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幼儿园小班教案

时间:2021-07-12 10:06:29 幼儿园教案 我要投稿

有关幼儿园小班教案汇编6篇

  作为一名教师,就有可能用到教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编为大家整理的幼儿园小班教案6篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

有关幼儿园小班教案汇编6篇

幼儿园小班教案 篇1

  活动目标:

  1、观察感受帽子美丽的图案与色彩,并进行大胆装饰。

  2、体验装饰的快乐并对美术活动产生浓厚的兴趣。

  3、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  4、增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。

  活动准备:

  1、收集展示有特色的帽子

  2、手偶:米奇(头上带顶帽子)

  3、空白的帽子底图每人各一张

  4、颜料、棉签、小毛巾(湿的)每桌一份

  活动过程:

  一、出示手偶,导入主题

  导入语:

  (1)“小朋友看看米奇头上带的是什么?漂亮吗?”

  (2)“这里还有很多帽子,你最喜欢哪一个?”

  二、欣赏帽子,激发装饰帽子的兴趣

  1、引导语:

  (1)你为什么喜欢这顶帽子?

  (2)它的颜色怎么样?

  (3)上面有什么图案?

  重点:有意识地引导幼儿观察帽子的样式、色彩及图案,为下面装饰帽子打下基础。

  2、出示空白的帽子底图

  引导语:

  (1)小朋友看看这顶帽子好看吗?为什么?

  (2)我们把它装饰一下好吗?

  三、展示作品进行正面评价

  1、重点评价:建构武器的功能和色彩,以及适当评价它的稳固性。

  2、将幼儿建构的作品摆上展示台,供幼儿自由观赏。

幼儿园小班教案 篇2

  活动目标

  1、了解生长需要营养。

  2、激发幼儿尊重生命,并感受成长的喜悦。

  3、主动参与实验探索。

  4、体验解决问题的成就感。

  活动重难点:

  苹果为虫子提供了生长的营养是合理的现象。

  活动准备:

  flash课件、磁带、图片

  活动过程:

  1、导入新课,出示课件。

  2、讨论与分享提问:苹果被虫子吃了,它心里面怎么想呢?如果这个虫子不吃苹果那么它会怎样呢?如果这个苹果没有被吃掉它会怎么样?如果被虫子吃了以后,种子落在地上后会发生什么事呢?(看课件)

  3、游戏:我们要长大。

  4、小结:各种各样的生物构成了我们美丽奇妙的大自然,这些生物每天吸收各种各样的营养,和我们一地长大。

幼儿园小班教案 篇3

设计意图:

  一次性纸杯手工制作,是手工制作中利用很多的,而且纸杯手工制作出的小物品大都非常可爱,因此设计了手工活动《七色花》,生活中的出色无处不在,让我们一起仔细观察生活,发现更多的美丽。

一、活动目标:

  1、学习使用剪、涂色的方法制作七色花。

  2、通过观察范例、示范讲授,练习使用剪刀剪直线,和练习涂色的方法。

  3、能够较为独立地完成制作过程,锻炼动手操纵能力。

二、活动预备:

  用过的一次性纸杯若干并在纸杯上均匀画7条线、剪刀、不同色彩的蜡笔若干。

三、活动过程:

1、老师出示范例,引发幼儿的爱好。

  你们看老师手里拿着一朵漂亮的七色花。你们知道它是用甚么制作的吗?仔细看一看。(纸杯)原来是用纸杯作的,你们想用纸杯做漂亮的七色花吗?

2、老师示范制作过程。

  (1)仔细看看纸杯上有甚么?(线)我们用小剪刀沿画好的黑线剪直线,一直剪到接近纸杯底部为止。

  (2)剪完7条直线后,将剪好的每一个“花瓣”向外展开。然后用蜡笔在花瓣上涂上不同的色彩。

  (3)纸杯的下面(底部)是七色花的花心,也能够涂上好看的色彩。

3、孩子动手制作,老师给与必要的指导,帮助个别幼儿完成制作。

4、讲评:

  (教师将幼儿制作的七色花贴在事前画好的花园里)花园里有很多的七色花漂亮吗?

活动反思

  《七色花》主要是练习剪和涂色的方法。的技能,这次手工制作比较难,我们的孩子在看完教师操纵后,还得在剪中学习。活动结束后,看到孩子的“七色花”作品,让我发现孩子们的能干。原来孩子们不但是好学乐学的,而且还是会学习的。在今后的活动中,我将努力引导幼儿主动探究、建构的学习,使他们感受手工制作的乐趣。

幼儿园小班教案 篇4

  活动目标:

  1、尝试用较完整的话来表达自我的意愿,并乐意大胆地进行交流。

  2、经过吃火锅的情景活动,体验团体游戏中分享的欢乐。

  3、培养幼儿敏锐的观察本事。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自我的心得。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备:

  创设吃火锅的场景、菜单、小动物贴纸等。

  活动过程:

  一、情景导入

  1、今日我请来了一个新朋友,小猴子。

  2、小猴子说:“冬天了,天气好冷呀!”宝宝们有没有什么好办法帮小猴子暖和起来

  3、小猴子听了这么多的好办法,他决定和他的好朋友们一齐去吃火锅。你们猜猜我都有哪些好朋友呀(请幼儿模仿小动物的样貌)

  4、出示小动物吃火锅的场景

  哎呀,看看谁来吃火锅啦(2只小猫、1只小狗和1只小兔)

  原先小猴子和这些好朋友一齐吃火锅。

  5、看看,桌子上、锅子里有东西吗什么都没有,你们平时怎样吃火锅呀(放些什么呀)

  6、桌子上放着一样东西,是什么呀原先是菜单,我们能够用它来点自我喜欢吃的东西。

  7、我们来给他们点菜好吗你看到了些什么菜

  二、小动物吃火锅

  1、先给谁点菜

  2、菜点好了,有这么多菜要拿,我们请餐车帮帮忙。请幼儿选,选好放在餐车里,教师拿着菜单在旁边提示幼儿。菜选好了,我们来检查一下。

  3、菜都选好了我们给小动物送过去。

  菜选好了,谁会说句好听的话给小动物听

  4、萝卜给小兔吃。数一数。萝卜有几只,2只萝卜一样吗一只大萝卜和一只小萝卜。小兔,请你吃一只大萝卜和一只小萝卜。蘑菇几棵青菜(小兔,请你吃1只蘑菇和许多棵青菜)

  5、小猴吃香蕉,有几只香蕉2只。小猴,请你吃2只香蕉。

  6、小狗吃肉骨头,有几根肉骨头啊(4根肉骨头)小狗,请你吃4根肉骨头一个人吃4根肉骨头真开心。

  7、看看有几只小猫有几条鱼

  8、两只小猫仅有一条鱼,怎样办谁有好办法帮帮他们

  我们一齐来告诉他们一个好办法,小猫,你们能够两个人一齐分着吃鱼。此刻小花猫很高兴,两只小花猫一齐分鱼吃,他们都吃到鱼了,他们做了好朋友。

  三、分享游戏

  1、小动物们真开心,菜都选好了,要开始吃火锅了。

  2、你们想不想吃火锅,先想好你喜欢吃的东西。在幼儿选时教师问幼儿你喜欢吃什么

  3、选好了就坐下来了。把火锅锅子开好,快点哦宝宝们,我选好了,已经开始烧水了。当心烫,水还没烧开呢。让幼儿把菜放在桌子上。谁来说说你选了些什么

  原先我们的.宝宝样样东西都爱吃,是个不挑食的好宝宝

  总结:冬天里和好朋友一齐吃火锅又暖和又开心,我们回家也和爸爸妈妈,爷爷奶奶一齐分享好吃的火锅吧。

幼儿园小班教案 篇5

  目的要求

  1、理解故事的内容:一家人即使吵架了,也不会(并且不应该)分开。

  2、想出更好的办法让爸爸妈妈不生气、不吵架。

  准备挂图第一号,材料包妈妈和爸爸的形象图。

  内容与指导1、刺猬妈妈和狮子爸爸。

  (1)教师出示妈妈和爸爸的形象,请幼儿看一看这两个人是谁。

  师:他们怎么会变得像刺猬和狮子?

  3、爸爸妈妈生气了。

  (1)我喜欢爸爸妈妈,可是我不喜欢他们吵架。

  (2)幼儿听教师讲述一遍故事。妈妈生气了,变得像什么一样?为什么?

  4、教师引导幼儿结合挂图再次欣赏故事。

  (1)故事中的宝宝愿不愿意和妈妈去外婆家,为什么(宝宝和爸爸都不愿意让妈妈走掉,家里的人不能分开。)(2)宝宝让妈妈找不到,躲到了哪些地方?最后发生了什么以外的事?(不小心撞到了桌角)(3)重点引导幼儿讨论当宝宝不小心碰到了,爸爸妈妈两人

  还生气吗?他们是怎么做的?(都非常关心宝宝不吵了)。

  5、爸爸妈妈别生气。

  (1)教师引导幼儿说一说与没有看见过爸爸妈妈生气的样子?

  (2)你们的爸爸妈妈生气时,会怎么说,怎么做?

  6、引导幼儿说说有什么办法让爸爸妈妈不吵架。(如:对爸爸妈妈说"别吵了,我们是亲亲热热的一家人等,别吵了,小朋友都不吵架的等等,)

  7、活动总结:小朋友要是遇到了爸爸妈妈吵架了,要想办法阻止爸爸妈妈,让爸爸妈妈不生气,这样一家人就亲亲热热在一起!

  8、活动结束。

幼儿园小班教案 篇6

  活动目标

  1、对语言游戏感兴趣,能积极参与游戏。

  2、知道小动物喜欢吃什么,能正确的给小动物喂食。

  3、学说完整句子“xx爱吃xx”。

  活动准备

  小动物图片、食物图片、盒子

  活动过程

  一、导入小朋友们今天有一群小动物来到了我们班,想和大家做好朋友,你们想和小动物们做朋友吗?

  二、基本过程

  1、认识小动物出示小动物的图片,挨个介绍小动物

  2、了解小动物爱吃的食物

  (1)小动物们的肚子都饿了,你们知道它们都爱吃什么吗?你们要是说对了,小动物们爱食物就会出现。

  出示小动物们爱吃的东西。

  (2)引导幼儿说出“xx爱吃xx”。

  3、玩给小动物吃食物的游戏

  (1)小动物们的肚子都饿了,我们应该先喂谁呢?老师有个好注意,老师这里有而纸盒,每一面上都有一个小动物,我们把纸盒抛起来,哪一面向上我们就先喂这个小动物。

  (2)教师拿大纸盒演示游戏过程:抛出纸盒,看到向上的小动物是谁,说出“xx爱吃xx”,拿出相应的食物贴在动物的嘴上,请个别幼儿示范。如果出现相同一面引导幼儿说出“xx爱吃xx”后继续抛纸盒。

  (3)幼儿自由玩自己的纸盒玩具,教师巡回指导幼儿边扔边说“xx爱吃xx”。

  (4)结束:小动物吃饱了,和小动物们说再见吧

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