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幼儿园小班教案

时间:2021-07-01 09:01:31 幼儿园教案 我要投稿

【精品】幼儿园小班教案范文合集五篇

  作为一位杰出的老师,编写教案是必不可少的,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编精心整理的幼儿园小班教案5篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

【精品】幼儿园小班教案范文合集五篇

幼儿园小班教案 篇1

  活动目标

  1、感知冰的各种特性。

  2、尝试利用工具积极探索,感受探索的乐趣。

  活动准备

  1、课件-观察冰块

  2、教具:吹风机、锤子、餐刀、热水。

  3、冰块(内含一颗糖果)若干。

  活动过程

  一、导入

  1、出示大冰块,激发孩子参与的热情,初步感知冰块的特性。

  提问:你们看这是什么?摸摸看,你有什么感觉?

  (教师手持冰块让每个小朋友先摸一摸,进行初步感知)

  你们能看见大冰块里有什么呢?

  (糖果)

  2、教师小结:原来冰块是透明的。我们可以看到里面有一颗糖。

  提问:你们想吃冰块里的糖吗?怎么才能把糖果取出来吃呢?

  (幼儿自由发言。说说自己的办法。)

  二、介绍工具

  教师:老师帮你们准备了很多工具,我们来看一看都是些什么。

  (重点介绍电吹风及各工具的使用安全。)

  三、观察冰块,幼儿尝试。

  1、幼儿自己取冰块,教师引导孩子观察冰块,进一步感知其特性。

  提问:你拿的冰块摸起来有什么感觉啊?

  (冰冰的、凉凉的、硬硬的、滑滑的)

  2、幼儿取工具,尝试将冰块中的糖块取出。

  提问:你是用什么方法把糖果取出来的?

  (对已经取出糖的小朋友进行鼓励,请其再拿一块冰换一种工具进行尝试。)

  四、幼儿集中分享经验

  1、提问:小朋友都很努力试过了,你们都吃到糖了吗?

  谁愿意来介绍一下自己取糖的经过?

  2、教师小结:小朋友们很聪明,都利用工具从冰里取出了糖,我们来给自己鼓鼓掌。

幼儿园小班教案 篇2

  活动目标:

  听听找找已知道的小乐器,并初步认识鼓,体验听辨游戏的快乐。

  活动准备:

  小乐器若干(各种鼓、碰铃、响板)、音乐磁带《小鸡小鸭》等4、叮当屋等。

  活动过程:

  一、游戏叮当屋。

  1、幼儿人手一只小篮子(响板、碰铃、双响筒等),教师出示叮当屋在屋里敲击小乐器幼儿听辩并找出相应的小乐器。“听听,叮当屋里谁在唱歌?”—巩固听辩碰铃、响板等。

  幼儿找出小乐器后,师生共同节奏乐《小小鸡》《小乌龟背糖果》等。

  2、在游戏中对鼓的声音感兴趣。

  “这又是谁在唱歌,你的小乐器篮里有吗?”

  二、玩玩找找:小鼓响咚咚

  1、“瞧,叮当屋里来了位新客人,会是谁呢?我让小朋友来找一找、猜一猜。” 幼儿上前摸口袋并讲述其外形。

  2、出示鼓,知道名称。

  3、听一听:“鼓的'声音象谁在唱歌?”大胆想象。(鼓励幼儿结合生活里的经验大胆讲述)

  知道鼓儿的声音咚咚响

  4、“圆圆胖胖,肚里空空,敲敲听听,咚咚咚咚。”“这个新朋友就是鼓,找一找教室里还有鼓吗。”幼儿四散找鼓。

  三、游戏:狐狸来了

  游戏方法:幼儿扮演小鸡小鸭,在音乐声中游戏(歌表演)。教师拿不同的乐器代表不同的角色。

  幼儿歌舞后,听到碰铃的声音就是鸡妈妈来找小鸡了,响板则是鸭妈妈找小鸭的信号。

  大鼓的声音代表狐狸重重的脚步声,幼儿辨别后逃走。

  游戏两次,结束。

幼儿园小班教案 篇3

  教学目标:

  1、了解故事的主要内容并培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

  2、理解并学习词语:又×又×、满头大汗、气喘吁吁。

  3、知道当看到朋友遇到困难要主动帮助别人。

  4、初步懂得自己长大了,遇到事情能够试着面对。

  5、感知故事中象声词运用的趣味性。

  教学准备:

  ppt制作的故事《大苹果》。

  教学过程:

  一、引起兴趣。

  二、分段播放ppt,理解故事内容。

  1、播放ppt1:

  (1)小朋友你们看,在绿油油的草地上,谁来了?他看见了什么?

  (2)这是一只怎样的苹果?(学习词语:又×又×)

  (3)看到这只又红又红的大苹果,你是从那里发现的?(幼儿猜测)

  2、播放ppt2、3:

  (1)大家看,这么大的苹果,小老鼠用力的推,推得这么样了?(引导幼儿观察小老鼠的表情、动作)

  (2)丰富词汇:满头大汗、气喘吁吁。(用动作学一学)

  3、播放ppt4:

  (1)大苹果被推到了一条宽宽的小河边,小老鼠会想什么?

  (2)小朋友想想,有什么办法帮小老鼠过河?

  小朋友想了这么多办法,我们来看看小老鼠到底是怎样过河的。(放ppt5、6)

  4、播放ppt7:

  乌龟伯伯背着小老鼠和大苹果游过了河。小老鼠会说什么?乌龟伯伯会怎么回答呢?

  三、完整的欣赏故事。

  1、你喜欢故事里的哪个动物?为什么?(幼儿自由发表意见)

  2、教师总结:

  这个故事告诉我们:"当看到朋友有困难的时候,我们要主动帮助别人。

  当我们得到别人的帮助要学会说'爱的甜甜话'。"

  附故事:

  大苹果在绿油油草地上,小老鼠看见了一只又红又香的大苹果,想把它推回家。

  小老鼠用力的推,"哎哟-哎哟", 推得满头大汗,气喘吁吁。

  大苹果被推到了一条宽宽的小河边:"我怎么样过河呢?"乌龟伯伯伸出了脑袋,说:"小老鼠,别着急,我来帮助你!"乌龟伯伯背着小老鼠和大苹果游过了河。

  小老鼠高兴的说:"谢谢乌龟伯伯!"乌龟伯伯说"不用谢!再见!"

  小百科:苹果是一种低热量食物,每100克产生60千卡热量。苹果中营养成分可溶性大,易被人体吸收,故有“活水”之称。其有利于溶解硫元素,使皮肤润滑柔嫩。

幼儿园小班教案 篇4

  活动目标:

  1. 感受歌曲活泼、有力的情绪,会用欢快、跳跃唱法唱歌。

  2. 愉快运用动作表现歌曲内容。

  活动准备:音乐磁带。

  活动过程:

  一. 熟悉歌曲内容。

  1. 教师做锻炼动作,请幼儿猜。(搓手、跳、跑步等)

  2. 在教师语言提示下,幼儿模仿教师动作。

  3. 教师与幼儿边说歌词,边做相应动作。

  二. 理解歌词内容。

  1. 教师范唱,幼儿倾听。

  2. 教师用问答方式说上半句,幼儿说下半句。

  3. 师幼完整朗读歌词。

  三. 学唱歌曲。

  1. 教师与幼儿速度较慢完整跟唱。

  2.引导幼儿唱时应跳跃些。

  四. 根据歌词表现动作。

  1. 鼓励幼儿边唱边即兴做动作。

  2. 教师注意了解幼儿表演愿望。

  3. 带领幼儿跟着音乐磁带边唱边表演。

  小班音乐活动《谁饿了》

  音乐活动:《谁饿了》

  活动目的:

  1、初步学会演唱歌曲。

  2、尝试创编简单的歌词并进行演唱,培养初步的创造性。活动准备:小猫、小兔、小猴、小ji等木偶各一只。

  活动过程:

  1、幼儿律动入场。小朋友,你们听——是谁在走路呢?我们一起来学它们好吗?

  2、组织幼儿练声。小朋友,你们知道小猫怎么叫吗?我们来学学小猫叫。老师还要问你们其它小动物是怎么叫的,不过你们要唱着告诉我行吗?

  3、出示木偶小猫引起幼儿的兴趣。小朋友,你们看这是谁?(一只大猫出来了)它怎么了?(肚子饿得咕咕叫)你们猜它看见谁了,那么高兴?(看见了小老鼠)大猫将老鼠怎么了?(啊呜,啊呜吃完了)

  4、师范唱歌曲。小朋友,老师唱一首歌给你们听,你们注意听唱了谁?它怎么了?看见什么?结果怎么样?

  5、幼儿讨论。刚才听到老师唱什么?

  6、组织幼儿学唱歌曲。小朋友,我们一起来学唱《谁饿了》这首歌,你觉得它饿了会有什么表情呢?

  7、出示木偶(小兔、小猴、小ji)引导幼儿创编歌词并演唱。小朋友,我们来看看还有谁饿了?怎么唱呢?

  8、鼓励幼儿大胆进行创编。小朋友,你们想想,还可以创编哪些小动物饿了?怎么唱呢?

  9、活动结束。小朋友,我们现在一起来模仿这些小动物边唱边表演好吗?

幼儿园小班教案 篇5

  [研究要点目标]:

  1、教幼儿在各种图形的纸上用树叶,花片粘贴成书签,培养幼儿的想象力和审美能力。

  2、发展幼儿的语言能力和创新能力。

  [研究过程]:

  一、引出课题。

  幼儿听音乐学小树叶飞进教室,音乐停小树叶飘到地上。(幼儿坐到座位上)问:小树叶们飘到哪里去了?(草地上,池塘里,房顶上)(出示范例):有一片小树叶飘到了纸上变成了漂亮的书签,你们也想变成美丽的书签吗?我们一起动手打扮自己吧!

  二、讲解示范。

  1、把纸剪成自己喜欢的形状。

  2、任意选择自己喜欢的树叶,并将花片涂上浆糊粘贴在纸上。

  3、用水彩笔在纸的空白处添画上美丽的图案。

  4、在书签的上方打一小孔,把纸绳穿入打好结。

  三、幼儿操作。

  书签不要剪得太大,贴树叶,花片时应整片叶子涂上浆糊后再贴,打孔时不能太大,能力弱的幼儿请老师帮忙。

  四、讲评。

  幼儿介绍自己的作品,大家选出最好的作品陈列出来,然后互相交换书签。

  [研究结果]:

  活动中大部分幼儿能够积极动手参与,只有几名年龄较小的幼儿在穿孔时是老师帮忙完成的,而且都能够把自己的作品进行介绍。

  幼儿园小班节奏游戏:会动的身体

  一、活动目标

  1、在游戏中初步感受节奏的变化。

  2、乐意跟着老师一起游戏,体验愉快的情绪。

  二、活动准备

  1、会唱歌曲《头发肩膀膝盖脚》

  2、有快慢节奏的背景音乐

  3、鼓一只

  三、活动过程

  1、引出

  师:今天,我们来了那么多客人老师啊,我们先跟客人老师打招呼吧。

  师:我们班的宝宝可是都很能干的哦,我们来为客人老师唱首歌《头发肩膀膝盖脚》。

  2、语言游戏《在哪里?在这里》

  (1)引导幼儿幼儿说出歌曲中所唱的身体的各部位。

  师:刚才歌曲中唱到了我们身上的哪些地方啊?

  师:好,那请你们用手指指看。

  (2)教师有节奏地提问,幼儿根据节奏回答得有快有慢,并且一边回答一边用手摸摸相应的部位。

  师:你的眼睛在哪里?(头发,肩膀,鼻子……)

  幼:我的眼睛在这里!

  3、跟着小鼓有节奏地进行游戏

  (1)引出小鼓

  师:这是什么呀?

  师:哦,是一个小鼓,这个小鼓还会唱歌呢。谁能让小鼓唱起歌?(请3-4名幼儿尝试让小鼓“唱歌”)

  (2)引出小手进行节奏游戏

  师:小鼓今天来到我们班是想和我们的小手做朋友的,那小手都有哪些本领呢?

  师:看看胡老师的小手在干什么?(爬呀爬、捏拢放开、拍手、拍肩……)

  师:哇,小手有那么多的本领,那赶紧和小鼓做个游戏吧。小鼓唱歌唱的慢慢的,小手也要慢慢地做动作,如果小鼓唱得快快的,那我们的小

  手也要快快地做动作。大家的小手准备好了吗?

  (3)引出小脚进行节奏游戏

  师:我们的小手那么能干,还和小鼓做了这么好玩的游戏,我们的小脚想不想做游戏啊?

  师:小脚会干什么呢?(跺脚)

  师:原来小脚可以跺跺跺,那我们也来和小鼓做游戏吧。注意哦,耳朵听仔细拉,小鼓唱歌可是有快有慢哦,小脚也要跺的有快有慢。

  4、在手脚会节奏游戏的基础上,学动身体

  师:我们的小手小脚会做游戏,我们的身体也会动哦,你们看,老师的身体还会跳舞呢。

  师:瞧,我可是听着音乐做动作的哦,我一下子快快的,一下子又慢慢的。你们想不想试一试啊?

  5、结束

  在背景音乐下,教师带领幼儿有快有慢地走出活动室。