幼儿园优秀教案

时间：2021-07-10 09:10:48 幼儿园教案我要投稿

精选幼儿园优秀教案汇总7篇

　　在教学工作者实际的教学活动中，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编收集整理的幼儿园优秀教案7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

精选幼儿园优秀教案汇总7篇

幼儿园优秀教案篇1

　　一、活动目标

　　1、在熟悉乐曲旋律的基础上，初步感受京剧《戏说脸谱》。

　　2、通过京剧脸谱熟悉歌词内容，知道可以用合适的力度与动作来表现人物的性格特征。

　　3、初步了解国粹之一--京剧，并逐步喜爱京剧艺术。

　　二、活动准备

　　1、欣赏过京剧表演片段，熟悉《戏说脸谱》的旋律。

　　2、自制的京剧脸谱面具人手1面。（脸谱面具与幼儿用书中的脸谱图相同）

　　3、教学挂图或幼儿用书：《戏说脸谱》。

　　4、音乐磁带、录音机。

　　三、活动过程

　　1、教师引导幼儿学习歌词内容。

　　师：有一个好听的古代故事，说的是几个英雄的事儿。现在一起来边看图边听我说一说。

　　教师出示教学挂图或幼儿用书，带领幼儿认识不同脸谱代表的人物，并简单介绍这些人物的姓名及性格特征。

　　师：现在你们知道图上的认识谁了吗？（幼儿自由讨论）师：蓝脸的窦尔敦在深夜悄悄地偷走了皇帝的御马；红脸的关公在战场上杀敌人，英勇无比；花脸的孙猴很神气；白脸的曹操很精明；黑脸的张飞脾气很暴躁，发脾气时喳喳乱叫，在很远的地方都能听见。

　　教师用儿歌的韵律将歌词内容朗诵给幼儿听，朗诵时要注意表情、声调及动作。

　　师：有一首儿歌说的就是这几个人。听一听儿歌里是怎么说的。

　　2、教师帮助幼儿记忆歌词。

　　师：儿歌里说了什么？你听懂了吗？你会说哪一句？试着和老师说一说。

　　教师运用动作和表情的暗示帮助幼儿进行进一步记忆歌词。

　　师：这一次老师和小朋友一起试着念儿歌。当你们有困难的时候，可以注意看老师的动作和表情。

　　幼儿学习朗诵儿歌，加深对歌词的印象。

　　3、教师引导幼儿学唱《戏说脸谱》

　　教师示范表演唱，请幼儿欣赏。

　　引导幼儿感受刚才的演唱与平时的演唱有什么不一样。

　　师：你们觉得这首歌与我们平时唱的歌有什么不一样？

　　教师：这首歌唱起来很有，最后一句"啊……"拖得很长，且声音有高有低不一样。

　　幼儿跟随教师学唱《戏说脸谱》，重点学习最后一句"啊……"的唱法。

　　师：最后一句"啊……"怎么唱？我们一起来学一学。

　　4、教师引导幼儿探索用合适的力度演唱每个乐句，并分角色演唱。

　　师：你们觉得"蓝脸的窦尔敦盗御马"这句应该怎么唱？（最轻）"红脸的关公战长沙"呢？（稍用力）"花脸的孙猴"呢？（用力）"白脸的曹操"呢？（用力）"黑脸的张飞叫喳喳……"呢？（最响亮）好！每一句的唱法都不一样，我们一起来试一试。

　　幼儿尝试用不同的力度完整地演唱歌曲。

　　5、幼儿扮演京剧演员演唱歌曲，教师扮演观众在每个句末叫"好"。

　　师：小朋友扮演京剧演员演唱，我扮演观众。你们听一听在每一句的结束我会说什么。

　　引导幼儿通过讨论发现：叫好的声音要短而快，最后一个"好"可长一些。

　　6、教师请幼儿戴上脸谱面具，边演唱边表演动作。

幼儿园优秀教案篇2

　　【活动目标】

　　1、感受屋顶的不同以及对我们生活关系。

　　2、尝试在问题情景中表述自己的想法，提高观察分析问题的能力。

　　3、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

　　4、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

　　【活动过程】

　　一、回忆交流屋顶上的不同设施（目的：是在交流中发展语言，关注孩子语言的表达，丰富他们的经验。）

　　1、出示文字“秘密”、“屋顶上”，引出话题。

　　2、幼儿提问，解决几个问题

　　小结：屋顶上一些设施的不同用处（根据孩子的介绍）。

　　二、发现、感受一些有趣的屋顶（目的：感受屋顶与人们生活的关系，发展观察能力以及分析、比较等思维能力。）

　　1、出示一组照片猜猜我去了哪里，结合经验说出理由。

　　2、了解空中百鸟园在何处，猜猜为何屋顶上有百鸟园？

　　3、幼儿看录像，了解屋顶百鸟园的意义。

　　4、再猜一张照片，判断这是什么地方？上面会有什么？

　　5、了解屋顶停机坪上直升飞机救人的事情。

　　小结：屋顶的设计和这幢房子里的人和事是有关系的。

　　6、交流其他的屋顶

　　三、讨论设计幼儿园屋顶平台（目的：重点通过设计、分析，发展想象、创造能力。）

　　1、猜测幼儿园屋顶及栏杆的作用。

　　小结：屋顶是不可以随便攀爬的，我们要注意安全。

　　2、幼儿园的屋顶平台上还缺什么？

　　3、引发在幼儿园屋顶上做游戏的规则。

　　【活动点评】

　　一、选材好、选点妙、选角度巧，充分体现了教师设计的智慧和预设的精彩。

　　首先，选材好。幼儿前期对屋顶的形状、屋顶上的瓦片和老虎窗进行了充分的观察，并展开积极的讨论，从而引出了一个探索的兴趣点——屋顶。教师选中这一切入点，适时地预设了本次集体活动，使这一“教材”，既有效唤起了幼儿的经验储备，又充分激活了幼儿在教学现场的思维。

　　其次，选点妙。教师独辟蹊径，选择了“空中百鸟园”和“屋顶停机坪”这两个符合大班幼儿“最近发展区”经验水平的教学点，引发了孩子们极大的学习热情和探索愿望，使教学过程不断碰撞出精彩的思维火花。

　　再者，选角度巧。在呈现“空中百鸟园”和“屋顶停机坪”这两个有趣的屋顶时，教师采用了层层推进，引人入胜的方法，让孩子们在观察、推理、判断中，不断调动已有的认知经验与生活经验来“猜测”：“猜一猜吴老师最近去过的一个有趣的地方（空中百鸟园）”“再猜一猜这是在哪儿（屋顶停机坪）”。在孩子们饶有兴趣的“猜一猜”过程中，整合了所有的认知经验，激活了思维能力，使课堂真正成为幼儿学习的乐园，发展的摇篮。

　　二、教师具有驾驭教学过程的能力，师幼互动游刃有余，使幼儿的学习更有意义。

　　在教学过程中，教师充分利用每一次对话、每一个细节，让幼儿在与教师互动中，进行有意义的学习。整个活动中，反映了教师驾驭教学过程的能力，以及游刃有余的师幼互动能力。比如，当幼儿介绍：“这是我搜集的资料，是冷却塔……”，教师：“那是什么？冷的反义词——”幼儿：“是热。”老师：“对，是散热器。”又如，当幼儿表示听不懂永乐公司经理介绍“空中百鸟园”的话时，老师有点出乎意料，但立刻机智的回应：“哦，我知道了，经理说的普通话没有幼儿园老师标准，所以你们听不太懂。但是，你们注意到没有，经理说的话是很有条理的，第一点……第二点……他一共说了三点理由。这样，我们再仔细听一遍，你能记住、听明白一点也可以。”吴老师有效地回应了来自幼儿的大量不确定的生成问题，充分反映了教师的现场互动能力。由此，让幼儿在活动中获得了更有意义的经验。

　　三、目标清晰，层次分明，重点突出，整个活动充分体现了对幼儿的发展价值。

　　真正优质的集体教学活动，评量其价值的一个最核心的要素，是看它对幼儿发展与成长的作用与意义。本活动，目标清晰，价值取向合理；层次分明，重点问题突出，使整个活动充分体现了对幼儿的发展价值。比如，第一环节“回忆、交流屋顶上的不同设施”，重在交流，在生生之间分享、互动中，发展孩子们的语言，丰富彼此探索发现的经验。第二环节“发现、感受一些有趣的屋顶”，重在理解屋顶与人们生活的关系，并借此发展幼儿的观察、分析、判断能力以及解决问题的思维能力。第三环节“讨论、设计幼儿园屋顶平台”，重在设计，在设计中刺激幼儿的想象、创造能力以及激发孩子们的自主意识。整个活动中，幼儿积极自主、思维活跃、表达大胆，充分体现了活动对幼儿发展的意义。

幼儿园优秀教案篇3

　　活动目标：

　　1、大胆发挥想象,理解故事内容并运用语言表达自己对图书中画面的理解。

　　2、感知故事中小猪如何使危险变成幸运的机智，知道在生活中遇到危险或困难时，不害怕、不紧张、开动脑筋，想出对策。

　　活动准备：

　　图书《我的幸运一天》、图片若干

　　活动过程：

　　（一）幼儿自主阅读,初步理解故事内容。

　　1、教师引导幼儿观察书的封面，介绍书名，猜测书的内容。

　　师：“今天我们一起来看一本书，书的名字叫做《我的`幸运一天》，从画面上看，你猜一猜，这会是谁的幸运一天？说说你的理由？”

　　2、幼儿自主阅读。

　　3、引导幼儿通过讨论说说故事的大致线索。

　　师：“图书里画了一个什么故事？”“哪一段内容你印象最深？”“用哪一张图片能够表示？”

　　师：“我们把图片按着故事的发展顺序给这些图片排个队？”

　　师：“我们一起把书完整看一遍，请完整的听故事――《我的幸运一天》。”

　　（二）教师边翻图书，边讲故事。

　　（三）通过提问，引导幼儿看图，感受小猪化危险为幸运的机智。

　　1、提问：“小猪遇到狐狸后，害怕了吗？他是怎么做的呢？”

　　2、提问：“小猪想了几个办法？第一个是什么？狐狸为什么会听小猪的话？后来，狐狸为小猪做了什么事？”

　　3、提问：“当狐狸把小猪洗干净后，有没有吃小猪？为什么？原来，小猪又想出了第二个办法。这回，狐狸又为他做了什么事呢？”

　　4、提问：“当小猪吃完了丰盛的午餐后，狐狸有没有吃小猪？为什么？原来，小猪又想出了第三个办法，这回，狐狸又是怎么做的呢？”

　　5、提问：“最后，狐狸有没有吃到小猪呢？为什么小猪说：‘这是我最幸运的一天’呢？”

　　6、提问：“这是一只怎样的小猪？”

　　（四）尝试以小猪的身份大胆想出各种帮助自己脱险的办法。

　　师：“如果你是这只小猪，当你被狐狸抓住时，你会怎么办？”

　　（五）结束部分。

　　师：“小猪在遇到危险的时候，一点也不惊慌，还想出了那么多捉弄狐狸的方法，真是一个既勇敢又聪明的小猪！这个告诉我们遇到危险，我们该怎么做？”

幼儿园优秀教案篇4

　　活动目标：

　　1、知道五月一日是国际劳动节，是所有劳动人民的节日。

　　2、了解各行各业人们的劳动，并体验劳动是件辛苦但又快乐的事。

　　3、初步懂得劳动是件光荣的事，使幼儿初步养成爱劳动的习惯。

　　活动准备：

　　1、与附近的理发店、邮局和百货商店联系，带领幼儿参观。

　　2、安排幼儿定期做值日生和参加幼儿园劳动。

　　3、卡纸、胶水、剪刀、彩纸。

　　活动过程：

　　1、组织谈话。使幼儿知道五月一日是国际劳动节，是所有劳动人民的节日。

　　2、请幼儿回忆参观理发店、邮局、百货商店的情景，进一步了解这些地方的工作人员劳动的辛苦。我们参观过幼儿园附近的邮局、理发店和百货商店，你在这些地方看到了些什么？他们是怎样劳动的？

　　3、组织讨论，帮助幼儿进一步了解劳动是一件辛苦而又快乐的事。

　　邮局的叔叔阿姨是怎样工作的？他们在做哪些事？他们给人们带来了什么方便？

　　百货商店的叔叔阿姨是怎样工作的？他们每天都站着干活累不累？既然累为什么还要干呢？

　　理发店的叔叔阿姨的工作又是什么？他们是怎样工作的？如果没有理发店会怎么样？

　　这些人劳动一天累吗？从他们的更加城你觉得他们工作时的心情是怎样的？为什么？

　　4、让幼儿谈谈自己在家或在幼儿园参加劳动的事。

　　你会劳动吗？你在哪里参加过什么劳动？如做班级值日生，幼儿园集体劳动等，劳动的时候你的心情怎么样？为什么？

　　5、教师小结。

　　劳动是件光荣的事，小朋友从小参加一些劳动，会使我们从小养成爱劳动的好习惯，长大了，也能像爸爸妈妈一样做一名光荣的劳动者。

　　6、让幼儿为老师、父母或其他劳动者制作一份小礼物，祝贺他们的节日。

幼儿园优秀教案篇5

　　教学内容：好吃的水果

　　教学目的及要求:

　　1、指导幼儿在看、摸、闻、尝的过程中认识几种水果并了解它的形状特征及其味道。

　　2、向幼儿介绍水果的营养价值，并告诉幼儿要多吃水果。

　　教学重点：

　　了解草莓、桃子、西瓜，甜瓜的外形特征及味道。

　　教学难点：

　　幼儿能用简单的词语说出各种水果的外形特征及味道。

　　教学准备：

　　水果、课件

　　教学过程：

　　一、开始部分

　　夏天来了，天气非常的炎热，小朋友口渴了怎么办呀?除了喝水还可以吃水果解渴，你都吃过哪些水果?

　　二、基本部分

　　1、出示课件

　　老师在水果店照了好多水果照片，看小朋友认不认识它们? 2、看一看它们都长的什么样?

　　(1)、桃子是圆的里面有核，是绿色的。

　　(2)、草莓是红色的，一头大一头小，上面有黑点，里面没有核。

　　(3)西瓜的皮是绿色的，圆形。果肉是红色的。有黑色的瓜子。

　　(4)甜瓜是黄色的里面的瓜子和果肉也是黄色的。

　　3、摸一摸有什么感觉?

　　桃子是软软的，皮比较光滑。草莓也是软软的，皮不是很光滑。西瓜摸起来滑滑的，硬硬的。甜瓜硬硬的，皮比较光滑。

　　4、闻一闻什么气味?

　　桃子和甜瓜有香味，西瓜和草莓没有气味。

　　5、尝一尝有什么不同的味道?

　　西瓜、桃子、甜瓜都是甜味，草莓是酸酸的。

　　6、游戏：“买水果” 。

　　7、知识拓展：让幼儿了解水果都长在什么地方。

　　三、结束部分

　　今天我们知道了桃子、草莓、西瓜，甜瓜这几种水果的特征。小朋友还应该知道水果营养非常的丰富，它含有好多人体所需要的维生素，我们要多吃水果，吃完的果皮不能乱扔。还要爱护果树瓜地

幼儿园优秀教案篇6

　　一、活动目标：

　　1、理解故事的内容，感受色彩的美丽。

　　2、知道大自然中有许多颜色，启发幼儿发现生活中的色彩。

　　3、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

　　4、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。

　　二、活动准备：

　　教学PPT

　　活动过程

　　一、讨论：

　　太阳是什么颜色的？

　　二、逐页看图讲述："太阳的颜色"。

　　1、强化故事中描述颜色的词。

　　2、插问：小动物们说了这么多，你们说说太阳该是什么颜色的？为什么？

　　3、鼓励幼儿尝试记忆太阳的七种颜色。

　　三、完整讲述故事：

　　1、鼓励幼儿和老师一起讲。

　　2、帮助强化绿油油、红艳艳、黄灿灿等词。

　　3、太阳到底是什么颜色的？你们平时还在哪里见过太阳的颜色？

　　四、延伸活动：

　　1、户外活动时，请幼儿到花园里找一找太阳的七种颜色，看看能找到几种？

　　2、回家后让幼儿继续找太阳的颜色。

　　附：太阳的颜色小鸟说："太阳是绿色的，照在叶子上绿油油的。"蝴蝶说："太阳是红色的，照在花朵上红艳艳的。"青蛙说："太阳是黄色的，照在稻穗上黄灿灿的。"鱼儿说："太阳是蓝色的，照在稻穗上蓝湛湛的。"小兔想："太阳是什么颜色的呢？大家的说法可都不一样啊！"大雨过后，天上出现了一条美丽的彩虹。彩虹姑娘笑嘻嘻地说："你们数数我身后的彩虹，就知道太阳的颜色啦！""红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。"小动物们数一数，大家都知道了："哦！太阳有七种颜色。"

　　教学反思：

　　幼儿天生就具有主动探索的精神，他们有无数的“是什么”和“为什么”的问题，这就是等待他们发现的“小秘密”。而教师要做的就是跟孩子一起去发现、去探索、去尝试、去判断，让孩子们成为活动的主人。