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幼儿园小班泥工教案

时间:2021-07-17 10:16:59 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园小班泥工教案3篇

  作为一位不辞辛劳的人民教师,时常会需要准备好教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案应该怎么写呢?以下是小编收集整理的幼儿园小班泥工教案3篇,希望对大家有所帮助。

幼儿园小班泥工教案3篇

幼儿园小班泥工教案 篇1

  活动目标:

  1、欣赏棒棒糖,感知棒棒糖的形状美与色彩美。

  2、学习用彩泥制作棒棒糖,巩固团圆、搓长、盘条等技能。

  3、能运用已有的经验,创造出不同造型的棒棒糖。

  活动准备:

  各种大小、形状、色彩的棒棒糖彩泥、泥工板

  活动过程:

  一、预热阶段。

  1、欣赏棒棒糖,感知棒棒糖的形状美与色彩美。

  教师把幼儿带来的棒棒糖插在柚子上(插3—4个柚子),布置成展览。 师:看,这儿有一个棒棒糖展览,我们一起来看一看。(幼儿自由欣赏) 2、说说棒棒糖。

  师:你最喜欢哪个棒棒糖?为什么?(鼓励幼儿大胆的表达自己的见解。) 这些棒棒糖什么地方是一样的?

  二、图形刺激:

  教师示范用彩泥制作棒棒糖。

  1、圆球型。

  2、压扁形。

  3、盘条型 。

  三、想象创造。

  幼儿运用已有经验,制作棒棒糖。

  教师鼓励幼儿大胆创新,制作出和别人不一样的棒棒糖。当孩子有困难时,教师给于适当的帮助与鼓励,当孩子成功时,教师给予肯定。

  四、作品赏评。

  展示幼儿的作品,鼓励幼儿说说自己制作的棒棒糖,集体给予肯定。

  活动目标改进:

  1、初步熟悉泥工,学习用彩泥制作棒棒糖,巩固团圆、搓长、盘条等技能。(技能)

  2、能运用已有的经验,创造出不同造型的棒棒糖。(创造)

  3、体验创作棒棒糖过程中的快乐,培养对泥工活动的兴趣。(情感)

  重点:巩固团圆、搓长、盘条等技能,创造出不同造型的棒棒糖。

  难点:巩固团圆、搓长、盘条等技能,创造出不同造型的棒棒糖。

  活动过程:感知棒棒糖的形状美与色彩美。——比较棒棒糖的相同点与不同点——教师

  示范图片(圆球型、压扁形、盘条型)——幼儿创造——作品赏评

  示范——再造——创造

  主动性、兴趣性——由幼儿自身兴趣出发(对棒棒糖的喜爱)。

  独立性、创造性——自己创造出于其他幼儿不同的作品。

  改进: 在示范棒棒糖的图片之后,可以让幼儿自己比较它们的相同与不同点,发现圆球型、压扁形、盘条型的不同。

幼儿园小班泥工教案 篇2

  活动目标:

  1.尝试用泥团、糖纸包装做成糖果。

  2.能自主地参与操作,有积极的活动欲望。

  活动准备:

  1.各类糖果纸若干。

  2.橡皮泥、泥工板人手一份。

  活动过程:

  1.说说好吃的糖果。

  引导幼儿围绕“我吃过的糖果”讨论。

  提问:

  ①小朋友吃过糖果吗?糖果是怎么样的?(外面是糖果纸、里面是糖果)

  ②你吃过的糖果是什么味道的.?它是什么颜色的?

  2.看看有趣的糖果。

  (1)出示教师制作的糖果,请幼儿猜猜这是用什么东西做成的。

  (2)请幼儿拆开糖纸,看看糖果是什么形状的。

  (3)提出任务:为糖果屋提供各种各样的糖果。

  3.做做七彩的糖果。

  (1)做糖果。

  ①重点引导幼儿做出各种各样形状的糖果。

  ②鼓励幼儿根据糖的口味选择相应的颜色,如牛奶味可以选择白色的泥来制作等。

  (2)包糖果。(练习拧的技能)

  教师知道注意点:泥团的大小要适中,做好的糖果要装在小盒子里。

  4、玩买糖果游戏。

幼儿园小班泥工教案 篇3

  活动目标:

  1、复习巩固用团、搓、分泥、粘、按等技能。

  2、初步教幼儿用剪的方法塑造出兔子的基本特征。

  活动准备

  1、范例、兔子图片。

  2、橡皮泥、泥工板 。活动过程:

  一、出示范例,引起幼儿兴趣。

  小朋友这是什么?这只兔子长得怎么样?引导幼儿仔细观察。

  兔子有长长的耳朵,还有短尾巴。你们想知道这只兔子是怎么样做的吗?

  二、教师示范制作兔子。

  1、首先我们选一小团橡皮泥放在手心团,团成圆形。

  2、然后把一边搓成尖尖的,你们看兔子的身子做好了。现在我们要做什么了呢?

  3、接下来老师要用剪刀来帮忙了,你们知道老师用剪刀来做什么吗?现在请小朋友仔细看,老师现在要用剪刀剪出兔子的耳朵,老师轻轻用剪刀口在兔子头上两边剪一下。你们看兔子耳朵剪好了。兔子尾巴又是怎么样剪的呢?老师用同样的方法,在圆圆的这一头剪一下,就成了兔子的尾巴。

  4、现在兔子还要什么没有做好呢?兔子的眼睛还没有做好,我们选不一样颜色的橡皮泥,只要一点,放在手心里搓,然后轻轻按一下,变成小小的扁圆形,然后按在兔子耳朵下面。

  三、幼儿操作,教师巡回指导。

  四、展示幼儿作品。

  刚才小朋友都很认真的做兔子,现在请小朋友把自己做好的兔子拿到前面来,给全班的小朋友欣赏

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