【精华】幼儿园优秀教案范文汇总8篇
作为一名无私奉献的老师，时常需要用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们该怎么去写教案呢？以下是小编精心整理的幼儿园优秀教案8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园优秀教案 篇1
【活动意图】
列宁说："幽默是一种优美的，健康的品质。"幽默属于那些心胸宽广、对生活满怀热情的人。而一个心胸狭窄、思想消极的人是不会有幽默感的。良好的观察力、想象力，以及善于运用联想和比喻的能力，是一个人具有幽默素质的前提。因而在一日活动中我特别注意这几方面的培养，努力使幼儿的幽默感不断增强，使幼儿的生活更富于乐趣，为幼儿今后成为一个具有高尚情趣和乐观信念的人打好基础。活动"这个地方可真妙"就是在此理念基础上选择并设计的。
【活动目标】
1、理解诗歌，能用诙谐幽默的情感完整朗诵。
2、能跟据诗歌仿编，并体验创编的乐趣。
3、提高幼儿的想象力及幽默感。
4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
5、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
【活动准备】
1．大图片（与诗歌内容相符，诗歌附后）
2．录音机
3、为幼儿提供玩具、衣物、生活用品等用来创编诗歌的道具。
【活动过程】
趣味谈话引出活动。
①教师：我有个朋友名字叫妙妙，他住在妙妙国。妙妙国的人特别可笑，他们做事总和我们不一样。他们会把手套穿在脚丫上，把铅笔养在鱼缸里，牵着笤帚去逛街，爸爸穿着高跟鞋，大晴天穿着小雨衣。您们觉得可笑不可笑？（说到这里孩子们已经笑得前仰后合了）
②教师：前几天，我的朋友妙妙请我到他们妙妙国去旅游，到了妙妙国一看，呀！这个地方可真妙！你们知道我都看到了什么吗？（幼儿自由回答）我把一些有趣的事情拍了下来，现在我们就一起来看看吧！
2、出示大图片。观察讲解并学习诗歌（诗歌附后）。
①你们发现了哪些有趣的事情？
②大家说的太棒了，观察的都很仔细。（老师举例并引导幼儿用简短的语言概括诗歌）
③教师用简单的语言、幽默的语气（即诗歌内容）朗诵诗歌两遍，引起幼儿的学习兴趣。
④老师指图片与幼儿一起朗诵两遍。第一遍老师声音大些，第二遍老师声音小些，鼓励幼儿大声、开心的朗诵，朗诵的同时可自加幽默夸张动作，增加朗诵的趣味性。
⑤幼儿集体朗诵，并给幼儿录音。（把妙妙国有趣的事讲给更多的人听一听，录完音后再放给幼儿听听，引起幼儿朗诵的兴趣）
⑥分组自由朗诵，看看谁朗诵的最有特点、最有趣。
⑦每组推荐一名幼儿上前朗诵，大家一起点评出最有特点、最有趣的朗诵者。
3、引导幼儿创编诗歌。
①教师：刚才那些只是我刚到妙妙国时看到的`趣事，后来我又到了他们的商店、游乐场、幼儿园、公园、饭店，看到了更多有趣的事。每到一个地方我都会惊奇的说："呀！这个地方可真妙！"你们猜猜我又看到了哪些奇妙的事？（幼儿根据想想自由回答）
②引导幼儿用简单的语言概括，提醒幼儿就像我们刚才朗诵的诗歌那样。（幼儿的想象真的是太丰富了！例如）
③根据幼儿创编，幼儿分组将想象的内容组合成新的诗歌。大家一起朗诵，比比哪组的诗歌更有创意，更能让大家开怀大笑。
4、让孩子感受到生活中的快乐是可以自己制造的。
①教师：你们想不想把我们班也变成开心妙妙国？好，给你们三分钟时间，要求是，你做的事是幽默滑稽的，但绝对是要安全的、不会影响到别人的。琴声响起时说明时间到，三分钟倒计时开始。（幼儿开始手忙脚乱的制造快乐了）
②教师弹琴，时间到。大家互看，这时教室里简直要笑翻了。扣错扣子的、把鞋套在手上的、把袜子顶在头上的、用脚丫画画的、倒着拿图书的、把手套放在琴键上弹琴的……（大家都说太可笑了！太开心了！我们班比妙妙国还有趣！）
③引导幼儿创编诗歌"我们大班可真妙！"
5、知道幽默是令人开心的事，但要注意时间场合。
①教师：我们为什么会觉得这么可笑？
②教师：但有时你觉得可笑的事却会影响别人，或让别人伤心，所以幽默也需要动脑筋，你的幽默只有在时间、场合合适时，才会给别人带来快乐。
【活动延伸】
1、在一日生活中，教师要保持幽默的心态。例如，孩子不小心把饭撒在了鞋上，我会说："彬彬，你的鞋子是饿了吗？不过再吃可就变成船了。你还怎么穿它呀！下次小心了。"再例如娇气的婷婷不小心摔倒了，看她刚要哭我便说："你趴在地上是和小蚂蚁在说悄悄话吗？你们说什么了？"她顿时破涕为笑。久而久之，孩子间出现了问题也会采用幽默的方式解决了。
2、每周开展一次幽默主题活动，内容主要有：发生在我们身边的趣事、我的想象、趣味表演、幽默小品大家讲等。目的是让孩子在生活中能发现快乐，留意快乐、制造快乐，形成快乐心态。
3、随机讨论。每当遇到问题时，请大家一起来讨论，怎样解决会让大家都开心。以提高幼儿用幽默的方式解决问题的能力。
【活动反思】
1、活动开始运用趣味谈话的形式，能很好的集中幼儿的注意力，使幼儿尽快进入主题，并为后来的诗歌学习及想象创编打下了基础。
2、诗歌教授以整体教学为主，这样不会破坏整个诗歌的幽默气氛。使幼儿在朗诵诗歌时能朗诵出诙谐的感觉。
3、在学习诗歌时采用了多种方法。让幼儿分组自由朗诵，看看谁朗诵的最有特点、最有趣；引导幼儿给诗歌加动作；给幼儿录音。这些都有效的增加了幼儿的朗诵兴趣。
幼儿园优秀教案 篇2
目标：
1 、使 幼儿 知道春姐姐来了，花儿开放了。
2 、让幼儿初步感受春天是很美丽的。
准备：幼儿以观察过迎春花、白玉兰及桃花图片
过程：
一、引起幼儿观察桃花的兴趣
1 、老师出示桃花图片
2 、问：这是什么？是什么颜色的？桃花长在什么树上？
小结：桃花是粉红色的，桃花长在桃树上。
二、观察桃花
1 、桃花是什么颜色，长在什么树上的？（引导幼儿能完整讲出来）
2 、出示白玉兰、迎春花并与桃花比谁大谁小？
三、找一找 幼儿园 还有哪些花也开放了。
四、学念儿歌
春姐姐来了，花儿开放了，对着我们 眨 眨眼，对着我们咪咪笑。
幼儿园优秀教案 篇3
【活动目标】
1、引导幼儿学习运用几何图形拼物粘贴的基本技能。
2、学习表现物体主要特征，培养幼儿想象力。
3、鼓励幼儿和同伴画得不一样，培养创新意识。
【活动准备】
1、每组六种大小各异的几何图形;
2、课件、范例;
3、记号笔、油画棒、胶水。
【活动过程】
一、直接出示范画，引导幼儿仔细观察图画
T：今天老师请小朋友欣赏一幅图，看看画的是什么?
你知道是怎么画成的?
你认识哪些图形宝宝?
二、根据幼儿回答出示相应图形卡片
T：这些图形宝宝有个共同的名字叫“几何图形”。
T：你能像老师一样用这些图形宝宝拼出一幅美丽的画吗?我请小朋友来试试。
三、个别幼儿黑板上操作，教师带领幼儿边讲解边评价。
提醒幼儿粘贴时要注意的地方。
T：仔细看看这只小鸟有什么地方有问题?(缺了眼睛)
告诉幼儿有的细小的地方我们可以用记号笔帮它添画上去。还有一些背景也可以。像这条鱼应该在哪里游?那我们可以帮它添上河水，天空中可以天上云朵等。
四、欣赏课件
T：老师还带来了几张拼图画，我们一起来看下。
①图上是什么?运用了哪几种图形?
②你们想不想也来试试，用这些图形宝宝拼出一幅美丽的画?
五、交代要求，幼儿作画，教师指导。
(1)注意画面合理布局，粘贴时胶水适量，保持画面整洁。
(2)鼓励幼儿大胆拼摆，并可根据画面需要进行适当添画。
六、展示作品，总结评价。
找一找你最喜欢的一幅画，请作者介绍。
表扬想象丰富，画面整洁的幼儿。
幼儿园优秀教案 篇4
目标：
1通过香蕉游戏认识数量递增和递减。
2通过猴子跳舞的表情扮演感应大小调。
活动准备：乐器：打棒、木鱼棒
道具：纱巾、数字卡、香蕉数量卡
活动过程：
一、故事引导：小猴子的表演真好玩，可是肚子饿了，小猴子请大家来吃香蕉……
反思：通过故事引导出活动内容，简单的故事引导可以激发幼儿学习的兴趣。
二、纱巾香蕉
1、练习一瓣一瓣剥开香蕉（纱巾中间包一只打棒，纱巾四角往中间摺，从中心点抓起“纱巾香蕉”）
师：“小朋友自己会吃香蕉吗？怎么吃呢？”幼儿示范剥香蕉皮的动作“我们用纱巾和打棒来假装香蕉试一试。”
2、吃香蕉游戏
唱歌：依拍子剥纱巾香蕉皮
数字：依数字“假装”吃香蕉
3、香蕉麦克风
唱歌：问句（拿香蕉麦克风唱歌）
数字：答句（拿麦克风请别人唱出数字）
反思：通过不同游戏让幼儿感应数量的递增和递减。发展孩子的想象力。幼儿边听音乐边数出数量，有趣又生动，很认真的和着音乐进行着。
三、猴子跳舞
唱歌：猴子拍手 数字：造型
猴子擦汗
师：“小猴子吃饱了，它觉得要运动一下，请猴子来跳舞吧。”
幼儿园优秀教案 篇5
幼儿园教案：圣诞花园
幼儿园大班区域活动设计：圣诞花园
操作目标：
1、体验美工活动的乐趣。
2、在操作活动中创造性地拼插圣诞树和剪画花。
操作材料：
各种三角形硬纸卡、蛋糕碟子、零碎彩卡纸、卷筒纸芯、彩笔、剪刀。
操作层次：
第一层次：幼儿认识操作材料，并能进行随意拼图。
第二层次：根据范例幼儿制作圣诞树和花。
第三层次：与同伴合作完成圣诞花园。
操作说明：
1、利用各种三角形硬纸卡创造性地拼插圣诞树。
2、将蛋糕碟子剪成各种花并用彩笔装饰，利用零碎彩卡纸做成叶子，将花与叶粘贴于卷筒纸芯上。
指导建议：
让幼儿根据不同的水平进行操作。
幼儿园大班区角教案――圣诞花园
幼儿园大班区域活动：圣诞花园
操作目标：
1、 体验美工活动的乐趣。
2、 在操作活动中创造性地拼插圣诞树和剪画花。
操作材料：
各种三角形硬纸卡、蛋糕碟子、零碎彩卡纸、卷筒纸芯、彩笔、剪刀。
操作层次：
第一层次：幼儿认识操作材料，并能进行随意拼图。
第二层次：根据范例幼儿制作圣诞树和花。
第三层次：与同伴合作完成圣诞花园。
操作说明：
1、利用各种三角形硬纸卡创造性地拼插圣诞树。
2、将蛋糕碟子剪成各种花并用彩笔装饰，利用零碎彩卡纸做成叶子，将花与叶粘贴于卷筒纸芯上。
幼儿园优秀教案 篇6
活动目标
1. 了解橘子的外形特征，能用简单的语言讲述对橘子的认识和发现。
2. 学习运用多种感官感知橘子，愿意探索剥橘子的方法。
3. 体验观察、认识橘子和自己动手剥橘子、品尝橘子的乐趣。
活动准备
1. 每人一个小的布口袋且里面装有1个小橘子（橘子事先擦干净）
2. 餐巾纸、大框、小盘子。
活动过程
1. 调动感官初步感知口袋中的橘子。
教师：这里面是什么？怎么做才可以知道？（引导幼儿调动各种感官，摸摸、闻闻、掂掂）
教师：袋子里是什么？你是怎么知道的？（引导幼儿讲述用感官感知橘子的特点，如用鼻子闻到了橘子的气味，用手摸上去的感觉…）
2. 观察认识橘子
教师：到底是什么？我们把它拿出来看一看。（橘子）再把袋子放到桌上的框里。（培养幼儿养成良好的使用材料的习惯）
教师：橘子看上去是什么样的？你又发现了什么？（引导幼儿用眼睛仔细观察橘子的颜色以及橘子上下的蒂和脐等部位的特点）
教师：和旁边的小朋友比一比，你们的橘子有什么不同？（引导幼儿比较、观察橘子的大小、颜色）
3. 引导幼儿尝试探索剥橘子。
教师：橘子里面是什么样？吃到嘴里是什么感觉呢？（引导幼儿根据已有生活经验，自由大胆猜测橘子的内部特征）
教师：请你拨开橘子皮，看一看里面是什么样的？数一数有几瓣？（鼓励幼儿自己尝试拨开橘子了解其内部结构——橘皮、橘肉、橘子核，并感知一个橘子分成了几瓣）
教师：我们再尝一尝，橘子是什么味道的？（启发幼儿用简单的词语表述品尝的感觉，如酸、甜、凉凉的、有汁等）
幼儿园优秀教案 篇7
活动目标：
1、能说出自己喜欢的食物，知道冬天吃火锅可以暖和身体。
2、体验大家一起“吃火锅”的快乐。
3、大胆说出自己的理解。
4、发展幼儿的观察比较能力。
活动准备：
1。活动前：墙面和语言角张贴“火锅”的图片；幼儿回家品尝“火锅”；
2。故事录音；
3。操作材料（玩具锅子、炉子、餐具、玩具菜等）
活动过程：
一。语言导入：
1。冬天真冷啊，你们感到身体哪里冷啊？
2。小动物们也感觉很冷，你们快帮他们想想，有什么办法可以让身体暖和起来？
二。吃火锅
1。听故事“吃火锅”。
2。故事后提问：
（1）现在你知道小动物们是怎么让身体暖和起来的？（吃火锅）
（2）火锅里都放了些什么呀？为什么？（重点：各动物喜欢的食物对应起来）（3）你们有谁家里也吃过火锅？你喜欢吃的是什么呢？大家一起吃火锅，感觉怎样？
小结：冬天吃火锅，大家围一桌，又暖和，又开心。
3。操作体验：
（1）我们也来“吃火锅”。（重点演示用具、“涮”菜的过程）
（2）请你选一样自己最喜欢吃的菜，和你的朋友坐到桌子边一起吃火锅。
（3）指导：a。幼儿互相讲讲说说自己喜欢的菜名称，交换；
b。引导体验吃火锅围坐在一起开心又暖和的感觉。
幼儿园优秀教案 篇8
活动目标：
1、熟悉乐曲旋律，感受乐曲的欢乐情绪。并用打击乐器为乐曲伴奏。
2、用拍手动作表现节奏型，了解八分休止符的含义。
3、学看图谱进行打击乐器演奏。
活动准备：
1、幼儿已熟悉乐曲，认识八分音符及十六分音符，节奏卡片，八分 音符，十六分音符，八分休止符图片。
活动重点：
1、了解八分休止符的含义。
2、用打击乐器为乐曲伴奏，并学分组表演。
活动难点：
学看图谱进行打击乐器演奏。并学分组表演。
活动过程：
一、准备
随着钢琴伴奏《幸福拍手歌》的歌曲教师边唱边做动作练上次课学的内容，让学生调整情绪开始上课。
二、学新知识掌握节奏型
1、教师说：“小朋友们今天幼儿园来了3个新宝宝，您们想不想认识他们啊？”由教师出示图片，认识八分音符和16分音符，一边拍手打拍子，边说唱出拍子例如：
教师：“小朋友们 你们看八分音符宝宝出来啦 我们怎么迎接他呢？教师作示范”（拍手二次，拍时候口中说大大，两个来回为一拍）接下来教师出示节拍片段让学生练 （大大 大大）
2、以此类推，教师讲授十六分音符的节奏以及如何边拍边唱 大大大大）
3 、出示休止符的图片，教师带领孩子练休止符打拍子时如何停顿例如：
玩游戏123木头人，引出八分休止符。幼儿听音乐跳舞，当音乐停止后，就要停止运动，由此引出八分休止符的含义。
教师说：“最后一位宝宝登场了，他啊，叫做休止符宝宝！休止符宝宝在唱歌的时候代表停顿，就像刚刚小朋友们的游戏一样。这个休止符宝宝是八分休止符,当歌曲以八分音符为一拍时 每小节停一拍，当以4分音符为一拍的时候每小节停半拍”
首先，教师演示：在停顿时口中说：空然后，在上一篇段基础上加上休止符 大大空空）
给出已学过的歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的乐曲旋律，感受乐曲欢乐的情绪，再跟着音乐打节拍，或根据进度时间等关系调整成不同方式练例如：
将全体幼儿分成两组，教师指挥幼儿一句一句轮流演奏。 男女生分开练有音符和没音符的部分分成两组，体验。
四、成果展示
教师弹奏《洋娃娃和小熊跳舞》的歌曲，小朋友在伴奏的过程当中边唱边打节拍，在旋律的律动中，走出教室。
活动延伸：根据歌词创编动作。
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