我要投稿 投诉建议

幼儿园小班教案

时间:2021-06-30 17:31:22 幼儿园教案 我要投稿

【推荐】幼儿园小班教案模板五篇

  作为一名默默奉献的教育工作者,可能需要进行教案编写工作,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编精心整理的幼儿园小班教案5篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

【推荐】幼儿园小班教案模板五篇

幼儿园小班教案 篇1

  活动目标:

  1.认识生活中尖尖的物品,说出它们的名称和用途。

  2.知道尖尖的物体能帮助我们做很多事情又有一定的危险,生活中会避开尖尖物品。

  3.愿意接受成人的安全提示,尽量让自己不受伤害。

  4.发展幼儿的观察力、想象力。

  5.积极参与探索活动,萌发求知欲,体验成功快乐.

  活动准备:

  1.请家长与幼儿一起寻找生活中尖尖的物体,并用照片的形式记录下来,带到幼儿园。

  2.生活中经常用到的尖头剪刀、大头针、牙签、竹签、树枝等每桌一份。

  3.红色即时贴贴小圆点若干。

  4.图片4幅:图1:小兔用尖尖的笔尖在小鸭子身上画画;图2:小猴在挥舞树枝;图3:小狗正确使用剪刀剪纸;图4:小兔拿着筷子在专心地吃饭

  活动过程:

  一、请幼儿看一看、再轻轻摸一摸桌上的物品,初步感知尖尖的物品。

  提问:桌子都有什么?它们有什么共同的特点?

  二、组织幼儿与同伴分享交流收集到得各种尖尖物体的照片。

  认识生活中常见、常用的尖尖的物体。

  说一说这些尖尖的物体有很多,牙签、大头针、剪刀、竹签、针、刀子、削好的铅笔、树枝等都属于尖尖的物体。

  三、引导幼儿观看图片,了解尖尖物体存在的危害。

  1.提问:它们谁做的对?为什么?怎样才能不受尖尖物品的伤害?

  2.小结:尖尖的东西戳在身上会很痛,使用不正确会戳伤我们的身体,导致流血;戳到眼睛上,会使眼睛失明。所以在使用尖尖物体时一定要小心,不要手持尖尖的东西和同伴追逐、打闹;不能将尖尖的东西对着别人或自己;当看到别人拿着尖尖的东西时要尽量远离,不要让自己收到伤害。

  四、玩游戏"找尖尖",让幼儿找出教室里尖尖的物品。

  1.出示即时贴,请幼儿找出教室内尖尖的物品并贴上标志。

  2.请幼儿说出:"我找到的尖尖是……"提醒同伴注意安全。

  五、教师进一步引导幼儿讨论:

  生活中还会有哪些危险?怎样避开这些危险?

  小结:除了尖尖的东西不能随便乱动外,还不能乱动电源、电器和热、烫的物体等。小朋友年龄小,生活中还有很多危险是我们想不到的,但只要小朋友记住爸爸、妈妈、老师给我们的安全提示并尽量照做,就会避开很多危险!

幼儿园小班教案 篇2

  教学目标:

  1.学习《鹿柴》这首诗,理解诗句内容,体会作者的思想感情。

  2.根据诗句,展开想象,体会诗人的思想感情。

  3.正确背诵《鹿柴》这首诗。

  4.让幼儿尝试叙述故事,发展幼儿的语言能力。

  5.理解诗歌所用的比喻手法。

  教学重难点:

  指导学生理解诗句的意思,领会情感,培养学生的想象能力。

  教学过程:

  一、导言激趣

  古诗,是我国文化百花园中一朵绚丽的鲜花,它以和谐的韵律,敏锐的观察,奇妙的联想,精巧的构思,精练的语言,含蓄的表达,博得人们的喜爱。今天我们一起来学习一首描绘大自然美丽景色的古诗,齐读课题。

  二、复习学习古诗的'方法。

  以前,我们学过许多古诗,请同学们回忆一下,我们是怎样学习的?

  在学生回答问题的基础上,教师出示投影,明确学习古诗的方法。

  1.知诗人,解诗题。

  2.解词连句知大意。

  3.展开想象悟诗情。

  谈话导入:这节课,我们就运用上述学习古诗的方法,学习《鹿柴》这首古诗。

  三、学习古诗《鹿柴》。

  1.知诗人,解诗题。

  1)这首诗是唐代诗人、画家、音乐家王维所写。

  请学生补充介绍有关王维的资料。

  2)解诗题。

  “柴”,通“寨”,指导有篱落的乡村别墅。

  2.读诗解意。

  1)学生自读全诗。要求:读准字音,画出不懂的词语。

  2)指名读全诗,纠正以下字的读音。

  “鹿柴”的“柴:读作“zhài”,不要读作“chái”。

  “返景”的“景”读作“jǐng”,不要读作“yǐng”。

  “青苔”的“苔”读作“tái”,不要读作“tāi”。

  3)自学诗中的生字。

  “景”,不要多加“彡”。

  “复”中间是“日”不是“目”。

  3.解词连句知大意。

  1)根据书的注释自学古诗,把不明白的字词画下来。逐一解释。

  青苔:深绿色的苔藓植物,生长在潮湿的地面上。

  2)自己试着把句子的意思说一说。

  一、二句句意:在深邃幽静的山林里,只听见有人在说话,但看不见人。

  三、四句句意:只有阳光透射过密密的丛林,照在青苔上。

  4.展开想象,悟诗情。

  1)自由练读、背古诗,体会诗的意境。

  2)请学生看书中插图,结合诗句内容,思考:这首诗讲的是诗人感受到的一种什么样的景象。

  (这首诗描写了夕阳西下时空山深林中的幽静景色。前两句以人的话语声来反衬空山的幽静,着重从听觉方面描写环境的寂静。后两句以明亮的夕阳返光,反衬出山林深处的幽暗,是从视觉上来描写环境的幽美。听觉与视觉相结合,构成一幅空山人语、深林夕照的画面。诗中写返照的阳光、幽暗的树林、深绿的青苔,色彩丰富、绚丽。空山中有“人语”,深林中有阳光,使描写的环境有了生字。这样描写有声有色,给读者以美的享受。)

  3)给点时间让学生讨论:

  ①在这首描绘的景象中,给你印象最深的是什么?为什么会有这种感受?

  ②学生这首诗你还有哪些疑问?

  (为什么前两句明明写“人语响”,我们却说它写空山的寂静?后两句写“返景”“复照”,我们却说它写深林的幽暗?)

  4)教师小结:

  《鹿柴》这首诗描绘了山林的幽静,写出了诗人在山林深处,与大自然融为一体的美妙感觉。

  5.练习朗读,试背诵。

  1)有感情地朗读全诗,想象意境。读时注意自然停顿,读出韵味。

  空山/不见人,

  但闻/人语响。

  返景/入深林,

  复照/青苔上。

  2)自己试背。

  3)同桌互背。

  4)集体背。

  四、作业:

  背、默古诗;预习下一首古诗,查有关作者资料。

幼儿园小班教案 篇3

  【活动目标】

  1、理解故事内容,感知颜色的美丽。

  2、体验与同伴一起分享的快乐。

  3、能分析故事情节,培养想象力。

  4、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。

  【活动准备】

  1、背景图;

  2、图片:云朵、太阳、河水、小花、小草、彩色梨、实物梨若干。

  【活动过程】

  一、谜语导入课题。

  1、今天老师想跟小朋友们玩一个特别有意思的游戏,猜谜语,老师说小朋友们猜,好不好?

  2、黄衣包黑豆,尝一口,甜水流(打一水果)

  请大家动动脑筋想一想,会是什么水果呢?(请个别幼儿说说)

  最后公布的答案是:原来是梨子啊,你们有没有见过梨子啊?

  3、你们见过什么样的梨子呢?(白的、黄的、绿的…)喔,原来你们见过这么多颜色的梨子啊。

  4、那你们有没有见过彩色的梨啊?

  5、老师见过的喔,彩色梨的身上有许多漂亮的颜色呢,今天我还把它带来了。

  想不想知道彩色梨是哪来的?为什么会是彩色的呢?

  二、讲述故事。

  边讲述,边讲述边出示图片。

  1、是谁将彩色的种子带给外婆的?

  2、种子长成了一颗小树。云朵给了它什么颜色?

  3、太阳给了它什么颜色?

  4、河水给了它什么颜色?

  5、小草、小花给了它什么颜色?

  6、最后树上结出了一个许多什么颜色的梨子?

  7、外婆将梨子送到幼儿园,请小朋友们一起来品尝,大家想见见彩色梨么?

  出示彩色梨,幼儿感知彩色梨的色彩美。

  三、品尝。

  1、外婆也送了一些彩色梨给我们班的小朋友,请小朋友们一同尝一尝。(分发梨,大家一同品尝)

  2、梨好吃么?我们吃到这么好看又好吃的梨要谢谢谁啊?

  那么我们一起去谢谢外婆吧,让我们吃到这么好看又好吃的梨。

  3、与幼儿一同走出活动室。

  活动反思:

  活动内容浅显易懂,符合小班幼儿的年龄特点,生动形象的活动教具以及动画课件很好地吸引了每个幼儿,让他们始终保持聆听、观看和积极参与的热情。在活动过程中,将故事分为两部分出现,一方面设置了悬念,增强了幼儿的兴趣,另一方面避免了因提问、思考集中出现而导致幼儿出现视觉和精神疲劳。

幼儿园小班教案 篇4

  【活动目标】

  1、初步知道稻谷和稻草的用途,懂得爱护水稻,爱惜粮食。

  2、幼儿喜欢玩草垫子,能想出各种玩草垫子的方法。

  【活动准备】

  1、课件-观察稻草

  2、人手一块草垫子、稻草一束、米一瓶。

  【活动过程】

  一、谈话导入,引起幼儿兴趣:

  1、师:秋天是一个丰收的季节,很多东西到了秋天都成熟了,请幼儿说说什么东西到了秋天都成熟了?

  2、出示图片

  今天老师带来了一种秋天的农作物,它是谁呢?下面邀请小朋友一起来猜一猜。

  二、出示水稻图片

  1、提问:

  (1)你们看这是……?

  (在我们这里,水稻小时候是长在水里的,所以它才叫水稻)

  (2)你们看稻穗上一颗一颗成串的是什么?(稻谷)

  (3)稻谷外面包着一层黄色的壳,剥掉外面的壳以后,里面是什么呢?(米)

  (4)米有什么用呢?(可以做成饭、粥、磨成米粉)

  (5)让幼儿知道水稻是农民伯伯辛辛苦苦种出来的我们每天吃的饭、粥都是用米做的,小朋友要爱惜粮食。

  2、教师小结:水稻浑身都是宝,除了它的果实有那么多的作用以外,剩下的稻草也有很多的用处。

  3、出示稻草实物

  教师小朋友知道稻草可以干什么吗?(搓草绳、盖草绳、做稻草人、做草垫子……)

  (逐一出示实物)

  三、玩草垫

  (1)师出示草垫,看,这就是用稻草做成的草垫子,它有很多用处。小朋友还可以用它来做游戏呢。小朋友们可以开动小脑筋想一想、玩一玩。看谁玩的方法多。

  (2)教师和幼儿一起玩草垫,一边玩一边念儿歌草垫子,变变变,变不成小河跳过去。草垫子,真有趣,变成格子,跳一跳。草垫子,真好玩,顶在头上,慢慢走。

  (3)幼儿自由游戏。

  教师巡视指导。

幼儿园小班教案 篇5

  【活动目标】

  1、模仿虫类飞、爬、跳。

  2、按运动方式分类。

  3、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

  4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

  【活动准备】

  1、虫虫的运动方式课件,透明大塑料瓶三个(瓶身分别贴上毛毛虫、蝴蝶、蚂蚱图案)虫类粘贴卡(蝴蝶、蜻蜓、苍蝇、蚊子、毛毛虫、蚂蚁、蚂蚱、蟋蟀、蚯蚓、青虫、螳螂、蝈蝈)。

  2、认识常见虫类。

  【活动过程】

  一、导入。

  仔细看看都有哪些?

  二、探究活动。

  1、虫类运动方式——爬

  播放课件,认识这个虫吗?在哪里见过?它怎样走路?还有哪些虫是爬来爬去的?模仿它爬的样子。

  2、虫类运动方式——飞。

  播放课件,认识它吗?在哪里见过?它怎样走路?还有哪些虫是飞来飞去的?模仿飞行的样子。

  3、虫类运动方式——跳。

  播放课件,谁来了?它怎样走路?在哪见过?还有哪些虫是跳着走路的?虫虫还会怎样走路?

  小结:有些虫会爬,有些虫会飞,有些虫会跳。

  三、分类活动

  出示透明大塑料瓶,幼儿操作虫类粘贴卡片,按照虫类运动方式尝试分类。

  【延伸活动】

  带领孩子收集、认识身边常见的虫类,知道它们的名字,观察它们的运动方式。

  【活动反思】

  本次活动结合小班幼儿的生活经验和特点,活动兴趣浓厚,能积极描述自己的发现。通过让幼儿探究、模仿虫类的运动方式,利用饮料瓶制作分类记录单,引导幼儿初步尝试分类,体验游戏的快乐。在探究活动中,既感知了生物运动方式的多样性、模仿了各种动物行为,又能够辨别生物种类的相似和不同。活动让幼儿表达昆虫的运动,把科学、语言、艺术等领域知识相互渗透,促进幼儿的全面发展。