【推荐】幼儿园大班教案模板合集6篇
在教学工作者开展教学活动前，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以更好地组织教学活动。那么你有了解过教案吗？下面是小编帮大家整理的幼儿园大班教案6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园大班教案 篇1
课前准备：
太阳教具一个，礼物若干，动物头饰（看幼儿人数而定，种类不限），教室内布置如森林；
活动过程：
一、小朋友们，今天老师要带大家到森林去探险，你们愿不愿意去？
（幼儿情绪高涨：愿意去！）可是森林里有猛兽，还有很多很多可怕的危险，你们敢去吗？（敢！）我的小朋友们都是勇敢的孩子，真棒！，不过，森林很大，小朋友们如果不会认方向就会迷路，所以在去之前小朋友们要跟着刘老师先把方向搞清楚，然后才能到森林里去寻宝，好吗？
二、学念儿歌出示太阳教具，老师手里这是—（太阳！）对，而且是早上的太阳，现在请小朋友们都面对着太阳，然后跟刘老师学念口诀告诉幼儿这是口诀远比对他们说这是儿歌带给他们的兴趣浓厚。
1、老师示范朗读：早晨起来，面向太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。
2、幼儿逐句跟读；（老师适时表扬）
3、老师边教边做动作幼儿跟随；（帮助记忆）
4、眼睛看着老师教鞭跟读，教鞭指到哪儿幼儿念哪儿；（点字加深对字的印象）
5、同样方法再读一遍；
6、游戏：对口令（好吧，为了防止我们到了森林以后忘记口诀，我们就先来对一对口令）
A、老师念前面二字，幼儿接后面二字；
B、老师仿前面一句，幼儿接后面一句。
三、辨认方向：
1、全班幼儿口念儿歌边做动作边认生字卡片：东，西，南，北，前，后，左，右；
2、游戏—请四个小朋友分别站在老师的前后左右四个方向，让小朋友分别说出他们的名字，老师换方位后再请幼儿说出他们的名字；（确定幼儿是否能分清前后左右）；
3、老师手拿教具太阳，在教室的各个方向站定后请幼儿找出东西南北；
4、好了，小朋友们学得非常认真，这么快就记住了口诀，现在我们就出发吧。
森林寻宝（请听课老师共同参与，帮助幼儿认识方向）
四、作业：
1、让已经能分清方向的幼儿教会身边一个亲人认识方向，不能分清方向的幼儿请教身边一个亲人怎样辨认方向；
2、发给幼儿金花生巧克力，让幼儿与亲人做森林寻宝游戏。
3、全课结束。
补充：本教案不含生字认识部分。
幼儿园大班教案 篇2
活动目标
1.通过感受不同水的变化，萌发幼儿初步的探究欲望，体验成功的乐趣。
2.引导幼儿初步的尝试、感知和发现饱和溶液。
3.让幼儿乐意用自己的语言与同伴交流实验过程与结果。
4.主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
5.发展幼儿的观察比较能力。
教学重点、难点
尝试自己动手制作饱和溶液。
活动准备
两杯有颜色的水，两杯透明的水，白糖，小勺，筷子。（此材料幼儿人手一份）。
活动过程
1．看一看，想一想
谈话导入：“小朋友看看，老师手里有什么？
我要变个神奇的魔术，把红色的水倒入透明的水中，看看会发生什么？
（老师边讲述过程，边着重提出：将有颜色的水慢慢的缓缓的倒入透明的水中）
这杯透明的水还跟刚才一样吗？不一样，不一样在哪里？红色的水现在在杯子的上面还是下面？
2.试一试：
小朋友，那么你们想做这样好看的水吗？现在请你们用桌上的水来试一试，看看你们能不能做出这样奇妙的水来。
（教师给幼儿分别提供一杯透明的水和一杯红色的水，请幼儿倒一倒，看看能不能倒出两层的水来。）
3.说一说：
导语：你们透明的水有什么样的变化？
（教师请幼儿大胆说出自己实验的方法和结果）
想知道老师的魔术是怎么做出来的吗？别着急，让我们先来看看大屏幕。（放课件）
你看到了什么？
屏幕上的实验成功了吗？为什么？（因为和老师的水一样分为上下两层）
他是怎么做的？（请幼儿自由回答）
请小朋友观察老师这杯有颜色的水与你们有颜色的水有什么不同。（有没融化的糖，水很稠）因为老师在水里加了好多好多的糖，直到水吃饱了糖，再也吃不下去，变成了饱和溶液。水吃了那么多的糖，就会变得重起来。而重的东西是要沉底的，所以吃饱了糖的饱和溶液才会沉在水底，而透明的水就变成了两层。
4.做一做：
请小朋友用自己桌上的东西（一杯有颜色的水、一杯透明的水和白糖，）制作奇妙的水。教师指导幼儿将白糖用小勺盛到透明的杯子里，要强调白糖一定要放多，一直到糖在水里不能化了为止。将放有白糖的红色的水慢慢倒在透明的水里，请幼儿仔细观察，奇妙的水做出来了吗？
5.分享
将自己做的奇妙的水拿到老师的桌上摆好，相互说说自己是怎么做的？结果又是什么样的？（是很清晰的分层，或是浅浅的一点点分层，或者没有分层）
6.延伸：
请小朋友想想还有什么东西也能在水中制作饱和溶液？回家自己动手尝试下。
教学反思
科学活动《奇妙的水》很适合大班的孩子，大班的孩子好奇心强，也很想自己有机会动手制做出他们自己喜欢的东西。本活动难度不大，但很容易看出结果，使孩子们通过成功的结果加强他们的自信心。通过本活动使幼儿在观察、比较和动手操作能力等方面都得到了一定的发展，也使他们的语言表达能力得到了很大的提高。
观察记录：
参加本活动的幼儿共44名，每位幼儿在实验中都表现出了很大的兴趣，在第一次将普通的红色的水放透明的水里时，幼儿没有看到分层的现象都感到很失望，有几个幼儿用羡慕的眼光看着教师分了层的水。在第二次制作糖水的过程中，幼儿都知道放很多的白糖，有7名幼儿用小勺搅的很好，粘度也很好。但是有十几名幼儿不敢大胆的放糖，只是小心翼翼地用小勺舀了一点点糖，后来在教师的指导下又放了一些糖。大部分幼儿将制作好的糖水倒进了透明的水里，有二十三名幼儿成功了，他们高兴地叫着：“老师快看，我的水可好看了。”有九名幼儿本来也成功了。可是他们用小勺在水里搅了几下，结果本来已经分层的水又变成了一杯红色的不分层的水。十七名幼儿没有成功，原因是糖放的少了，糖水没有饱和，水的密度没有太大的增加，所以两种水又混合在一起了，没有发生分层的现象。
小百科：纯水可以导电，但十分微弱（导电性在日常生活中可以忽略），属于极弱的电解质。日常生活中的水由于溶解了其他电解质而有较多的正负离子，导电性增强。
幼儿园大班教案 篇3
活动目标：
1．学习画不同动态的人物，增强幼儿对人物动态画的兴趣。
2．在活动中发展大胆想象、勇于创造及表现美的能力。
3．在合作长卷画中体验活动的乐趣。
活动准备：
1．知识经验准备：通过主题活动《神秘的太空》积累了有关太空的知识经验。
2．材料准备：
(1)课件——美丽的太空景色、外星人的幻灯片；
(2)正面和侧面的活动小人；
(3)水粉颜料、油画棒、记号笔、纸、音乐磁带。
活动过程：
一、欣赏课件，激发兴趣。
二、出示活动小人，引导幼儿学画不同动态的人物。
1．引导幼儿讨论：如何到太空学校去?
师：(出示底图)这是美丽的太空学校，你们想坐什么工具飞到太空中去?
2．幼儿自由表现各种“飞天”的动作。
3．摆放活动小人，示范讲解人物的不同动态。
三、幼儿作画，教师巡回指导。
1．鼓励幼儿以小组为单位协商合作，大胆作画。
2．提醒幼儿用多种方式表现飞天动作及各种飞天工具。
3．注意色彩搭配。
4．保持画面整洁，画好后要将画笔收好。
四、欣赏评价。
展示作品，引导幼儿欣赏交流。
幼儿园大班教案 篇4
活动目标：
1、通过演练，训练幼儿在地震的状况下根据幼儿园的环境有序通过安全疏散通道。
2、教育幼儿遇到地震时能听从老师的指挥，做出基本的自救行为。
3、培养幼儿防震减灾的安全知识的自我保护能力。
活动准备：
1、教师幼儿共同收集报刊、杂志中有关汶川、雅安地震的资料。
2、了解地震自救的基本常识。
活动过程：
一：听音乐
1、请孩子闭上眼睛听音乐，感受地震时天崩地裂的感觉。老师观察孩子的表情。 孩子听完音乐后提问：听了这段音乐有什么感觉？（害怕、担心）引导孩子说说自己的感受。发生了什么事情？地震发生时会出现什么现象？幼儿自由发表对地震的看法。
小结：是呀，你们知道地震是怎么产生的吗？
2、讨论，地震给人类带来了多大的灾难，地震来了怎么办？
（不慌张，听老师的指挥，有序撤离到安全地带）
二、幼儿自主进行逃生演练
三、观看PPT――地震活命三角区
1、评价一下自己逃生的途径
正在上课时，要在教师指挥下迅速躲在课桌下，一只手抱头、闭眼、一只手紧紧抓住桌腿，以免震时摔倒或因身体失控移位而受伤；在操场或室外时，可原地不动蹲下，双手保护头部，注意避开高大建筑物或危险物。不要回到教室去。 游戏时及时躲到两个承重墙之间最小的房间，如洗手间、厕所等，也可以躲在桌、柜等下面以及房间内侧的墙角，并且注意保护好头部，千万不要去窗下躲避；趴下时，头靠墙，使鼻子上方双眼之间凹部枕在横着的双臂上面，闭上眼和嘴，用鼻子呼吸；正在睡觉要叫醒幼儿并有序组织幼儿躲在床底下或墙脚下。千万不要跳楼！不要站在窗边！ 不要到阳台上去！
2、寻找教室里的活命三角区
首先要镇静，选择好躲避处后应蹲下或坐下，脸朝下，额头枕在两臂上；或抓住桌腿等身边牢固的物体，保护头颈部，低头，用手护住头部或后颈；保护眼睛，低头、闭眼，以防异物伤害；保护口、鼻，有可能时，可用湿毛巾捂住口、鼻，以防灰土、毒气。
3、教师分析幼儿撤离的线路
4、幼儿模仿安全撤离的动作
幼儿园大班教案 篇5
活动目标：
1、知道并掌握拨打、接听、转接电话的礼仪要求。
2、在活动中感受打电话的乐趣。
3、在模拟游戏、讨论、操作等活动中巩固礼貌待人的行为习惯，进一步发展语言表达能力、分析判断力和人际交往的主动性。
活动重点：
知道并掌握拨打、接听、转接电话的礼仪要求。
活动准备:
1、幼儿已有打电话的经验。
2、视频准备：电话礼仪示范表演。
3、图片3种，电话机2部。
活动过程：
1、导入活动，出示电话机。提问："你给谁打过电话，是怎么打的.？"请幼儿自由表达，并鼓励幼儿上前尝试和教师一起玩"打电话"游戏。
2、学习打电话的礼仪。提问"我们什么时候需要给别人打电话？"出示3张ppt图片引导幼儿观察，图片内容分别为：过生日打电话邀请好朋友、生病打电话向老师请假、过新年打电话给远方的爷爷奶奶。请幼儿自主选择图片情境和同伴两两合作，进行打电话练习，并请幼儿上台展示，师幼一起分析、总结三种情境下的基本电话礼仪。
3、学习接听电话、转接电话的礼仪。观看视频示范表演（内容：红红看书时电话铃响了，红红就拿起话筒："喂，您好。请问您找谁？""你好，我找你妈妈，她在家吗？"红红说："请稍等，我马上让妈妈来接。"妈妈来接电话了，说："你好！……再见。"）让幼儿回忆视频内容，并练习学说："喂，你好"；"请稍等！"。组织幼儿与同伴讨论："假如要找的家人不在家该怎么办呢？"引导幼儿选用合适的方法转告他人。最后幼儿和教师练习接电话，巩固刚才所学。
4、利用图片进行辨析和操作，巩固并拓展电话礼仪经验。
出示不同小图片提出问题："这些图片中的小朋友接、打电话时有礼貌吗？"引导幼儿说出："当他人休息时不要打干扰电话；当对方要找家人接电话时，一定要主动转达，而且不要随便挂断电话；特殊电话如119、110、120都不能随便打。"接着请幼儿进行操作训练：看看这些卡片上谁是有礼貌的小朋友？贴上电话礼仪之星奖花；并帮助卡片上的小朋友连上电话线。
活动延伸1．日常生活：引导幼儿主动给生病在家的同伴打个电话，送去问候。
2．家园共育：
让家长鼓励幼儿拨打好朋友电话、主动接听电话，并使用礼貌用语。
区角材料投放：
1、语言区投放实物电话，巩固练习幼儿与亲人、同伴之间打电话。
2、科学区投放纸杯、棉线，幼儿自制听筒电话。
幼儿园大班教案 篇6
一、幼儿发展情况
我们班的幼儿思维较活跃、求知欲强，平时对事物的好奇心强，凡事爱问：“为什么”，对周边事物喜欢探根究底，更乐意亲手去尝试一下。由于一些涉及到太空题材的动画片的播出，班上很多的孩子在区域活动中热衷参与绘画、拼插各种飞行器的活动，很多幼儿想象力丰富，能构思出与众不同的飞行器。通过平时的“动手做、游戏乐”活动的开展，幼儿已具备一定的做与玩的能力，但还有一部分幼儿之间缺少交流与互助合作的精神，还停留在自玩自乐的层面上。
二、活动背景条件
1、近期由于一些涉及到太空题材的动画片：如《宇宙英雄奥特曼》、《飞天小女警》在各个电视台的热播，很多孩子迷上了神秘的太空世界，对各种飞行器有了强烈的探索欲望。在孩子们的提议下，我们与全班幼儿共同商讨指定了一系列的活动，并将游戏命名为：“进入太空的梦想”由孩子自己动手动脑，在区域活动中进行绘画、利用积木拼插各种飞行器的活动。很多孩子都能掌握一些简单飞行器，如小飞机、飞碟的制作方法，并且在制作过程中能充分体现自己的想象力和创造力。
2、20xx年10月15日，38岁的中校航天员杨利伟在酒泉卫星发射中心乘座我们中国人自行设计制造的载人飞船成功飞向太空，并成功的返回。这个令所有中国人振奋的喜讯同样也使我们班的孩子兴奋不已。很多孩子将有关内容的报纸、画报上的图片搜集起来，在老师的倡议下，共同设置了一个新闻角，纷纷表达自己对中国第一位宇航员的崇敬之情。并且在游戏活动中能将这一内容加以表现。
3.在我们一贯的教育理念影响下，我班的家长非常理解并积极地加入孩子们的活动，他们支持幼儿的想法，能帮助幼儿一同搜集材料、共同设计与制作，这次在我市博物馆举办了“中国航空展览”，我们班许多家长都带孩子进行了参观，不仅丰富了孩子的科学知识，还拓展了孩子的视野。为本次活动的成功开展奠定的基础。
三、活动目标
1、创新能力：能利用各种废旧材料自主设计、创造出形态各异的飞行器。
2、语言能力：能用语言大方地向同伴介绍飞行器的构造和特点，并能尊重他人的想法，乐于倾听。
3、社会性能力：学会与同伴合作，共同设计、制作飞行器，并学会协商解决活动中遇到的问题。
4、探索能力：鼓励幼儿利用各种辅助材料探索使飞行器上天的办法，从而体验成功的快乐。
四、活动准备
1、环境材料的准备：
（1）、环境创设：活动室内布置由幼儿、教师、家长共同收集的太空宇宙的图片、飞行器的模型和玩具
（2）、材料准备：大纸箱、各种纸、盒子、可乐瓶、酸奶盒、筷子、橡皮筋及各种辅助材料胶水、美工剪刀、双面胶等
2、知识技能的准备：
（1）、在区域活动中，利用绘画、用积木拼插的方式设计过一些飞行器。
（2）、事先了解并掌握一些飞行器的制作方法及所需要的制作材料。
五、活动流程
1、导入：
教师：“最近我们的国家发生了一件振奋人心的大事，谁知道是什么事呢？”（幼儿回答）“对，我们中国的宇航员杨利伟乘坐我们国家自己设计、研制的宇宙飞船成功的进入了太空。今天，让我们班的小朋友一起去参观发射场吧，可是没有飞行器怎么办呢？让我们大家自己动手设计、制作飞行器吧。
2、分组设计：“我们曾设计过飞机和飞碟。今天我们用各种废旧材料来为自己制造各种不同的飞行器。”
指导重点：鼓励幼儿以小组为单位讨论，形成设计方案，在此过程中体现小组之间的交流、倾听、吸纳。
小组商讨：“你们想造什么样的飞行器呢？用什么材料制作呢？”
教师：“小组长，你们去相互问问看，别的组制作的是什么样的飞行器，你们碰到的难题也可以请别人帮忙想办法解决。”
3、动手做活动：进入太空的梦想
幼儿自由选择材料操作，教师巡回帮助。这时，幼儿首先得寻找与自己的设计相符的材料，或根据材料来更改设计方案。
幼儿可以用用纸板和筷子做飞机、牛奶盒做飞碟、瓶盖和碎布做降落伞等；指导重点：引导幼儿积极合作，发挥小集体的合力，时刻注意每位孩子的反映和安全，教师作为活动的一员，积极参与和示范。
4、游戏
（1）教师：飞行器制作好了，现在让我们把它们送到发射场，在指定的发射区域内发射自己制作的飞行器。（幼儿自由投掷）
指导重点：为什么有的小朋友制作的飞行器飞不高呢？（可请幼儿检查自己的飞行器，如不牢的可做修补）鼓励幼儿之间交换玩飞行器。
（2）教师：请小朋友们想想看，你用什么好办法能使你的飞行器飞得高、飞得远呢？
指导重点：（幼儿发挥创造力想办法、并选择各类辅助材料）
如：用橡皮筋弹射、用可乐瓶发射等各种方法
（3）教师：让我们大家一同到外面去发射飞行器吧。
指导重点：：（在游戏过程中，使幼儿充分体会到同伴互助和伙伴共同游戏所带来的愉快情绪。）
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