幼儿园安全教案

时间：2021-07-30 10:25:49 幼儿园教案我要投稿

【精选】幼儿园安全教案模板汇总九篇

　　作为一名老师，时常需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园安全教案9篇，希望对大家有所帮助。

【精选】幼儿园安全教案模板汇总九篇

幼儿园安全教案篇1

　　活动目标：

　　1、知道尖利的物品，如使用不当会伤害身体。

　　2、学习使用剪刀、筷子、笔、刀、吸管、游戏棒等物品的正确方法。

　　3、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。

　　4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　　大班下学期安全教案《尖利的东西》

　　活动准备：准备若干尖利物品，筷子、剪刀、笔、刀、吸管、游戏棒等。

　　活动过程：

　　1、幼儿观察了解尖利物品，知道名称，了解它的用途。

　　（1）在小朋友的桌上摆放着些什么东西？

　　（2）它叫什么名字，在生活中有什么用处？

　　（3）它们有什么共同的地方？

　　（4）它们为什么要设计成这个样子？

　　（5）你还知道哪些尖利的物品？

　　小结：在我们生活中，有些东西有着尖尖的头，有的东西有着锋利的边缘，这些东西给我们的生活带来很多方便，帮了我们许多的忙。但尖利的东西却容易伤人。

　　2、交流生活中使用尖利物品不当造成伤害的体会。

　　（1）你在生活中用过哪些尖利的东西？

　　（2）它有没有对你造成伤害？

　　（3）为什么会弄伤？

　　使幼儿知道不正确地使用尖利的物品会给我们带来伤害。

　　3、讨论正确使用尖利物品的方法。

　　（1）这些尖利的物品使用不当会伤害我们，那我们应该怎样来使用它呢？

　　（2）请个别幼儿示范正确的使用方法。

　　4、教师进行小结。

　　教学反思：

　　在这次活动中教师的目标比较明确，内容的贴近幼儿生活。不足的是在活动中教师没有能很好的让幼儿理解“尖利”的特征和含义，在引导幼儿观察回答问题不够深入，比较着急的说出答案。在课堂的随机性教育也要加强，像有个孩子说到药也是容易伤害我们的时候，教师不应该局限在活动内容中急忙反驳幼儿的说法，说药不能伤害人，其实药在无形之种隐藏的危害也是很大的。还有就是教师在小结时语言的表达还不够紧密，活动结束的游戏环节设计应该可以更活跃一些。教师应在今后的活动设计上要想得更周到，更详细，这样孩子在活动中掌握的知识会更多，更好。

幼儿园安全教案篇2

　　活动目标：

　　1、初步了解烫伤对身体的危害。

　　2、了解简单的预防和自救的方法。

　　3、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。

　　4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　　活动准备：

　　1、收集皮肤烫伤的各种图片。

　　2、收集容易造成烫伤的高温设备图片。

　　活动过程：

　　1、出示皮肤烫伤的各种图片，了解烫伤对身体的危害。

　　（1）这些图片上的人怎么啦？他们怎么会这样的？你被烫伤过吗？

　　（2）教师小结：这些人都是因为自己或别人大意把自己烫伤了，烫伤后有时会留下很难看的疤痕，有时会对自己的生活也带来不利的影响。

　　2、讨论生活中哪些东西会烫伤我们？

　　（1）哪些东西会烫伤我们？

　　（2）这些东西会怎么会把我们烫伤的？怎样做才能避免烫伤？

　　（3）幼儿园哪些东西可能会烫伤我们？

　　（4）这些东西会怎么会把我们烫伤的？怎样做才能避免烫伤？

　　（5）还有哪些东西会烫伤我们？对这些东西我们要注意些什么？

　　3、讨论一些轻度烫伤的处理方法。

　　（1）讨论：如果我们不小心烫伤了，怎么办？怎样处理才是最好。

　　（2）教师小结：烫伤了先用冷水冲一会儿，然后用干净的纱布或毛巾盖在上面不动，再找大人帮忙上药或去医院。千万不能随意拨弄烫伤的地方。如果烫得很厉害，就不能直接脱掉上面的衣服，不然会造成更大的伤害。

　　活动反思：

　　烫伤作为潜在的安全危险，频繁的出现在幼儿生活中，因此我们不难发现当吃饭时热汤被弄翻时，幼儿任由热汤趟到自己身上却不知避让，幼儿认知的贫乏导致对于发热发烫的物品缺乏正确判断从而出现盲目摆弄的行为等，这一系列给幼儿终身带来危害的烫伤事件应该引起教育者的高度重视。无论是在幼儿园还是在家，成人都有责任给予幼儿适当的引导和教育。其实，幼儿是很爱护自己的，只要身体某一部位有一点点破损，幼儿就会给予相当的关注，幼儿的这一心理特征也为这一教学提供了可行性。

　　小百科：烫伤（scald）是由无火焰的高温液体（沸水、热油、钢水）、高温固体（烧热的金属等）或高温蒸气等所致的组织损伤。常见低热烫伤，低热烫伤又可称为低温烫伤。是因为皮肤长时间接触高于体温的低热物体而造成的烫伤。

幼儿园安全教案篇3

　　活动目标：

　　1、通过观看情景表演，了解睡觉的正确睡姿，知道睡觉时不能随便玩玩具。

　　2、乐意参加歌表演，能运用自己掌握的正确的健康知识指导玩具娃娃睡觉。

　　3、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5、加强幼儿的安全意识。

　　活动准备：

　　1、小狗玩偶一个，任何形象的玩偶幼儿人手一个。

　　2、挂图

　　活动过程：

　　1、以情景表演的方式，向幼儿提出问题，引发幼儿对不健康的午睡行为的思考。

　　(1)问题一：为什么不能蒙头睡觉。

　　小结：睡觉时蒙着被子，会感觉很闷，喘不过气来。我们睡觉的时候也要呼吸新鲜空气，不能蒙头大睡。

　　(2)问题二：树胶的时候为什么不能玩玩具?

　　小结：不能带玩具上床睡觉，玩具上的尖角很危险，会伤害小朋友。

　　(3)问题三：为什么不能趴着睡?

　　小结：趴着睡觉，身体会压到自己的心脏，就会感觉很不舒服。

　　2、引导幼儿观看图片，了解睡觉的正确姿势。

　　3、游戏“宝宝睡觉了”。

　　想一想，宝宝怎么睡才更舒服?

　　教学反思：

　　整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。

幼儿园安全教案篇4

　　教学目标

　　1．懂得一些玩运动器具的正确方法，知道运动时要注意保护好自己。

　　2．通过故事的学习知道一些自我保护的方法，乐意在集体面前大胆地讲述。

　　3．培养幼儿能注意力集中地倾听故事的习惯。

　　4．培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

　　5．培养幼儿乐观开朗的性格。

　　教学准备

　　1．贴满橡皮膏的玩具熊。

　　2．故事图片一套。

　　教学过程

　　（一）引题

　　?1．出示贴橡皮膏的玩具熊提问：这是谁？它怎么了？你是从哪里看出来的？小熊受伤后，会有什么感觉？学学看痛是什么样子的？

　　2．猜猜小熊受伤的原因：（引导幼儿结合生活经验，猜猜小熊受伤的原因。鼓励幼儿大胆地讲述。）你受过伤吗？你是怎么受伤的？（安慰，下次要小心）猜猜看小熊是怎么受伤的？

　　（二）讲述故事第一遍后提问

　　1．你听见故事里的小熊怎么了？

　　2．小熊为什么会受伤呢，我们再来听一遍故事。

　　（三）分段讲述故事（分段出示图片）

　　1．讲述故事第一段提问：小熊玩什么时受伤了？哪里受伤了？（请幼儿贴橡皮膏）为什么会受伤的呢？告诉小熊怎么样才能不受伤？（一起做扶好扶手滑滑梯的动作。）

　　2．讲述故事第二段提问：小熊玩什么时又受伤了？伤在哪里？（认识膝盖）为什么会受伤的呢？告诉小熊怎样才能不受伤？（请个别幼儿示范，其余幼儿一起学做爬攀登架的动作。）

　　3．讲述故事第三段提问：小熊哪里受伤了？为什么会受伤的呢？你知道怎么样才能不摔跤吗？你在玩游戏的时候是怎么做的？如果摔倒了，怎么办？怎么样才能不受伤？（摔倒了要用手撑地，集体做撑的动作。）

　　（四）改编故事

　　1．撕掉膏药：小熊今天又要去玩了，我们一起告诉他应该怎么玩好不好？

　　2．引导幼儿一起讲述改编故事《不受伤的小熊》。（小熊没有扶好扶手，改成扶好扶手滑滑梯，把小熊没有抓紧攀登架，改成抓紧了攀登架；把小熊没有用手撑地，改成用手撑地。）

　　教学反思：

　　本次活活动选择源自幼儿生活。因为玩皮球、滑滑梯、爬攀登架都是幼儿喜欢和常见的运动，可操作性强。在活后动中我没事先出示图片便开始讲故事，而是通过谈话引出活动。个别幼幼儿对活动很干兴趣，所以对于我一开始提出的问题也很容易就回答出来了。接着我便边讲故事便边出示图片，让幼幼儿自己去证实刚才他们回答的问题的答案是否正确，然后再把一些故事里经常出现的语句、词语重复讲几遍，例如：变成又红又肿、贴上橡皮膏就不痛了……然后再慢慢尝试跟着图片和老老师一起把图片上的画面组织起来变成一段小故事，继续用这种方式提问第二段中出现了谁？它们去玩了什么？后来怎么了？…….等等。教教师与幼儿一起从答案中寻找到故事的源头，展开了积极的师幼互动。幼幼儿正是在教教师的语言感染、肢体的带动下与教教师进行应答，清楚地知道了如何正确地玩耍才不会受伤，也自然而然地接受了正确的动作方法。相信，通过今天的活活动，能让幼幼儿更深入地理解故事，得到尝试解决问题的能力、满足情感交流需要，并获得力所能及自我保护经验，达到良好的教育效果。

幼儿园安全教案篇5

　　一、活动目标

　　1、知道火警电话"119"，报警电话110，爸爸妈妈的电话号码。

　　2、懂得自我保护。

　　3、巩固认识0—9数字。

　　二、活动准备

　　1、《自我保护》视频。

　　2、电话号码字卡（能认识119、110和一些相关标识的衣服以及警车、消防车）

　　三、活动过程

　　1、拿出10个数字字卡，让小朋友们拼出火警电话和报警电话。

　　2、请小朋友们指出消防车和警车。

　　3、请小朋友们拼出爸爸妈妈的手机号码。

　　4、选择性观看视频

　　A、（一）组织幼儿观看视频一：在外面走丢了怎么办？

　　（二）提问，启发幼儿讨论。

　　1、你刚才看到了什么？

　　2、走丢了应该怎么办？

　　B、（一）组织幼儿观看视频二：陌生人敲门怎么办？

　　（二）提问，启发幼儿讨论。

　　1、你刚才看到了什么？

　　2、陌生人敲门应该怎么回答？

　　C、（一）组织幼儿观看视频三：我要保护自己的身体

　　（二）提问，启发幼儿讨论。

　　1、你刚才看到了什么？

　　2、别人要触摸自己的身体你该怎么回答？

　　D、（一）组织幼儿观看视频四：不要随便跟别人走

　　（二）提问，启发幼儿讨论。

　　1、你刚才看到了什么？

　　2、别人叫跟他走要去吗？应该怎么回答？

　　E、（一）组织幼儿观看视频五：学会大声求救

　　（二）提问，启发幼儿讨论。

　　1、你刚才看到了什么？

　　2、求救的时候是喊什么？

幼儿园安全教案篇6

　　活动目标：

　　1、知道森林防火的粗浅知识，激发幼儿环保意识,从小懂得保护环境,热爱自然。

　　2、能围绕故事情节的发展，用较清楚的语言表达自己的想法。

　　3、强化教育，培养幼儿环保意识，引导幼儿与家长为维护环境做一些力所能及的事情。

　　4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　5、培养幼儿自我保护能力。

　　活动准备：

　　大森林与城市的背景图、插入桌面教具一套、环境保护的VCD、录音机、磁带、森林防火知识宣传图书

　　活动过程：

　　一、启发谈话，激发幼儿环保意识,从小懂得保护环境,热爱自然。

　　森林防火是指森林、林木和林地火灾的预防和扑救，森林防火期就是从每年3月15日到6月15日为春季森林防火期，9月15日到11月15为森林防火期内，森林防火期,秋季在林区禁止野外用火。

　　二、观看森林防火环境保护的VCD课件。森林防火知识——《森林的作用》。

　　1、森林是一切生命之源、经济发展之基。森林是人类最早的故乡，是人类的摇篮。人类发展的历史，实际上是人与森林的关系史、人与森林的变迁史，没有森林就等于没有人类。

　　2、森林是人类的资源宝库。森林除了提供大量木材以外，还能生产松香、栲胶、紫胶、樟脑、桐油、橡胶等具有很大经济价值的产品。森林中还拥有大量的奇花异草和珍禽异兽，更是不胜枚举。

　　3、森林是土壤的绿色保护伞。茂密的枝叶能够截留降雨，减弱水流对土壤的冲刷;林下的草本植物和枯枝落叶层，如同一层松软的海绵覆盖在土壤表面，既能吸水，又能固定土壤;庞大的根系纵横交错，对土壤有很强的粘附作用。另外，森林还能抵御风暴对土壤的浸蚀。

　　4、森林是庞大的'氧气制造厂。所有生物(包括人)的生活都离不开氧气。生物的呼吸作用不断地消耗大气中的氧气，释放出二氧化碳。植物通过光合作用，吸收大气中的二氧化碳，释放出大量的氧气，这样才能使大气中氧气和二氧化碳的含量保持平衡，人们才不会受到缺氧的威胁。

　　5、森林是巨型蓄水库。降雨落到树下的枯枝落叶和疏松多孔的林地土壤里，会被蓄积起来，就像水库蓄水一样。雨过天晴，大量的水分又通过树木的蒸腾作用，蒸发到大气中，使林区空气湿润，降水增加。森林对于减轻旱涝灾害起着非常重要的作用。

　　6、森林是良好的吸尘器。携带各种粉尘的气流遇到森林，风速就会降低，一部分尘粒降落地面，另一部分就被树叶上的绒毛、粘液和油脂等粘住。

　　7、森林是绿色的隔音墙。噪声是一种物理污染，严重危害着人们的身心健康。枝叶茂密的树冠，表面粗糙的树干，对噪声有很强的吸收和消减作用。

　　8、森林是自然界的保健医生。每一片树叶就是一个滤毒器。在光合作用中，叶面上的气孔敞开着，空气中的有毒物质随着空气进入叶组织，储存在植物体内;而光合作用释放出来的气体则是纯净而无毒的。

　　三、创设情境师：(出示城市背景图)有一只猴子，从森林来到大城市，小猴子非常开心，它为什么很开心?

　　1、讲述故事、启发提问、讨论：

　　(1)师讲述第一、二段。提问：小猴子为什么会得这种病?(幼：小猴在大森林里从来不生这种病)

　　(2)医生说最好的药是什么?

　　2、继续讲述。提问：

　　(1)小猴子想什么办法让城市里的那些人也吸到森林的空气?

　　(2)生病的那些人想怎么让城市的空气变新鲜?(启发幼儿讨论，想各种办法)(幼：烟囱冒烟怎么办?汽车后面排出的尾气有毒怎么办?城市里的人还是这么拥挤，又应该怎么办?)

　　四、完整讲述

　　师：(桌面教具)城里的人到底怎样让空气变新鲜呢?让我们来完整听一遍(放录音<<空气变新鲜了>>)。

　　五、指导幼儿看《森林防火知识宣传》图书。

　　幼儿对森林防火的粗浅知识有初步的了解，如：《森林火灾的预防》和《森林火灾的扑救》

　　活动反思：

　　活动中，就幼儿生活经验的几个片断，让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的原因。发展幼儿语言表达能力，丰富幼儿安全防火知识，从小培养安全意识。

　　小百科：森林是以木本植物为主体的生物群落，是集中的乔木与其它植物、动物、微生物和土壤之间相互依存相互制约，并与环境相互影响，从而形成的一个生态系统的总体。它具有丰富的物种，复杂的结构，多种多样的功能。森林被誉为“地球之肺”。

幼儿园安全教案篇7

　　教学目标：

　　1、知道生活中常见的保护工具。

　　2、了解头盔的重要性。

　　3、了解头盔的组成与佩戴方法。

　　教学重点：

　　了解头盔的重要性与保护的重要性

　　教学准备：

　　1、安全头盔 PPT，安全头盔探究实验记录表

　　2、幼儿对自我保护有一定的认知

　　教学设计：

　　一、情景导入

　　提问互动

　　问题一：

　　教师：小朋友们，为什么在菜场上看到的鸡蛋会装在鸡蛋托里呢？它的作用是什么呢？漂亮的玻璃瓶寄给伙伴的时候，为什么需要包装上一层气泡纸呢？

　　小结：原来呀，鸡蛋壳比较薄，当鸡蛋们被放在一起的时候，容易发生碰撞，鸡蛋托可以起到隔开鸡蛋，防止蛋壳破碎的作用。

　　玻璃制品容易摔碎，气泡塑料膜中的空气能够保护玻璃不被摔碎。

　　问题二：

　　教师：小朋友们，在做汽车的时候，我们常常会用上安全座椅，为什么呢？我们做飞机的时候需要系上安全带呢？它的作用是什么呢？

　　小结：原来在汽车碰撞或突然减速的情况下，安全座椅可以防止我们的身体移动从而减轻对我们的伤害。飞机上的安全带同样可以帮我们把自己固定在座位上，防止我们在飞机飞行期间受到伤害。

　　问题三：

　　教师：我们在坐电动车的时候，什么能够保护我们呢？

　　小结：在骑行的过程中，如果发生意外，外壳坚硬安全头盔能够防止我们“小脑袋”直接撞在障碍物上哦~

　　二、了解头盔结构

　　1、过渡语教师：原来头盔会让我们坐电动车时更加的安全，我们一起来看看它为什么能够保护我们吧。

　　2、讲解介绍

　　教师：头盔最坚硬部分，我们叫它外壳，能够抵御外部对我们“小脑袋”的伤害，外壳下面的夹心层让“小脑袋”不和坚硬的外壳发生碰撞，软软层则是让“小脑袋”在头盔里面感到柔软和舒服。护目镜能够保护我们的“小脸”，系带能够让头盔更加稳定的戴在我们的头上。

　　三、探究实验

　　1、提问互动

　　教师：小朋友们想想看，我们在日常生活中遇到过哪些容易破碎的物品呢？

　　（鸡蛋、西瓜、玩具等）

　　教师：那我们可以用哪些方式去保护他们呢？

　　（布、塑料泡沫、盒子等）

　　教师：那么，当他们遇到伤害时，让我们来看看被保护与不被保护下，他们有什么不同的结果吧~

　　2、讲解介绍

　　比如，第一组小正小朋友和七月小朋友选择的实验对象是鸡蛋，保护工具为鸡蛋托，两位小朋友分别在表格中记录鸡蛋的状态，一起看看保护工具的作用有多大吧~

　　3、小结

　　接下来小朋友们就要一起合作完成实验咯~一起观察他们在被保护与没有保护的情况下遇到伤害会有怎样的变化，同时记得也要把实验结果画在探究实验记录表上哦~

　　四、了解头盔佩戴方法

　　1、过渡语教师：原来，保护的工具有这么大的作用，所以在乘坐电动车的时候，我们也一定需要带好头盔，保护好自己，那么头盔应该怎样佩戴呢？

　　2、讲解介绍

　　教师：第一步，双手扶着头盔两边，由上往下佩戴在头上。

　　第二步，捏住两侧的尼龙带向下拉紧，保证头盔完全的罩住头。

　　第三步，在下巴处把安全扣扣上。听到“咔哒”一声。第四步，拉住一侧尼龙带调整松紧，以下颚处留有一指空隙为最安全合适的佩戴方法。第五步，调节两侧黑色的尼龙带，让耳朵正好在尼龙带中间，戴好后上下左右不晃动，感觉舒适就可以了。

　　提问：

　　小朋友来看一看，图中哪一种佩戴的方式是正确的呢？

　　第二张图中头盔没有保护到我们的后脑勺，第三张图中头盔没有保护到我们的“小脸”，所以第一张图是正确的佩戴头盔的方式~

　　五、其它的护具

　　提问教师：除了我们的小脑袋，我们身体的其它部位同样需要被保护，那么，还有哪些护具可以保护我们的身体呢？

　　六、活动延伸

　　接下来，我们拿起我们的小画笔，在我们的空白头盔上画出你喜欢的图案吧。

幼儿园安全教案篇8

　　活动目标：

　　1、知道进餐时菜汤泼在桌子上或身上时的简单处理方法。

　　2、能根据图片大胆讲述画面内容。

　　活动准备：

　　故事《碗里的汤泼了》

　　活动过程：

　　1、教师讲故事，引起幼儿兴趣，讨论：汤泼了怎么办？

　　教师：午餐时，大家都在吃饭，吃着吃着，玲玲突然叫了起来："哎呀，不好了！我的汤泼了......"玲玲的汤泼到哪里了？（桌上）如果你的汤也泼在了桌上，你会怎么办？

　　了解正确的处理方法。

　　教师小结：吃饭时，汤泼在了桌子上，要赶紧把胳膊移开，以免汤把自己的衣服、袖子弄脏了，甚至烫伤了自己。

　　2、继续听故事，继续讨论：汤泼了怎么办？

　　教师：我们再来听听，这个小朋友的汤泼在哪里了？(汤顺着桌子往下流。)他该怎么办？"来听听这个小朋友是怎么做的？（让开流下来的汤，再请成人帮忙。）

　　教师小结：汤泼在桌子上，又顺着桌子往下流，小朋友要立刻让开留下来的汤，以免汤把自己的衣服、裤子弄湿。然后，可以请成人帮忙处理泼下来的汤。

幼儿园安全教案篇9

　　一、创设情境导入新课

　　同学们，老师想知道我们班都有谁乘校车来上学?那你们对校车了解多少，它与其他客运车辆有什么不同?让我们一起来看一段关于我们学校校车的图片，请你说一说校车是什么样的?

　　生1:校车的颜色是黄色的。你知道校车的颜色为什么是黄色的吗?

　　生2:校车有校车标志牌。

　　生3:校车有专用校车标志灯。(4盏)

　　生4:校车有停车指示牌。

　　师:看来同学们掌握的校车知识可真不少。今天老师和大家共同上一节《安全乘坐校车，珍爱宝贵生命》的安全课。(板书课题)

　　二、活动尝试

　　下面老师给同学们讲一个关于校车的故事，听过之后，请同学们谈谈你的感受。请看下面一组图片。(出示图片)教师讲解。

　　故事就发生在半个月前的一个上午，甘肃省正宁县榆林子镇小博士幼儿园黄色校车在附近村庄一一接到小孩后，飞驰返回榆林子镇的幼儿园。

　　9时40分左右，这辆核载9人、实载64人的金杯面包车与一辆大翻斗货车在榆林子镇西街道班门口正面高速相撞，面包车被撞毁。

　　车祸现场的惨烈:货车与校车正面相撞，彷佛一个巨无霸盯着一个小朋友，体量对比悬殊。校车前部被撞瘪，驾驶室几近损毁，露出底盘;整个车身变形被压扁近1/5，车顶的铁皮从四周翘起。车身四周的窗户玻璃破碎。相较之下，大翻斗货车除前部被撞变形外，没有其他损伤。

　　讲到这里，大家一定更关心孩子们的情况。经过这样恐怖乃至惨烈的事故后，被抢救出来的孩子们晚上在病房里或者是疼痛折磨得不能睡觉，或是睡着了又猛的被噩梦惊醒。而更让人揪心的是有19个鲜活的小生命睡去了，就再也醒不过来了。他们的家人面对的则是与亲生骨肉的生死别离。这些不是简单的数字，而是忽视校车安全的血的代价。

　　在一个网友的微博上我看到了这样的语句:

　　那些个血肉模糊的孩子啊!

　　又一辆校车出事了，一下子就是十九个孩子。

　　那是些一声声喊着爸爸妈妈的孩子啊!

　　那是些一步步走向爷爷奶奶的孩子啊!

　　那是些抱在怀中举在头上放在心里的孩子啊!

　　突然的，那一声巨响，是不是震疼了我们每个人的胸膛?

　　在过去的日子里我们付出的代价还有很多，我想问一下在座的同学们，你们知道近期都发生了哪些校车事故吗?

　　一个个惨烈的校车事故现场告诉我们，孩子们受伤后那痛苦的表情告诉我们，家长们撕心裂肺的哭声告诉我们，我们的孩子再也“伤不起”了。

　　师:谁想谈谈你的感受。

　　生1:“生命只有一次，失去就不可能再拥有”，在这些血淋淋的教训中，我真心希望司机师傅们为我们这些小伙伴们能谨慎开车、遵守交通法规、珍爱每一个人的生命;

　　生2:我真心希望政府部门能严把校车超载和使用情况，尽早让我们的校车成为“安全车”;