幼儿园小班防暴安全教育教案

时间：2024-05-07 12:23:39 赛赛幼儿园教案我要投稿

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幼儿园小班防暴安全教育教案（精选11篇）

　　作为一位杰出的老师，通常需要准备好一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家收集的幼儿园小班防暴安全教育教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班防暴安全教育教案（精选11篇）

　　幼儿园小班防暴安全教育教案 1

　　教学目标：

　　通过主题班会要学生知道和了解暴力事件发生时逃生避险与自救互救知识，如何最大限度的减少伤害。

　　教学重点：

　　如何防范和应对暴力伤害。

　　教学难点：

　　如何防范和应对暴力伤害，保护自身安全。

　　教学过程

　　一、组织教学

　　二、导入新课

　　1 展示昆明暴力事件的图片，引出防范暴力伤害这一主题。

　　2 请同学谈一下对昆明暴力事件的看法。

　　3展示更多暴力事件的图片，以上这些都是暴力行为，它对我们少年儿童造成很大的伤害。

　　下面请同学们谈谈你知道的暴力事件。

　　2、小结

　　同学们谈的这些暴力事件都属于暴力伤害。它发生的地点在社会、家庭、校园，与我们生活的环境密切相连。这些犯罪行为直接危害着同学们的人身安全。那么我们怎样来进行自我防范呢？这节课我们一块来探讨如何防范暴力伤害。

　　板书课题防范暴力伤害

　　三、防范社会上的不法侵害

　　我们先来学习防范社会上的不法侵害。

　　你们是未成年人，未成年人作为社会上的弱势群体，自我保护能力和防范意识较差，往往会成为坏人侵害的对象。目前，社会上针对未成年人的'犯罪现象，主要有偷窃、抢劫、绑架、拐卖、扣押人质等。这些犯罪行为直接危害着未成年人的生存安全。

　　请同学们以小组为单位展开讨论：当你遇到以上不法侵害时，你应当怎样防范和应对？集体交流讨论的结果。

　　四、防范家庭暴力

　　同学们，你的妈妈打过你吗？打的狠吗？为什么打你？你认为妈妈这样做对不对？是呀，她是为你好，才这样做的。

　　你恨她吗？

　　你心里想过，即使自己错了，妈妈也不应该打你吗？妈妈能不能变个方式告诉你，你哪个地方做错了？那不是更好吗？

　　老师看的出来，同学们都是很爱自己的妈妈，不想说妈妈的不对。可是，老师今天告请看这几个家庭暴力案例。

　　同桌说说你怎样防范家庭暴力伤害呢？

　　全班汇报交流讨论结果。

　　怎样防范家庭暴力伤害呢？

　　1、要认真对待第一次家庭暴力。对第一次家庭暴力如果采取容忍的态度，就会有第二次、第三次，甚至会有更多次，而且会一次比一次严重。因此，要在第一次家庭暴力发生时就说“不”。

　　2、尽最大可能保护自己。如果自己被严重伤害，要大声呼救，寻求其他家庭成员的保护；或尽可能让邻居听到，并寻找机会拨打报警电话110，向警察求助；或设法脱身，尽快到驻地派出所，请求保护。

　　3、如果因暴力受伤，要及时去医院诊治，告诉医生自己受伤的原因，请求医生详细、准确地记录伤情，为进一步寻求司法鉴定做好准备。）

　　出示问题

　　（1）有家长说：“孩子是自己的，打自己的孩子不犯法，谁也管不了。”

　　（2）有家长说：“我打孩子是为他好，不打不骂能成才吗？”

　　同学们以小组为单位展开辩论。

　　展示辩论结果。

　　五、防范校园暴力伤害

　　校园暴力有外来的，也有内部的。今天这节课我们主要来探讨来自内部的暴力伤害。校园暴力多来自青少年。

　　请同桌说说你平时见到的校园暴力行为。

　　同学们以上谈的都是校园暴力。

　　你是一名小学生，你该怎么做？

　　假如你自己受到伤害时，你会怎样应对？

　　请同学们以小组为单位展开讨论。

　　六、全班交流。

　　1、采取避让态度，放学后应及时回家，不在校园里和路上逗留，不给对方纠缠的机会。

　　2、千万不要和对方发生激烈冲突，以免自己受到伤害。

　　3、如果对方得寸进尺，更加频繁、过分地纠缠自己，就应当及时报告老师或家长。）除了以上这些学生之间的暴力伤害外，你是否受到过个别老师对你的伤害呢？

　　别怕，大胆地说。只有说出来，老师才会改正缺点，老师才会进步，师生关系才会更融洽。

　　同学们说的这些是体罚和变相体罚。

　　体罚通常是罚站、打手板等。

　　变相体罚多是不让回家吃饭、罚写作业等。

　　老师这样做的目的是什么？

　　生：（对我们好，要求严，想让我们多学点知识。）

　　虽然老师的用意是好的，但这些做法损伤了同学们的自尊心，对青少年的健康成长非常有害。

　　以后，如果你发现哪位老师做的不对，你会怎么办？

　　同学们说的不错。

　　你要敢于提出批评，或者告诉校长、其他老师、家长，求得他们的支持和帮助。

　　七、总结

　　同学们，通过今天的学习，当你受到暴力伤害时，会用今天学到的知识来保护自己的的人身安全吗？

　　愿同学们乘上安全之舟，扬起生命之帆，在知识的海洋里乘风破浪。

　　幼儿园小班防暴安全教育教案 2

　　教育目的：

　　1、通过本次主题班会，使幼儿懂得什么是校园欺凌以及校园欺凌的危害。

　　2、使幼儿掌握面对校园欺凌时应该采取的措施，教育幼儿遵纪守法，互帮互助，共建平安校园。

　　教学重点：

　　使幼儿懂得什么是校园欺凌以及校园欺凌的危害，学会正确面对校园欺凌，保护自己。

　　教学过程：

　　一、谈话导入主题

　　同学们都知道校园是一个供我们读书和掌握知识的地方，这里承载着我们的梦想，但是，如果这片圣洁的土地上因充斥着暴力而失去生命，将是何等的悲哀啊！“暴力”，它不但可以摧残你的肉体；还可以使一颗纯净的心灵走向弯曲；更能使人的精神受到痛苦的折磨，严重时，能威胁你身边的.人的生命安全。今天我们班会的主题就是“反校园欺凌，建平安校园”。

　　二、有关校园欺凌的事例

　　近些年来我们国家发生了多起校园欺凌引发的惨案，一桩桩、一件件发生在幼儿身上的事例让人触目惊心，也让我们更加关注校园安全。

　　1、女生太邋遢引公愤遭群殴

　　重庆荣昌区法院审理了一起健康权纠纷案件，一初中女生兰兰在住校期间太邋遢，引起宿舍其他女生的“公愤”，5名女生对兰兰打耳光，想要“教育”兰兰，不料竟将其打成10级伤残。

　　2、多人围殴女生事件

　　11月23日　下午，校园欺凌主题班会空间、微信朋友圈热传一则视频，视频中一个中幼儿模样的女幼儿被两名同学轮番掌掴，视频画面之外，不时传来阵阵狂笑。视频画面中，一名穿校服的女孩站在路边上，被几名年纪相仿、身穿同样校服的女幼儿轮番掌掴。记者细数了下，在短短的6分多钟视频里，被打女生遭38次掌掴。据了解，这个视频发生在张掖市山丹县第二中学校外，而打人者与被打者均为该校幼儿。

　　3、福建南安两初中女生暴力3分钟小学女生被扇25巴掌

　　6月29日　，福建南安水头，一小学女生被打视频流出，父亲认出女儿后报警。视频中，这段流出的视频，时长共3分40秒。视频显示，女生扎着长长的`马尾辫，白衣黑裙，被10多个幼儿围着，两名女生断断续续，前后共朝前脸部扇了25巴掌。通过视频声音可知，其中一名女孩，一边动手扇巴掌，嘴里还振振有词地质问：“你不是说见我一次打我一次吗？”

　　4、福建永泰初三男生遭围殴脾被切除此前被同学欺凌4年

　　6月10日　上午，16岁的永泰县东洋中学初三幼儿小黄，在结束中考语文科目考试后，难以忍着剧烈腹痛继续参加中考，这才向父母道出了一个藏掖4年多的秘密：自小学五年级起，他就经常被其他同学无故殴打。8日晚，小黄再次遭同班同学夏某、林某和张某围殴，忍痛2天后被送医，却被发现脾脏出血严重，于11日晚，经手术切除了脾脏。

　　三、学会正确面对校园欺凌

　　这些悲剧令人闻风丧胆！然而暴力的脚步并没有停下来，因校园欺凌而流的血还未凝固，它仍在上演，它仍在继续。针对连续发生的校园安全极端事件，我们学校高度重视，积极行动起来，切实加强思想教育和校园安全保卫工作，确保幼儿生命安全。同时，同学们也要学会一些面对欺凌的应急方法：

　　1、在威胁与暴力来临之际，首先告诉自己不要害怕。要相信邪不压正，终归大多数的、同学与老师，以及社会上一切正义的力量都是自己的坚强后盾，会坚定地站在自己的一方，千万不要轻易向恶势力低头。

　　2、大声地提醒对方，他们的所作所为是违法违纪的行为，会受到法律纪律严厉的制裁，会为此付出应有的代价。同时迅速找到电话准备报警，或者大声呼喊求救。

　　3、如果危险发生，可用自己的书包、扫把、凳子、桌子等物来挡，可以躲避受到的打击；若是隔壁班发生危险情况，要赶快关紧自己班的门、窗，不让歹徒进来。

　　4、如果受到伤害，一定要及　时向　老师、警察报案。不要让不法分子留下好欺负的印象，如果一味纵容他们，最终只会导致自己频频受害，陷入可怕的梦魇之中。

　　5、如果周围有人，要大声喊叫，引人注意，同时也要避免激怒歹徒萌生杀机，须以保全生命为第一考虑。

　　6、要冷静面对，巧妙运用机智逃离。

　　7、找机会逃到人多的地方求救，或躲入商店、民宅。

　　四、总结谈话

　　我们都生活在一个由亲情、道德、责任、义务等等所交织的密切的关系当中。每一个人的现在都与未来相连，每一个人的自身都与家庭相连，每一个人的荣辱都与整体相连。为了个人的成长，为了家庭的幸福，为了这荣辱相伴的整体，让我们行动起来，一起反校园欺凌，建平安校园。

　　幼儿园小班防暴安全教育教案 3

　　一、教学目标：

　　1、了解什么是欺凌行为，并且能够清楚的区分何为欺凌，何为友善。

　　2、认识到受害者的感受，并且尝试从受害者角度出发，了解受害者的需求。

　　3、让幼儿感受到身边的每一个人都应该被平等对待。

　　4、通过游戏、互动等活动形式，让幼儿全面学习防范欺凌的知识和技能，进一步提高幼儿的综合素质。

　　二、教学重点：

　　1、认识到什么是欺凌行为。

　　2、了解受害者的感受，以及如何从受害者角度出发了解受害者的需求。

　　3、通过游戏、互动等活动形式，让幼儿全面学习防范欺凌的知识和技能。

　　三、教学难点：

　　1、如何让幼儿认识什么是欺凌行为。

　　2、如何从受害者角度出发带领幼儿认识到受害者的需求。

　　3、如何通过游戏、互动等活动形式，让幼儿全面学习防范欺凌的知识和技能。

　　四、教学过程：

　　1、导入（5分钟）

　　引入本次教学主题，并简要介绍什么是欺凌行为，以及如何防范欺凌。

　　2、情境游戏“我要朋友”（10分钟）

　　分组练习游戏，每个小组分别设有两个人，一个扮演受害者，一个扮演欺凌者，游戏过程中，欺凌者要对受害者进行一些不友善的行为，比如踢、打等。游戏结束后，老师带领学生一起探讨游戏中的受害者是什么感受，如果他们是受害者，他们希望别人能做些什么来帮助他们。同学们也会集体想一些团体活动提高彼此之间的友善和信任。

　　3、个案分享（15分钟）

　　老师请两名大班学生和家长一同分享故事，让学生了解到在学校或生活中可能会出现的欺凌行为，以及当事人的感受。分享结束后，老师主导讨论，如何帮助身边的朋友或同学，并提醒学生们保护好自己。同时，老师也要强调，不要轻信或扩散不负责任的言论或信息。

　　4、铺垫知识点（10分钟）

　　利用多媒体手段，通过短片、图片等形式，让学生学习更多防范欺凌的知识，比如如何判断自己是否遭受了欺凌行为，如何与家长和老师诉说，以及如何预防欺凌行为的``发生等问题。

　　5、互动讨论（10分钟）

　　老师以“你是否遭受过欺凌行为”这些问题来引领学生讨论，促进学生了解欺凌行为的严重性，并探讨预防欺凌的方法。同时，老师也借机分析讨论话题，从社会道德、个人责任等方面引导学生正确处理好身边的互动关系。

　　6、练习游戏“班级英雄”（10分钟）

　　利用师生互动的形式，将班级分成若干小组，让学生分角色扮演受害者、欺凌者或见义勇为的人，模拟真实情境，让学生在游戏中提高识别欺凌行为的能力和勇气。

　　7、总结（5分钟）

　　在本堂课结束之前，老师让学生自主总结本节课中所学到的防范欺凌知识点和技巧，并引导学生思考：下一步该如何做才能在生活中方案遭受欺凌？

　　五、教学评价：

　　1、在本次教学活动中，我们基于不同情境和玩具游戏，完成了欺凌行为的认识，学生可以针对不同情境进行准确判断。

　　2、为学生搭建一个互动交流诚信的学习环境，促进学生之间相互沟通，感受同时提高社会道德的素质。

　　3、通过老师的带领，学生们在活动中学习到了各种防范欺凌的技能和技巧，提高学生综合素质。

　　本次教学活动通过实现理论和实践相结合，为学生们提供了一个全面学习防范欺凌的机会，让学生在思考和行动中不断提高自身能力，掌握防范欺凌的方法和技巧。同时，教师也借机强化了学生的道德价值观，从而提高学生素质，使他们成为更有责任感和温暖心态的人。

　　幼儿园小班防暴安全教育教案 4

　　活动目标

　　认识欺凌：帮助幼儿理解欺凌的含义，识别欺凌行为。

　　情感培养：培养幼儿的同情心和同理心，学会尊重他人。

　　自我保护：教会幼儿面对欺凌时的基本应对策略和求助方法。

　　积极互动：鼓励幼儿之间的正面交流与合作，建立友好班级氛围。

　　活动内容

　　1. 开场故事时间：《小熊找朋友》

　　目的：通过讲述一个关于友谊、尊重和包容的故事，让幼儿明白每个人都是独特的'，应该互相尊重。

　　方式：教师用图文并茂的绘本讲述故事，期间穿插提问，引导幼儿思考。

　　2. 欺凌行为角色扮演

　　目的：让幼儿通过角色扮演，直观感受欺凌行为及其后果。

　　操作：分组进行，每组选择一个情景（如抢玩具、言语嘲笑等），轮流扮演欺凌者、被欺凌者和旁观者，之后讨论每个角色的感受和应采取的正确做法。

　　3. “我有话要说”情感分享圈

　　目的：鼓励幼儿表达自己的感受，学习倾听和表达。

　　操作：围成一圈，使用“发言棒”轮流分享自己遇到或看到的不愉快事件，以及当时的心情和解决方法。

　　4. “友谊手链”手工活动

　　目的：通过手工制作增进幼儿间的友情，象征团结和互助。

　　操作：每位幼儿制作一条手链，并在老师的帮助下与其他幼儿交换，同时说一句对对方的赞美或祝福语。

　　5. 安全歌谣教学

　　目的：通过轻松愉快的方式，让幼儿记住遇到欺凌时的应对措施。

　　内容：“遇到欺凌我不怕，大声说‘不’走开吧。告诉老师或爸妈，朋友帮忙更强大。”

　　6. 结束仪式：承诺墙

　　目的：强化幼儿的正面行为意识。

　　操作：准备一面“友好承诺墙”，让每位幼儿在彩色纸上写下或画出自己的友好承诺，然后贴在墙上，作为共同遵守的约定。

　　家园共育

　　家长会：组织一次以“家园携手防欺凌”为主题的家长会，分享幼儿园的防欺凌教育理念和方法，鼓励家长在家庭中延续相关教育。

　　亲子阅读：推荐家长与孩子共读有关友谊、尊重和解决冲突的绘本，加深理解和实践。

　　幼儿园小班防暴安全教育教案 5

　　一、活动目标

　　增强幼儿对欺凌行为的认识，理解其危害性，学会识别和避免欺凌行为。

　　提高幼儿自我保护意识和能力，掌握应对欺凌的正确方法。

　　培养幼儿团结友爱、互帮互助的品质，构建和谐的幼儿园环境。

　　二、活动内容

　　宣传教育：通过故事、动画、图片等形式，向幼儿普及欺凌行为的定义、表现形式及危害，引导幼儿树立正确的价值观和行为准则。

　　角色扮演：组织幼儿进行角色扮演活动，模拟欺凌场景，让幼儿在亲身体验中学会如何应对欺凌，提高自我保护能力。

　　互动讨论：鼓励幼儿分享自己的经历和感受，开展互动讨论，引导幼儿思考如何避免欺凌行为的发生，如何维护自己的权益。

　　团队建设：通过小组合作、游戏等方式，培养幼儿的团队合作精神和友善态度，增强集体荣誉感和归属感。

　　三、活动安排

　　第一阶段：宣传教育（1周）

　　利用晨会、课间等时间，向幼儿讲述欺凌行为的故事和案例。

　　播放防欺凌动画片和图片，让幼儿更直观地了解欺凌行为。

　　第二阶段：角色扮演与互动讨论（2周）

　　组织幼儿进行角色扮演活动，模拟欺凌场景，引导幼儿学会应对欺凌。

　　开展互动讨论，鼓励幼儿分享经历和感受，思考如何避免欺凌。

　　第三阶段：团队建设与总结（1周）

　　通过小组合作、游戏等方式，培养幼儿的团队合作精神和友善态度。

　　对活动进行总结，强调防欺凌的重要性，鼓励幼儿将所学应用到日常生活中。

　　四、家园共育

　　向家长发放防欺凌宣传资料，提高家长对欺凌行为的认识和重视程度。

　　邀请家长参与幼儿园的防欺凌教育活动，共同关注幼儿的成长和安全问题。

　　建立家园联系机制，及时沟通幼儿在园和在家的.表现，共同防范欺凌行为的发生。

　　五、活动效果评估

　　观察幼儿在活动中的表现，了解他们对欺凌行为的认识和应对能力。

　　通过问卷调查、家长反馈等方式，收集幼儿和家长对活动的意见和建议，为今后的防欺凌教育工作提供参考。

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　　一、活动背景

　　近年来，幼儿园欺凌事件时有发生，严重影响了幼儿的身心健康和正常的学习生活。为了营造一个安全、和谐、健康的校园环境，提高幼儿对欺凌行为的认识和防范能力，我们决定开展一次防欺凌安全教育活动。

　　二、活动目标

　　增强幼儿对欺凌行为的认知，了解欺凌行为的危害；

　　培养幼儿尊重他人、友好相处的良好品质；

　　提高幼儿应对欺凌行为的自我保护意识和能力；

　　加强家园合作，共同关注幼儿成长。

　　三、活动内容

　　宣传教育：通过故事、图片、视频等形式，向幼儿讲解欺凌行为的定义、种类和危害，让幼儿认识到欺凌行为是不道德、不合法的。

　　角色扮演：组织幼儿进行角色扮演，模拟欺凌场景，让幼儿亲身体验欺凌和被欺凌的`感受，从而更加深刻地认识到欺凌行为的严重性。

　　互动讨论：引导幼儿进行小组讨论，分享自己或身边发生的欺凌事件，讨论如何应对欺凌行为，培养幼儿团结友爱、互帮互助的精神。

　　情景模拟：设计一些常见的欺凌场景，让幼儿学会在实际生活中如何正确应对欺凌行为，如寻求帮助、报警等。

　　四、活动实施

　　时间安排：活动时间为一周，每天安排不同的'活动内容。

　　人员分工：由班主任和助教共同负责活动的组织和实施，邀请家长志愿者协助活动开展。

　　资源准备：准备相关宣传资料、道具、视频等，确保活动顺利进行。

　　五、活动效果评估

　　观察记录：在活动过程中，观察幼儿的表现，记录他们的参与情况和反应。

　　问卷调查：活动结束后，向幼儿发放问卷调查，了解他们对欺凌行为的认识和应对能力的提高情况。

　　家园反馈：与家长沟通，了解他们对活动的看法和建议，以便改进和完善后续活动。

　　六、活动总结

　　通过本次防欺凌安全教育活动，幼儿们对欺凌行为有了更加深入的认识，掌握了应对欺凌行为的正确方法和策略。同时，活动也加强了家园合作，共同关注幼儿的成长。我们将继续加强防欺凌教育工作，为幼儿营造一个安全、健康、快乐的成长环境。

　　幼儿园小班防暴安全教育教案 7

　　活动目标

　　认知目标：让幼儿了解何为欺凌行为，包括言语欺凌、身体欺凌和网络欺凌等。

　　情感目标：培养幼儿的同情心和尊重他人的意识，认识到每个人都是独特的，应相互尊重。

　　技能目标：教会幼儿遇到欺凌时的应对策略，如寻求帮助、勇敢说“不”等。

　　活动内容与安排

　　一、开场故事时间（约10分钟）

　　活动内容：讲述一个关于友谊和尊重的绘本故事，比如《小熊和好朋友》或《与众不同的卡梅拉》，通过故事引入欺凌的概念。

　　目的：引起幼儿的兴趣，初步感知友好相处的重要性。

　　二、认识欺凌（约15分钟）

　　活动内容：

　　使用图画卡片展示不同类型的欺凌行为（言语伤害、推搡、孤立他人等）。

　　通过角色扮演，让幼儿在安全的环境中体验和识别欺凌行为。

　　目的：帮助幼儿识别欺凌行为，明白这些行为对人的伤害。

　　三、感受与讨论（约10分钟）

　　活动内容：引导幼儿分享自己或他人遇到过的不愉快经历，讨论这些经历带来的感受。

　　目的：培养同理心，理解被欺凌者的感受。

　　四、防欺凌小超人（约15分钟）

　　活动内容：

　　教授简单的自我保护方法，如大声说“不”，找老师或信任的'成人帮忙。

　　创作“防欺凌超级英雄”角色，让幼儿画出或描述自己的超级英雄如何帮助受欺凌的朋友。

　　目的：提升幼儿面对欺凌时的自信心和解决问题的能力。

　　五、友谊手链制作（约20分钟）

　　活动内容：幼儿两两配对，共同制作友谊手链，象征团结友爱。

　　目的：通过手工活动加深幼儿间的友谊，强化团队合作和相互支持的意识。

　　六、总结与承诺（约10分钟）

　　活动内容：教师总结防欺凌的重要性和今天学到的知识，邀请每位幼儿做出“友好相处承诺”。

　　目的：巩固学习成果，让幼儿意识到自己在预防欺凌中的责任。

　　后续跟进

　　在日常教学中持续融入防欺凌教育元素，如定期举行角色扮演游戏、分享会等。

　　与家长沟通，鼓励家庭也参与到防欺凌教育中来，形成家校共育的良好氛围。

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　　一、活动目标

　　让幼儿了解什么是校园欺凌，认识校园欺凌对个人和社会的危害。

　　增强幼儿对欺凌行为的识别能力和防范意识，掌握自我保护的方法。

　　培养幼儿尊重他人、友善待人的品质，形成健康向上的人际交往关系。

　　二、活动内容

　　主题讲座：邀请专业讲师或老师进行主题讲座，讲解校园欺凌的定义、表现形式、危害及预防措施。通过生动的案例和互动问答，引导幼儿深入了解欺凌行为的本质和后果。

　　角色扮演：组织幼儿进行角色扮演活动，模拟校园欺凌的场景，让幼儿在实际操作中体验如何识别和应对欺凌行为。老师可在活动中引导幼儿学会表达拒绝、寻求帮助等应对策略。

　　绘画展示：开展以“反欺凌”为主题的绘画活动，鼓励幼儿用画笔表达对欺凌行为的抵制和拒绝。优秀作品可在校园内展出，以此增强幼儿的自信心和荣誉感。

　　故事分享：通过讲述与欺凌行为相关的故事，让幼儿在故事中感受到欺凌行为带来的痛苦和伤害，同时引导幼儿学会尊重他人、关心他人。

　　三、活动安排

　　时间：本次活动计划在一周内完成，每天安排不同的活动内容。

　　地点：活动地点为幼儿园活动室、操场等适宜场所。

　　参与人员：全体幼儿、老师及家长志愿者。

　　四、活动效果评估

　　通过观察幼儿在活动中的表现和反应，评估他们对欺凌行为的认识和防范意识是否提高。

　　收集家长的反馈意见，了解他们对活动的满意度及幼儿在活动后的'变化。

　　总结活动经验，对活动方案进行优化和完善，以便在后续活动中更好地实现教育目标。

　　五、后续跟进

　　在日常教学中，继续加强反欺凌教育，将相关知识融入课堂活动中，使幼儿形成良好的行为习惯。

　　定期组织幼儿进行反欺凌主题的活动，如主题班会、小组讨论等，让幼儿在交流中巩固所学知识。

　　加强与家长的沟通与合作，共同关注幼儿的成长和心理健康，共同防范校园欺凌事件的发生。

　　幼儿园小班防暴安全教育教案 9

　　活动准备：

　　1、每人准备说一件有关校园欺凌的事情。

　　2、播放几则校园欺凌记实录像片。

　　3、准备一句反欺凌口号。

　　活动过程：

　　1、开场白。

　　校园欺凌是指同学间欺负弱小的`行为，校园欺凌多发生在中小学，由于很多国家实行多是九年制的义务教育制度，受害者会长期受到欺凌。欺凌过程，蕴藏著一个复杂的互动状态，欺负同学会对同学构成心理问题，影响健康，甚至影响人格发展。

　　2、下面请每个同学都来说一说你对校园欺凌最深的一件事情。

　　3、大家说了很多欺凌事件，下面我们来看看一些真实的`校园欺凌事件。(播放校园欺凌记实片)

　　4、看了这部记实片，大家有什么看法呢?

　　5、我们将怎样用实际行动来反欺凌?，请大家说说想法。

　　6、请胡悦悦同学带领大家读口号。

　　7、活动结束，请班主任老师讲话。

　　班会效果：

　　鼓励学校对校园欺凌采取全校范围的干预措施，如制定课堂规则，对学生行为进行限制，组建教师职业发展小组，与学生开展有关同辈关系与行为的班会活动，为欺凌者、受害者及其家长提供心理咨询等。

　　幼儿园小班防暴安全教育教案 10

　　活动目标：

　　1、认识校园欺凌的危害性，自觉抵制校园欺凌现象；

　　2、能够正确处理生活中的各种冲突；

　　3、掌握与校园欺凌做斗争的方法

　　活动过程：

　　一、观看《关注校园欺凌现象》视频，引入新课。

　　二、思考：

　　1、什么是校园欺凌？你遭遇过校园欺凌吗？学生结合观看的视频以及生活实际回答。

　　校园欺凌是发生在校园中的一些学生奉信暴力决定一切，以多欺少，以大欺小，以强凌弱等现象，校园欺凌是个全球性的问题。

　　2、讨论：校园欺凌有什么危害？

　　学生回答并归纳：校园欺凌首先给受害者的身体带来伤害；其次是更为严重的心理上的伤害，使受害者产生不安全感，产生恐惧和焦虑。

　　3、想一想：面对校园暴力我们有哪些对策？

　　校园暴力常见情形：

　　1、是索要钱物，不给就拳脚相加；

　　2、是以大欺小，以众欺寡；

　　3、是为了一点小事，大打出手；

　　4、是同学之间因“义气”之争；

　　5、是不堪长期受辱，以暴制暴。

　　（这一环节，教师首先归纳有关校园暴力常见的情形，然后，让学生讨论后为事件里的主人翁出主意，教主人公几招预防暴力的办法。对于学生而言，以下几个方面可参考）

　　①、不能“怕”字当头。在遇到勒索、敲诈和殴打时不害怕，要敢于抗争。因为这些拦截的不良少年大多和受害者同龄，他们所实行的第一次拦截往往都是一种试探。如果此时在心理上就被对方所压倒，任其欺压，那么这样的第一次妥协其实就纵容、鼓励了拦截者，就会带来了更不良的后果。因而，有效防范校园暴力的第一要诀就是“不怕”。但是要注意避免激发对方暴力升级，导致眼前吃亏。

　　②、要及时报告。我们也要认识到勒索、敲诈经常是同暴力紧密联系的，我们提倡在“不怕”的前提下与之抗争，但不意味着逞一时之勇，反而造成不必要的伤害。因此，在遇到勒索、敲诈后要及时向学校、家长报告。第一次遇到拦截后的`表现是十分重要的。无论对方的.目的是否得逞，如果一味害怕而忍气吞声，或是不想宣扬，相反的会在无形中助长了对方的气焰，使得对方以为你软弱可欺，往往会导致新的勒索、敲诈和殴打事件的发生。

　　③、要搞好人际关系，强化自我保护意识。这也是防范校园暴力的一条途径。一个有广泛、良好人际关系的学生，就不容易成为勒索、敲诈和殴打的对象。

　　④、要慎重择友。要对学生的。交友进行教育，鼓励多交品德好的朋友，多交“益友”，不交“损友”，对已经受到暴力侵害的朋友要多安慰，但不宜鼓动或煽动其找人来报复，以免引起更大的争端。

　　三、课堂小结

　　校园本应是我们学习知识、接受教育的地方，但频频出现的校园暴力却打了校园应有的宁静。校园暴力是人际冲突的一个极端，对我们来说是双重伤害，同时也体现出人际交往的问题。我们青少年共同生活在一起，就应当互相帮助、互相谅解、互相包容，仇恨的种子长不出和平的芽，暴力不能真正的解决问题。这节课后，同学们要进一步向家长、老师请教如果校园暴力侵害我的时候，我还能怎样做？完善自我保护的手段，提高自我保护的能力。希望同学们尽量不看有暴力画面的影视剧，不读有暴力情节的书刊，不玩有暴力色彩的游戏，不做有暴力倾向的人，让我们熄灭暴力的火焰，做个健康阳光的学生。