我要投稿 投诉建议

幼儿园优秀教案

时间:2021-06-27 12:40:01 幼儿园教案 我要投稿

【推荐】幼儿园优秀教案汇总7篇

  作为一名老师,很有必要精心设计一份教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编帮大家整理的幼儿园优秀教案8篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

【推荐】幼儿园优秀教案汇总7篇

幼儿园优秀教案 篇1

  活动目标:

  1、知道五月一日是国际劳动节,是所有劳动人民的节日。

  2、了解各行各业人们的劳动,并体验劳动是件辛苦但又快乐的事。

  3、初步懂得劳动是件光荣的事,使幼儿初步养成爱劳动的习惯。

  活动准备:

  1、与附近的理发店、邮局和百货商店联系,带领幼儿参观。

  2、安排幼儿定期做值日生和参加幼儿园劳动。

  3、卡纸、胶水、剪刀、彩纸。

  活动过程:

  1、组织谈话。使幼儿知道五月一日是国际劳动节,是所有劳动人民的节日。

  2、请幼儿回忆参观理发店、邮局、百货商店的情景,进一步了解这些地方的工作人员劳动的辛苦。我们参观过幼儿园附近的邮局、理发店和百货商店,你在这些地方看到了些什么?他们是怎样劳动的?

  3、组织讨论,帮助幼儿进一步了解劳动是一件辛苦而又快乐的事。

  邮局的叔叔阿姨是怎样工作的?他们在做哪些事?他们给人们带来了什么方便?

  百货商店的叔叔阿姨是怎样工作的?他们每天都站着干活累不累?既然累为什么还要干呢?

  理发店的叔叔阿姨的工作又是什么?他们是怎样工作的?如果没有理发店会怎么样?

  这些人劳动一天累吗?从他们的更加城你觉得他们工作时的心情是怎样的?为什么?

  4、让幼儿谈谈自己在家或在幼儿园参加劳动的事。

  你会劳动吗?你在哪里参加过什么劳动?如做班级值日生,幼儿园集体劳动等,劳动的时候你的心情怎么样?为什么?

  5、教师小结。

  劳动是件光荣的事,小朋友从小参加一些劳动,会使我们从小养成爱劳动的好习惯,长大了,也能像爸爸妈妈一样做一名光荣的劳动者。

  6、让幼儿为老师、父母或其他劳动者制作一份小礼物,祝贺他们的节日。

幼儿园优秀教案 篇2

  活动目标:

  1、能仔细观察图画并理解、掌握故事内容。

  2、理解每个人都有自己的特色,要学会尊重、欣赏别人和自己不一样的地方。

  3、乐于参加交流表达自己的意见。

  活动准备:

  教学ppt,教学资源

  活动流程:

  一、出示花格局部图“这是什么”让幼儿自由表达意见。

  二、出事封面:原来是一只大象

  请幼儿说说为什么大家没有猜出来呢?这是一只什么样的大象?

  三、分段讲述故事

  1、出示图片一。 二

  师问:想象艾玛与众不同,其他大象会怎么看待和对待他呢?

  2、出示图三

  师讲故事并提问:开心果在这里是什么意思?

  小朋友能通过这幅画说说大家是怎么把艾玛当作开心果的?

  那谁是小朋友心中的开心果?

  3、图片四观察提问:问:大家真的在笑话艾玛吗?

  艾玛为什这样认为呢?艾玛溜走了,他有什么打算?

  4、出示图片五 此时艾玛的心情是怎么样的?(尽管内心是自卑的,可仍然笑着回答大家早上好,面一副微笑的面孔,艾玛是多么优秀的品质)

  5、出示图六 他找到了什么?为什么要找这棵树呢?他会怎么做?小朋友学一学他的动作吧

  6、图片七 。八 这个办法真的是太好了艾玛变成了跟其他大象一样的颜色,那艾玛会怎么做呢?

  7、出事图片九 十。 师问:此时艾玛回家了,大家注意艾玛离家出走和回家时还是同一个地方,看这两幅图颜色有什么不同?(因为出去时心情不好再美的景色也不觉得美,回来时心情很好考到的景色也就更美了。)

  8、 出示各种各样的大象,让幼儿对比。 你注意到哪个是艾玛了吗?怎么认出它的?

  9、图11:你觉得有什么不对头呢?

  为什么觉得总是不对头?

  (以前的森林很热闹,很开心。艾玛能带来快乐,现在别的大象都认不出艾玛了,感觉森林死气沉沉的。)

  所有动物都没有认出来它,艾玛觉得有点不对头了……

  10、办艾玛化妆节,展示大象化妆之后的样子。

  你喜欢哪只大象?为什么?

  通过这段故事,你有什么感受?或对艾玛有什么样的认识呢?

  11、回顾故事内容,艾玛改变颜色的原因是什么? 你喜欢什么样的艾玛?

  12、师问:小朋友们觉得自己有什么与众不同吗?

  师:我们每个人都有自己的特点,这些特点不分好坏,只要大家和睦相处,就能成为好朋友,开开心心过每一天,做快乐的自己。

幼儿园优秀教案 篇3

  活动目标:

  1.通过幼儿参与活动,帮助他们感受散文诗的语言美,意境美。

  2.引发幼儿仿编散文诗,激发幼儿想象力,创造力。

  3.培养幼儿对大自然的欣赏及热爱。

  4.理解故事内容,记清主要情节,初步学习人物的简单对话。

  5.通过倾听教师对图书书面语言的朗读,提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。

  活动准备:

  1.纸、胶水。

  2.《云彩和风儿》PPT

  活动过程:

  一、谈话导入

  1.师:“今天老师带小朋友去看一些有趣的东西,你们想看吗?”(想)

  2.通过看动态的云彩图片初步熟悉、了解大自然的美,引出活动主题:云彩和风儿

  提问:(1)你们看到了什么?(引导幼儿自由观察并用完整的语言回答。)

  (2)你平时看到的云会动吗?为什么云有时候是动的?

  小结:云会动是因为天空中有风,风一吹白云就会移动

  二、 欣赏散文诗,初步理解散文诗的内容,感受其优美的意境

  1.引导幼儿闭上眼睛,听散文诗朗诵《云彩和风儿》。

  提问:听了后有什么感觉?(让幼儿充分感受散文诗的优美意境)

  2.欣赏第二遍

  老师播放《云彩和风儿》的PPT,帮助幼儿体验理解。

  根据散文诗的内容提问:

  (1)为什么说云是有趣的云,风是能干的风呢?

  (2)散文诗中的风都把云彩变成了什么?

  (鼓励幼儿用“吹呀吹,云彩变成什么?”来表述)

  3.集体跟着老师朗诵散文诗《云彩和风儿》,引导幼儿用动作表现散文诗的内容。

  4.请幼儿说说平时还见过云彩变成什么?用“吹呀吹,云彩变成什么,什么怎么样了”来表述。

  三、幼儿自选材料,创作有趣的云,并将作品与同伴进行交流,仿编散文诗

  1.教师操作。动手把云彩撕成其他形状,发挥想象力,仿编散文诗

  2.幼儿动手操作,进行合作仿编

  3.展示幼儿作品。

  活动反思:

  什么是云?云是地球上庞大的水循环的有形的结果。因为云反射和散射所有波段的电磁波,所以云的颜色成灰度色,云层比较薄时成白色,但是当它们变得太厚或浓密而使得阳光不能通过的话,它们可以看起来是灰色或黑色的。每天天空中的云都是不一样的。每一次外出活动,他们都会指着天空说:“你们看,今天的云像一朵花。”孩子对于云有着很大的兴趣,所以选择了这节活动。

  这是一节散文活动,孩子感受云朵在风的影响下进行改变是多么的生动有趣。整个活动大致分了三个环节。第一个环节是回忆环节,把幼儿在日常活动中观察到的现象进行讲述,同时激发幼儿参与活动的兴趣。第一个环节幼儿就特别的兴奋,已经急不可待的讲述自己的观察内容。我觉得第一个环节还是很成功的。

  第二个环节是理解散文内容,幼儿通过观察画面,听教师朗诵感受云朵和风儿的有趣。我在讲述的时候,幼儿听的比较认真。里面有一些描述性语句比较难,幼儿在表述的时候讲述不出来,这一点我觉得可以理解。在活动中幼儿和教师积极进行互动,活动的现场效果还是不错的。

  第三个环节是游戏环节,教师扮演风,幼儿扮演云朵。当风吹的时候,云朵开始变,幼儿玩的是非常兴奋。这个环节我觉得有一点不足,在变好之后,幼儿讲述的比较少,这一方面需要加强。

幼儿园优秀教案 篇4

  活动目标:

  1、通过说说、议议等活动,对各种常见的球类运动有一定的认识。

  2、知道球类运动有助于身体健康,激发幼儿对球类运动的兴趣。

  3、初步引导幼儿学习运动员吃苦耐劳,不怕困难,坚持到底的精神。

  活动准备:

  1、家园共同收集大小不一、种类不同的球若干,如皮球、乒乓球、排球、网球、篮球、足球、保龄球、羽毛球等。

  2、师生共同收集的球类运动图片资料,版面。

  3、球类图片,磁带4、事先让幼儿通过各种途径了解一些球类运动的认识。

  活动过程:

  一、 认识各种球类

  1、(进行曲)师与幼儿手持球入场

  2、引导幼儿从同伴那里认识自己不知道的球

  3、说说同伴带的球

  4、引导幼儿说说不同球之间的区别

  二、 观看球类图片,了解各种球类运动的运动方式

  1、观看图片

  2、互相说说看到了哪些球类运动?模仿运动员的动作

  3、引导幼儿尝试模仿运动员的动作,让幼儿猜猜是什么运动?

  4、爱国主义教育(中国的乒乓球最厉害,经常得到世界冠军等)

  5、 延伸:你还知道其它的球吗?

  三、 游戏:

  配配对引导幼儿分组看球找图片,并贴在版面上

  四、我做宣传员。

幼儿园优秀教案 篇5

  山东省高密市康成幼儿园 臧xx

  电话:137916xxx

  邮编:261xx

  一、教材分析:

  本课题主要学习序数1—5,了解序数的意义,通过拍手游戏导入,初步让幼儿接触序数1—5,讲述故事引导幼儿集体活动,教师示范讲解序数,初步感知序数的顺序性,再通过做游戏、动手操作等巩固复习。

  二、幼儿分析

  清华园幼儿对周围新奇、有趣的事物和现象有明显的兴趣和好奇心想象力也比较丰富,喜欢探索和提问及动手操作,教师在活动中从多方面去引导,让幼儿在活动中运用已有的知识和经验,了解序数,感知序数。

  三、活动目标:

  1、认识序数1—5,初步了解序数的意义。

  2、初步感知序数的顺序性。

  3、形成良好的秩序感。

  四、活动准备:

  1、教具准备:“动物与房子”;“数字卡片”。

  2、学具准备:动物与房子”;“数字卡片”;小椅子5把,小动物玩具5个,彩笔等若干。

  3、 《作业纸》第3册第27-28页。

  五、活动过程:

  1、 预备活动。

  师幼互相问候。

  游戏:拍手歌。幼儿边念儿歌边创编相应的动作。游戏可反复进行。

  你拍一,我拍一,一只孔雀穿花衣;

  你拍二,我拍二,两只小鸭上河沿;

  你拍三,我拍三,三只大雁飞上天;

  你拍四,我拍四,四只熊猫吃竹子;

  你拍五,我拍五,五只小猫抓老鼠。

  2、 集体活动。

  故事“动物搬家”。大森林里,动物们的新房子盖起来了,可漂亮了。教师出示“动物与房子”中房子的1—5层,请幼儿数一数,新房子一共有几层?我们用数字王国里的数字宝宝给楼房做上标记,怎么做呢?

  请幼儿将“数字卡片”1—5按顺序贴在新房子上并读一读:第一层、第二层、第三层、第四层、第五层。

  有哪些动物要搬进新家呢?教师拿出动物图片,一边示范讲解序数1—5,一边把相应的动物插入相应的房子:小象住在第一层;小狗住在第二层;小鸡住在第三层;小猫住在第四层;小兔住在第五层。

  3、 游戏活动。

  游戏“送礼物”。教师摆放5个小椅子,并按顺序贴上数字卡片,再在每个小椅子上贴一张小动物的卡片。请幼儿说说:“小兔坐在第几把椅子上?小马坐在第几把椅子上?”幼儿给小动物送上饼干等小礼物,并清晰的讲述:“我给坐在第×把小椅子上的××送饼干。”

  4、 幼儿操作。

  做作业纸《动物过桥》:请幼儿把排在第2的长颈鹿、第3的小刺猬圈出来,把排在最后的小猪的衣服涂上颜色。

  5、展示作品,交流小结。

  六、活动反思:

  本节课,基本完成教学目标,安排环节方面无疏漏。幼儿在表述时词不达意,教师能细心观察,耐心启发,并及时帮助。

  操作材料单一,最好分组操作,让幼儿有选择的余地。

幼儿园优秀教案 篇6

  活动目标

  1.能用旧报纸撕出不同形状的窗户,并大胆运用简笔画的方式画出城市里忙碌的人们。(重点)

  2.组合粘贴,展现城市忙碌的景象,体验合作创作的乐趣。

  活动准备

  物质准备:黑色背景板、旧报纸若干、黑色勾线笔人手一支、固体胶若干。

  经验准备:幼儿有撕房子的经验。

  教学难点自由创作,体现己眼中的风景。

  活动过程

  一、视频导入,激发兴趣。

  1.欣赏视频。

  (1)师:今天,包老师带来了一段录像,我们一一看。看之前包老师有一个要求哦,请你仔细看一看,录像里有哪些人,在什么地方?他们在干什么?

  (2)提问:你们看到了什么呀?(若讲不完整,提醒幼儿:在什么地方呀?你看清楚了吗的'句式)

  (3):菜场里的阿姨忙着卖蔬菜、幼儿园的厨师忙着给小朋友烧菜、还有商厦的营业员在新到的衣服、银行的职员忙着办理业务。原来呀,城市里的每一个人都在忙碌着。

  二、欣赏范例,掌握创作方法。

  1.出示范例,示范撕窗户。

  (1)看,包老师这里也有一座城市,这座城市里的房子有什么不同?(纸撕出来的,大大小小的,有的高,有的矮,颜色不同等)

  (2)包老师这里就有一张纸,这么放,高高的房子真漂亮,如果横过来放呢?也很特别。这座房子呢?(可以撕出来)

  (3)教师示范:边撕边讲,撕的时候要轻轻的,从上往下直直的撕下去。撕下来的纸要放回篮子里哦。

  (4)小眼睛真亮,怎样才能撕出排列整齐又好看的窗户呢?请你和旁边的小朋友轻轻的讨论一下,然后告诉我。

  (5)谁来介绍一下?你又有什么好办法?

  (6)请一个幼儿尝试。

  (7)教师并示范:包老师也用刚才那个小朋友的方法试一试。先折一折,沿着折痕的地方撕,(看我撕了一个什么?)有的房子上有很多窗户哦,隔开一段在撕一个,最好呀,一幢房子上的窗户大小和形状都一样就更好看哦。撕下来的纸仍然要放在篮子里哦。

  2.讨论忙碌的人。

  (1)师:包老师想请你们猜一猜,这些房子里的人都在忙什么呢?

  (2)幼儿猜测。(若幼儿讲出则直接点击并放大那幢房子上的人,问:这座房子里有谁?他们在做什么?)

  (3)师:这真是一座忙碌的城市!

  3.交代操作要求。

  (1)师:今天呀,包老师也给小朋友们准备了一张纸,请你也来撕一撕、画一画忙碌的城市,完成后,请你把它贴在后面的板上,贴的时候把房子反过来,边边上都涂上胶水,贴在白色线上,一组上都完成后,请你们看一看、说一说你们那座忙碌的城市,等会儿包老师请一个小朋友来介绍一下。

  (2)明白了吗?那就开始吧!

  三、幼儿操作,教师巡回指导。

  1、教师指导幼儿撕纸,重点提醒幼儿直直的撕纸,撕出不同形状的窗户等。要将撕下来的纸放回篮子中。

  2、发现完成了的小组,引导幼儿贴一贴。(胶水放在后面的桌子上)

  四、展示作品。

  1、重点介绍几个比较特别的城市:谁愿意来介绍你们合作完成的忙碌的城市呢?哇!他们的城市里还有xx在xx呢!真特别,你真棒!

  2、我们生活的城市里有着这么多忙碌的人,请你回教室再和其他小朋友再一起说说吧!

幼儿园优秀教案 篇7

  【设计意图】我们在日常生活中经常都会碰到和测量有关的活动,由此引发了这个课例。在实验材料方面,我选择了对比性比较强的软尺和硬尺;在测量的对象方面,我尽量选取与幼儿生活密切相关且有特性的物品,比如人体、桌子、皮球等。在活动过程的设计上采用提出假设――动手操作――记录信息并得出结论的形式。希望通过这次活动,让幼儿充分体验科学探究、科学发现的整个过程,从而培养幼儿的探究与解决问题的能力。

  【活动目标】

  1.通过观察软尺与硬尺的区别,了解它们在生活中的不同用途。

  2.通过实验的过程,培养幼儿探索事物与解决问题的能力。

  【活动准备】

  每组一个托盘,内放:软尺、硬尺、白纸、记录表、笔。

  【活动过程】

  1.观察软尺和硬尺,初步了解它们的特点及在生活中的用途。(幼儿自由分组坐好。)

  师:(出示直尺)这是什么?它有什么作用?请幼儿自由讲述。(出示软尺)这是什么?你在什么地方见过它?

  教师小结:我们把这种身体软软的、可以弯曲的尺子叫做软尺,身体硬的不能弯啦的叫做硬尺。

  2.通过猜测、实验,进一步了解软、硬尺各自的优点。

  (1)以游戏情境,引发幼儿探究软、硬尺不同优点的兴趣。

  师:有一天,硬尺碰到软尺,硬尺说:“瞧你的身体软绵绵的,能有什么用处啊?”软尺不服气地说:“我的用处呀,比你还要大呢!不信,我们就比比吧!请小朋友来做裁判。”

  (2)教师出示记录表,师生一起进行猜测并做记录。

  师:老师这里有四个任务,请小朋友来猜一猜硬尺和软尺谁能完成这些任务。

  幼儿根据自己的生活经验进行预测,并在教师的帮助下将预测结果记录在总表

  “硬尺与软尺”活动集体记录表

  幼儿姓名: 班级:

  项目

  猜测

  试验结果

  测量皮球的周长

  量一量小朋友的腰围

  在白纸上画一个正方形

  测量桌子的长度

  (3)幼儿分组实验

  师:不行,这样不公平。硬尺和软尺都不同意这样的结果,它们要小朋友做裁判,帮助他们找出正确地答案。

  老师请幼儿进行实验操作,讲解记录表的记录方法。

  要求:每组请一名小组长来领用品收用品,分工合作,轻声交谈。每一项用两种尺进行测量,进行对比。请小组记录员将实验结果记录在表上。

  “硬尺与软尺”活动幼儿实验记录表

  幼儿姓名: 班级:

  项目

  猜测

  试验结果

  测量皮球的周长

  量一量小朋友的腰围

  在白纸上画一个正方形

  测量桌子的长度

  (4)交流和讨论。

  实验结束,老师和孩子们一起讨论每组的测量结果,看看实验的结果和猜测有什么不一样,说一说软尺和硬尺各自的优点,并做总结记录。

  3.教师用情境性的语言小结软、硬尺的特点。

  师:硬尺说:“啊,原来你的身体软软的,能够随着物体的曲线变换形状,测量起圆的东西来比我方便多了。”软尺说:“你也很不错啊!要画直线的时候我就不如你了。”他们在实验后都发现了别人的优点,还成了好朋友,谢谢小朋友的帮助,再见!

  【设计评析】

  因为做中学强调的是在科学活动中引导幼儿参加实践,帮助幼儿学会独立做事,学习记录与表达,养成遵守规则和尊重他人的习惯。所以在实验的设计上以简单、易操作为核心,力求每个孩子都能动手操作。同时使用情景性的语言使孩子们在实验的过程中感觉轻松、愉快、不枯燥。孩子们在探索的过程中出现了一些小小的争论和意见,比如有的用软尺和硬尺都可以,但在记录时他们都能商量着解决这些问题。这次活动让幼儿充分体验了科学探究、科学发现的整个过程,同时发展了幼儿的探究与解决问题的能力。