幼儿园小班教案

时间：2021-07-20 16:10:08 幼儿园教案我要投稿

【实用】幼儿园小班教案模板汇总7篇

　　作为一名老师，总归要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家收集的幼儿园小班教案7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

【实用】幼儿园小班教案模板汇总7篇

幼儿园小班教案篇1

　　备课日期前学期的电脑备课

　　上课日期 12 月 19 日

　　教学目标

　　1、指导学生通过对常见的多种金属的观察、实验，比较和概括认识金属的共同性质，建立金属的概念。

　　2、培养学生的观察、实验能力和归纳概括能力。

　　教学准备

　　1、一些常见的金属制品的挂图，研究金属性质的实验方法挂图。

　　2、布置学生自带一些常见金属制品，铜、铁、铝各一段，小铁锤一把。

　　3、砂纸、导线、小灯泡、电池、酒精灯、火柴。（根据教学实际配备数量）

　　4、铅、锌、锡等不同金属、碎布、纸、木条、玻璃、塑料。

　　教学过程设计

　　教学内容

　　师生活动

　　备注

　　一、导入新课

　　二、学生新课

　　1、指导学生研究铜、铁、铝的共同性质。

　　2、指导学生研究其他金属是否具有和铜、铁、铝一样的共同特征。

　　3、指导学生研究非金属物体是否具有和铜、铁、铝一样的共同特征。

　　4、指导学生概括金属的共同特征。

　　5、教师总结结束本课。

　　1、谈话：同学们，在日常生活中，我们经常见到各种金属，也见过不和金属制品，你带来了一些什么金属？什么金属制品？向别的同学介绍介绍。

　　（学生回答）

　　2、提问：老师这儿也有一些金属，你们认识吗？

　　（出示挂图）

　　3、谈话：看来，金属的用途可真不少，我们很有必要来研究研究金属都有哪些共同性质。（板书课题）

　　（1）谈话：铜、铁、铝是同学们最常见的金属，为了研究金属具有什么共同特征，我们就选这三种常见金属来研究。怎么研究呢？要用实验方法，请同学们先仔细阅读课本第47页实验方法，再小组讨论，不懂的地方提出来大家共同研究。

　　（学生阅读、讨论并提出问题）

　　（2）谈话：请各小组的同学相互配合，用你们带来的物品和老师提供给你们的物品按照课文的实验要求进行实验，每做完一个实验，想想课文中提出的相应问题。

　　（学生小组配合实验）

　　（3）依据实验结果，评价实验情况。

　　（4）师生小结：

　　通过研究，我们知道铜、铁、铝具有以下四点共同性质。

　　①铜、铁、铝都有金属光泽。

　　②铜、铁、铝都能导电。

　　③铜、铁、铝都容易传热。

　　④铜、铁、铝都有韧性、延展性。

　　（1）谈话：自然界金属的种类相当多，铜、铁、铝所共有的性质是不是所有的金属所共有的性质呢？我们可以通过研究其他金属是否有和铜、铁、铝一样的性质的方法来验证。

　　（2）学生自由选择准备好的其他金属用实验的方法验证。

　　（3）小结：通过实验说明金属都具有铜、铁、铝一样的共同特征。

　　（1）谈话：我们通过实验已经发现铜、铁、铝等金属都具有四点共同特征，那么不是金属的物体是否具有和它们一样的共性呢？你可以先列举出一些不是金属的物体，再用实验来研究。

　　（学生列举非金属物名，教师可提供一些非金属物体给学生观察并研究）

　　（2）小结：布、纸、木条、玻璃等非金属物体没有铜、铁、铝所具有的共同特征。

　　（1）谈话：从以上的研究结果，你能得出所有金属的共同特征吗？讨论后再回答。

　　（学生讨论并回答）

　　（2）小结：金属的共同特征是教师具有金属光泽，能导电，能传热，有韧性、延展性。

　　课后感受

　　通过本课的学习，学生根据日常生活中的经验和课堂上的实验，都能认识到金属所特有的性质。

幼儿园小班教案篇2

　　活动目标：

　　1、知道每年的1月1日就是元旦，是新一年开始的第一天。

　　2、知道过了新年，又长大了一岁。

　　3、了解和认识庆祝元旦的各种方式。

　　活动准备：

　　日历卡、幼儿相片、庆祝元旦的各种卡片或背景图。

　　活动重难点：

　　理解元旦的意义，了解庆祝元旦的方式。

　　活动过程：

　　一、引导幼儿运用已有经验，交流自己知道的传统节日，激发学习兴趣

　　1、教师引导幼儿说出自己知道的传统节日。如：小朋友们，你们知道一年中，有哪些节日吗？（出示各种节日的日历卡片，引导幼儿说出节日名称：国庆节、春节、元宵节、五一劳动节、妇女节、元旦……）今天呀，我们主要来学习“元旦”。

　　2、教师提问：有谁知道元旦是几月几日？代表什么？（新一年的到来，是一年开始的第一天）

　　3、教师提问：小朋友们，你们知道元旦是怎么来的`吗？

　　提示：元旦是在1月1日，“元”是开始、第一的意思；“旦”是早晨、一天的意思。“元旦”就是一年的开始、一年的第一天。以农历正月为元，初一为旦。

　　二、向幼儿介绍迎接新年的各种方式，引导幼儿说出自己庆祝元旦

　　1、引导幼儿交流以往是怎样过新年的？（放烟花、吃饺子等）

　　2、了解全国各地人们是过新年的不同方式，出示各种卡片或背景图（如果条件允许，可以制作成课件），引导幼儿认识人们为了迎接元旦所做的各种准备工作。

　　提示：唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子、放烟花、送元旦卡片等。

　　3、引导幼儿交流以往过新年的方法，然后，引导幼儿说出今年想怎样迎接元旦的到来？

　　提示：教师向幼儿表达自己迎接元旦的想法，再让幼儿表达自己的想法如，元旦很快就到了，我最想剪一些窗花贴在小朋友们家的窗户上，送一张我自己制作的贺卡给我的爸爸妈妈。

　　4、播放庆祝元旦的录音或录象带，提出问题，让幼儿发现我们庆祝元旦要跟别人说祝福语，然后引导幼儿讨论，庆祝元旦要说哪些祝福语，体验集体庆祝元旦的喜悦。

　　三、引导幼儿谈谈新一年的想法和愿望

　　1、教师出示幼儿的相片，讨论相片中的人物在做什么，让幼儿感觉到自己比以前长大了，比以前更能干了，知道过了这个新年，又长大了一岁。

　　2、引导幼儿说说自己在新的一年想做哪些事？

　　四、延伸活动：

　　引导幼儿收集全国上下庆祝元旦或有关元旦的资料，制作成“元旦”专题，让幼儿更深入的了解和认识元旦。

幼儿园小班教案篇3

　　一、活动名称及内容：绘画――可爱的我

　　二、活动目标：

　　1、观察、了解自己的面部特征，学习画头像及五官；

　　2、布局合理，画面饱满。

　　活动重点：能通过观察、了解自己的面部特征，学会画头像及五官；

　　活动难点：能布局合理的画头像及五官。

　　三、活动准备：

　　1、大班幼儿头部画像作品2~3幅，一面大镜子或幼儿人手一面小镜子。

　　2、油画棒、黑板。

　　3、美术画册。

　　四、活动过程：

　　（一）开始部分

　　1、照镜子，观察、感知自己的五官。

　　教师：镜子里是谁？喜欢自己的模样吗？朝他（她）笑一笑，做做鬼脸。

　　教师：镜子里的你长什么样子？眼睛（鼻子、嘴巴、耳朵）在哪里？是什么样子的？

　　（二）基本部分

　　1、欣赏大班幼儿作品，观察、感知人物面部特征。

　　师幼共同欣赏大班幼儿的作品，教师提问：

　　――小姐姐（哥哥）的头是什么形状？

　　――小姐姐（哥哥）的头在画面的什么位置？

　　――他的眼睛（鼻子、嘴巴、耳朵）在哪里？是什么形状的？

　　2、师幼互动，学习画人物头像。

　　教师：我们也像小姐姐（哥哥）一样吧自己画下来好吗？

　　教师以自己为例示范讲解。（最好在黑板上示范，可以给出幼儿五官不同的多种画法，便于幼儿尝试。）

　　绘画步骤：在画面的中间先画圆圆的头，画得大一些，然后画眼睛、鼻子、嘴巴（可以请个别幼儿添画另一只眼睛，师幼共同示范鼻子、嘴巴的不同画法），最后按意愿添画头发。

　　3、幼儿绘画，教师巡回指导。

　　提醒幼儿尽量画大头部，并放在画面的中心位置。

　　鼓励幼儿大胆表现自己喜欢的五官。

　　（三）结束部分

　　作品展示、欣赏。

　　教师：我们来看看小朋友把自己画成什么样了？

　　引导幼儿观察自己个性化的内容，在欣赏中相互交流。

　　五、活动延伸：

　　在区域活动中，鼓励幼儿给同伴或父母画像。

幼儿园小班教案篇4

　　【活动目标】

　　1.激发幼儿热爱大自然的情感,体验与小树叶游戏的乐趣。

　　2.让幼儿练习一个跟着一个走,发展幼儿双脚跳的能力。

　　3.培养幼儿遵守游戏规则的能力。

　　4.锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

　　5.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　【活动准备】

　　课件、树叶若干、录音机、《小树叶》录音带

　　【活动过程】

　　(一)开始部分:

　　1.利用多媒体听《走路》音乐带幼儿活动身体。

　　2.出示课件导入活动。秋天到了,……小树叶可开心啦!现在,小兔还想邀请咱们小朋友和树叶一起玩,你们愿意吗?

　　(二)基本部分:

　　1.幼儿自由与树叶游戏,教师及时观察幼儿游戏情况。

　　2.教师小结:刚才,小朋友和小树叶玩得很愉快、很高兴。听,小兔子还有一个好主意呢,“可以把树叶堆成小山,双脚跳着玩呢”。瞧,像老师这样,咱们一起来试试吧!可是跳的时候不能推挤、碰撞别的小朋友,大家记住了吗?

　　3.幼儿游戏两遍,第二遍时可将小山垒得更高些,让幼儿跳进小山里,增强幼儿游戏兴趣。

　　(三)结束部分:

　　1.教师小结:刚才咱们一起和树叶宝宝做游戏,树叶宝宝可开心啦!小树叶还为咱们大家准备了一首好听的歌。

　　2.听歌曲《小树叶》做放松活动。

　　【活动延伸】

　　小兔告诉老师树叶宝宝玩累了,咱们一起把树叶宝宝送回家吧!(带领幼儿整理活动场地)

　　小百科：树叶是树进行光合作用的部位。叶子可以有各种不同的形状、大小、颜色和质感。

幼儿园小班教案篇5

　　一、活动目标：

　　1、通过食物展示，引导幼儿认识秋天常见的农作物。

　　2、在操作活动中，让幼儿学习并掌握滚画的美术技能，体验美术活动的乐趣。

　　3、培养幼儿感知色彩美的能力，提升幼儿的动手能力。

　　4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

　　5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

　　二、活动准备：

　　白纸，大小不一的篓子，松果、芋头、野白果、花生、豆子等农作物，各色颜料，KT板房子

　　三、活动过程：

　　（一）导入

　　1、师：今天老师给大家带来了一个好听的故事，故事的名字叫《小猪的新房子》

　　小猪盖了座新房子，他想把房子打扮一下，可是不知道怎么办？就请小动物们帮它出出主意！

　　他问公鸡，公鸡说：把房子涂成红色，红色的房子红彤彤，红色一定很美丽！"他问小羊，小羊说："把房子涂成绿色，绿色的房子绿油油，绿色一定很好看！"他问小狗，小狗说："把房子涂成黄色，黄色的房子金灿灿，黄色一定很漂亮。"小猪摸了摸脑袋，说："朋友们的注意可真好呀。

　　（二）操作

　　1、提问：①小朋友们你们喜欢哪座房子呢？老师就给你贴一个和房子一样颜色的标记。

　　2、小猪的房子，除了有涂颜色这个方法，还有别的方法帮小猪打扮房子吗？

　　3、教师小结幼儿说的的方法。

　　4、今天请老师带来了好多秋天的果实你们看看认识吗？介绍材料，教师出示豆子等农作物，什么形状的？

　　5、可是我想让自己的房子特别一点，不和小动物说的那样是刷出来的。小朋友，快来帮我想一想好吗？

　　你看，小猪想让我们小朋友这样给它的房子变色，制作一张美丽的墙纸贴在小猪的房子上。

　　教师演示，纸放篓子，倒上颜料，左滚滚，右滚滚，前滚滚，后滚滚，好看的墙纸出来了。

　　6、提问我是怎么玩的？幼儿说。

　　7、教师小结，这叫滚画，你们想帮小猪制作一张漂亮的墙纸吗?

　　8、幼儿操作，选择和自己身上相同颜色的地方去帮小猪制作一张漂亮的墙纸吧。（可以多次选择）

　　（三）欣赏

　　1、教师根据幼儿的作品装饰小猪的房子。

　　2、集体欣赏作品,你觉得哪副画最好看?为什么?

　　3、韵律活动结束教学活动。小猪看见自己的新家这么漂亮,高兴地跳了起来。小朋友们也一起跳起来、唱起来吧！

　　教学反思：

　　孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

幼儿园小班教案篇6

　　情节描述：

　　音乐活动《扮家家》是一节比较有趣的音乐游戏，这首歌曲非常贴近幼儿园小朋友的生活，歌曲的内容正是班级活动“娃娃家”改变而成的，孩子们本身就很喜欢在娃娃家中扮演爸爸、妈妈的角色。我觉得本堂课让我印象深刻的部分有：

　　1、在上课的时候，我就抓住幼儿爱扮演爸爸、妈妈的角色的心理，直接以娃娃家作为引题，孩子们一听要做娃娃家的游戏，都显得很高兴。

　　2、让幼儿说说娃娃家的游戏内容和游戏规则后，我就以把小朋友们玩娃娃家游戏的事情编成了一首歌的形式，来演唱给孩子们听，歌词还是比较容易被孩子们接受的。

　　在进行学唱的时候，我让男孩子当爸爸，女孩子当妈妈，老师当宝宝等形式，让幼儿学唱，孩子们学的也比较有趣。

　　评价分析：

　　我觉得，这堂音乐课中，因为内容特别贴近与孩子们的日常生活，而且歌曲的演唱风格也很轻快有趣，所以孩子们在本堂课的表现还是比较活跃、感兴趣的。在这堂课中，我这次采用的方法，还是比较让孩子们接受的，如：

　　1、在开始部分就引导幼儿想象说说娃娃家的游戏规则和内容，因为和歌曲内容有相当大的贯连，所以在孩子回忆的时候，其实就是在帮助孩子们理解接下来，歌曲中的歌词。但是在幼儿回忆好娃娃家的游戏后，教师把歌词念一遍，当作总结的话，也许幼儿在记歌词的时候，会更清楚;

　　2、在学唱的时候，我让孩子们分成扮演爸爸、妈妈然后在一起合唱的形式，让孩子们学唱，孩子们还是比较感兴趣的，而且学的也比较认真。可能是因为我有点太急了的缘故，如果我在让孩子们学唱的时候，先让他们一起来学唱，把歌曲唱几次后在分唱的画，可能效果会更好。

　　因为幼儿在学唱的时候，就是让她们分成扮演爸爸妈妈的角色，所以在幼儿上来表演的时候就变得形式有点单调了，兴趣和注意力都不是很浓很高了。

　　所思所悟：

　　其实音乐活动，我一直上的不是很好，这次这堂音乐课，我觉得在一些方便已经有些进步了，如：根据孩子们的生活经验入手，让孩子们产生共鸣，这样孩子们注意力才能更快的集中过来，让孩子们学唱的时候形式有变化，孩子们也会感兴趣等等。但是我觉得这堂音乐课还是上的有很多的不足。我觉得下次在上这样的音乐活动时，可以注意的有：

　　1、在幼儿学唱的时候，首先要让幼儿记住歌词，教师的方法可以在变幻一下，效果会更好。

　　2、让幼儿学会了，在来分角色演唱，这样孩子们不但能兴趣更浓，对歌词的内容才能理解的更透彻，唱起来才会得心应手。

　　让幼儿进行表演的时候，教师的方法如果更新颖，幼儿就能学的更好。