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幼儿园优秀教案

时间:2021-07-28 09:19:26 幼儿园教案 我要投稿

【精华】幼儿园优秀教案锦集9篇

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,通常会被要求编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编帮大家整理的幼儿园优秀教案9篇,希望能够帮助到大家。

【精华】幼儿园优秀教案锦集9篇

幼儿园优秀教案 篇1

  活动目的

  1、认识大大小小的蛋,知道蛋有蛋清、蛋黄、蛋壳组成。

  2、能按照蛋的大小进行排列。

  3、大胆说出自己的理解。

  4、喜欢参与游戏,体验。

  活动准备

  1、图片:鸡、鸭、鹅、鹌鹑的图片。

  2、实物:鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。

  3、透明玻璃碗4个。

  活动过程

  1、出示一个鸭蛋,请幼儿观察,说说是什么动物的蛋。

  2、出示大大小小的各种蛋,引导幼儿用比较的方法发现蛋宝宝的特点。

  (1)鼓励幼儿比比、看看、掂掂,从蛋的大小、颜色等来比较不同。

  (2)请幼儿将蛋宝宝从大到小或从小到大排排队。

  (3)猜猜他们是谁的蛋,请幼儿将蛋宝宝与禽类图片一一对应。

  3、教师和幼儿共同小结:有的蛋大,有的蛋小;有的蛋轻,有的蛋重;有的蛋颜色偏红,有的蛋是浅蓝色的;还有的蛋带有斑点……不同动物生的蛋也不一样。

  4、看看蛋的内部结构。

  (1)教师提出问题:鸡蛋的里面会是什么样子?激发幼儿想要打开蛋看看里面是什么的欲望。

  (2)教师将蛋逐一打开,倒进玻璃碗中,请幼儿仔细观察蛋壳、蛋轻、蛋黄。

  (3)知道所有的蛋都有外壳,蛋壳比较脆、薄、容易碎。蛋壳里面有蛋清和蛋黄。

  5、蛋的营养价值。让幼儿知道蛋有营养,吃了对身体有好处。

  活动延伸

  1、欣赏各种各样的蛋宝宝和蛋壳工艺品。

  2、教师(或请食堂工作人员)将蛋煎熟,请幼儿品尝。

  教学反思

  本次科学课主要是要让幼儿通过观察认识各种各样的蛋,知道蛋有大小、重量、颜色的异同等。幼儿对鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋都挺熟悉,对鹅蛋不是很熟悉。孩子们通过比较各种各样的蛋宝宝,无形中了解了事物的大小是相对的道理。每个幼儿也都从不同中找到了相同,知道蛋是有蛋壳、蛋清、蛋黄三部分组成的。在延伸活动中,我们锻炼了幼儿自己动手的能力,用碎蛋壳粘贴自己喜欢的图案;分享了美味蛋羹,孩子们津津有味的吃着,我相信这应该是他们吃到的最美味的食物了吧?

  通过这节课,我了解到给孩子们充分的自主权是很重要的,特别是科学课,在保证孩子们探索兴趣和积极性的前提下给孩子们充分的自主权,让她们自由的探索是很重要的。

幼儿园优秀教案 篇2

  活动目标:

  1、培养幼儿听故事的技巧和观察画面的能力。

  2、借助绘本阅读,在观察、想象、表演中,让幼儿享受阅读的情趣。

  3、以故事的形式把孩子们引领进丰富的情感世界。感受朋友之间那种互相友爱、互相宽容体谅、分享彼此快乐的纯真友情。

  活动准备:课件

  活动设计:

  一、导入,观察封面

  “今天老师为你们带来了一本图画书。”

  出示书的封面

  (1)瞪大你的小眼睛仔细看书的封面,你看到了什么?

  (2)看了这个漂亮的封面,你最想知道什么?

  让我们现在打开书,一起去瞧瞧吧!

  二、听故事,随机设疑

  1、出示四幅月亮上升。

  宁静的夜晚,月亮慢慢地升起来了,我们的故事也从这里开始了。

  2、开始分享故事

  (1)师讲故事

  一天晚上,小熊抬头望着天空,心里想:送一个生日礼物给月亮,不是挺好的吗?可是小熊不知道月亮的生日是哪一天,也不知道该送什么才好。于是,他爬上一棵高高的树,去和月亮说话。“你好,月亮!”他大叫着(做动作)。月亮没有回答。小熊想:也许我离得太远了,月亮听不到。

  这一下小熊会到什么地方和月亮说话呢?(幼儿猜一猜)

  (2)谁猜得对呢?继续往下听。

  于是,他划船渡过小河……走过树林……爬到高山上

  此时此刻,小熊会对月亮说些什么?

  (3)那故事中小熊会怎样说?

  师讲:小熊心里想:现在我离月亮近多了,他又开始大叫:“嗨!”这一次从另一个山头传来了回声:“嗨!”小熊高兴极了。他想:哇,好棒!我在和月亮说话了呢!“告诉我,你的生日是哪一天?”小熊问。“告诉我,你的生日是哪一天?”月亮回答说。“嗯,我的生日刚刚好就是明天耶!”小熊说。“嗯,我的生日刚刚好就是明天耶!”月亮说。“你想要什么生日礼物呢?”小熊问。“你想要什么生日礼物呢?”月亮问。小熊想了一会儿,然后回答说:“我想要一顶帽子。”“我想要一顶帽子。”月亮说。小熊想想:太棒了!现在我可知道该送什么给月亮了。“再见了,”小熊说。“再见了,”月亮说。

  刚才小熊和月亮说什么话了?(出示字)

  小熊真的在和月亮说话吗?(回声)

  你听到过回声吗?你在什么地方听到回声的?

  回声有什么特点呢?(声音高低不同,内容是一样的)

  我们也来学一学小熊和月亮的对话吧!(师幼表演小熊和月亮的对话。)

  (4)这下小熊去干什么了?

  师讲:小熊回到家,就把小猪储钱罐里的钱,全部倒了出来。然后他上街去……为月亮买了一顶漂亮的帽子。

  帽子是买到了,那小熊该怎样给月亮戴上呢?(幼儿猜一猜)

  (5)那故事中的小熊是怎样做的?(幼儿观察图,说一说)

  那小熊这个办法行吗?月亮能戴上吗?让我们和小熊一起在树下静静地等吧!

  师讲(配合画面)看,月亮慢慢地穿过树枝,爬到树枝头,戴上帽子。“哇!”小熊高声欢呼着。“戴起来刚刚好耶!”

  幼儿观察:你看,现在这只小熊和前面的小熊一样吗?

  想不想和小熊一起高声欢呼?(幼儿欢呼)

  (6)这下,小熊安心回去睡觉了,师讲:小熊睡觉的时候,起风了,帽子掉在了地上。第二天早上,小熊看到门前有一顶帽子。“原来月亮也送我一顶帽子!”他说着,就把帽子戴起来。他戴起来也刚刚好耶!就在这个时候,一阵风把小熊的帽子吹走了。他在后面跑着、追着……

  小朋友仔细观察这只小熊,你发现了什么?(观察神态、动作,想象语言)

  那小熊最后能追到它的帽子吗?

  是呀,一阵风把帽子吹走了,他心里会怎么想呢?

  (7)师接着讲:那天晚上,小熊划船渡过小河……走过树林……来到高山上,去和月亮说话。

  问:小朋友猜一猜,这次小熊可能会对月亮说什么呢?

  让我们走进故事吧!好一阵子,月亮都不说话,小熊只好先开口了。“你好!”他叫着。“你好!”月亮回答了。“我把你送我的那顶漂亮的帽子搞丢了,”小熊说。“我把你送我的那顶漂亮的帽子搞丢了,”月亮说。“没关系,我还是一样喜欢你!”小熊说。“没关系,我还是一样喜欢你!”月亮说。“生日快乐!”小熊说。“生日快乐!”月亮说。

  三、拓展延伸

  1、小朋友,故事讲到这里就结束了,好听吗?你喜欢这只小熊吗?为什么?

  2、这只小熊太让我们喜欢了,虽然故事已经结束,那你们猜一猜小熊以后每年这个时候还会为月亮过生日吗?为什么?

  小结:是的,朋友之间有快乐就要一起分享。

幼儿园优秀教案 篇3

  活动名称:大嘴巴比多少

  活动目标:

  1.第一层次:能正确判断10以内数量的多少,并会用“〈”“〉”表示其关系;第二层次:尝试用“〈”“〉”表示10以内数量的多少;第三层次:在成人指导下,学习判断10以内数量的多少。

  2.养成玩完活动后按类收拾的习惯。

  活动准备:

  教具:大的点点比较图三张,方格纸 ,数字(1―9),符号“〈”“〉”。

  学具:“大嘴巴比多少”(2组12套),每个幼儿2张,每张作业上包括点点比较图和方格纸;符号“〈”“〉”;水彩笔6支;印台每组2个,数字章1―9。

  配组学具:回形针拼图形(1组);数字脸谱连线(1组);大嘴巴比多少(1组提高型)。

  活动过程:

  一、玩游戏,复习有关数量关系

  1.玩拍手数数游戏(1―20):集体。

  2.序数游戏(1―10的接数):集体、小组、个别。

  3.根据点卡上的点子数做动作:集体、个别。

  二、介绍新游戏的玩法

  1.出示“〈”和“〉”,知道其符号名称,并知道大嘴巴一直朝着多的一边。

  2.提出问题,引起幼儿学习的兴趣。

  “今天‘点点比较图’上盖了两组点子,它们分别在第一和第三格里。请仔细看一看,它们分别是多少?”(请幼儿个别回答)

  3.介绍新游戏玩法。

  根据点子数,知道相应的格子中应该用数字几表示。再根据比较点子的多少,知道是用“〈”还是“〉”,并把符号放在数字之间。

  4.请两到三名幼儿上来再次尝试。

  三、介绍配组游戏及玩法

  1.介绍配组游戏。

  “今天我们有两组新游戏,在第一组和第二组,其中,第一组中的‘〈’和‘〉’是直接摆放的,第二组中的‘〈’和‘〉’是用框中的水彩笔去写的。其他组还有回形针拼图形和数字脸谱连线的活动。”

  2.鼓励幼儿去尝试玩新游戏,并抓紧时间玩遍所有的游戏。建议玩的快的幼儿,鼓励他们去玩难度高的一组新游戏。

  3.提出要求,玩过的游戏要按类收拾好。

  四、循环游戏

  教师重点观察幼儿参与新游戏的活动情况,有针对性地指导幼儿,对个别有困难的幼儿通过启发性的提问,帮助他们完成游戏,掌握方法。

  五、活动小结

  1.教师对幼儿游戏中好的行为、方法予以表扬。

  2.再次强化幼儿新游戏的方法。

  3.请幼儿为新游戏起一个名字。

幼儿园优秀教案 篇4

  一、活动目标

  1、初步感知两个相同种类物体的大小。

  2、能用简单的语言“大的”、“小的”来表述物体的大小。

  3、愿意参加“送礼物”的游戏,在游戏中体验当小主人的快乐。

  二、活动准备

  大小不同甜饼、汽车、蛋糕模型、礼物等物品若干;大熊和小熊图片。

  三、指导要点

  1、活动重点:初步感知两个相同种类物体的大小。

  2、活动难点:能用简单的语言“大的”、“小的”来表述物体的大小。

  3、指导要点:通过观察、比较,引导幼儿区分两个相同种类物体的大小。

  四、活动过程

  1、初步感知两个相同种类物体的大小。

  (1)情境讲述,引发兴趣。

  教师出示大熊和小熊的图片,引导幼儿观察比较大小

  教师:看一看,谁大谁小?

  (2)游戏活动:分甜饼。

  出示大小两种甜饼,引导幼儿观察比较大小。

  教师:看一看,甜饼有什么不一样?好吃的甜饼怎么分?

  引导幼儿将大甜饼和小甜饼分给客人吃,并用“大的。。给大。。吃”的语言表述。

  反思:本次活动主要是让幼儿通过观察并认识大小。在第一环节中,我先出示自己带来的玩具熊,让幼儿都能说他们是谁,我请幼儿将这玩具熊进行比较,说说他们有什么不一样,小朋友观察的比较仔细,说出了大小不一样、还用一句完整的话说出谁比谁大、谁比谁小。并和孩子一起玩游戏,同样也是让孩子区分大小。

  2、进一步观察、比较,用简单的语言表述两个相同种类物体的大小。

  (1)探索发现:引导幼儿观察并比较各式礼物的.大小。

  请幼儿看一看,比一比,说一说,引导幼儿学习用“大的、小的”语言来进行表述。

  (2)互动游戏:送礼物。请幼儿随音乐自行挑选礼物,要求把大的礼物送给熊爸爸,小的礼物送给熊宝宝,引导幼儿用“大的。送给大的。”。并且在送礼物时提醒幼儿使用礼貌用语。

  反思:接着我又提出问题,请幼儿看一看,比一比,说一说,引导幼儿学习用“大的、小的”语言来进行表述。小朋友们兴奋极了。

  3、评价总结,形成初步大、小概念。

  (1)师生共同评价大家送的礼物是否合适,并小结:熊爸爸大,吃大甜饼,有大蛋糕和大汽车;熊宝宝小,吃小甜饼,有小蛋糕和小汽车。

  (2)教师以熊爸爸和熊宝宝的口吻说:“谢谢你们的礼物,我们非常高兴,你们都是好客的小主人。”

  反思:最后小结孩子们都很感兴趣,并能学会说谢谢等礼貌用语。

幼儿园优秀教案 篇5

  活动目标:

  1.在尝试运用粗细不同的笔作画中初步培养幼儿线描的兴趣。

  2.初步尝试运用线条的粗细变化进行装饰,初步培养幼儿认真做事的习惯。

  活动重难点:尝试运用线条的粗细变化进行装饰。

  活动准备:

  粗细不一的记号笔若干、8的纸张若干、教师的范例

  活动流程:

  情景导入 出示范例图片、观察欣赏 引导创作及指导 延伸活动

  活动过程:

  一、导入

  1.近阶段,来小猪胖胖的公园的游客越来越少,于是他决定把最简单的三撞老房子翻新成高楼大厦吸引游客,小猪问小朋友,有什么好办法把最简单的三撞老房子翻新成高楼大厦?(画的高点、顶天立地;装饰的漂亮点、可以是各种形状的门和窗。)

  2.今天我们画高楼大厦的时候要和线条一起做游戏,你们知道的都有哪些线条呢?(直线、曲线)

  二、出示范例图片、观察欣赏

  1.这个美丽的图案是用哪个线条画的,是用一个什么好办法画出来的?(粗细的变化)

  教师逐一出示相应的图片进行讲解。

  2.小结:原来我们可以用线条粗细的变化画出很多美丽的图案,这些美丽的图案还可以装饰我们的房子呢?

  3.出示范例观察,看潘老师为小猪设计的房子。

  你喜欢哪撞房子?最喜欢它什么地方?为什么?(要求幼儿把话说明白。)

  小结:原来不用涂颜色,用线条一样可以把房子打扮的很漂亮。

  三、引导创作及指导

  1.提出创作要求:小猪的高楼大厦画的要顶天立地。打扮房子的时候先想一想,你用哪个线条,用什么好办法来打扮小猪的房子?

  2.介绍有创意的图案,鼓励大家学一学。

  3.激励绘画中认真作画的幼儿,鼓励幼儿向他们学习。同时要学习小猪一样不怕困难。

  四、延伸活动

  今天我们为小猪设计了漂亮的房子,接下来请小朋友把走廊上的“娃娃新城”也设计的漂亮一点。

幼儿园优秀教案 篇6

  目标:

  1通过单手低手投掷的游戏,提高身体动作的协调性。

  2通过遵守救火游戏的规则,完成游戏提高幼儿安全意识。

  材料

  保龄球、小球

  情景:

  大森林里面发生火灾了,请小小救火队的小队员们,在保证自己安全的情况下帮助小动物们进行灭火,拯救大森林。

  幼儿站在安全线外,用单手低手投掷的动作,将球(水球)投向保龄球(火焰)击倒所有保龄球(火焰)完成灭火游戏。

  注:请幼儿投掷时,不要超过安全线,否则会被火焰烧伤。

  规则:

  (1)小班:幼儿在安全线外用球击倒两米外的保龄球(火焰)。

  (2)中班:幼儿在安全线外用球击倒三米外的保龄球(火焰)。

  (3)大班:幼儿在安全线外用球击倒四米外的保龄球(火焰)。

幼儿园优秀教案 篇7

  活动目标:

   1、会用“谁和谁是好朋友”的句式仿编诗歌,感受仿编诗歌带来的快乐;学会用完整地句式把话说完。

  2、大胆想象,尝试为生活中各种常见的事、物找关联。

  3、能遵守游戏规则,体验竞赛游戏的快乐。

  活动准备:

   1、活动前熟悉诗歌《好朋友》(自编)

  2、课件(神奇的果树)、大卡片28张、活动场地。

  活动过程:

   一、导入部分。

  1、我是你们的好朋友吗?和好朋友打个招呼吧!你们还学会了一首儿歌,名字就叫《好朋友》,我们一起来有感情地朗诵一遍吧!

  2、师幼共同朗诵并表演诗歌《好朋友》。

  二、用完整的句式尝试给大树找朋友。

  1、儿歌里讲到谁和树是好朋友呀?小鸟和树是好朋友,其实你们知道吗?树还想找很多很多的朋友呢。

  2、幼儿完整讲述谁和树是好朋友并说出理由。(幼儿说对一个,而且理由充分,树上的果子其中一个就会就会变出一种颜色,如果我们帮它找到十个好朋友,十个果子全部变成五颜六色的样子,就会成为一棵神奇而美丽的树)。

  3、小朋友们的本领真大,帮树找到了那么多的朋友,使它成为了一棵神奇的树。神奇的果树对我们说:谢谢小朋友们!我们怎么说啊?(不用谢,因为我们是——好朋友)

  三、游戏:《谁和谁是好朋友》。

  1、交待游戏名称

  接下来我们再来玩一个游戏好吗?这个游戏也叫“谁和谁是好朋友”。怎么来做呢?我要从中间把小朋友分成两队(师将幼儿分成两队分别坐在两边)。

  2、请两队为自己队起名

  3、清点各队人数。(请每队的排头、排尾及其他队员点数并报告人数。)

  4、出示卡片,介绍游戏规则。

  (1)出示卡片

  接下来我们要用这些卡片来做游戏,看看老师都请来了谁和我们一起作游戏好吗?(三朵花、三个太阳、三棵树、三个小女孩、三辆小汽车、三盒牛奶、三只小鸟、三个池塘、三部电话机。)

  (2)师交待游戏规则,并示范如何游戏。

  两队轮流竞答;在这些卡片中找出一对好朋友,并能说出理由,而且要把话说完整,就能得到两张卡片,放在排头处;最后数一数哪队得到的卡片多,哪队就获胜;师简要示范一次。

  5、游戏《谁和谁是好朋友》。

  6、幼儿自己评判两队的比赛情况。

  四、教师小结:在我们的幼儿园里,还有很多事物也可能成为好朋友,让我们再去找一找,也把它们编在诗歌里吧。现在请两队小朋友起立,各找一个好朋友手拉手,一起出去做找朋友的游戏吧!

幼儿园优秀教案 篇8

  活动目标:

  1、在游戏中区分左手和右手,体验数学游戏带来的快乐。

  2、以区分左右手为载体,提高细致观察和判断推理的能力。

  教学准备:

  1、教学ppt。

  2、手环,遮挡板若干块。

  活动过程:

  一、游戏导入,激发兴趣。

  导入语:我们一起来玩个游戏,这个游戏的名字叫做"说相反"。

  多-少,大-小,上-下,前-后,里-外、左-右。

  二、初步感知左和右

  过渡语:在游戏中回答正确的小朋友举手。

  1、区分左手和右手

  提问:你举的是哪只手?你是怎么分清左右手的?

  2、说说左和右。

  提问:你们身上还有哪些地方是分左和右的?

  3、游戏:我说你做。

  三、看图示猜左右手,进一步感知左和右

  1、出示图片1,交代游戏规则。

  (1)出示图片,幼儿游戏。

  (2)交流。

  提问:你觉得这是哪只手做的手势?从哪里看出来的?

  (3):区分左手和右手,除了看大拇指的方向,还要看清楚手心和手背噢!

  2、逐一出示图片2-4再次游戏。

  (1)出示图片,幼儿游戏。

  (2)交流。

  提问:你觉得这是哪只手做的手势?你来做看看。

  (3):仔细观察很重要,手势不仅要做对,还要仔细辨别左右手。

  四、两两结伴游戏,结束活动。

  交代游戏规则:

  1、两人一组。

  2、每人一只手穿过遮挡板做三个手势,然后互换。

幼儿园优秀教案 篇9

  活动名称:体育活动——夹包连续跳

  活动目标:

  1、教会幼儿夹包跳动作,培养幼儿的弹跳力和动作的协调性。

  2、培养幼儿与同伴的相互合作能力。

  3、发展幼儿创造性。

  活动准备:

  1、沙袋(数目与幼儿人数相等)。

  2、组号牌六个(分别为第一组,第二组……)。

  3、开阔的场地可供幼儿游戏。

  活动过程:

  一、基本部分。(热身运动)

  1、小朋友们听口令:整队:请小朋友双手平举一个直臂的距离。

  稍息,立正,向右看,放下。

  2、接下来我们一起来做准备运动,准备:头部运动:(四个八拍,第三个八拍开始转头),弹簧游戏,腰部运动,关节运动(屈伸,屈伸),跑步运动,放松吸气。

  二、基本活动。

  1、徒手练习(夹包跳)。

  师:请小朋友站在梯形线上,看老师做个动作,小朋友观察仔细,老师站在了起跑线边上,老师的两个动作有什么不一样?(引导幼儿发现老师两次跳起落在的地方不一样)。

  师:小结:小朋友观察的真仔细,老师第一次双脚跳起后双脚落在了线后面,第二次跳起落在了线的前面。

  师;请小朋友也站在起跳线边上,一起来来做做这个动作。

  2、幼儿练习,指导幼儿练习。(引导幼儿不要双脚起跳落在起跳点)。

  3、夹包练习:幼儿依次取沙包在场地自由分散进行一物多玩活动。

  师:请小朋友猜猜今天老师要请大家玩什么?

  师:请小朋友看看在线的左边有什么?(沙包),那我们今天就来玩沙包,请小朋友在篮子里每人拿一个沙包,站在线旁边玩玩。听到老师口令立即回到起跑线上。

  4、小结:刚才小朋友都在玩夹包跳,请你们来说说你们把沙包夹在了什么位置?(请个别小朋友来回答)。

  小结:有的小朋友把沙包夹在了脚的中间,有的小朋友把沙包夹在了脚尖。好,沙包有两个位置可以夹。

  5、那沙包夹在哪里才能用上力,请你们再试一试?一会把答案告诉我。(第二次探索)。

  师:你们都找到答案了,请你们一起告诉我,沙包夹在什么位置可以用上劲?(夹在脚尖)。

  6、老师示范:那现在我请一个小朋友来与老师比一比,看谁夹包跳得远。(两次)。

  师:谁夹得远(老师)。为什么老师夹包跳得远?(因为你是老师)。

  师:因为我是老师,我更有力气,这个你们说对了,那除了这个,要让沙包夹得远,还有什么地方要用劲,你们仔细观察了吗?(起小朋友说说)。

  小结:刚才小朋友说手要用劲,腿要用劲,胳膊也要用劲,还有一个答案你们没有找到。

  7、引导幼儿知道沙包要夹的远脚腕要用劲甩出去。

  老师示范:那就请小朋友看清楚,如果老师的这两只手就好象是两只脚,请小朋友观察一下,还有什么地方要用劲。(脚腕)。

  师:哦,原来是脚腕还要用劲,脚尖夹紧沙包,用脚腕把沙包甩出去。请小朋友再试一试,练习一下。

  8、游戏部分“夹包连续跳”。

  师:集合:看小朋友玩得都很开心,我们马上就要进行一个比赛了,比赛是有规则的。请小朋友听清楚:

  师:比赛分成六组进行,请第一组的小朋友站在第一赛道,第二组的小朋友站在第二赛道。(整队站好六个纵队)。

  规则:各队第一名小朋友夹着沙包连续往前跳,跳到前面的横线处,把沙包夹起用力甩出去。然后捡起沙包从跑回把沙包交给第二名小朋友的手中,接到沙包的小朋友马上接着进行往前跳。依次进行,哪一组的小朋友先轮完那一组为胜。获胜的那一组可以得到一面小红旗。看哪一组先获胜,得的红旗多。

  5、幼儿游戏,教师在旁边指导。

  6、游戏反复进行两次。

  三、结束部分。

  1、最后做放松整理活动。

  2、师:请小朋友找个好朋友手拉手。

  3、小结活动情况下课!

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