幼儿园健康教案《保护鼻子》（精选10篇）
在教学工作者开展教学活动前，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家收集的幼儿园健康教案《保护鼻子》，希望对大家有所帮助。
幼儿园健康教案《保护鼻子》 1
设计背景
随着年龄的增长，4—5岁幼儿的动作能力有明显发展，表现出的年龄特点是活泼、好动，有积极的学习欲望。抓住这一特点，培养幼儿养成好习惯。鼻子，我们的五官之一，每个幼儿都知道，但是很多孩子都忽视了它的重要性，引导幼儿了解自己的身体，养成良好的健康行为习惯，减少意外伤害的发生，是幼儿健康教育的重要任务之一，本活动通过谈话交流、欣赏故事、情境演练等形式使幼儿认识鼻子，了解鼻子的作用和保护鼻子的方法，以养成良好的健康行为习惯。
活动目标
1、引导幼儿认识鼻子，初步了解鼻子的作用。
2、会使用正确的方法擤鼻涕。
3、鼓励幼儿养成良好的卫生习惯。
4、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。
5、初步了解健康的小常识。
重点难点
1、重点：认识鼻子并了解鼻子的重要作用。
2、难点：培养幼儿养成良好的卫生行为习惯。
活动准备
鼻子图片、花露水一瓶、幼儿自备纸巾、故事《翘鼻子鲁鲁》。
活动过程
(一) 导入部分
1、 教师与幼儿一起巩固《指五官》的游戏，引出鼻子的主题
2、 教师出示鼻子图片，问：“这是什么?”，让幼儿使用完整的句型说出。
3、 教师引导幼儿尝试说一说鼻子有哪些作用。
(二) 展开部分
1、 请幼儿闭上眼睛，教师在活动室内喷洒花露水。
问：“老师给你们带来一件礼物，请你们闭上小眼睛来猜一猜是什么?(花露水)，你的眼睛是闭着的，怎么知道是花露水呢，你是怎么闻道的，你的鼻子还闻到过是么气味?
2、 请幼儿用手捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感受?(提醒幼儿捏住鼻子的时间不能太长)。
3、 小结：鼻子的用处很大，可以帮助我们呼吸，让我们辨别气味，所以小朋友一定要保护好自己的鼻子。
4、 教师讲述故事《翘鼻子鲁鲁》，让幼儿了解挖鼻子和将异物放入鼻子的危害，并掌握保护鼻子的'一些方法。教师讲述故事，让幼儿注意倾听。
5、 故事结束，教师引导幼儿说一说故事中不爱护鼻子的具体表现是什么，并说一说这样做对不对。
6、 小结：我们平时应该不挖鼻孔，鼻子痒时用手轻轻按压;不把东西塞入鼻孔。
(三) 结束部分
1、 教师：“小朋友已经知道鼻子的作用真大，可是鼻子有时会流鼻涕，比如感冒时，流鼻涕了该怎么办?”
2、 教师组织幼儿用正确的擤鼻涕的方法擤鼻涕。
教学反思
一、教学内容方面
20xx年12月22日我执教了学前双语教材中健康领域《保护鼻子》一课，这是双语教学活动课，这节课的教学目标是：
1、引导幼儿认识鼻子，初步了解鼻子的作用。
2、会使用正确的方法擤鼻涕。
3、鼓励幼儿养成良好的卫生习惯。
鼻子是我们的五官之一，每个幼儿都知道，但是很多孩子都忽视了它的重要性，引导幼儿了解自己的身体，养成良好的行为习惯，减少意外伤害的发生，是幼儿健康教育的重要任务之一。
在活动过程方面通过谈话交流、欣赏故事情境演练等形式使幼儿认识鼻子，了解鼻子的作用和保护鼻子的方法，以养成良好的行为习惯。
二、教学过程方面
这节课的活动流程如下：首先一《指五官》游戏引出主题，然后带小朋友一起认识鼻子并讨论鼻子的作用，接着通过闻花露水及幼儿的自身体验感受鼻子的作用是：可以帮助我们呼吸，让我们辨别气味，所以小朋友一定要保护好自己的鼻子。再次用《翘鼻子鲁鲁》的故事让幼儿了解挖鼻子和将异物放入鼻子的危害，并掌握保护鼻子的一些方法，最后以教师组织幼儿用正确的擤鼻涕的方法结束。
以上是这节课的活动流程，教学环节基本没什么问题，教学目标基本完成。对于民族孩子在理解方面有一些问题，为了是孩子们的理解水平提高，我认为在平时的教学活动中可以通过认真倾听、多练习说等方法提高汉语的理解水平。总的来说本节课的整体效果还不错，幼儿认真倾听并积极举手回答我提出的问题。
三、教学策略方法
在实施教学活动之前我认真分析教材，确定重难点之后认真备课。这节课教学重难点突出，教学目标基本完成，我认为整体效果还是挺不错的。因为这节课发挥了小朋友们的主观能动性，激发了小朋友们兴趣，整节课让小朋友们在轻松的氛围下，没有疲劳感。
幼儿园健康教案《保护鼻子》 2
【活动过程】
一、 导入。
师：小朋友们早上好。今天魏老师给中二班的小朋友们带来了一个有趣的谜语，我们一起来猜猜看好不好。
（指着鼻子）说谜语：左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。猜猜是什么？
对，中二班的小朋友都猜出来了，这个东西就是我们的鼻子。那小朋友们的鼻子在哪里？
来，一起指一指，我们的鼻子在眼睛的中间，嘴巴的上面。
二、 认识鼻子的外形。
师：现在魏老师想要请一个小朋友到前面来照照镜子，然后告诉大家从镜子里你看到自己的鼻子像什么形状？（三角形的）
xxx告诉我们，他从镜子里看到他的鼻子像一个三角形。接下来我要请全班小朋友互相看看你旁边的小朋友的鼻子是什么样子的。
我们发现我们的鼻子都是三角形的，而且上面有两个小孔，我们把它叫做鼻孔，鼻孔上面的这个突起叫做鼻尖，鼻尖往上隆起的部分叫做鼻梁。现在我们一起来玩一个鼻子游戏。小朋友把手放放好，听老师的口令。老师说到鼻子的哪个部位，你们就要用小手指到那儿，中二班的小朋友听明白了吗？
好，现在我们游戏开始，“鼻子鼻子鼻孔，鼻子鼻子鼻尖，鼻子鼻子鼻梁，鼻子鼻子鼻孔”。好，游戏结束。
三、 了解鼻子的功能。
师：我们每个小朋友都有一个鼻子，那谁知道我们的鼻子有什么作用呢？（能闻气味，能呼吸）
（一）鼻子能闻气味
现在老师的桌子上放了几样东西，我请小朋友来闻一闻它们分别是什么味道。
①、闻到香水，是香味儿。那生活中还有哪些东西是香味儿，谁来说。
②、闻到醋，是酸味儿，那生活中还有哪些东西闻起来是酸酸的
③、闻到葱，有呛鼻子的味道。
我们的鼻子真厉害，是不是？它能帮助我们闻到这么多的气味。但魏老师还想教大家一个知识，刚才大家闻的几样东西都是老师准备好的，没有危险，可以直接闻，其他的'东西可不能随便闻，要这样闻。（演示招气入鼻）请小朋友们跟老师一起来做一做。
很好，现在我再请一个小朋友到前面来，这一次我要请他捏住自己的鼻子，再来帮老师闻一闻是什么味道。告诉大家，能不能闻到。（不能）
小结：当我们捏住自己鼻子的时候，我们就闻不到气味了。你们说我们的鼻子重不重要？
（二）鼻子能呼吸
现在我请小朋友玩个游戏，请你们用手指捏住你的鼻子，然后闭紧嘴巴，不能发出任何声音，看看你能坚持多久呢？开始，（老师数数1~5）好，游戏结束。谁来告诉老师刚才玩这个游戏的时候你有什么感受。（鼻子不通气，不能呼吸，难受）。所以啊我们知道了，鼻子还能够帮助我们进行呼吸。
现在我们一起来放松一下，请小朋友们跟老师一起做，用手按住胸部，然后用鼻子大口大口的呼吸。大家一起说，这样呼吸舒不舒服。
小结：现在我们知道了，我们的鼻子用处很大，可以帮助我们辨别气味，还能帮助我们进行呼吸。但是，如果我们不爱护自己的鼻子，那他就不能发挥本领了。
四、 讲故事《翘鼻子噜噜》
我们中二班的小朋友们有没有爱护自己的鼻子呢？有一只小猪啊，它就没有爱护自己的鼻子，我们一起来听一听这个小猪的故事。
（播放故事）
提问
①大家一起告诉老师小猪噜噜有没有爱护他的鼻子？
②怎么不爱护？
③那他把东西塞进鼻孔之后有什么感觉呢？
④熊医生是怎么解决的？
小结：鼻子是人体的一个器官，对我们每一个小朋友来说都有很重要的作用，能闻气味、能呼吸，但是鼻子不喜欢有东西打搅他，因为那样他就不能好好工作了。我们能不能像噜噜
幼儿园健康教案《保护鼻子》 3
活动目标：
1、在鼻子出血时，会用正确的方法自我救护或帮助他人。
2、通过讨论，知道鼻子的作用，了解保护鼻子的方法。
3、遇到问题时，能不慌乱和害怕。
活动准备：
1、装有醋、大蒜、花露水、酒的小瓶子各一个。
2、关于鼻子的课件。
活动过程：
1、教师念谜语：“左一孔，右一孔，是香是臭它最懂。”让幼儿猜一猜是我们身上的什么器官？
2、小实验：介绍鼻子的用处。
（1） 组织幼儿讨论：鼻子有什么用处？
（2）闻气味小实验：
出示几个小瓶子，让幼儿闻一闻，引导幼儿说出鼻子能闻气味。
（3）呼吸小实验：
请幼儿紧闭嘴巴，并用手捏住自己的鼻子。
提问：这样有什么感觉？
（引导幼儿说出很闷，很难受，气喘不过来，知道鼻子是呼吸的通道。）
3、了解鼻子出血的急救方法。
（1）出示鼻子的课件，让幼儿重点观察剖面图，告诉幼儿在我们的鼻子里有许多毛细血管，如果经常抠鼻子或撞到鼻子，鼻子就很容易出血。
（2）讨论：鼻子出血了怎么办？先让幼儿结合自己的`经验说说鼻子出血时自己或别人是怎么做的？
（3）请受了伤的孩子谈谈自己的感受
4、讨论：保护鼻子的方法。
（1）引导幼儿讨论：怎样保护我们的鼻子。
幼儿园健康教案《保护鼻子》 4
活动目标
1、培养幼儿爱护鼻子的意识。
2、引导幼儿了解鼻子的作用，并学习擦鼻涕的方法。
3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4、初步养成良好的卫生习惯。
活动准备
师幼共同搜集能引起幼儿兴趣、有特殊气味的生活用品。
活动过程
(一)导入部分
由添画游戏导入活动：出事一张未画完整的画像，(师)：这是一为粗心的小朋友在参加画展时画的一幅画，这次她没有的讲，因为她这副画没有画完整，小朋友观察一下，这幅画上缺少了什么东西?并引导幼儿把画添完整。
小结：小朋友真聪明，这副画缺少了鼻子，并教育幼儿平时做事情要细心，由此引出鼻子。
(评：以添画游戏导入，既能引起幼儿兴趣，又能开发幼儿智力，展开想象，为什么不得奖?同时培养幼儿的良好习惯。引出课题，为下一节做好铺垫。)
(二)活动部分
1、玩游戏：师幼共同玩游戏《看谁的本领大》，引导幼儿用各种器官去尝试分辨事先准备好的各种物品的特殊气味(醋、酱油、酒、水)，劝说对的给予击掌鼓励。
2、引导幼儿根据以往的经验说一说，鼻子还闻到过什么气味(臭味、甜味、烧焦味等)。
3、引导幼儿说一说鼻子的作用。
鼻子除了用来闻味，还有什么作用?幼儿会说出：喘气。教师给与相应鼓励。举例说明：人在感冒时鼻子容易堵塞，闻不到味，同时感觉喘不过气来，那种滋味很难受，小朋友有那种感觉吗?幼儿会答：“有”。因此，我们要保护好自己的.鼻子，不要让他受到任何的伤害。
(评：举例说明鼻子的作用，幼儿更容易理解，更能增强幼儿保护鼻子的意识。)
现在老师有个故事，小朋友想不想听一听是怎么回事?故事的名字是《翘鼻子鲁鲁》。
(评：进一步增强幼儿保护鼻子的重要性。)
4、听故事做讨论：
老师有感情的讲述故事，然后组织幼儿讨论：鲁鲁做的对吗?还有那些东西不能塞到鼻子里?幼儿自由回答，根据回答教师做补充。
小结：保护好鼻子，不能乱挖鼻子，不要把东西往鼻子里塞，这样做很危险也很不讲卫生。
(评：真实的故事情节，说出了鼻子的重要性。通过幼儿讨论，幼儿分辨是非的能力进一步得到提高，并引深到生活中什么该做什么不该做。)
5、叫幼儿正确擤鼻涕的方法：
与幼儿谈话，通过上面的游戏小朋友已经知道鼻子的作用很大，难免有时流鼻子，引导幼儿养成良好的卫生习惯，有鼻涕时，不要乱抹，要用手帕或纸巾把鼻涕擦干净，那么用手帕怎么擦鼻涕?
(1)幼儿自己用纸巾擦鼻涕。
(2)根据幼儿的表现，讲解擤鼻涕的正确方法，用手帕或纸巾按住鼻子，先按住一侧鼻孔，轻轻擤另一鼻孔的鼻涕，再按住另一侧鼻孔，轻轻一擤，擦净鼻孔周围的鼻涕。
评：通过教幼儿擤鼻涕的正确方法，让幼儿养成良好的卫生习惯，并培养幼儿的自理能力。)
(三)结束部分
组织幼儿用正确的方法，学擤鼻涕，对动作正确的幼儿给与鼓励。
(总评：形象直观的授课方式，既满足了幼儿的求知欲望，又培养了幼儿的自理能力，自护意识与良好的卫生习惯。)
活动延伸
组织幼儿到阅览室，看有关保护鼻子的画册。
活动反思
鼻子是我们的五官之一，每个幼儿都知道，但是很多孩子都忽视了它的重要性，引导幼儿了解自己的身体，养成良好的行为习惯，减少意外伤害的发生，是幼儿健康教育的重要任务之一。
在活动过程方面通过谈话交流、欣赏故事情境演练等形式使幼儿认识鼻子，了解鼻子的作用和保护鼻子的方法，以养成良好的行为习惯。
幼儿园健康教案《保护鼻子》 5
教学目标：
1. 初步了解鼻子的结构和功能。
2. 掌握保护鼻子的基本方法。
3. 培养幼儿良好的个人卫生习惯。
教学准备：
1. 鼻子的图片或模型。
2. 花露水等有特殊气味的生活用品。
3. 纸巾若干。
4. 故事《翘鼻子噜噜》的课件或图书。
教学过程：
1. 导入：
通过猜谜引出课题：“左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。”（答案：鼻子）
2. 观察鼻子的外形：
请幼儿互相观察旁边小朋友的鼻子形状，再用镜子照照自己的鼻子，说说有什么发现。
3. 了解鼻子的功能：
教师在活动室内喷洒花露水，问幼儿闻到了什么气味，用什么闻到的。
请幼儿用手捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感受。
小结：鼻子的'用处很大，可以帮助我们呼吸，让我们辨别气味。
4. 通过故事掌握保护鼻子的方法：
讲述故事《翘鼻子噜噜》，引导幼儿讨论噜噜有哪些坏毛病，以及这些行为导致的后果。
提问：我们平时应该怎么保护鼻子？
小结：不挖鼻孔，不把东西塞入鼻孔，有了鼻涕要用干净的纸巾轻轻擦，不要用力擤。
5. 实践环节：
给每个幼儿发放纸巾，引导他们正确使用纸巾擤鼻涕。
观察幼儿实践情况，指导他们正确操作。
6. 总结：
请幼儿简要描述鼻子的结构和功能。
回顾保护鼻子的方法，鼓励幼儿在日常生活中保护好自己的鼻子。
7. 延伸活动：
组织幼儿学做鼻子保健操，减轻感冒、鼻塞等症状。
带领幼儿到户外体验用鼻子深呼吸新鲜空气的感觉。
幼儿园健康教案《保护鼻子》 6
教学目标：
1. 让幼儿了解鼻子的作用。
2. 引导幼儿学习保护鼻子的方法。
3. 激发幼儿爱护鼻子的意识。
教学准备：
1. 香水、醋、酱油等有特殊气味的生活用品。
2. 纸巾、棉签等清洁鼻子的工具。
3. 故事《小鼻子的冒险》的.课件或图书。
教学过程：
1. 导入：
通过儿歌或谜语引出鼻子的主题。
2. 探究鼻子的作用：
展示有特殊气味的生活用品，让幼儿闻一闻，说说闻到了什么气味。
提问：鼻子除了闻气味，还有什么作用？（呼吸）
3. 了解保护鼻子的方法：
讲述故事《小鼻子的冒险》，引导幼儿讨论小鼻子为什么会生病，以及如何保护鼻子。
提问：我们平时应该怎么保护鼻子？
小结：不挖鼻孔，不把东西塞入鼻孔，保持鼻子清洁，有了鼻涕要用纸巾轻轻擦。
4. 实践环节：
给每个幼儿发放纸巾和棉签，引导他们正确清洁鼻子。
观察幼儿实践情况，指导他们正确操作。
5. 游戏环节：
进行“闻味游戏”，让幼儿通过闻气味来辨别不同的物品。
进行“保护鼻子小卫士”游戏，让幼儿扮演小卫士，保护自己的鼻子不受伤害。
6. 总结：
请幼儿简要描述鼻子的作用和保护鼻子的方法。
鼓励幼儿在日常生活中爱护自己的鼻子，养成良好的卫生习惯。
幼儿园健康教案《保护鼻子》 7
教学目标：
1. 了解鼻子的基本结构和主要功能。
2. 掌握保护鼻子的基本方法。
3. 培养良好的个人卫生习惯。
教学准备：
1. 鼻子的图片或模型。
2. 纸巾或湿巾。
3. 有特殊气味的生活用品（如香水、醋）。
4. 故事书《小鼻子的'冒险》。
教学过程：
1. 导入：
通过猜谜的方式引出课题：“左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。”
2. 观察鼻子的外形：
展示鼻子的图片或模型，让孩子们观察并描述鼻子的形状和位置。
3. 了解鼻子的功能：
喷洒香水或醋，让孩子们闻并说出是什么气味。
提问孩子们是否知道鼻子还有其他功能，如呼吸。
强调鼻子在生活中的重要性，并讨论鼻子失灵时会带来的困难。
4. 讲授保护鼻子的方法：
分享故事《小鼻子的冒险》，讲述小鼻子因为没有保护好自己而生病的经历。
提问孩子们在故事中学到了什么，并讨论如何正确保护鼻子。
讲解正确保护鼻子的方法，如避免用手乱抓鼻子、勤洗手、使用纸巾或湿巾擤鼻子等。
5. 活动实践：
发放纸巾或湿巾，引导孩子们正确使用纸巾或湿巾擤鼻子。
观察孩子们的实践情况，指导他们正确操作。
6. 总结：
请几个孩子简要描述鼻子的结构和功能。
回顾讲授的鼻子保护方法。
鼓励孩子们在日常生活中保护好自己的鼻子，并引导他们养成良好的个人卫生习惯。
幼儿园健康教案《保护鼻子》 8
教学目标：
1. 初步了解鼻子的功能。
2. 掌握保护鼻子的基本方法。
3. 学会用正确的方法擤鼻涕。
教学准备：
1. 镜子。
2. 花露水一瓶。
3. 《翘鼻子噜噜》故事课件。
4. 纸巾若干。
教学过程：
1. 猜谜引出课题：
谜语：“左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。”
2. 观察鼻子的外形：
让孩子们互相看看旁边小朋友的鼻子是什么样子的，再用镜子照照自己的鼻子，说说有什么发现。
3. 了解鼻子的功能：
在活动室内喷洒花露水，让孩子们闻并说出是什么气味。
提问孩子们是否知道鼻子还有其他功能，如呼吸。
请孩子们用手捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感受。
4. 通过故事掌握保护鼻子的方法：
播放《翘鼻子噜噜》故事课件，让孩子们了解挖鼻子和将异物放入鼻子的危害。
提问孩子们在故事中学到了什么，并讨论如何正确保护鼻子。
小结保护鼻子的方法，如不挖鼻孔、不把东西塞入鼻孔、有了鼻涕要用干净的手帕轻轻擦等。
5. 学习正确擤鼻涕的方法：
示范正确擤鼻涕的方法，并让孩子们模仿。
强调擤鼻涕时不要用力过猛，以免损伤鼻黏膜。
6. 户外体验：
在音乐声中带领孩子们走出教室，到户外体验用鼻子深呼吸新鲜空气的`感觉。
7. 总结：
回顾鼻子的功能和保护鼻子的方法。
鼓励孩子们在日常生活中保护好自己的鼻子，并养成良好的个人卫生习惯。
幼儿园健康教案《保护鼻子》 9
活动目标：
1. 了解鼻子的结构和功能。
2. 掌握保护鼻子的基本方法。
3. 激发幼儿保护鼻子的意识，养成良好的个人卫生习惯。
活动准备：
1. 鼻子的图片或模型。
2. 纸巾或湿巾。
3. 有特殊气味的生活用品（如香水、醋）。
4. 故事书《小鼻子的冒险》。
活动过程：
1. 导入：
通过猜谜游戏引出鼻子的主题：“左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。”
2. 观察鼻子的外形：
展示鼻子的图片或模型，让幼儿观察并描述鼻子的形状和位置。
3. 了解鼻子的功能：
喷洒有特殊气味的生活用品，让幼儿闻味并讨论鼻子的嗅觉功能。
让幼儿捏住鼻子并闭紧嘴巴，感受鼻子在呼吸中的'作用。
4. 讲授保护鼻子的方法：
分享故事《小鼻子的冒险》，引导幼儿讨论故事中小鼻子没有保护好的原因。
讲解正确保护鼻子的方法，如不挖鼻孔、不把东西塞入鼻孔、用纸巾或湿巾擤鼻涕等。
5. 活动实践：
给幼儿发放纸巾或湿巾，让他们练习正确擤鼻涕的方法。
观察幼儿的实践情况，给予指导和纠正。
6. 总结：
请幼儿简要描述鼻子的结构和功能。
回顾保护鼻子的方法，鼓励幼儿在日常生活中保护好自己的鼻子。
幼儿园健康教案《保护鼻子》 10
活动目标：
1. 初步了解鼻子的功能。
2. 引导幼儿学习保护鼻子的方法。
3. 激发幼儿在集体面前大胆表达和交流的兴趣。
活动准备：
1. 镜子若干。
2. 花露水一瓶。
3. 故事课件《翘鼻子噜噜》。
活动过程：
1. 猜谜引出课题：
通过猜谜游戏引出鼻子的主题：“左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。”
2. 观察鼻子的外形：
让幼儿互相观察旁边小朋友的鼻子是什么样子的，再用镜子照照自己的鼻子，说说有什么发现。
3. 了解鼻子的功能：
在活动室内喷洒花露水，让幼儿闻味并讨论鼻子的嗅觉功能。
让幼儿捏住鼻子并闭紧嘴巴，感受鼻子在呼吸中的作用。
4. 通过故事掌握保护鼻子的方法：
播放故事课件《翘鼻子噜噜》，让幼儿了解挖鼻子和将异物放入鼻子的危害。
提问引导幼儿讨论如何保护鼻子，如不挖鼻孔、不把东西塞入鼻孔等。
5. 户外体验：
在音乐声中带领幼儿走出教室，到户外体验用鼻子深呼吸新鲜空气的感觉。
6. 总结：
强调鼻子的`重要性，鼓励幼儿在日常生活中保护好自己的鼻子。
引导幼儿思考如何在日常生活中养成良好的卫生习惯，减少意外伤害的发生。
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