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幼儿园小班教案

时间:2021-07-16 10:45:51 幼儿园教案 我要投稿

【热门】幼儿园小班教案锦集6篇

  作为一位杰出的教职工,就不得不需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编收集整理的幼儿园小班教案6篇,希望能够帮助到大家。

【热门】幼儿园小班教案锦集6篇

幼儿园小班教案 篇1

  活动目标:

  1、引导幼儿欣赏儿歌,并初步学习儿歌。

  2、通过儿歌,懂得要关心老人,要对老人有礼貌

  3、能够抓住人物的主要特征,表演出来。

  4、简单了解节日的来历,知道其全称、日期和意义。

  5、体验人们互相关心的美好情感。

  活动准备:

  1、课前帮助幼儿了解一些有关重阳节的知识。

  2、爷爷奶奶笑哈哈的图片。

  活动过程:

  开始本分一、播放图片导入活动

  1、出示图片引起幼儿的兴趣。

  2、观看图上有谁呀?(爷爷奶奶)他们怎么啦?(他们笑了)。

  3、他们为什么笑呢?(请小朋友说一说)4、原来他们要过节了,所以笑得那么开心。

  基本部分二、欣赏儿歌《九月九》

  1、老师完整地朗诵儿歌一遍。

  2、再次让幼儿欣赏一遍。

  3、幼儿学习儿歌。(帮助幼儿矫正个别音)结束部分三、请幼儿说说平时可以用什么方式来表达对爷爷奶奶的爱。

  4、请个别幼儿扮演爷爷奶奶,其余幼儿上来表演自己的方式。

  5、教育幼儿要做一个听话的乖宝宝,要有礼貌。

  附儿歌:

  九月九九月九,重阳到,爷爷奶奶哈哈笑,我请他们吃甜糕,妈妈夸我好宝宝。

  教学反思:

  农历九月初九是我国的传统节日重阳节,重阳节又叫"老人节"。当今社会的孩子们,普遍都是在爸爸妈妈、爷爷奶奶的宠爱中长大的。他们对尊老、敬老的意识越来越薄弱。有很多孩子不会表达自己对家人的爱。所以,设计这样一节关于爱爷爷奶奶的活动非常重要。

幼儿园小班教案 篇2

  活动目标:

  1、学习儿歌《小朋友,想一想》,了解各种动物的主要特征。

  2、通过问答的形式学习儿歌,并根据这种问答的形式,尝试仿编儿歌。

  3、体验学习做各种小动物的快乐。

  活动准备

  1、动物毛绒玩具:小兔、大象

  2、背景图,一些动物图片:兔子、长颈鹿、蛇、猪……

  活动过程:

  一、通过猜谜语的形式,初步熟悉儿歌的主要内容

  1、老师说谜面:“小朋友,想一想,什么动物鼻子长?”

  2、幼儿自由猜测,老师对幼儿的答案不做任何评价。

  3、老师提问:“小朋友猜得对不对呢?你们听:鼻子长,是大象,大象鼻子最最长。”

  (1)老师出示大象图片,师生观察大象的特征,教幼儿学习儿歌的后半段。

  (2)鼓励幼儿大胆地念,用亲亲小动物的形式表扬念的好的幼儿。

  4、教师用同样的方法,教幼儿学习儿歌的后半段。

  二、幼儿与教师用问答的形式,朗诵儿歌

  1、老师完整的朗诵儿歌,幼儿欣赏。

  2、老师问,幼儿回答。

  3、幼儿问,老师回答。

  4、老师适当提高速度对幼儿进行问答念儿歌,提高幼儿的兴趣以及快速反应的能力。

  三、老师出示背景图,引导幼儿创编儿歌

  1、老师引导幼儿观察画面,说说:图上有哪些动物?它们是什么样子的?鼓励幼儿仿编问答儿歌。

  2、老师:“猜谜活动真有趣,你们想不想再来玩猜谜的游戏呢?下面我先看图来问,你们猜,看谁能用儿歌中的对话来回答我。”

  3、请幼儿自己看图创编问句和回答句子。

  4、师生共同看图完整地念儿歌。

  5、教师:“想一想,你还知道哪些动物,它们是什么样子的?鼓励幼儿仿编儿歌,然后,集体完整地念仿编的儿歌。

  四、念儿歌,玩游戏

  1、教师:我们一起来玩一个游戏。我说前面的问题,大家猜一猜,然后学做小动物的样子。

  2、教师用儿歌的语言说每一段的前两句,幼儿猜测并说出后面的两句,在学一学动物的样子。

  3、听音乐学做小动物。

  (幼儿听音乐,听着老师的指令:如,小白兔、大象等,学习做不同的模仿动作。)

  附儿歌:小朋友,想一想

  小朋友,想一想

  什么动物鼻子长?

  鼻子长,是大象,

  大象鼻子最最长。

  小朋友,想一想,

  什么动物耳朵长?

  耳朵长,是白兔,

  白兔耳朵最最长;

幼儿园小班教案 篇3

  活动目标

  1.帮助幼儿理解故事中的情节和人物的心理变化。

  2.让幼儿知道看过的旧报纸还有多种用途,培养幼儿节约资源、减少浪费的意识。

  3.丰富词汇“丢弃”“信箱”“清晨”“急促”。

  活动准备

  1.布置“娃娃家”背景,有椅子、桌子、垃圾箱等。

  活动过程

  一、导入

  1.老师戴着用报纸折成的帽子

  教师:小朋友,你们看我今天戴的帽子好看吗?它是用什么做的?

  2.教师:我想给你们讲一个《报纸先生的故事》,你们想听吗?

  二、教师讲述故事

  1.提问:你们听的故事叫什么名字?

  2.教师:故事讲了什么事?有谁?

  三、老师再次讲述故事,帮助幼儿初步理解故事的情节和人物的心理变化,知道看过的报纸还可以有很多用途。

  提问:

  1.清晨,报纸先生就被送往谁的家?(理解词语:清晨)

  2.报纸先生在信箱里想什么呢?(理解词语:信箱)

  3.今天是谁来拿报纸?

  4.小红看完报纸后,她把报纸放在哪儿了?(理解词语:丢弃)

  5.到了第二天,报纸先生又被送往谁家,这一次是谁来拿呢?

  6.奶奶看完报纸后怎么样做呢?

  7.奶奶把报纸先生放在一旁,报纸先生怎样想的呢?

  8.奶奶会用报纸先生做什么呢?

  9.报纸先生为什么会高兴呢?

  10.小朋友,你们说报纸先生喜欢谁?

  11.报纸先生为什么喜欢奶奶?为什么不喜欢小红?

  四、教师再次讲述故事,并请几名幼儿做情景性表演,加深幼儿对故事的理解。

  五、幼儿想想讲讲,发展发散性思维能力,培养节约资源、减少浪费的意识。

  1.看过的报纸,还可以做许多事情。

  如果你是小红,你会用报纸做什么事情呢?请你帮小红想一想。

  2.幼儿自由讨论。

  3.幼儿讲述报纸的多种用途。

  4.平时我们在家里,也要向谁学习?

  如果看到爸爸妈妈将报纸扔掉,我们该怎么样做呢?

  故事:报纸先生的故事

  清晨,报纸先生就被邮递员送到了小红家的信箱里。报纸先生心里在嘀咕着:今天谁来拿我呢?如果是奶奶来拿就好了,千万不要小红来拿我。正当报纸先生忐忑不

  小红拿了报纸以后,就坐在沙发上阅读报纸。报纸先生心想:呆会小红又会将我丢弃在垃圾箱里。果然,小红看完报纸后,随手就把报纸先生丢弃在垃圾箱里。

  第二天清晨,报纸先生又被邮递员送到小红的家。这回是奶奶来拿报纸。报纸先生心想:这下可好了,我有用了!只是不知道呆会奶奶是拿我帮忙擦窗户、包物品、做台布、垫桌子还是垫湿地,但无论奶奶用我干什么,我都高兴。

  安的时候,门口传来了一阵急促的脚步声。报纸先生一听:哎呀!糟了,是小红。

  小红拿了报纸以后,就坐在沙发上阅读报纸。报纸先生心想:呆会小红又会将我丢弃在垃圾箱里。果然,小红看完报纸后,随手就把报纸先生丢弃在垃圾箱里。

  第二天清晨,报纸先生又被邮递员送到小红的家。这回是奶奶来拿报纸。报纸先生心想:这下可好了,我有用了!只是不知道呆会奶奶是拿我帮忙擦窗户、包物品、做台布、垫桌子还是垫湿地,但无论奶奶用我干什么,我都高兴。

幼儿园小班教案 篇4

  天天做操身体棒

  活动目标:

  1、教幼儿学习模仿操,帮助幼儿模仿学习整节操的动作。

  2、初步培养幼儿做操的兴趣。活动准备:幼儿开好小火车到户外。

  活动过程:

  一、开始部分。

  1、教师带领幼儿“开火车”进入场地进行走、跑练习。将地上的大圈当做“铁轨”开火车慢慢地走走、跑跑,逐渐走成圆形队伍。

  教师:现在我们准备到外面做游戏拉!我们要怎样拉小火车呢?(一个跟着一个,小手拉好前面小朋友的衣服不松开)那我们开着小火车一起到外面做游戏吧!

  2、幼儿手握空拳在胸前绕动练习慢跑,教师注意提醒幼儿不要撞倒前面的小朋友。

  教师:(边带着幼儿开火车的动作)到站啦!我们把小火车开成六列!(按组站好)

  二、基本部分。

  1、学习模仿操。

  教师示范操节。教师带领幼儿复习念儿歌后完整做操提供幼儿欣赏,引起幼儿学操的兴趣。

  教师:今天的天气真好,我们一起来做做操吧!早上天气真正好,我们大家来做操,伸伸臂,伸伸臂;弯弯腰,弯弯腰;踢踢腿,踢踢腿;蹦蹦跳,蹦蹦跳;天天做操身体棒!你们想做操吗?(想)锻炼身体能使我们的身体变的更棒,所以我们每天都要锻炼身体。

  2、教师带领幼儿边念儿歌边逐句做操。

  教师:现在我们一起跟着老师边念儿歌边做操,先活动活动我们的手臂,伸伸臂,伸伸臂,两个小手像开飞机一样,把手放在两边。活动完手臂,接着我们就活动我们的腰,弯弯腰,弯弯腰。活动完腰就动动小脚,踢一踢。最后蹦一蹦吧,天天做操身体好!

  3、注意辅导个别幼儿“两手叉腰”的动作。

  4、在幼儿基本掌握每节操的基础上,完整练习整套操一致数遍。

  三、结束部分。

  1、教师:火车开走了!(幼儿自由跑开)火车开上铁轨了,幼儿找到大圆圈站好。游戏2-3次介绍。

  2、幼儿跟老师“开火车”离开场地。

  教师:我们开着火车回去喽!

幼儿园小班教案 篇5

  活动目标:

  1 给幼儿提供展示自己本领的机会,使幼儿产生自豪感。

  2 引导幼儿敢于在小朋友面前说,做,唱,跳。

  3 引导幼儿模仿小鸡,青蛙等各种动物的叫声。

  4 能根据指令做相应的动作。

  5 培养幼儿健康活泼的性格。

  活动重难点:

  活动重点:

  引导幼儿敢于在小朋友面前说,做,唱,跳,展示自己。

  活动难点:

  引导幼儿模仿小鸡,青蛙等各种动物的叫声和动作,并展示自己所学到的本领。

  活动准备:

  1 小鸡,青蛙等动物的头饰。

  2 毛绒玩具小鸡,青蛙,小鸭等。

  3 录音机,磁带。

  4 布置森林,草地,小河的游戏场景。

  活动过程:

  一 听音乐模仿小鸡,小鸭,青蛙的叫声和动作进入教室。

  二教具导入:以小动物的口吻向幼儿介绍各种小动物的本领。

  1出示毛绒玩具,引起幼儿的兴趣。

  “小朋友,刚才我们学的哪些小动物?今天老师把它们请到了教室里来了,看看都有谁?”

  教师逐一出示,幼儿说出后,要求做出相应的动作,发出声音。

  2“小动物真可爱啊,你们知道吗?它们都有自己的本领呢,猜一猜,它们都会些什么呀?让幼儿动脑筋想一想,说一说。

  3分别以小动物的口吻介绍它们的本领。如:小鸡“小朋友,你们好,我是小鸡,我的本领可大了,我的小嘴尖尖的.,可以吃小虫子,我的叫声可好听了,你们听,叽叽叽。”依次介绍小鸭子,小青蛙。

  (评析:以小动物来引题比较符合小班幼儿心理,能引起幼儿兴趣,首先在活动前,幼儿了解这三种小动物的叫声,在老师的提问下:“那它们都有自己的本领,它们会干什么啊?”启发幼儿进一步了解小动物的欲望,丰富知识面,并为下一步小朋友自己展示本领做铺垫。)

  三通过谈话请幼儿说说自己的本领,并鼓励他们大胆的展示。

  1“小朋友,小动物们都有各自的本领,那我们小朋友也会很多本领,对不对?谁能说一说,你都会哪些本领呢?”

  请个别幼儿说出后,站到前面来给大家展示一下,教师要给予充分的表扬,让幼儿体会大胆展示自己产生的自豪感。

  2教师以启发性语言调动幼儿参与的积极性。

  “你们看,有的小朋友会唱歌,有的小朋友会背诗,这些都是本领,还有啊,会自己吃饭,自己睡觉,上幼儿园不哭闹,都是小朋友的本领,再想想看,你还会什么呢?”

  注意不爱表现的幼儿,多鼓励和引导,并表扬一些来幼儿园有进步的幼儿,让每个幼儿都体验喜悦感。

  (评析:在这个环节,主要是让幼儿知道每个人都有自己的长处,让幼儿敢于在大家面前进行展示。教师积极引导,并给予充分的鼓励,能让幼儿产生自信和自豪感。对于不敢表现的幼儿,老师可以从其他方面进行启

  发,如自己吃饭,自己睡觉,让每个幼儿都感到自己也是有本领的,增加自信心。)

  四 利用游戏的形式引出儿歌,体验游戏的乐趣。

  1“啊,刚才小动物们说小朋友表现的真好啊,个个都是本领大的好孩子,我们做好朋友一起来游戏好吗?”

  2出示青蛙和小鸡头饰若干,让幼儿按自己的喜爱选择头饰,按青蛙和小鸡分成两组。轮流学小动物叫声,引出儿歌歌词:“你学小鸡叽叽叽,我学青蛙呱呱呱,你和我,我和你,叽叽叽,呱呱呱。”边说儿歌边做动作。

  五 情景表演。

  1布置森林,草地,小河的游戏场景,请幼儿选择自己喜欢的动物头饰,扮做小动物。

  2播放背景音乐,师幼一起在场地上模仿各种小动物的叫声和动作,尽情游戏。

  活动延伸

  请幼儿回家向爸爸妈妈或者小伙伴们展示自己的本领。

  教学反思

  幼儿通过展示自己的本领,都增加了自豪感,增强了自信心,这时再让幼儿戴上头饰做游戏,学儿歌,又进一步增加幼儿的兴趣,布置游戏场景,让幼儿置身于动物的生活环境,在森林里嬉戏,在草地上蹦跳,在小河里游泳,身临其境,给幼儿提供了自我展示的平台,让活动在尽情的游戏中结束。

幼儿园小班教案 篇6

  活动目标

  1、在活动中帮助幼儿理解树与人们的关系,感受散文诗的语言美和意境美。

  2、愿意讲述树的好处,发展想象及语言表达能力。

  3、萌发初步的爱大自然的情感。

  活动准备

  1、收集各种各样的树木及小鸟、小猫小狗、小朋友、房子等图片,布置成美丽的树林。

  2、树杆、树冠,胶水、大副铅画纸每桌一份。各种可供选择的人与小动物的图片若干。

  3、优美的音乐2段。

  活动过程

  一、幼儿听音乐自由创编动作进“树林”参观。

  1、教师:小朋友今天老师带你们去树林玩好吗?

  2、幼儿随优美的音乐自由创编动作进树林。

  二、探索树林的秘密。

  1、教师:美丽的树林到了,小朋友看到树林里都有些什么?他们在干什么?

  2、讨论:为什么人们喜欢在树林里玩?

  三、欣赏、理解散文诗。

  1、老师有感情的朗诵散文诗,初步感受散文的美。

  教师:树林可真美,人们都喜欢在这里尽情的玩耍,今天老师给小朋友带来一首《树朋友》的散文诗。

  (老师边连续播放课件)

  2、(逐段放课件)用提问的方式,帮助幼儿理解散文诗。

  (1)春天,小松鼠在树梢上干什么?

  (2)夏天,小松鼠又在树林里干什么?

  (3)秋天,树叶怎么样了?

  (4)冬天,小松鼠又是怎么做的呢?

  四、制作树林,体验树的多样性及好处。

  1、树真好,小朋友喜欢树吗?我们一起来做一片美丽的树林,让很多的小动物和小朋友都来玩好吗?

  要求:选择自己喜欢的树干和树冠粘贴成大树,然后选择喜欢的小动物粘贴在树林中。

  2、放配乐散文诗《树朋友》的录音,幼儿自主操作。

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