关于幼儿园植物教案十篇
作为一位优秀的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么应当如何写教案呢？下面是小编整理的幼儿园植物教案10篇，希望能够帮助到大家。
幼儿园植物教案 篇1
一、活动目标。
1、关心了解植物生长的过程。
2、关注新技术在常见蔬菜培植中的运用。
二、活动准备。
幼儿种植实物、照片、记录表、录像。
三、活动过程。
（一）交流种植植物的方法：
1、前一段时间我们在自然角里种了大蒜和洋葱，小朋友们都非常关心这些植物，为植物做了许多的事情，谁愿意来说说你是怎么种这些植物的？
2、幼儿自由交流介绍。
（1）容器的情况：大蒜和洋葱需要适宜的容器（实物和照片结合）
①（幼）可以用可乐瓶种洋葱，把洋葱架起来再放入水，这样洋葱的根就能往下生长了。（可能追问：问什么要架起来，有什么作用）它的根就能很好的吸收养料了（动脑筋）
追问：洋葱除了可以种在水里，还可能种在哪里呢？
②种在土里的容器，下面要打个洞，这样浇水太多可以从洞里流出来，大蒜不会烂掉。
③小结：原来植物可以种在水里，也可以种在泥土里。你们是用什么工具来种的呢？
（2）使用工具情况，各种工具的名称和不同用途（照片）
①（幼）我是用钉耙把土耙松种下大蒜的，我天天都去浇水现在大蒜都长高了。钉耙是用来刨土的，可以把泥土弄松，方便我们种植植物。
②（幼）我是用铲子扒土种下大蒜的。（合作）追问：你是用大铲子还是小铲子，它们用起来有什么不一样？（根据幼儿回答情况）
③（幼）大铲子可以挖很多的土，小铲子只能挖一点点的土。
④追问：你们觉得用大铲子方便还是用小铲子方便？（大的地方需要大铲子，自然角的盆子小，用小铲子方便。）
⑤小结：不同的工具有不同的作用，适合用在不同的地方，有了工具的帮助让我们种植更方便。
（二）交流分享植物生长的情况：
1、小朋友们这么关心我们的自然角中植物的生长，还做了记录呢。谁来说说你的发现。
2、幼儿介绍自己的发现：（用多种形式：幼儿介绍、问小朋友等）（照片、观察记录、实物）
a、（幼）我发现洋葱先长根然后再长叶子。（观察的真仔细）（图画式记录）（也可请别的幼儿解读）追问：还有什么植物也是这样呢？
b、（幼）我发现洋葱的根比大蒜的根长。（照片式记录、幼儿的比较）洋葱的根有长、大蒜的根有长。（多种记录方法）（小棒、尺）
师：是吗？我来比比看，真的，5厘米比2厘米长，有3厘米呢。（根据具体情况）
c、（幼）我发现种在土里的大蒜，浇水的长的很好，不浇水的就死掉了。（幼儿绘画做品）
师：原来植物的生长需要水。
d、放在水里的洋葱生长比较快，但是没有营养很快就会长得不好了。
师：那有什么办法呢？（加营养液、怎么加的）（会用量杯，学会看刻度了）
师：原来植物的生长需要营养。
e、没有阳光照射，洋葱发芽后叶子是黄黄的。
提升：光合作用。（找资料）
小结：小朋友本领真大，观察得真仔细，发现了植物生长需要阳光、空气、水和营养，这样这些植物才能生长的好。那么除了这些，你们发现植物的生长还有什么秘密？
f、（幼）我发现放在暖棚里的洋葱和大蒜比放在阳台上的长得快。
师：这是为什么呢？
（师）：暖棚的温度比外面高，我们天天都测量温度，水里都结冰了很冷—1度，暖棚里温度也能保持5度，这样就能保持植物生长的温度了，那你们在哪里还看到过暖棚？
（照片和观察记录）（坚持性）（合作搭暖棚？）
（三）观看录像：
（1）花匠伯伯是怎样搭建暖棚的？（无声、背景音乐录像）师和幼儿边看边交流怎么搭的。
师：为什么要搭双层暖棚？
师：是这样吗？让我们听听花匠伯伯是怎么说的？
（2）花匠介绍。
（3）师：我有个问题，到了晚上太阳下山了，天气很冷，暖棚里的温度就下降了。你想设计怎样的暖棚可以一直保持暖棚里的温度？
小朋友相互讨论，简单交流（搭双层、放小电珠、加热等）
（4）师：你们想了这么多的好办法，老师在材料箱中投放了很多材料，我们可以去试一试，让我们自然角的植物在冬天也能生长得很好。
活动结束：小朋友一起探讨。
幼儿园植物教案 篇2
情况分析
随着社会的发展，保护环境已成为全人类日益关注的问题。而对幼儿进行环境启蒙教育，使幼儿知道环境污染的危害，了解一些简单的环保知识并建立初步的环保意识，为他们长大以后成为具有牢固的环保观念的人创造一个良好的开端，奠定一个扎实的基础，是很有必要的。随着幼儿环保意识的不断增强，我们进一步结合劳动教育，组织幼儿自己动手美化环境，保护环境，使他们把初步的环保意识转化为自己的行动，并在活动中巩固这种意识。于是我们在植树节这天，为美化、净化环境，组织幼儿给种路旁的植物浇水，宣传绿色植物的好处，教育小朋友要爱护树木。
活动目标
1、知道“3月12日”是植树节。
2、通过活动的开展，让幼儿懂得保护植物就是保护环境的意识。
3、活动中培养幼儿的耐心、爱心，体验同伴间相互劳动的喜悦。
活动准备
1、介绍植树节的相关活动。
2、已学会用水壶给植物浇水的技能。
3、提醒幼儿注意安全，知道要保护好植物，不能随便折断树枝。
活动过程
1、交代具体要求，告诉幼儿今天是植树节，我们将为路边的植物浇水，为环保己的一份力。
2、幼儿提着水壶出发到路边。
3、师提出要求，要按顺序给路边的植物浇水并注意不碰断小树苗不踩坏小花蕊。
4、幼儿开始给植物浇水，教师巡回观摩并给予指导，引导幼儿用正确的方法。
5、教师对幼儿的劳动给予肯定并进行。
6、幼儿收好小水壶回园。
7、互相交流体会，师活动。
效果评析
从活动的结果来看，我们对幼儿进行的爱护植物保护环境的教育是有成效的。我们不是通过说理、说教的方法对幼儿灌输环保知识，而是重视让幼儿获得丰富的直接经验，让他们从有趣的活动中去体验、去认识。幼儿的这些情感及知识是来自于他们的自身经验的，其中的因果关系也基于思维可及的范围，幼儿可以通过自己的经验做出判断，获得正确的认识，作出正确的反应，从而调节自己的行为和习惯。
虽然很累，但是他们很开心，一张张小脸干的红彤彤的，在太阳光的照射下显得特别好看。因为他们知道植树能美化环境，使我们的城市更加美丽。生活中的教育无处不在，生活中的美丽点点滴滴，让我们的心更温暖，真正生活在“蓝天、绿地、红积木；健康、快乐、我最棒”的教育蓝图下！
幼儿园植物教案 篇3
一、活动目标。
1、观察爬行植物，认识几种常见的攀爬植物，知道它们的名称和特征。
2、借助提问的线索，学会有序的观察观赏植物和果蔬类爬藤植物，了解爬行植物的攀爬特性。
3、能认真的观察植物，快乐的表演小手爬。
二、活动准备。
1、幼儿用书人手一册。
2、收集各种爬行植物的图片。
三、活动过程。
（一）复习儿歌《螃蟹歌》。
（二）教师模仿螃蟹爬。
1、师：小朋友，你来猜一猜，这是谁在爬阿？你还知道哪些动物会爬？
2、教师带领幼儿念儿歌，启发幼儿仿编儿歌。
（三）观察《幼儿用书》，感知各种爬行的植物。
师：除了动物会爬，在我们身边还有很多会爬的植物呢！你知道哪些植物会爬吗？
（四）幼儿自主阅读《幼儿用书》，感知各种爬行的植物。
（1）幼儿自己看图阅读画面，在在集体面前交流自己看到的爬行植物。
（2）引导幼儿阅读【幼儿用书】探索爬行植物攀岩爬墙的特征。
师：看图说说，图上有什么？你知道它叫什么名字吗？它长在什么地方？
师：这种植物是什么样子的？它是怎样生长的？
师：你觉得它爬的高吗？如果没有墙，没有支架它能爬上去吗？
（3）引导幼儿仔细观察攀爬植物，说说：这些攀爬植物是依靠什么爬上去的？
这些植物的末端有什么？猜一猜，看一看这个卷须是什么？它有什么用？
师：小动物是用脚右路或爬行的，爬行植物末端的卷须就是植物的小吸盘，它们不停生长并紧紧地吸住墙体和支架向上攀爬。
（五）启发幼儿想一想。
西瓜，南瓜是爬行植物吗为什么？如果给它一个支架它能爬上去吗？为什么不让它爬上去呢？鼓励幼儿大胆的想一想：这些爬行植物有什么用？
教师小结：爬行植物的品种很多，它们都有长长的可以攀岩的藤。在爬行植物中有绿色叶片，红色叶片的爬山虎和能开花的紫藤这些观赏植物；有葡萄的藤，习惯的藤这些水果植物；还有葫芦藤，丝瓜藤这些蔬菜植物。观赏植物一般种植在墙边和廊檐下，供人么观赏乘凉；水果和蔬菜植物一般是搭支架让植物向上攀爬伸展，在长长的藤上结出更多的果实，或者种植在农田里，让长长的瓜藤满地爬行，结出更多更大的瓜果，供人么品尝。
（六）讨论活动：你还知道哪些爬行植物，这些植物有什么用？
（七）音乐活动《小手爬》。
师：小动物会爬，植物会爬，我们小朋友的小手会爬是吗？让我们随着音乐表演小手爬的动作好吗？
教师带领幼儿随着音乐表演《小手爬》，改变音乐的节奏，带领幼儿进行小手慢慢爬和快快爬。
幼儿园植物教案 篇4
活动目标
1、了解植物的根部吸水后传递给茎干和枝叶，促进植物生长。
2、观察把芹菜放入装有食用色素的水里，茎和叶子的变化。
活动概要
- 把芹菜放入装有食用色素的水里，观察芹菜茎和叶子的变化。
准备活动
- 【自由选择活动-科学领域】Big eye small eye活动纸- 植物吃的东西(植物吃些什么呢?)
活动内容
【导入】
1、观看动画片【植物吃的东西】，说一说植物是怎样喝水的。
- 我们吃什么长大呢?
- 我们吃下的食物会进入到身体的消化器官里，然后就会产生营养，营养供给到身体需要的地方就会使我们长高也可以保护我们身体健康。
- 那么植物吃什么长大呢?
- 植物是怎样喝水的?
- 植物的根部吸水后就会传递给茎干和枝叶，促进植物生长。
【展开】
2、观看视频【植物吃的东西】，了解实验目标，备品以及顺序。
- 今天我们要做的实验叫什么?
- 做实验的时候都需要哪些东西呢?
- 放入食用色素水里的芹菜会有什么变化呢?
- 看一看实验顺序。
1)在水杯里放入食用色素。
2)把芹菜斜着切开。
3)把切好的芹菜放入色素水里。
4)过一天之后观察芹菜的变化。
【活动：观察芹菜的变化】
3、把芹菜放入色素水中，推测芹菜的变化。
- 把芹菜放入色素水中会有什么变化呢?
- 过了一天之后就可以发现芹菜叶和茎的变化，明天再来观察吧。
4、观察放置一天的芹菜叶和茎。
- 用放大镜观察芹菜的叶，有什么变化?
- 分别横着切开芹菜和竖着切开芹菜，用放大镜观察截面的不同。
- 有什么变化?为什么会有这样的变化呢?
【结束】
5. 实验结束后，Big eye small eye活动纸-植物吃的东西(芹菜的颜色发生变化)写出实验结果。
幼儿园植物教案 篇5
活动目的：
1、能单手持物向前跑。
2、感受用树叶做游戏的乐趣。
活动准备：
有绳子的叶片
活动过程：
一、教师示范。
1、出示系有绳子的树叶，念完“小小树叶，和我比比，一二三四，谁拿第一”后，教师牵着叶片在场地上跑动。
2、教师再次演示，请幼儿观察教师跑动时叶片飘起来的样子。
二、尝试活动。
1、请幼儿尝试：谁能让叶片飘起来追你？
2、教师观察幼儿的探索情况，请幼儿想一想为什么自己的叶片飘不起来。
3、针对个别幼儿的问题，引导幼儿探索怎样才能让叶片飘的高，提醒他们不要踩住叶子。
4、请几名幼儿探索成功的幼儿来演示，其他幼儿观看。
三、集体活动。
1、幼儿齐念儿歌，念到“谁拿第一”时往前跑。
2、提醒幼儿游戏时勿碰撞他人。
学习活动：青青的小草
1、知道小草的颜色、质地、气息等特征。
2、加深幼儿对草的感情，培养幼儿爱护草和保护环境的意识及良好习惯。
3、培养幼儿的观察力，学习观察的技能。
学习过程：
1、感觉草地。
请小朋友在草地上踩踩、跳跳、说说有什么感觉？（注意丰富幼儿词汇，帮助幼儿恰当地表达，说出自己的感觉。如：我感到草地是毛茸茸的，草地很柔软，像地毯一样。）
2、认识草地。
鼓励幼儿在草地上自由玩耍，引导他们从草的颜色、气味、形状、大小等方面进行观察。（小草叶子比较容易受伤，小朋友要注意保护它。）
人们为什么要种草呢？（引导幼儿从多方面说说小草的用途――在草地上玩感觉很舒服，草地可以美化环境，草可以释放氧气供人和动物呼吸，有的草是动物的食物，草可以挡风沙，防止水冲毁河岸。）
3、讨论如何保护草。
草对我们人类真重要，你愿意保护它吗？你想怎样保护？你看到过别人破坏它吗？看到了该怎么办？
4、延伸活动“集体组画：百草园”。
鼓励孩子利用自由活动时间把自己发现的小草制面标本，或画出来布置百草园，想像人们自觉保护环境及大自然的美丽景象。
幼儿园植物教案 篇6
主题实施背景：
在我们的周围，到处都是植物，但是，这也从未引起过孩子们的注意，虽然孩子们天天接触这些东西，却很少思考些什么问题，于是，想通过这样的一个主题活动，让孩子们共同来关心身边的一些东西，共同探索奇妙的植物世界，同时让孩子们养成一种喜欢观察周围事物的习惯，培养孩子良好的观察习惯，学会发现一些自然现象，并想通过多种形式、多种途径的学习方法，让幼儿了解更多的植物知识，去结识更多的植物朋友，让孩子真正喜欢植物，喜欢大自然，知道我们的生活和植物有着密切的关系，离开了植物，人类将无法生存。
环境创设：
1、利用季节的特征，将教室的一面黑板用各种田野里的东西装饰成一幅美丽的图画，让幼儿似乎置身于美丽的大自然中，从而感受我们的周围到处都是植物，植物给我们带来很多的好处，萌发去探索植物的愿望；
2、在教室内悬挂幼儿自己制作的树，将教室布置成一片小树林；
3、开辟小小种植园，让幼儿每天去观察一下植物的生长情况，并作些记录；
4、布置一个“植物的问题”角落，把幼儿发现的植物问题在墙壁上展示出来，与其他幼儿共同分享、讨论；
主题一：幼儿园的小花园
活动（一）：我的植物朋友
目标：
1、喜欢和老师、小伙伴一起参观、发现幼儿园的各种植物；
2、尝试运用各种形式表达自己看到的植物；
准备：一些花草树木的图片
过程：
1、和幼儿一起参观幼儿园的小花园，并布置一项任务：要求每一位幼儿找一棵树做你的好朋友；
2、回到活动室，和幼儿一起讨论自己找到了什么树做你的好朋友，并说说你的好朋友是什么样子的；
3、教师根据幼儿述说，出示相应的图片，一起认识各种各样的树，包括其外形特征等，如树的粗细、高矮等；
生成与反思：在带领一大群的孩子到室外观察时，总有一部分的孩子游离于集体之外，但是我也分身乏术，只能顾及到我身边的一些孩子，有一半的孩子围在我身边，我们一起找树，观察各种植物，还有将近一半的孩子自己在寻找他们的朋友，所以在回到活动室，组织大家讨论时，大部分的孩子能讲出他所找到的植物朋友，在讨论时，有一个小朋友说：“我发现有一棵树上的叶子都掉光了，而有些树上的叶子还是绿绿的，这是为什么呢？”由此引出了下一个活动：“常绿树和落叶树”。
活动（二）：常绿树和落叶树
目标：
1、能通过进一步的观察，了解常绿树和落叶树的不同之处；
2、乐于表达自己的发现；
准备：一些常绿树和落叶树的叶子
过程：
1、再次观察幼儿园的树，引导幼儿发现两种树的不同之处，如：叶子；
2、教师小结：人们基本可以从树的叶子上来区分常绿和落叶树；
3、请幼儿说说自己还曾经看到过什么树，它是常绿树还是落叶树，为什么？
4、延伸活动：请幼儿回家找找周围的常绿树和落叶树，并把它画下来，最好能说出它的名字。
生成与反思：
或许是我太低估孩子们的发现能力，孩子们在寻找两种树的特征时，轻而易举的就发现：常绿树的叶子小小的，而且比较硬，徐顺成小朋友说：“因为它的叶子长的牢，所以不容易掉下来；”由于告诉孩子们：常绿树的叶子一年四季都是绿的，就有一个小朋友说：“不对，这棵常绿树上也有黄的叶子，为什么不叫它落叶树呢？”于是我请孩子们围到我身边，请大家一起来说说这棵树究竟是常绿还是落叶，结果有一个小朋友说出了答案：“这棵是常绿树，它黄的叶子掉了，新的叶子又长出来了，这样它一年四季都是绿的，”我及时给予了肯定。其实，有好多的问题，完全可以有孩子自己来回答，让他们共同来分享各自的经验，而且，通过这种途径获得的经验，孩子们的记忆特别深刻，作为教师，何乐而不为呢！
幼儿园植物教案 篇7
［教学目标］
1、通过奇特的植物叶片，初步认识贵州原生或引种的几种神奇植物。
2、培养幼儿对大自然的兴趣和探索自然奥秘的好
奇心。
［教学准备］
银杏、跳舞草、鹅掌楸、猪笼草的叶片实物及植株图片若干。
［教学形式］
采取猜谜语、讲故事，展示实物、师问幼答的教学方式。
［教学过程］
一、银杏
1、猜谜语：我知道许多小朋友都喜欢猜谜语、听故事，今天我先出个谜语，如果猜中了，我就讲个好听的故事给你们听，好不好？
像蝴蝶，像纸扇，秋天黄，真漂亮。（将银杏叶分发给每个幼儿，近距离观察它的独特形状）对！叫银杏。真厉害！想不到这么难的谜语，小朋友一下子就猜着了！好，现在该我讲故事了。
2、讲故事：离都匀不远处，有个地方叫福泉。很久以前，福泉有个好官白秀才，他办事公道，惩恶扬善，深受百姓拥戴。白秀才家门前有棵银杏树，是他小时候同爷爷一道种下的，老百姓为了表示感谢，就把这棵树叫做“白秀才”。千百年来，在一代代老百姓的呵护
下，“白秀才”终于长成世界上最大的银杏树。（向幼儿展示福泉古银杏照片）
3、扩展知识（师问幼答，引导看图）：“白秀才”的腰有多粗？（胸径6米。用幼儿教室的大小作比方，要13个叔叔阿姨手牵手才能围一圈）它的个儿有多高？（50米高。比4座二幼教学楼叠起来还高）它有几岁？（6000岁。比二幼几百个小朋友的岁数加起来还大）银杏树不仅长得高大帅气，而且叶子能做药，木材能打家具，可以说，银杏全身都是宝。在公园里、街道旁、高山上，到处都能见到银杏树，春天绿油油，秋天金灿灿，我们的家园真漂亮！
4、巩固认识：再看看我们手里的小树叶，它的模样像什么？（引导幼儿观察、思考，通过叶片的外形特征认识银杏）
二、跳舞草
1、小小草，生三都，你唱歌，它跳舞。
2、古时候，三都有个美丽善良、喜爱唱歌跳舞的水族女孩，一天，狗腿子将姑娘强行抢去，威逼她为坏蛋土司表演。姑娘誓死不从，投江而亡。不久，江边长出一株漂亮的小草，每当有人唱歌时，小草便跟随歌声，翩翩起舞。当地老百姓说，这株小草就是姑娘变的，还给它取了个非常好听的名字：跳舞草。
3、跳舞草生长在三都县瑶人山，是一种珍稀植物。它的叶柄上，长着一大两小共3枚叶片，每当听到美妙的歌声时，它的小叶便会双双起立，翩翩起舞，非常神奇。跳舞草不仅会跳舞，还可以做药治病。（展示跳舞草图片）
4、师问幼答，让幼儿通过叶片的`功能特征认识跳舞草。
三、鹅掌楸
1、小马褂，树上长，没袖子，真凉爽。
2、当年，孙悟空大闹天宫，把王母娘娘的蟠桃宴搅得稀里哗啦，一只天鹅掌，被孙悟空闻了闻顺手抛下，不料落到花果山，变成了鹅掌楸。
3、200万年前，地球经历冰期浩劫、气候变冷后仅存2种鹅掌楸，中国有1种，都匀螺丝壳大山里有一片原生种，青云湖公园也有种植。
（展示图片）花朵像郁金香，大而美丽，外国人称 “中国郁金香树”。树有20多层楼高（60米）、三个大人合抱（胸径3、4米），木材可做家具。环保树种，抗二氧化硫（如火山爆发时喷出的气体，煤炭燃烧时冒出的黑烟）等有毒气体。它的根和皮都是治病的药。
4、鹅掌楸的叶子像天鹅、又像鸭子的脚掌，到了秋天，更像一件件金黄色的马褂。（观察实物，师问幼答，通过叶片的外形特征认识鹅掌楸）
幼儿园植物教案 篇8
一、设计意图。
在我们的周围，到处都是植物，但是，这也从未引起过孩子们的注意，虽然孩子们天天接触这些东西，却很少思考些什么问题，于是，想通过这样的一个主题活动，让孩子们共同来关心身边的一些东西，共同探索奇妙的植物世界，同时让孩子们养成一种喜欢观察周围事物的习惯，培养孩子良好的观察习惯，学会发现一些自然现象，并想通过多种形式、多种途径的学习方法，让幼儿了解更多的植物知识，去结识更多的植物朋友，让孩子真正喜欢植物，喜欢大自然，知道我们的生活和植物有着密切的关系，离开了植物，人类将无法生存。
二、环境创设。
1、利用季节的特征，将教室的一面黑板用各种田野里的东西装饰成一幅美丽的图画，让幼儿似乎置身于美丽的大自然中，从而感受我们的周围到处都是植物，植物给我们带来很多的好处，萌发去探索植物的愿望；
2、在教室内悬挂幼儿自己制作的树，将教室布置成一片小树林；
3、开辟小小种植园，让幼儿每天去观察一下植物的生长情况，并作些记录；
4、布置一个"植物的问题"角落，把幼儿发现的植物问题在墙壁上展示出来，与其他幼儿共同分享、讨论；
三、活动过程。
课程一：我的植物朋友。
（一）目标。
1、喜欢和老师、小伙伴一起参观、发现幼儿园的各种植物。
2、尝试运用各种形式表达自己看到的植物。
（二）准备。
一些花草树木的图片。
（三）过程。
1、和幼儿一起参观幼儿园的小花园，并布置一项任务：要求每一位幼儿找一棵树做你的好朋友。
2、回到活动室，和幼儿一起讨论自己找到了什么树做你的好朋友，并说说你的好朋友是什么样子的。
3、教师根据幼儿述说，出示相应的图片，一起认识各种各样的树，包括其外形特征等，如树的粗细、高矮等。
课程二：常绿树和落叶树。
（一）目标。
1、能通过进一步的观察，了解常绿树和落叶树的不同之处。
2、乐于表达自己的发现。
（二）准备。
一些常绿树和落叶树的叶子。
（三）过程。
1、再次观察幼儿园的树，引导幼儿发现两种树的不同之处，如：叶子；
2、教师小结：人们基本可以从树的叶子上来区分常绿和落叶树；
3、请幼儿说说自己还曾经看到过什么树，它是常绿树还是落叶树，为什么？
4、延伸活动：请幼儿回家找找周围的常绿树和落叶树，并把它画下来，最好能说出它的名字。
幼儿园植物教案 篇9
活动目的：
1、植物分为种子植物和孢子植物，我们最常见的植物一般为种子植物。而大多数的种子植物都有相同的基本结构：根、茎、叶、花、种子。
2、让幼儿识别种子植物所具有的结构及其相应的功能，并在最后完成一幅植物画。
活动准备：
1、室外活动时让幼儿多观察植物的样子，对植物的身体有相应的认识。
2、准备2—3盆不同的植物；植物的图片及其生长过程的视频（从种子发芽到开花结果）；为每个孩子准备绘画工具；一张向日葵的拟人画。
活动过程：
1、激趣导入，引发思考
师：你们刚刚在外面看了那么多的植物，有没有发现它们和夏天还有春天的时候，有什么不一样呢？（让幼儿起来发言回答）
师：对的，我们都看到秋天到了，树上的叶子掉下来了。那我们小朋友有手、有脚丫、身体、还有嘴巴那么多部位，才构成了我们一个完整的人，你们说，植物是不是也有很多部位呢？（邀请幼儿起来回答，描述自己看到的，并引导其说出正确的名字：根、茎、叶、花、种子。）
2、主动探究，自主建构
师：看来大家都还是十分了解植物的组成的，今天老师也请到了一位小朋友，它也是一种植物，它就是向日葵小朋友。（将事先准备好的向日葵画拿出。）
师：我们小朋友吃了饭才能长大，那向日葵是不是也应该吃东西呢？有没有人知道向日葵小朋友是用什么吃饭的呢？都吃些什么的呢？（请小朋友回答，用根来吃饭，水、各种营养）
师：除了根的功能，向日葵小朋友的其他部位又有什么用呢？也请小朋友认真观察老师接下来给你们看的图片。（引导幼儿；叶子是植物的鼻子，有呼吸作用；茎是输送养分，是植物的手和身体；花能够形成果实，果实里就有种子了）
师：所以，一般的植物都是由根、茎、叶、花、种子组成，有些植物还能结果。那向日葵小朋友和其他的植物是怎么样变成现在的样子，让我们先看看视频，记得要好好观察，小小种子是怎么变出大大的植物的。（播放视频，请幼儿回答）
3、操作实践，加深认识
师：看来大家非常了解植物的身体了，那就请大家根据自己对植物的了解，来画一种自己喜欢的植物吧。然后再上来和大家一起分享介绍自己的植物。（画完后，请幼儿介绍指出画上植物根茎叶等部分。）
4、拓展延伸
师：刚刚那棵生病的小树，因为被坏人破坏了，还在挂点滴，你们挂盐水的时候，是不是也很疼啊？植物是我们的好朋友，它们不单单能在烈日下给我们送来阴凉，还能给我们带来新鲜的氧气，所以我们一定要保护好植物，不要故意去摘它的叶子、花儿，用石头扔他。我也带来了自己的好朋友，给你们认识。（拿出自己带的植物给幼儿看，并轻轻触摸）植物是老师的好朋友，老师也希望你们能和它们成为好朋友，希望你们像老师一样，要像对待我们自己的好朋友一样对待它们，好吗？
师：老师刚刚给你们家介绍的植物，只是植物界的一类，叫种子植物，其实还有蕨类植物、苔藓植物，很多很多，如果你们还想了解更多的，那就回家和爸爸妈妈一起来寻找吧！
幼儿园认识植物教案，这个世界就是由动物和植物一起组成的，尤其是植物的重要性对于所有的动物来说都是重要的，植物的种类有很多，我们要教会幼儿认识一些常见的植物。
幼儿园植物教案 篇10
活动目标
1、了解植物怎样过冬，感知冬季植物与气候变化的关系。
2、通过观察、绘画、交流等方式，进一步感知各种植物在冬季的不同状态。
3、有探索植物奥秘的兴趣及爱护植物的情感。
4、体验明显的季节特征。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备
1、课件—植物的过冬准备。
2、图片—冬天的树，稻草。
3、记录纸，彩色笔若干。
活动过程
（一）谈话引出话题。
1、教师：小朋友，你知道现在是什么季节吗？（冬季）
你感到气候有什么变化吗？
2、教师：这么冷的天气，花草树木会冻死吗？植物们准备好怎样过冬天了吗？
（二）引导幼儿观察植物，并记录植物现象。
1、教师：冬天到了，小树上的叶子有什么变化？大树上有什么变化？小草是什么样子的？
2、教师：请小朋友自主观察，并讲述自己的发现和自己的疑问。
3、教师引导幼儿有重点地观察个别植物，帮助幼儿进一步感知植物的变化。
（1）观察大树。
请小朋友仔细观察冬天的树是什么样子？想一想，它们冻死了吗？找一找树上还留下了什么？（引导幼儿发现芽苞、果实、种子等。）
（2）教师：请小朋友剥开芽苞看一看，它里面有什么？猜一猜，明年春天会变成什么？
（3）观察小草
请小朋友在草地上观察，看看冬天的小草怎么样了？想一想，小草冻死了吗？挖出小草的根看看是什么颜色的？根上长着什么？
4、教师：请小朋友仔细观察植物，并用自己的彩笔记录植物过冬的种种表现。
（三）组织交流。
教师：请小朋友跟同伴讲讲你的记录和发现，看看植物过冬有几种方式？
（四）帮助幼儿了解植物过冬的各种方式。
1、教师：冬天到了，落叶树的叶子纷纷掉下来，常青树的叶子仍然还是绿色的；落叶对树木过冬有帮助吗？（减少水分蒸发、落叶能化为肥料、营养树根）
2、教师：小草是什么颜色？它冬死了吗？（有的小草根已经死了，但是它留下了种子，有的小草根还活着，明年春天还会发芽。）
3、教师：人们怎样帮助植物过冬呢？（在树上涂石灰、扎干草，为油菜、麦苗撒上草灰、干粪，把怕冷的观赏植物搬到室内或温室。）