。
三、珍惜一分钟 1、幼儿观看ppt：一分钟可以做的事情。（一分钟人可以眨60下眼睛，一分钟可以写45个字、一分钟可以喝一杯水、一分钟可以读120个字，一分钟可以做50个俯卧撑、一分钟可生产78俩汽车，一分钟可跑300米，一分钟可以数300张人民币，铅笔厂一分钟可以制造1600支铅笔，飞机一分钟可以飞行18千米。一分钟全世界诞生259个婴儿）
2、幼儿交流：一分钟可以做什么？
3、小结：每一个一分钟我们都不要浪费，我们要学会珍惜时间！
活动延伸： 1、制定一分钟记录表投放在数学区供幼儿记录；
2、组织幼儿进行讨论和反思：我们在生活中有哪些浪费时间的行为，如何改正。
幼儿园优秀教案 篇6
教案目标：
1、学习包糖果的技能。
2、积极参与操作活动，活动中体验成功感。
教案准备：
1、操作材料，橡皮泥，一盘糖。
2、录音机、磁带
教案过程：
1、猜猜老师带来了什么?出示一盘糖“老师给你们带来了什么?”(糖)“小朋友吃过糖吗?好吃吗?”
“娃娃也想吃糖，我们来给它们做糖吧。我们一起来包糖果。”
2、请能力强的幼儿来包糖果。两手拿住纸的两条花边，反面朝上放好，橡皮泥摆放在纸的中间，将纸的前后两边分别往里折，包住橡皮泥，左右两头的纸分别收拢并扭转一下，糖果就好了。
3、交代要求，开始操作。
教案目标2：
(1)在操作时，提醒用正确的方法。
(2)包好一颗糖果后，还可以包另一颗糖，比比谁包得又多又好。
(3)展示糖果“比比谁的小手最能干，包得又多又好看。”表扬那些在活动中认真的小朋友。
幼儿园优秀教案 篇7
活动目标：
１、探索并感知球的基本特征。
２、了解球的种类，体验玩球的乐趣。
３、通过动手制作球，激发幼儿的探索欲望。
活动准备：
１、各种各样的球：如：篮球、足球、；乒乓球、铁球、气球、网球、垒球等。
２、装有水和吹起来的气球若干。
３、制作球可选择的材料：报纸、海绵、棉花、泥土、沙土、布、橡皮泥、胶带、塑料袋、水、药丸壳等。
４、木板做成的斜面若干。
活动过程：
一、幼儿自由玩球，探索球的特性。
１、提供各种球，请幼儿自由玩球。
２、提问：球是什么样的？（幼儿自由讨论回答）
３、教师在幼儿探索的基础上小结：球大多数是圆的，能滚动，能跳起来，有的轻有的重，有的大有的小。
二、幼儿动手操作，探索空心和实心球的不同。
１、提供装有水和吹起来的气球若干个，请幼儿试着玩一玩。
２、提问：这些气球有什么不同？
３、幼儿讨论回答：一个装了水，一个没装水；装水的沉，没装水的轻；一个软一个硬；装水的弹不起来，没装水的能弹起来。
４、教师在幼儿讨论的基础上小结：装有水的气球是实心的，没装水的气球是空心的。
５、请幼儿尝试将教师提供的各种球按空心和实心分开。
三、提供多种材料，请幼儿动手做一个球。
１、教师为幼儿提供多种材料，请幼儿寻找自己认为最适合做球的材料，动手做一个球。
２、请幼儿说一说自己使用了什么材料，是怎么做的。
四、游戏：看谁的球滚得远
教师提供斜面若干，请幼儿尝试滚动自己的球，比一比谁做的球滚得远。
五、讨论：生活中你还见过哪些球？它们都是圆形的吗？
六、延伸活动：
请幼儿找一种材料，做一个跳得最高的球。
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