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幼儿园小班教案

时间:2021-06-26 12:14:10 幼儿园教案 我要投稿

【实用】幼儿园小班教案合集八篇

  作为一无名无私奉献的教育工作者,很有必要精心设计一份教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编收集整理的幼儿园小班教案8篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

【实用】幼儿园小班教案合集八篇

幼儿园小班教案 篇1

  活动目标:

  1.使幼儿感知5以内的数量,并说出总数。

  2.学习按数量的多少排序,并匹配相应数量的物体。

  3.学习正确使甩单位量词“匹”。

  4.会用印章制作实物卡。

  5.体验数学集体游戏的快乐。

  活动准备:

  教具动物卡片5张(数量分别为1~5),标记图,教育挂图5。

  学具第一、二组:人手】套点卡(5张,数量分别为1~5。),每人1个实物印章、计算盒,印泥2盒,制卡纸若干张,操作卡片1l;第三组:人手l套动物卡片(5张,数量分别为1~5。),每人1个圆点印章、计算盒,印泥2盒,制卡若干纸张,操作卡片12;第四组:人手1张涂色材料纸,彩色笔若干支,操作卡片14;第五组:人手1套动物卡片和饲料卡片(各4张),标记图每人1张,操作卡片7、8。

  活动过程:

  1.集体活动。

  (1)感知5以内的数量。

  逐一出示五张动物卡片,“请小朋友和小动物一起做拍手数数的游戏,"看看卡片上有几只小动物,给一只动物拍手一下,边拍边数。数完以后两手合拢,说说:几只动物我拍手几下。”集体进行拍手数数,最后出示五匹马,学习使用单位量词“匹”。指绒板上的动物,“谁来说说每张卡片上的动物有多少?”

  (2)学习1~5的排序。

  出示标记图,“谁来在红线的上面按照数量的多少给动物卡片排队。动物数日最少的卡片排在最前面,最多的排在最后面,边排边说:几只什么请你排在最前面,几只什么请你跟在几只什么的后面,……”(如1只大象,……5匹马。)

  2.小组活动。

  第一、二组,点卡排队,做实物卡。

  “把点卡按点数的多少排队,最少的排在最前面,最多的排在最后面。再从前到后地说说点卡是怎样排的,然后给每张点卡做一张实物卡。”出示实物印章,“一个圆点印一个实物。做实物卡时,要把印章上面的红旗放正,蘸一下印泥,在纸上竖直的印下去。注意不要印得太挤,印好以后说说:几的点卡,送你几个什么……”

  第三组,动物排队,做点卡。

  “把动物卡片按动物数目的多少有顺序地排好队,再给每张动物卡片做一张点卡,最后说说:几只动物给你几的点卡。”

  第四组,按点数涂颜色。

  “谁来说说这组游戏的名字?记住最后说说:几个圆点,给几个物体涂颜色。”

  第五组,动物排队吃点心。“看看卡片上的动物有什么不同,想想怎样排才有顺序,排整齐,一边排一边说:什么样的动物排在什么位置。排好后,再看看点心有什么不同,一边喂动物一边告诉它:什么样的动物吃什么样的点心。”

  3.活动评价。

  (1)展示部分幼儿制作的实物卡片,从印制图象的倒与正及清晰完整的程度指导幼儿印制的技能。(2)展示第五活动小组个别幼儿的活动材料,请幼儿说说小动物是怎样排队吃点心的。(体验从大到小或从小到大的排列顺序)

  教学反思:

  在执教的过程中缺少激情,数学本身就是枯燥的,那在教孩子新知识的时候,就需要老师以自己的激情带动孩子的学习,在今后的教学中这方面也要注意。

幼儿园小班教案 篇2

  活动目标

  1、观察理解小熊被澡盆卡住的相关情节,并愿意用大胆的语言、肢体动作等方式表达和表现。

  2、在看看、讲讲中体验成长的奇妙与快乐。

  活动准备

  1、音乐《我爱洗澡》(小熊头饰)

  2、多媒体课件《被澡盆卡住的熊》

  3、操作纸和贴纸

  活动过程

  一、音乐导入

  1、(教师扮演小熊)小朋友们,小熊来我们班做客了,她最喜欢洗澡,上冲冲下洗洗,洗澡真开心!

  大家快快跟小熊一起来跳洗澡舞吧!

  2、教师播放《我爱洗澡》音乐,师幼共同表演。

  二、理解故事

  1、小熊每次洗澡都爱用她的澡盆,因为在澡盆里洗澡既舒服又安全,可是小熊渐渐长大之后,

  洗澡的时候却发生了奇怪的事情,我们一起来看一看发生了什么事情?

  2、教师播放多媒体课件:《被澡盆卡住的熊》。

  (1)小熊洗澡的时候发生了什么奇怪的事情呢?

  (2)小熊为什么会被澡盆卡住?

  (3)是谁救了小熊?

  (4)小河马想了几个办法帮助小熊?哪个办法救出了小熊?

  (5)以后小熊该用什么办法来洗澡会更加舒服和安全呢?

  3、小结:现在小熊终于知道了,原来她已经长大了,小小的澡盆不再适合她了。

  三、幼儿操作

  1、教师出示操作图。

  除了小小的澡盆已经不适合小熊了,还有很多东西也不适合小熊了。

  小朋友们帮忙想一想,还有哪些物品会随着小熊的长大,不再适合她呢?(裤子、衣服、鞋子、袜子等)

  2、教师将物品的卡片一一出示贴在展示板上。

  3、操作要求:有这么多东西都不适合小熊了。在后面桌子上还有许多的东西,我想请你们帮帮我,

  把不适合小熊的东西找出来,贴在展示板上。你们愿意帮我吗?

  4、幼儿操作,教师指导。

  5、分享交流你找到了哪些不适合小熊的东西?

  四、联系实际

  1、小熊慢慢长大了,许多东西都不再适合她了,你们也和小熊一样慢慢的在长大,

  你们有没有发现生活中哪些东西不再适合自己了呢?

  小结:原来啊你们的衣服、裤子、鞋子等等都变得越来越小,不再适合自己了,是因为我们长大了。

  2、那么你们想不想长大呢?有什么办法可以让我们长的更加快呢?(出示图片)

  3、总结:宝宝们真棒,想了这么多办法。相信你们一定可以健康成长。

幼儿园小班教案 篇3

  【活动目标】

  1、理解故事内容,知道过生日时要吃“长寿面”,会说常见的礼貌用语。

  2、能根据动物的特征猜出动物,并能用故事中的语言进行描述。

  3、体验朋友多真开心的情感。

  【活动准备】 生日蛋糕、小动物图片、胡萝卜、香蕉、树叶图片

  【活动过程】

  (一)谈话导入活动,引起幼儿的兴趣。

  1、出示蛋糕图片,提问:

  (1)小朋友看这是什么?一般在什么时候吃?

  (2)那么你们都和谁一起过生日呢?

  2、出示达达图片,教师讲述:

  今天也有一位朋友要过生日,我们一起把她请出来吧?(出示图片)他会邀请谁和它一起过生日呢?

  (二)结合图片,初步理解故事内容,能根据动物特征猜出动物。

  1、出示小兔子耳朵的图片。

  师:“看,第一个来的是谁?你是怎么猜出来的?”

  教师评价幼儿的回答 你真聪明、你观察的真仔细……

  2、出示小猴子尾巴的图片。

  师:“你猜猜谁又来?

  教师小结:这么快你就看出来,真能干,对呀,小猴子的尾巴长长地。

  3、出示长颈鹿脖子的图片。

  师:“再来猜猜谁又来?你是怎么知道的它就是长颈鹿?

  教师小结:你太厉害,长颈鹿有长长的脖子。

  4、出示小象鼻子的图片。

  师:我们一起来看看最后来的是谁?

  教师小结:你太厉害,小象有长长的鼻子。

  师:“来了这么多小动物给达达庆祝生日,它的心情是怎么样?”小朋友来猜猜(快乐,幸福、高兴、开心、愉快……)

  (三)完整欣赏故事,进一步理解故事内容,并能用故事的语言来表述。

  1、幼儿欣赏故事,提问:

  (1)达达长长地朋友都有谁?它们身体上哪里是长长的?

  (2)达达对小动物们说了什么?(请进、请进)

  教师小结:达达真有礼貌。

  2、引导幼儿互相猜猜,说说达达会请

  好朋友吃哪些长长的东西?

  3、游戏:分食物

  师:“谁愿意帮助达达把这些食物分给好朋友?

  胡萝卜——小兔;树叶——长颈鹿;香蕉——猴子、大象。

  4、幼儿了解过生日吃“长寿面”的习俗

  师:达达请小朋友吃了长长的食物,也为自己准备了一份长长的食物,猜猜会是什么?让幼儿互相讨论

  师:过生日时要吃长长的长寿面。

  (四)体验和好朋友一起过生日的快乐情感。

  1、“如果达达邀请你去参加生日会,你会对达达说些什么祝福的话?

  2、 边唱生日歌边给达达过生日,活动结束。

  【活动延伸】

  家长带领幼儿在生活中进一步发现哪些动物身上有长长的东西?

幼儿园小班教案 篇4

  手工:包糖果

  活动目标:

  1.学习包糖果的技能。

  2.积极参与操作活动,活动中体验成功感。

  活动准备:

  1.操作材料,橡皮泥、一盘糖。

  2.录音机、磁带

  活动过程:

  1.猜猜老师带来了什么?

  出示一盘糖“老师给你们带来了什么?”(糖)

  “小朋友吃过糖吗?好吃吗?”

  “娃娃也想吃糖,我们来给它们做糖吧。我们一起来包糖果。”

  2.请能力强的幼儿来包糖果。

  两手拿住纸的两条花边,反面朝上放好,橡皮泥摆放在纸的中间,将纸的前后两边分别往里折,包住橡皮泥,左右两头的纸分别收拢并扭转一下,糖果就好了。(目标1)

  3、交代要求,开始操作。(目标2)

  (1)在操作时,提醒用正确的方法。

  (2)包好一颗糖果后,还可以包另一颗糖,比比谁包得又多又好。

  4.展示糖果

  “比比谁的小手最能干,包得又多又好看。”

  表扬那些在活动中认真的小朋友。

  活动延伸:

  将糖果送到娃娃家去,给娃娃吃。

  幼儿园小班艺术教案:我学…

幼儿园小班教案 篇5

  活动目标:

  1.能安静地倾听故事《咯吱一笑》

  2.感受与教师,同伴肢体接触的快乐。

  活动准备:

  1.自备操作卡片:小白鹅、鸡宝宝。

  2.幼儿用书第1册5~10页。

  3.挂图《咯吱一笑》4语言磁带或CD活动过程:

  1.教师表演故事,幼儿安静地欣赏。

  2.教师提问。

  a.故事里有谁?b.鸡宝宝为什么不开心?c.小白鹅想了什么办法?

  3.结合故事中的儿歌做动作。

  a.教师和幼儿玩"咯吱一笑"的游戏。

  b.幼儿之间玩"咯吱一笑"的游戏,哟纪念馆手指在对方身体上轻轻地、慢慢地爬动,爬到咯吱窝时忽然加快动作以逗乐。

  c.活动中动作要轻柔,就像小虫子一样慢慢爬行。

  4.看幼儿用书,说一说。

  a.故事里发生了什么事?她们是怎样逗乐的? b.你喜欢谁?为什么?

幼儿园小班教案 篇6

  活动目标:

  1.认识常见的水果。

  2.了解水果食用价值。

  3.知道水果的食用方法,喜欢吃多种水果。

  4.探索、发现生活中水果的多样性。

  5.乐于探索、交流与分享。

  活动准备:

  1.活动前请幼儿从家中带来水果,如苹果、桔子、香蕉等。

  2.各种水果的图片(苹果、桔子、香蕉、草莓、葡萄、樱桃、猕猴桃、火龙果)。

  活动过程:

  1.导入

  师:小朋友都见过那些水果,它们长什么样?(引导幼儿回忆经验并说出水果的名称及外形特征。)

  师:今天很多小朋友都带了水果宝宝来做客,请小朋友来介绍一下自己到来的水果吧!它们叫什么名字啊?是什么味道呢?(请小朋友介绍自己带来的水果,教师在黑板上展示图片)

  2.认识其他水果

  教师出示一些水果的图片

  师:认识它们吗?它们叫什么名字?是什么味道的?

  3.讨论水果的作用和食用方法

  师:你们为什么喜欢吃水果呢?(水果有丰富的营养、充足的水分,有利于小朋友的身体健康)

  师:我们知道了水果是好吃又营养的食物,那谁知道这些水果怎么吃?

  (帮助幼儿总结,香蕉、桔子是要剥皮以后才能吃,苹果、梨子要洗干净后削皮吃)

  4.给水果分类

  师:刚才小朋友都说到了,有些水果要剥皮吃,有些要削皮吃,还有些洗干净就能吃了,那我们来看看,黑板上的这些水果是要怎么吃的呢?(请幼儿根据吃法给水果分类)

  5.品尝美味的水果

  午饭后请小朋友品尝自己带来的水果。

  活动反思:

  水果是小朋友非常喜欢的食物,但小朋友平时吃的水果都是家长或保育员阿姨准备好的,很少有自己动手的机会。很多小朋友都是认识很多水果,但具体怎么吃就说的不太清楚。因此我在《我和水果做朋友》这个主题中开展了酸酸甜甜的水果这个健康活动,帮助小朋友了解水果的营养价值和食用方法。

  在导入部分,我首先让孩子们回忆自己见过的水果,小朋友都很积极,争先恐后的说自己见过的水果。我发现小朋友的认识的水果非常多,对水果的一些外形特征的描述也基本到位。在介绍自己带来的水果时,小朋友都表现得比较兴奋,没有请到的小朋友都悄悄和身边的同伴讨论自己带来的水果,我在这里进行了一次安静游戏,但是效果不是特别好。再说到这些水果的味道时,有小朋友说桔子是酸酸的,立刻就有小朋友反驳说桔子是甜的,存在很多不同的意见,于是我对这一环节进行了总结,这些水果都有酸酸甜甜的味道,并展示准备好的图片(苹果、桔子、香蕉)。

  接下来我出示了其他水果的图片,因为这些水果都比较常见,小朋友很快就可以说出它们的名字。认识了这些水果之后,我向小朋友提出了“为什么喜欢吃水果”这个问题,这是本次活动的重点之一。小朋友的回答都是水果很好吃、水果很甜,都是跟水果的味道有关。于是我就直接告诉小朋友水果有丰富的营养、充足的水分,有利于小朋友的身体健康,在这一环节,教师缺乏一个积极的引导,让幼儿进行主动地思考,在问题的处理上过于简单。在接下来的分类环节,小朋友的参与度比较高,大部分水果都能说出正确的食用方法,但有一个问题,就是可以直接吃的水果小朋友都忽略了清晰这一环节,可能是因为平时都是家长洗好的,幼儿缺乏经验体会。

  本次活动的目标基本都达成了,整个活动的流程也没有太大的问题,就是在环节的过渡上有些生硬,在某些问题上缺乏积极的'言语引导。以为在这个活动中,小朋友都自己从家里带来了水果,因此在活动进行的时候,很多小朋友的注意力都在自己带来的水果上,在活动开始的时候小朋友的心情还没有平静下来。我认为这部分需要适当改进。活动开始前要让小朋友把水果都放好,再让小朋友介绍水果的时候,教师可以在全部小朋友面前出示水果。在这个活动中还有一个延伸环节,就是让小朋友自己尝试剥桔子和香蕉,剥香蕉没有太大的问题,但是在幼儿自己剥桔子的过程中发现成功的幼儿没有几个,对于小班幼儿来说还是有一定的难度的。

  小百科:水果,是指多汁且主要味觉为甜味和酸味,可食用的植物果实。水果不但含有丰富的营养,而且能够促进消化。

幼儿园小班教案 篇7

  目标

  1.能参加活动,初步产生亲近老师、接纳同伴的情绪。

  2.能随着音乐有节奏地扭动身体,体验身体接触的快乐。

  准备

  1.活泼欢快的音乐,如《健康歌》的伴奏音乐。

  2.一处较大的场地。

  3.毛毛虫毛绒玩具。

  过程

  1.扭扭抱抱。

  ――教师出示毛毛虫毛绒玩具,表演扭扭虫扭动的样子。

  ――请幼儿观看教师用肢体动作表演的扭扭虫。

  ――请幼儿用肢体动作模仿表帧?BR> ――带领幼儿跟随音乐有节奏地扭动全身,教师在每一乐句结束处拥抱每个幼儿。

  2.爬爬碰碰。

  ――教师伸出食指、中指,随音乐节奏“爬”到幼儿身上,如“爬”到幼儿的背上、肚子上、屁股上等。

  ――在音乐声中,引导幼儿边念“扭扭碰呀,扭扭碰呀,扭扭屁股碰一碰”,边互相碰一碰,体验身体接触的快乐。

  ――音乐一停,每个幼儿摆出一个动作造型。教师可以适时地给幼儿拍下照片,作为入园留念。

  建议

  1.在活动中,幼儿能自然地接受老师的拥抱、同伴的碰触,这十分有利于幼儿产生亲近老师、接纳同伴的情绪。

  2.应关注那些不愿意参与的幼儿,如幼儿实在不愿加入,亦不必勉强,可让其自由旁观。

  3.若没有现成的毛毛虫毛绒玩具,可用自制的毛毛虫指偶代替。

幼儿园小班教案 篇8

  一、活动目标:

  1.通过观察不同动物身上的花纹,感受动物花纹的多样性。

  2.了解动物花纹,并尝试用语言大胆描述。

  3.积极参与科学游戏,体验科学游戏的乐趣。

  二、活动准备:

  知识准备:幼儿事先看过动画片《喜羊羊》动画片

  物质准备:PPT课件、动物拼图、固体胶、泥工板

  三、活动过程:

  (一)谈话导入,引起幼儿兴趣。

  师:小朋友们,今天老师想带你们去一个好玩的地方,我们出发去看看吧。咦,这是哪里啊?(羊村)那羊村里都住着谁啊?总共有几只羊?我们一起出发去羊村吧。

  (二)通过颜色和花纹感知不同的动物特征。

  师:看,羊村在哪里?那我们要怎么去羊村呢?一共有几条路?可是,老师告诉你们,这三条路上分别藏了三只动物.你们想过去羊村,还得把那些动物找出来,有没有信心啊?

  提问:你看到了什么动物?你怎么知道的?

  :黄色的毛上有黑点点的就是豹子,黄色的毛上有黑色一条一条的是老虎。长颈鹿也是黄色的,但是它身上的花纹是一块一块的。哪一条路是安全的?长颈鹿吃什么?长颈鹿平常都是伸长了脖子吃树叶的,那这条路安全了,让我们继续向前走吧!

  (三)幼儿操作,教师观察指导引:一步、两步、三步。咦,有一扇门挡住了。这扇门是什么颜色的?(黑色和白色)那我们把门打开看一看里面住着谁?

  师:今天村长交给你们一个任务,要进羊村前每个小朋友需要取得一个门卡,这个门卡就是小动物们完整的照片。桌子上给每个小朋友都准备了动物拼图,请小朋友仔细观察动物身上的花纹,找出属于他们身上的花纹,拼成完整的动物照片,得到门卡。

  1.幼儿交流讨论师:请小朋友拿上你们的动物拼图,和周围的伙伴来说说你得到了哪只小动物门卡。

  2.通过图片了解不同动物身上的花纹。

  师:刚才小朋友都得到了哪些动物门卡(斑马、斑点狗、奶牛)它们身上的花纹有什么不一样的地方?

  (四)自然结束活动结束语:小朋友真棒,都完成村长的任务得到了动物门卡,那现在请小朋友拿起门卡一起去羊村做客吧。