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幼儿园大班音乐教案

时间:2021-07-31 19:35:39 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园大班音乐教案三篇

  作为一名教师,常常要写一份优秀的教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。我们该怎么去写教案呢?下面是小编为大家整理的幼儿园大班音乐教案3篇,欢迎阅读与收藏。

幼儿园大班音乐教案三篇

幼儿园大班音乐教案 篇1

  一、设计意图

  孩子们有了学习语言的天赋,尤其是3—6岁的孩子是学习第二语言的黄金时期,但幼儿园英语教学主要是培养和提高幼儿的英语兴趣,为其终身的语言建构发展奠定基础。根据大班孩子的兴趣爱好和年龄特点,设计了本次活动,在活动设计中,充分从幼儿实际出发,以幼儿的兴趣着手,让幼儿在游戏活动中习得英语。

  二、活动目标

  1、能在游戏活动中大胆表现自我并初步使用基本礼貌用语进行对话。

  2、能在玩中学会新授知识并根据示范领会教师意图。

  三、活动准备

  图片:小鸟、猫、兔子、stickers

  四、活动过程

  (一)Greeting

  1、T(教师): Hello! Good morning,boys and girls。

  K(孩子):HELLO! MISS LUO!

  2、根据幼儿做出的反应继续引导:

  T(教师): How are you ? (你好吗?)

  K(孩子):FINE , thanks! (很好啊,谢谢)

  3、跟我做律动《hello, hello, how are you》。

  (二)learning

  1、引导幼儿学习小鸟 bird,猫 cat, 小兔子rabbit。

  此环节教师拿一袋子,里面装有图片,请幼儿来摸,并告诉大家,自己拿出的是什么图片。

  神秘的包,会给幼儿带来很强的好奇感,目的能激发幼儿活动的兴趣。引出三种动物bird、dog、rabbit。

  T(教师): 今天还有三位小朋友来到我们班做客呢,看看他们是谁呢?逐一引出三种动物bird、dog、rabbit。(新授过程中注意引导幼儿发音)

  2、闪卡游戏:及时巩固刚刚所学知识并给予幼儿及时鼓励。

  3、请幼儿戴上头饰

  4、出示三张图片,引导幼儿观察,猜猜他们的家在哪里?

  T(教师): 孩子们,小动物要回家了,我们把它们送回家吧,NOW READ AFTER ME。 BYE BYE ,bird/ cat /rabbit.

  K(孩子):BYE BYE ,bird/ cat /rabbit.

  (三)ENDING

  孩子们,小动物回家了,我们也得回家了,我们一起说:bye—bye。幼儿在教师引导下搭上火车有序的离开教室。

幼儿园大班音乐教案 篇2

  活动目标:

  1、学习用接唱和对唱的方式演唱歌曲

  2、尝试独立地按节奏创编谜语歌词,玩猜谜游戏。

  3、体验有节奏地念象声词的快乐,在一次次的更高要求中感受到挑战性,并勇于战胜困难。

  活动准备:

  数张谜语造作图片

  重点:愿意通过问答的形式歌唱谜语歌

  难点:模仿歌曲中描写动物外形习性的歌曲进行创编并歌唱。

  活动过程:

  一、开始部分:熟悉歌曲内容,学习用歌曲回答出谜语的答案

  师:今天老师带来一首有趣的歌,请你们仔细听,猜猜看歌里唱的是谁呢?

  1、 教师边出示图边唱:脑袋圆圆的,眼睛亮亮的,锉锉锉锉锉,你们大家猜猜看,这是什么动物?(清唱1―2遍)

  2、 师:你们猜出了吗歌里唱的是谁(人,小兔子,大灰狼)

  3、 师:脑袋圆圆的,眼睛亮亮的小动物还真不少。歌里面有一句我觉得最好听你们听(老师随琴唱),你们能用这一句把你们的答案告诉我吗?

  4、 请两名幼儿试这回答。师提问:你猜的是什么?你可以怎么回答我?(引导幼儿发现可以用各种发法,将动物的名称填到歌词中去)

  5、 幼儿集体唱各唱各的谜底

  师:现在请你们一起把你们自己的谜底唱给我听,你猜的是什么,那你就要唱?先听我来问。

  6、 随机点幼儿请幼儿回答

  师:脑袋圆圆的,脑袋大大的动物还有吗,请你再想一个,如果我提问后点到你,你就要站起来完整唱着来回答我

  二、换谜语:幼儿通过谜语游戏,了解基本特点,及熟练歌曲的问答结构的歌唱

  师:下面我的歌词要变了,你们猜猜这次我唱的是什么小动物?

  1、脑袋圆圆的,眼睛亮亮的,耳朵尖尖的,胡子长长的

  2、幼儿讨论后得出一致的答案,并完整的唱出答案

  3、师:你们真聪明,我的'歌词又换了脑袋圆圆的,眼睛亮亮的,身上有羽毛,打开像扇子

  4、请一名幼儿回答问题部分

  师:你知道我唱的是什么小动物吗,唱出告诉我好吗?

  5、幼儿一起唱歌回答

  6、连续猜两个谜语:牙齿尖尖的,皮肤皱皱的(请一个幼儿个别回答)

  身上有座山,能够驼东西

  三:不看图片听老师唱歌提问

  师:小朋友怎么这么厉害,对了刚才我用图片在提醒你们,现在我不用图片了,听好了。

  1、请幼儿猜两则谜语:腿儿粗粗的,牙齿尖尖的;身上有口袋,走路跳、跳、跳。

  四:自己尝试按节奏创编

  师:我肚子里准备的小动物都让你们猜出了,你们自己能编个谜语让大家猜猜吗?

  1、请你们先想想,全体幼儿在音乐下自己自由创编一次

  2、提醒策略:可不可以加上小动物喜欢吃什么?

  可不可以加上小动物什么样子?

  可不可以加上小动物的叫声呢?

  3、请一名幼儿上来创编

  4、教师加以整理完善,幼儿一起歌唱回答

  5、表扬完全是自己唱出提问部分的幼儿

  五、结束部分:商量出这首歌曲的名字

幼儿园大班音乐教案 篇3

  活动目标:

  1,感受歌曲中的说唱情趣,学习与同伴的协调表演。

  2,学习根据歌词创编动作,体验创作及合作表演的乐趣。

  (一)活动准备:

  娃娃家相关教具。

  (二)活动过程。

  1,谈话引入。

  师:小朋友喜欢玩娃娃家吗?娃娃家里面有谁呢?你们在玩娃娃家的时候都干些什么呢?

  2,观看情境表演并欣赏歌曲。

  师:现在我们来看一看和听一听这两个小朋友是怎么玩娃娃家的。

  3, 熟悉学习歌曲.

  师:现在请小朋友一边听老师的琴声,一边听两个小朋友的范唱,并跟着他们一起学一学这首好听的《扮家家》。

  4,分组表演。

  师:请小朋友找个小伙伴两人为一组来进行演唱表演。

  5,结束。

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