幼儿园植物教案

时间：2021-07-10 10:41:20 幼儿园教案我要投稿

关于幼儿园植物教案合集七篇

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编收集整理的幼儿园植物教案7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

关于幼儿园植物教案合集七篇

幼儿园植物教案篇1

　　设计意图：

　　在我们的周围，到处都是植物，但是，这也从未引起过孩子们的注意，虽然孩子们天天接触这些东西，却很少思考些什么问题，于是，想通过这样的一个主题活动，让孩子们共同来关心身边的一些东西，共同探索奇妙的植物世界，同时让孩子们养成一种喜欢观察周围事物的习惯，培养孩子良好的观察习惯，学会发现一些自然现象，并想通过多种形式、多种途径的学习方法，让幼儿了解更多的植物知识，去结识更多的植物朋友，让孩子真正喜欢植物，喜欢大自然，知道我们的生活和植物有着密切的关系，离开了植物，人类将无法生存。

　　环境创设：

　　1、利用季节的特征，将教室的一面黑板用各种田野里的东西装饰成一幅美丽的图画，让幼儿似乎置身于美丽的大自然中，从而感受我们的周围到处都是植物，植物给我们带来很多的好处，萌发去探索植物的愿望；

　　2、在教室内悬挂幼儿自己制作的树，将教室布置成一片小树林；

　　3、开辟小小种植园，让幼儿每天去观察一下植物的生长情况，并作些记录；

　　4、布置一个"植物的问题"角落，把幼儿发现的植物问题在墙壁上展示出来，与其他幼儿共同分享、讨论；

　　活动（一）：我的植物朋友

　　目标：

　　1、喜欢和老师、小伙伴一起参观、发现幼儿园的各种植物；

　　2、尝试运用各种形式表达自己看到的植物；

　　准备：一些花草树木的图片

　　过程：

　　1、和幼儿一起参观幼儿园的小花园，并布置一项任务：要求每一位幼儿找一棵树做你的好朋友；

　　2、回到活动室，和幼儿一起讨论自己找到了什么树做你的好朋友，并说说你的好朋友是什么样子的；

　　3、教师根据幼儿述说，出示相应的图片，一起认识各种各样的树，包括其外形特征等，如树的粗细、高矮等；

　　活动（二）：常绿树和落叶树

　　目标：1、能通过进一步的观察，了解常绿树和落叶树的不同之处；

　　2、乐于表达自己的发现；

　　准备：一些常绿树和落叶树的叶子

　　过程：1、再次观察幼儿园的树，引导幼儿发现两种树的不同之处，如：叶子；

　　2、教师小结：人们基本可以从树的叶子上来区分常绿和落叶树；

　　3、请幼儿说说自己还曾经看到过什么树，它是常绿树还是落叶树，为什么？

　　4、延伸活动：请幼儿回家找找周围的常绿树和落叶树，并把它画下来，最好能说出它的名字。

幼儿园植物教案篇2

　　活动背景

　　大自然中的植物是多种多样的，它们不仅生活环境不同，它们的外表特质也是有很大不同的，这堂课是为了让小朋友们认识大自然，认识大自然中的植物而准备的一堂科学课，教会小朋友们对植物有一些基本的了解。

　　教育目标。

　　通过给孩子们展示不同植物的样子，以及讲解它们的生活环境，让小朋友对大自然有更加全面的认识。

　　教育准备。

　　植物幻灯片。

　　教育过程。

　　1、课堂开始的时候，老师让小朋友举例子说说自己认识的植物都有哪些；

　　2、老师根据孩子的表述，开始引入今天的主题；

　　3、老师给孩子播放幻灯片；

　　4、老师根据幻灯片，给孩子们讲解每种植物的相关信息；

　　5、老师让孩子们根据自己的听课，给大家带来对这些植物的认识；

　　6、老师点评及总结。

　　通过上面的幼儿园教案，会让孩子在课堂中间接认识更多的植物，让孩子更加热爱生活、热爱大自然。

幼儿园植物教案篇3

　　活动目标

　　1、了解植物的根部吸水后传递给茎干和枝叶，促进植物生长。

　　2、观察把芹菜放入装有食用色素的水里，茎和叶子的变化。

　　活动概要

　　- 把芹菜放入装有食用色素的水里，观察芹菜茎和叶子的变化。

　　准备活动

　　- 【自由选择活动-科学领域】Big eye small eye活动纸- 植物吃的东西(植物吃些什么呢?)

　　活动内容

　　【导入】

　　1、观看动画片【植物吃的东西】，说一说植物是怎样喝水的。

　　- 我们吃什么长大呢?

　　- 我们吃下的食物会进入到身体的消化器官里，然后就会产生营养，营养供给到身体需要的地方就会使我们长高也可以保护我们身体健康。

　　- 那么植物吃什么长大呢?

　　- 植物是怎样喝水的?

　　- 植物的根部吸水后就会传递给茎干和枝叶，促进植物生长。

　　【展开】

　　2、观看视频【植物吃的东西】，了解实验目标，备品以及顺序。

　　- 今天我们要做的实验叫什么?

　　- 做实验的时候都需要哪些东西呢?

　　- 放入食用色素水里的芹菜会有什么变化呢?

　　- 看一看实验顺序。

　　1)在水杯里放入食用色素。

　　2)把芹菜斜着切开。

　　3)把切好的芹菜放入色素水里。

　　4)过一天之后观察芹菜的变化。

　　【活动：观察芹菜的变化】

　　3、把芹菜放入色素水中，推测芹菜的变化。

　　- 把芹菜放入色素水中会有什么变化呢?

　　- 过了一天之后就可以发现芹菜叶和茎的变化，明天再来观察吧。

　　4、观察放置一天的芹菜叶和茎。

　　- 用放大镜观察芹菜的叶，有什么变化?

　　- 分别横着切开芹菜和竖着切开芹菜，用放大镜观察截面的不同。

　　- 有什么变化?为什么会有这样的变化呢?

　　【结束】

　　5. 实验结束后，Big eye small eye活动纸-植物吃的东西(芹菜的颜色发生变化)写出实验结果。

幼儿园植物教案篇4

　　活动目标：

　　1、对植物的盘曲弯绕现象产生兴趣，认识集中攀缘植物。

　　2、更主动地关注各种特定的形状，体验发现的乐趣。

　　3、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。

　　4、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。

　　活动准备：

　　1、挂图第14号，幼儿活动材料第三册第29—30页。

　　2、在幼儿园附近事先寻找有弯绕植物的场所。

　　3、记录纸和笔。

　　活动过程：

　　1、植物为什么会有弯绕。

　　出示挂图。你看到了什么？你知道它们的名称吗？这些植物长得怎样？

　　爬山虎长得怎样？为什么会爬得这么高呢？（引导幼儿说出爬山虎是依靠弯弯绕绕的藤蔓及叶片上的“脚”，向上攀缘的）

　　牵牛花是怎样生长的呢？（引导幼儿观察牵牛花茎的攀附缠绕现象，即卷须及茎附着在别的东西上蔓延生长）

　　西瓜长在地里时有一根长长的“辫子”，这根“辫子”又是怎样的呢？（帮助幼儿理解瓜藤都是弯弯绕绕的）

　　这些植物的生长、开花、结果，都离不开弯弯绕绕的藤蔓。

　　2、找找身边弯弯绕绕的植物。

　　弯弯绕绕的植物还有许多，让我们去找找看吧。

　　幼儿结伴寻找攀缘植物，并记录。绘画记录不必强调画面的逼真，只要能表现植物的盘曲弯绕现象即可。

　　你找到的是什么植物？它的藤蔓（茎、须）是怎样长的？

　　活动结束：

　　小朋友一起探讨。

幼儿园植物教案篇5

　　一、活动目标。

　　1、了解植物的生长过程，知道各种植物的种子是不同的，并能区分。

　　2、让幼儿了解植物生长离不开阳光、空气和水。

　　3、培养幼儿主动探索的习惯和体会成功的喜悦，激起下一次探索的`欲望。

　　二、活动准备。

　　1、事先搜集有关植物生长的资料和图片。

　　2、准备各种植物的种子若干。

　　3、花盆、纸笔若干。

　　三、活动过程。

　　（一）让幼儿说说植物是怎么来的？请把自己的想法说出来。

　　（二）幼儿讨论：植物为什么会长大？怎样才会长大？

　　（三）幼儿进行小实验：植物无根和有根实验。请幼儿看看实验中哪种植物没有死，了解根的作用。

　　（四）幼儿做种植实验：了解植物的生长过程。

　　（五）孩子的发现：植物是种子种出来的。不同植物的种子长得不一样：

　　黄豆的种子是圆圆的、黄色的；红豆的种子是圆圆的、红色的；芝麻的种子是黑黑的、小小的、像小花瓣；绿豆的种子是椭圆形、绿色的；向日葵的种子是尖尖的、圆圆的、有白色又有黑色的。向日葵的种子可以吃。鸡冠花的种子很小。

　　实验中，两种植物都有水时，无根的植物过两天就死了，有根的植物一直没有死；没有水时，无根的植物很快就死了，有根的植物过了几天才枯死。植物的生长需要水、泥沙、空气、阳光、种子。接着孩子又提出了许多问题，有待于进一步的探索。为什么植物会越长越多？是先长根呢？长叶子呢？先长茎呢？为什么是先长根？为什么有些植物没有根也可以活的？是谁把种子放在泥土里的？为什么泥土里会长出植物来？

　　（六）请幼儿把各种植物的种子记录下来，并能对号入座。

　　四、活动延伸。

　　鼓励用各种各样的种子拼出漂亮的图案。

幼儿园植物教案篇6

　　学习目标

　　乐于学说儿歌，感受植物成长的生命力。

　　学习和尝试照顾植物，知道要爱护植物。

　　根据已有经验，大胆表达自己的想法。

　　培养幼儿的尝试精神。

　　活动准备

　　《小种子》儿歌，文字旁边配简单的图画。

　　花的种子、小铲子、水。

　　三个装有泥土的花盆。

　　活动过程

　　学习领域：

　　形式：集体

　　1、出示《小种子》儿歌，教师先边指边读说一遍儿歌，引导幼儿观察文字旁边的图画，帮助他们理解儿歌。

　　小种子

　　小种子，真奇妙，

　　太阳照，水儿浇，

　　发芽长叶节节高，

　　开出花儿多美好。

　　2、请幼儿和教师一起边说儿歌，边做动作模仿小种子长大和开花。

　　3、教师提问：

　　小种子需要什么才能长大？

　　如果你来照顾它，你会怎么做？

　　4、建议大家一起种花，出示花的种子，请幼儿观察种子的外形特征，然后将种子种入花盆。教师可以把种子包装袋贴在花盆上，当作标签。

　　5、待种子发芽后教师把植物放在有阳光的位置，请幼儿分组每天轮流照顾植物。

　　6、请幼儿注意观察种子的生长和变化，看看能否种出花儿。

　　教师可用数码相机拍下幼儿种植的情况，便于与幼儿进行回顾时加深印象。

　　活动评价

　　能说儿歌《小种子》。

　　能照顾和爱护植物。

　　活动建议：

　　儿歌的图可以自己制作，用大一些的字体将儿歌抄在一张大纸上，然后，根据每句儿歌配上简单的图，如：太阳、水壶、发芽的种子等。

　　在提问“你会怎样照顾小种子？”时，教师可通过提示，帮助幼儿了解在照顾植物时应注意的事，如：水不能浇得过多，轻轻地触摸等。

　　三个花盆里的种子可以是同一种花，也可以不同。

幼儿园植物教案篇7

　　活动目的：

　　1、植物分为种子植物和孢子植物，我们最常见的植物一般为种子植物。而大多数的种子植物都有相同的基本结构：根、茎、叶、花、种子。

　　2、让幼儿识别种子植物所具有的结构及其相应的功能，并在最后完成一幅植物画。

　　活动准备：

　　1、室外活动时让幼儿多观察植物的样子，对植物的身体有相应的认识。

　　2、准备2—3盆不同的植物；植物的图片及其生长过程的视频（从种子发芽到开花结果）；为每个孩子准备绘画工具；一张向日葵的拟人画。

　　活动过程：

　　1、激趣导入，引发思考

　　师：你们刚刚在外面看了那么多的植物，有没有发现它们和夏天还有春天的时候，有什么不一样呢？（让幼儿起来发言回答）

　　师：对的，我们都看到秋天到了，树上的叶子掉下来了。那我们小朋友有手、有脚丫、身体、还有嘴巴那么多部位，才构成了我们一个完整的人，你们说，植物是不是也有很多部位呢？（邀请幼儿起来回答，描述自己看到的，并引导其说出正确的名字：根、茎、叶、花、种子。）

　　2、主动探究，自主建构

　　师：看来大家都还是十分了解植物的组成的，今天老师也请到了一位小朋友，它也是一种植物，它就是向日葵小朋友。（将事先准备好的向日葵画拿出。）

　　师：我们小朋友吃了饭才能长大，那向日葵是不是也应该吃东西呢？有没有人知道向日葵小朋友是用什么吃饭的呢？都吃些什么的呢？（请小朋友回答，用根来吃饭，水、各种营养）

　　师：除了根的功能，向日葵小朋友的其他部位又有什么用呢？也请小朋友认真观察老师接下来给你们看的图片。（引导幼儿；叶子是植物的鼻子，有呼吸作用；茎是输送养分，是植物的手和身体；花能够形成果实，果实里就有种子了）

　　师：所以，一般的植物都是由根、茎、叶、花、种子组成，有些植物还能结果。那向日葵小朋友和其他的植物是怎么样变成现在的样子，让我们先看看视频，记得要好好观察，小小种子是怎么变出大大的植物的。（播放视频，请幼儿回答）

　　3、操作实践，加深认识

　　师：看来大家非常了解植物的身体了，那就请大家根据自己对植物的了解，来画一种自己喜欢的植物吧。然后再上来和大家一起分享介绍自己的植物。（画完后，请幼儿介绍指出画上植物根茎叶等部分。）

　　4、拓展延伸

　　师：刚刚那棵生病的小树，因为被坏人破坏了，还在挂点滴，你们挂盐水的时候，是不是也很疼啊？植物是我们的好朋友，它们不单单能在烈日下给我们送来阴凉，还能给我们带来新鲜的氧气，所以我们一定要保护好植物，不要故意去摘它的叶子、花儿，用石头扔他。我也带来了自己的好朋友，给你们认识。（拿出自己带的植物给幼儿看，并轻轻触摸）植物是老师的好朋友，老师也希望你们能和它们成为好朋友，希望你们像老师一样，要像对待我们自己的好朋友一样对待它们，好吗？

　　师：老师刚刚给你们家介绍的植物，只是植物界的一类，叫种子植物，其实还有蕨类植物、苔藓植物，很多很多，如果你们还想了解更多的，那就回家和爸爸妈妈一起来寻找吧！

　　幼儿园认识植物教案，这个世界就是由动物和植物一起组成的，尤其是植物的重要性对于所有的动物来说都是重要的，植物的种类有很多，我们要教会幼儿认识一些常见的植物。

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