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幼儿园刷牙教案

时间:2021-07-07 19:46:07 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园刷牙教案汇总七篇

  作为一无名无私奉献的教育工作者,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编为大家整理的幼儿园刷牙教案7篇,欢迎阅读与收藏。

幼儿园刷牙教案汇总七篇

幼儿园刷牙教案 篇1

  活动目标:

  1.激发幼儿学习歌曲的兴趣,培养幼儿的良好的卫生习惯。

  2.知道保护牙齿的重要性,学习正确的刷牙方法。

  3.引导幼儿听歌曲间奏较自如地为歌曲伴奏、演唱歌曲、并能创编简单动作。

  4.让幼儿知道少吃甜食,注意口腔卫生。

  5.掌握了正确的刷牙方法,从而养成良好的卫生习惯。

  活动重点:

  学习歌曲,培养幼儿的良好卫生习惯。

  活动难点:

  幼儿听歌曲间奏较自如地为歌曲伴奏、演唱歌曲。

  活动准备:

  1.知识准备:保护牙齿的知识。

  2.物质准备:图谱、歌曲磁带,响板、手偶、牙齿模型、牙刷。

  教学模式:

  以多种形式激发幼儿的学习兴趣——引出牙齿,师生共同讨论刷牙方法——牙医讲解正确的刷牙方法——引导幼儿学说儿歌,为学习歌曲做铺垫——新授歌曲——出示图谱,学唱歌曲——分析观察图谱——师生共同清唱歌曲——打击响板看图谱唱歌——有情感的表演——教育幼儿保护牙齿,养成天天刷牙的习惯。

  活动过程:

  一、 以多种形式激发幼儿的学习兴趣。

  1、师生互动,与客人老师问好。

  2、手偶游戏《我说你做》

  拍拍你的头,摸摸你的脸,

  捏捏你的鼻子,噘噘你的嘴。

  摸摸你的耳朵,挑挑你的眉,

  瞪大你的双眼,张大你的嘴,啊!

  提问:嘴里都有什么呀?

  3、引出牙齿,师生共同讨论刷牙方法。

  手偶表演牙疼,提问:东东为什么牙疼?引导幼儿讨论刷牙方法。

  4、牙医讲解正确的刷牙方法。

  引导幼儿学说儿歌,为学习歌曲做铺垫。

  儿歌《刷牙》

  小牙刷,手里拿,挤点牙膏把牙刷,

  上面刷,下面刷,刷刷刷刷,刷刷刷刷,

  牙齿刷的白花花。

  二、 新授歌曲

  (一)教师有感情地清唱歌曲。提问:你听到了什么?

  (二)出示图谱,学唱歌曲。

  1、观察图谱,理解歌词。

  (1) 分析观察图谱。提问:你看到了什么?

  (2) 教师讲解图谱。

  2、看图谱师生共同清唱歌曲。

  3、随音乐打击响板看图谱唱歌。

  4、随音乐的有情感的表演。

  三、总结结束。

  1、喊出手偶师生共同回顾刷牙方法。

  提问:东东那去了?他还牙疼吗?我们喊他出来,问问他。

  2、教育幼儿保护牙齿,养成天天刷牙的习惯。

幼儿园刷牙教案 篇2

  活动目标:

  1. 通过故事让幼儿知道保护牙齿的重要性。

  2. 让幼儿体验品尝食物,并了解有一口坚固的牙齿才能吃到更多好吃的东西。

  3. 引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

  4. 能简单复述故事。

  活动准备:

  1. 青豆、花生、开心果、茴香豆若干。

  2. 课件。

  活动过程:

  一、 出示课件

  1. 师:小河马喜欢吃很多东西。放ppt,这些都是小河马的最爱。

  2. 提问:刚才小河马喜欢吃什么呀?小河马喜欢吃的东西有几样?

  3. 师(讲述故事):小河马有坚固的牙齿,有一天早晨,小河马走进了卫生间,有一个小精灵在他的牙刷上。小河马问:“你是谁啊?”“我是刷牙精灵。”小河马说自己不需要刷牙,我有坚固的牙齿。说完就出去找好吃的。刷牙精灵说:“我带来了好多好吃的,但是需要坚固的牙齿。”小河马说:“我有坚固的牙齿。”

  二、 幼儿体验自己是否有坚固的牙齿。

  1. 师:看,小精灵带来了什么?花生、青豆、开心果。小河马嘎嘎的吃起来。

  2. 师:你们有坚固的牙齿吗?牙齿发出嘎嘎的声音我听听。

  3. 师:这些东西可香了,你们想吃吗?老师带来了这些好吃的,但是有坚固的牙齿的小朋友才能吃。记得要挑一样,看看能不能发出坚固的,嘎子嘎子的声音。

  4. 教师观察幼儿,个别提问:你吃了几个啊?吃了哪样东西?

  5. 师:刚才吃了一样东西,现在再去吃吃其他两样。刚才吃过的要吃吗?吃另外两样啊,每样吃一个。

  6. 教师提问:刚才吃这些东西,谁嘎吱嘎吱的都磨碎了?

  7. 师:小河马和你们一样,嘎吱嘎吱有着坚固的牙齿。

  8. 师:刷牙精灵说,我还带了一样东西。可是,小河马咬不碎,痛的哎哟哎哟。

  9. 师:你们谁比小河马的牙齿还要坚固,谁要试试?

  看看谁咬碎了?

  三、 保护牙齿的重要性

  1. 师:你们的牙齿怎么会这么坚固啊?

  2. 师:你们什么时候刷牙呢?

  3. 师:小河马说我的牙齿很坚固,所以刷牙我就不用了,行不行啊?

  四、 出示课件

  1. 师:这是谁?姚明。他长的怎么样啊?

  他为什么能长这么高呢?

  2. 师:刷牙精灵对小河马说,你再坚固的牙齿也要天天刷牙,吃完东西要漱口。

  3. 师:刷牙怎么刷呢?

  4. 听听刷牙精灵是怎么说的。

  听刷牙歌。

  5. 怎么刷啊?

  6. 刷牙精灵对小河马唱了这首歌,告诉小河马应该怎么刷牙。小河马说:知道了,以后要经常刷牙,才能有坚固的牙齿。刷牙精灵说完就飞走了,他对小河马说:“等着吧,有坚固的牙齿,我还会带更多好吃的东西给你吃的。”

  7. 你们觉得刷牙精灵还会带什么好吃的东西?

  8. 孩子们,这个故事的名字叫小河马和刷牙精灵。

  教师开始完整的讲述一次故事。

  活动反思:

  这个活动整体下来,效果不错。本身孩子对吃东西就非常感兴趣。再结合绘本让小河马来引领整个活动的进展,课的目标达到了,幼儿通过该课也认识到了保护牙齿的重要性。

  需要改进的是,我们做的.这个ppt有几张食物的图片找的不怎么直观,提问的时候幼儿很难回答出来,误认成别的食物,所以需要替换成清楚些的图片。

  还有就是这课设计得动静交替比较好,互动还有待提高,游戏性、互动性不够。教师讲得比较多,幼儿互动也有,但局限比较多,就是在品尝食物的时候有些互动。游戏性再多一些就比较好了。

  小百科:河马是陆地上仅次于象的第二大哺乳动物,体躯庞大而拙笨,体长为350-450厘米,尾长约56厘米,体重3000-3500千克,但比较矮,四肢特别短,肩高只有140-165厘米,还不及象的一半高。

幼儿园刷牙教案 篇3

  活动目标:

  1、初步养成良好的卫生习惯,学习正确的刷牙方法。

  2、尝试沿着一条线段自上而下地画短线,初步学习正确的握笔姿势。

  活动准备:

  牙刷一把。画纸、蜡笔。

  活动过程:

  一、引发兴趣,导入课题。

  教师:你们每天刷牙吗?你们是怎么样刷牙的?(告诉幼儿正确的刷牙方法。)

  二、讲解示范。

  1、教师:小朋友们,牙刷是什么样子的?牙刷的刷毛又是什么样子的呢?(出示牙刷)

  教师小结:牙刷毛短短的,直直的,排列得很整齐。

  2、教师和小朋友一起讨论刷毛的画法。

  (1)“小朋友,你们听是谁在哭啊?”教师出示一张画好牙刷但是没有刷毛的画纸。

  (2)讨论“我们来帮助小牙刷画上刷毛吧!谁有好办法?”(请幼儿上前把自己的想法在纸上画出来)

  (3)教师示范“牙刷的刷毛要排好队,一根一根靠得紧”

  (4)再请小朋友上前来画,教师给予指导:刷毛不要画得太长。

  三、幼儿作画,教师指导。

  1、教师:刘老师这里有好多没有刷毛的牙刷,我们一起来为他们添画上牙刷毛吧!

  2、鼓励大胆作画,提醒幼儿注意握笔的姿势。

  3、指导幼儿画牙刷毛时,要从上往下、从坐往右一根一根地画,要画得多、画得紧密。

  四、引导评价

  1、互相欣赏作品

  2、教师:哎呀小朋友真能干,画了这么多漂亮的牙刷。我们一起来刷刷牙吧。(幼儿和教师一起边做动作边做《我爱刷牙》的音乐律动)

幼儿园刷牙教案 篇4

  【活动目标】

  1、让幼儿知道牙齿的构造,能说出牙齿的名称。

  2、使幼儿懂得饭后漱口,早晚刷牙能保护牙齿,初步掌握正确的刷牙方法。

  3、通过活动,使幼儿养成良好的卫生习惯。

  【活动重难点】

  重点:知道如何保护牙齿。

  难点:知道为什么会蛀牙。

  【活动准备】

  1、被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过的蛋壳各一个。

  2、护牙图片若干、牙模型、牙刷一把。

  【活动过程】

  1、猜谜,激发幼儿兴趣。

  谜语:“大红门,打开来,白姑娘,站两排,各种东西吃进去,又切又磨样样行。”

  2、引导幼儿认识牙齿的构造。

  ① 幼儿相互观察,讨论。

  教师:你们都有牙齿吗?让我们张开嘴看看牙齿是什么颜色的?是什么样

  的?它们什么地方一样?什么地方不一样?(让幼儿知道:每个人都有牙齿,牙齿是白色的。知道牙齿的名称:磨牙、切牙)。

  ② 教师小结:牙齿有上下两部分,他们是一样的,前面的牙齿是扁扁的,旁边的牙齿是尖尖的,后面的牙齿是方方的。

  3、了解蛀牙产生的原因。

  ① 请幼儿互相观察同伴的牙齿:“看看牙宝宝上有没有洞洞?”

  ② 讨论:“怎么会有洞洞的?”

  ③ 观察浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳。教师:请小朋友看看它们有什么不同?幼儿自由讨论。

  ④ 讨论:“为什么浸泡在醋里的蛋壳会变黑、变软呢?(提醒幼儿闻一闻醋的味道)” 教师小结:“酸能腐蚀蛋壳中的钙,所以蛋壳放在醋里会变黑变软。”

  ⑤ 请幼儿品尝桌上的饼干,吃完后照照镜子,观察牙齿上有些什么?

  ⑥ 教师小结:“我们吃过东西后,嘴巴里会有很多小的食物留下来,不马上

  漱口的话,时间长了,这些食物就会变的和醋一样很酸,牙齿就像刚才的蛋壳一样,会变的又黑又软,时间一长,还会出现洞洞。”

  4、请小朋友谈谈有蛀牙的感受:“有了蛀牙会怎么样呢?”

  5、讨论:“怎样保护自己的牙宝宝?”(幼儿自由想办法,边说边出示图片)

  ① 早晚刷牙,进食后漱口。

  ② 健康饮食,不食过硬、过冷、过热的食物。睡前不吃零食,少吃糖。

  ③ 定期检查牙齿。

  6、学习正确的刷牙方法。

  ① 请小朋友说说做做。

  ② 教师边念儿歌边出示牙模型和牙刷示范正确的刷牙方法。

  ③ 幼儿跟教师一起做。

幼儿园刷牙教案 篇5

  活动目标:

  1、了解蛀牙的原因及其不良后果。

  2、观察牙齿形状的不同。

  3、通过集体活动,增强幼儿交流与表达的能力。

  4、学习正确的刷牙方法。

  5、认识牙齿保健的方法。

  6、培养幼儿良好的生活自理能力。

  活动准备:

  1、挂图

  2、牙齿模型

  3、牙膏、儿童牙刷、成人牙刷、刷毛散开的牙刷(时间较久的牙刷)

  活动过程:

  1、老师出示牙齿模型,引起幼儿学习兴趣。

  老师:这是什么?你有牙齿吗?在哪里?牙齿有什么用处呢?

  2、老师展开挂图讲述故事《卢比的麻烦牙》。

  (1)根据故事内容与幼儿讨论。

  老师:卢比的牙齿怎么了?为什么卢比的牙齿会痛?牙齿痛应该怎么办呢?

  (2)请幼儿交流牙齿痛或看牙医的感受与相关经验。

  3、老师与幼儿讨论蛀牙的形成原因。

  (1)老师:有蛀牙了会怎样?

  (2)让幼儿互相观察。请幼儿张开嘴巴,配合牙齿模型,引导幼儿观察自己的牙齿。

  老师:看看牙齿的排列及形状。

  老师:你们有没有掉牙齿?少几颗牙呢?

  老师:看看谁有蛀牙?牙齿上有没有食物的残渣?为什么会有蛀牙?怎样才能防止蛀牙的形成?

  (定期检查牙齿、少吃甜食、多吃有营养的食物、吃完东西要漱口、早晚要刷牙等。)

  (3)老师:很多人有刷牙的好习惯,可还是有很容易有蛀牙,这是因为刷牙的方法不对,他们只是随便刷刷,根本没有把每一颗牙齿刷干净。

  4、介绍刷牙的注意事项。

  (1)拿出事先准备好的各种牙刷,请幼儿比较这些牙刷。

  ①牙刷的大小。

  ②刷毛的材质。

  ③牙刷的新旧。(使用时间)

  (2)老师:小朋友要用儿童专用、好握的牙刷,要用软毛的牙刷,并且要定期换新的牙刷才能保护好牙齿。

  (3)老师展示挂图,介绍刷牙的步骤。

  (4)拿出牙齿模型做示范,引导幼儿观察如何正确地刷牙,老师一边示范一边提醒幼儿:刷牙不需太用力,重要的是刷牙时要确保每一颗牙齿都可以被刷到。

  5、幼儿进行操作练习。

  (幼儿轮流练习帮牙齿模型刷牙,老师指导,并进行补充说明。)

  老师:养成了刷牙的好习惯后,小朋友还要少吃甜食、定期检查牙齿、吃完东西要漱口等,才能确保牙齿宝宝的健康噢。

幼儿园刷牙教案 篇6

  活动目标:

  1、知道吃完东西会有食物的残渣留在牙齿上,对牙齿会有伤害,让幼儿产生保护牙齿的意识。

  2、认识刷牙工具,并学习正确的漱口和刷牙方法。

  3、愿意早晚刷牙,养成良好的卫生习惯。

  活动准备:

  1、漱口杯、牙刷、毛巾共17套、托盘2个,大矿泉水3瓶2、小水桶17个,小方凳17张3、黑色饼干糖果若干,糖果盘2个,镜子17面4、ppt课件5、自制模型牙具、牙刷活动过程:

  一、品尝饼干

  1、导入:与幼儿一起讨论"牙齿的用处"

  2、饼干香香的,吃起来味道一定很不错吧!请幼儿品尝饼干。

  3、引导幼儿自由交流吃完饼干后的感受。

  二、发现问题

  1、引导幼儿观察同伴的嘴巴和牙齿,发现饼干渣残留在牙齿上的现象。

  2、请幼儿取出镜子观察自己的牙齿。

  3、师幼交流:残留在牙齿上的糖渣在嘴里有什么感觉?好看吗?舒服吗?残渣留在牙缝里会有什么样的后果?

  4、观看课件《小红脸和小蓝脸》。看后师幼交流感受并小结,让幼儿了解食物残渣对牙齿的伤害。

  1)小红脸和小蓝脸是谁?是怎么来的?(食物残渣变化成的细菌)2)你喜欢他们吗?为什么?

  2)你的牙齿健康吗?有没有住着小红脸和小蓝脸?

  三、尝试解决问题

  1、幼儿尝试把牙齿上的食物残渣清理干净。(舌舔、剔除、漱口、刷牙等)

  2、请幼儿说一说刷牙要用什么工具。

  3、利用牙齿模型,直观尝试刷大牙齿,引导幼儿探索刷牙的正确方法。(探索上、下、左、右、里、外的牙齿分别怎样刷)

  4、使用课件学习正确的刷牙方法并请幼儿模仿。

  你会保护你的牙齿吗?请听儿歌小牙刷,手中拿,张开我的小嘴巴。

  上面牙齿往下刷,下面牙齿往上刷,左刷刷、右刷刷,里里外外都刷刷。

  早晨刷、晚上刷,刷得干净没蛀牙。

  刷完牙齿笑哈哈,露出牙齿白花花。

  5:讨论:什么时候要刷牙和漱口,怎样保护牙齿?

  【坚持每天早晚刷牙,饭后漱口。不吃过多的甜食,不吃过冷过热过酸的食物。有疑问找牙医。】

  四、活动延伸: 练习刷牙

幼儿园刷牙教案 篇7

  活动目标

  1.通过对故事的欣赏,初步使幼儿了解不同的牙齿有不同的功能,激发幼儿爱护牙齿的意识。

  2.知道刷牙的重要性,让幼儿养成天天刷牙的习惯。

  3.能分析故事情节,培养想象力。

  4.通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。

  活动过程:

  一、导入活动

  师:今天老师请来了一个小客人,他是谁啊?他是小熊,我们给他起个名字叫维尼。(利用小熊与幼儿互动,分别介绍自己的牙齿是如何保护的)

  二、出示自制的图片,欣赏故事《小熊不刷牙》

  三、分享食物

  (老师给幼儿分发食物,让幼儿了解不同牙齿的有不同的功能)

  四、保护牙齿

  1.我们的牙齿本领真大,那我们也要象维尼一样保护好我们的牙齿,好不好? “我们在家里吃完东西可以刷刷牙,那没有牙刷的时候还有什么办法可以怎么保护我们的牙齿啊。。。(幼儿讨论)(总结:漱口,真是一个好办法)

  2.那我们一起去教室里漱漱口,不过在家的时候也不能忘记每天早晚都要刷牙哦。

  教学反思

  我在上这一课的时候,我重点的观察了那个去看牙的那个幼儿,发现他回答问题不是很积极,可能他想到了他自己,下课后,他过来告诉我他的牙齿是后面的牙坏了,而且他还保证以后要好好刷牙,我告诉他牙齿对我们是很重要的,而且我对他说我非常相信他,他肯定会做到。前面一直进行的顺利,在第三各环节中是分享食物,效果不好,乱的很,孩子不能正确的使用自己的牙齿,孩子有的只顾着吃了,根本没有听我说牙齿的功能,我想在以后的教学活动我要设计更加完善,不要出现这种情况。