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幼儿园大班教案

时间:2021-06-26 09:28:37 幼儿园教案 我要投稿

【精选】幼儿园大班教案合集九篇

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,编写教案是必不可少的,借助教案可以有效提升自己的教学能力。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编帮大家整理的幼儿园大班教案9篇,希望对大家有所帮助。

【精选】幼儿园大班教案合集九篇

幼儿园大班教案 篇1

  活动目标

  1、萌发探索人体的兴趣。

  2、在观察和操作中,初步了解皮肤的构造和功能,提高观察能力和触觉感受力。

  3、知道要注意保持皮肤的清洁,并使皮肤不受到损伤。

  活动准备

  1、课件-人体的某些器官

  2、操作材料:冷水、热水、夹子、羽毛、石子、玻璃球、绒毛玩具、木块、放大镜、印泥、白纸、记号笔。

  活动过程

  一、幼儿互相找身上的皮肤,知道皮肤的重要性。

  1、教师:小朋友,你们觉得人体中什么器官最重要?

  2、请小朋友互相找一找身上哪些地方有皮肤。

  (幼儿观察议论,得出人的身体上每个地方都有皮肤。)

  3、教师:皮肤是我们人体最大的器官,那我们如果没有皮肤会怎么样?

  小结:皮肤就象我们的外衣一样,人身上不能没有它。

  二、通过观察和操作,了解皮肤的构造和功能。

  1、请小朋友去玩一玩桌上的材料,互相说说发现了什么,感觉到了什么。

  2、材料安排

  第一组 冷水、热水

  第二组 夹子、羽毛

  第三组 石子、玻璃球

  第四组 绒毛玩具、木块

  第五组 放大镜、印泥、白纸 第六组 记号笔

  3、请小朋友说一说发现了什么、感觉到了什么。

  小结:皮肤上有细细的毛孔和绒绒的汗毛,热了,毛孔能帮助身体排汗、散热;

  冷了,毛孔就缩小,不让冷空气进入体内。手上有指纹和手纹,而且每个人的指纹和手纹是不一样的;

  它还能感觉出冷、热、痛、痒,感觉出物体的软硬、光滑和粗糙;皮肤还具有弹性。

  4、小朋友去玩一玩刚才没玩过的材料。

  三、讨论如何保护自己的皮肤。

  1、启发幼儿从以下几方面进行讨论:

  要勤洗澡、洗脸、洗头、换衣,防止尖利的器具损伤皮肤,伤了要及时擦药,要加强锻炼,

  使皮肤更健康。

  五、游戏:对与错

  请小朋友仔细听,如果我说得话是对的,就举起手中的红卡,如果是错的,就举起手中的绿卡。

  1、蔬菜和水果使我们的皮肤变得不健康。 (错)

  2、喝水对皮肤有好处。 (对)

  3、皮肤被划破了,就再也不会好了。 (错)

  4、小朋友用了化妆品能使皮肤变得更漂亮。 (错)

  5、最薄的皮肤是嘴唇,最厚的皮肤是指甲。 (对)

幼儿园大班教案 篇2

  活动目标

  感知周围生活中环形排列现象,对环形排列的物品感兴趣。

  学习正确环形数数的方法,体验环形数数的快乐。

  能运用环形计数的方法解决生活中的问题。

  活动准备

  一、经验准备

  能够熟练点数10以内的数

  二、物质准备

  红、黄、蓝、绿花边(数量不同)的盘子;项链、花环 、杯子、碗、做标记夹子、纸、笔、记录表人手一份等;数字卡片若干。

  活动过程

  一、游戏引导

  以游戏“到超市当统计员”引题,尝试进行10以内环形计数

  请幼儿自由选择盘子,找相应颜色的椅子坐下,尝试进行环形点数。

  二、集体交流学习

  在集体交流的基础上,学习正确的环形数数方法。

  (一)交流各自的数数结果,感知用做记号并沿着一个方向一个一个地数的方法可以避免漏数、重复数。

  提问:

  谁来告诉老师,你刚才数了什么颜色的图案,上面的图案有几个?

  你是怎么数这样的环形图案的?

  用什么方法来数环形的东西才不容易漏数?重复数?

  (二)师生共同进行小结。

  (三)引导幼儿用正确的方法再次尝试进行环形数数。

  1、幼儿操作,师注意观察幼儿的数数方法是否正确,并给予指导。

  2、幼儿将盘子举起来,师生共同小结同种颜色盘子上的数量都一样多。

  (四)引导幼儿尝试从不同起点进行环形数数,知道借助标记从任意一点都可进行点数。

  三、游戏“数一数”

  借助多种标记进行环形数数,,进一步掌握环形数数的正确方法,体验环形数数的乐趣

  (一)结合记录表,观察各式各样的环形排列实物,感知生活中的环形排列现象。

  (二)引导幼儿借助标记进行环形数数。

  提问:你想用什么做标记?然后怎么数?

  (三)幼儿操作,师重点观察幼儿用标记进行数数的情况,适时给予指导。

  (四)展示记录表,师幼交流环形数数的结果。

  活动延伸

  拓展生活经验,寻找环形计数在生活中的运用。

幼儿园大班教案 篇3

  设计背景:

  科学活动深受幼儿的喜爱,他们对排队的规律还处于探索状态,为了使幼儿对物体按规律的认识提升到一个新的层次,形成初步的逻辑思维,我根据本班幼儿的年龄特点和发展状况,设计了一节科学活动,满足他们的好奇心和求知欲,从而促进他们的观察力,分析能力和解决问题能力的发展,提高幼儿的思维水平。

  活动目标:

  1.引导幼儿通过观察发现一组小动物排列上的变化规律,体验发现的快乐。

  2.能根据幼儿已有的条件分析判断出某一空位上应是何种小动物,培养他们分析问题和解决问题的'能力。

  3.乐意与同伴合作游戏,体验游戏的愉悦。

  4.让幼儿学会初步的记录方法。

  活动重难点:

  能根据已有的条件分析判断出某一空位上应是何种小动物。

  活动准备:

  1.ppt图片2套(9格长形图和16格长形图,及其小动物图片)

  2.男孩、女孩图片一套,箭头标志四个。

  3.幼儿活动操作材料人手一份。

  活动过程:

  一、幼儿玩排队的游戏

  1.出示"男孩、女孩"图导入。

  师:今天顾老师带来了两个小朋友,我们来认识一下吧(出示男孩、女孩图片).他们想跟你们玩排排队的游戏呢,你们愿意吗?

  2.幼儿按规律排队。

  师:孩子们,我们接着他们的队伍往下排,老师鼓声一响你们就规律移动位置,鼓声一停就把队伍排行,看谁排得又快又好。

  二、引导幼儿在9格图上帮小动物排队。

  1.提出操作要求,引导幼儿发现规律。

  要求:每个横排和竖行里都有三种小动物,而且不能重复,横排和竖行里的小动物排队的规律是一样的,不能变。

  2.在9格图中帮小动物排队。

  引导幼儿观察:谁的后面跟着谁,xx后面跟着谁。师幼共同帮小动物排队。

  3.幼儿自主确定规律,重新帮小动物排队。

  师:小动物们想重新排队呢,你们又想让谁排第一,谁想上来挑战?

  小结:帮小动物排队并不难,只要把第一横排或第一竖行里的三种小动物确定好,记住谁的后面跟着谁就好了。

  三、引导幼儿在16格图上帮小动物排队。

  根据幼儿已有的条件分析判断出某一空位上应是何种小动物,挑战自我。

  四、引导幼儿自主操作,体验成功的快乐。

  要求:出示操作材料,第一横排的规律由小朋友自己定(四种小动物不一样),可以跟白板上是一样的,也可以不一样,动物确定好了,记住谁的后面跟着谁.四人一组,帮小动物排排队。

  五、大家看一看:

  1.展示个别幼儿的操作结果,总结快速检查方法。

  师:这是第一个小朋友做好的作业,我们一起来帮他查一查。老师发现了一个小秘密,请小朋友顺着我的手指看斜排上的小动物,发现了什么?(斜排上的小动物是一样的)

  2.幼儿自查、互查。

  师:我们发现斜排上的小动物是同一种小动物,我们就利用这个小秘密来检查自己的作业。

  3.请客人老师检查,结束活动。

  延伸活动:到探索去里玩一玩排序的游戏,如:玩"给物品娃娃排队"的游戏。

  活动反思:

  在活动中我首先出示,男孩、女孩的图片。直接问孩子们:"今天这两个小朋友想跟你们玩排排队的游戏呢,你们愿意吗?"这一问孩子参与游戏的愿望被我揭发了,揭示了本节课题。接着我设计了9格图和16格图,遵循了循序渐进的教学原则,引领孩子们发现规律(谁的后面跟着谁,根据已有条件分析判断出某一空位置上应是何种小动物)。让他们在活动中探索规律,体验成功的快乐。俗话说:"纸上得来终觉浅,绝知此事须躬行。"于是就安排了实践操作活动,在操作活动中孩子们大显身手,探索真知。在展评这一活动中,我让幼儿评一评、议一议、查一查,互相学习,取长补短,提升经验。在活动中我还注意营造良好的学习氛围,适当进行有效奖励。如:一句鼓励性的语言、一张有趣的贴纸。活动中不管幼儿上来操作得正确与否,我都积极有效回应幼儿,给他们加油、鼓劲。总之,整个活动中我能关注每一个孩子,让他们主动参与,积极地投身于活动,成为活动的主人。我相信通过这样的一系列的活动,孩子们的观察力,分析问题和解决问题的能力会得到一定的发展。

幼儿园大班教案 篇4

  活动目标

  1、通过观察、比较、分类等方法了解树的不同名称、种类、外形特征及作用,了解树与人类的关系。

  2、认识常绿树和落叶树。

  3、能使用简单的语言描述树的特征,喜爱查找、观察、记录、制作各种不同的树。

  活动准备

  没有水果的果树图片、相应的水果图片、表格《我认识的树种》、

  图片(各种各样的树)、电子大书《树的世界》、

  教师自编故事《特别的树》。

  活动过程

  一、谈话导入活动。

  1、集体讨论。

  ——请幼儿说一说见过哪些树。

  ——师:小朋友见过哪些开花的树,能说出它们的名称吗?

  ——师:我们生活中可以吃到很多好吃的水果,请见过的小朋友说一说,见过的果树有哪些,简单描述一下它的特征。

  2、常青树和落叶树。

  ——教师引导幼儿说一说见过哪些落叶树,并说出其名称。

  ——在什么地方见过从来不落树叶的树,说出其名称。

  教师小结:生活中有很多不同种类的树,有些树到了秋天叶子就会变黄、落下,称为落叶树;常青树则是常年绿叶,叶子也比较厚,比较硬。

  二、故事《特别的树》。

  (教师自编关于特别的树的故事,只要能吸引幼儿的兴趣,能囊括书中的树种即可)

  ——请大家说一说刚刚故事中都讲了什么?

  ——有没有你见过的树?

  ——出示挂图,一起认识《特别的树》。

  三、电子大书呈现各种各样的果树。

  1、请幼儿观察各种各样的果树,并说出其特征和名称。

  2、教师出示被摘下果子的树,并出示相应果树的水果图片,进行配对。

  3、开心游戏《果实找树妈妈》。

  (游戏规则:教师把没有果子的果树图片贴在黑板上,把相应的水果发给幼儿,让幼儿进行一一配对。)

  四、教师小结。

  ——今天,我们认识了各种各样的树,请大家回家后跟爸爸妈妈讲一讲。

  活动应变

  农村的幼儿园可以让幼儿介绍周围发现的奇特的树,城里的幼儿园可以组织幼儿参观植物园,认识更多奇特的树。

幼儿园大班教案 篇5

  活动目标:

  1、通过实验启发幼儿懂得如何将废纸变为好纸,初步感知造纸的过程。

  2、培养幼儿的环保及合作意识。

  活动准备:

  图片

  材料:碎纸、小桶、面箩、小勺、毛巾、

  活动过程:

  1、讨论:纸有什么用途,纸是怎么做的。

  2、放录音,出示图片,介绍造纸的基本过程。

  (1)伐木工人叔叔把大树砍伐下来。

  (2)瞧,把树皮剥去,再锯成木块。

  (3)木块被送进造纸厂啦。工人叔叔用机器把它捣烂,加上酸熬成木浆。

  (4)然后,再把用大机器熬好的木浆倒进一个大容器里。

  (5)最后,把大容器里的木浆倒在一张细上,挤压、烘干,纸就做好了。

  3、请幼儿简单说说造纸的基本过程

  讨论:

  ①用过的废纸还有用吗?

  ②想一想用废纸造新纸的办法。

  4、请幼儿说说自己的办法和理论根据。

  5、实验:在老师的指导下尝试用废纸造纸的方法。

  (1)双手把废纸揉搓软,撕成碎片。

  (2)把碎片放在小桶里,用水浸泡,再用小棒子,搓板等工具,把它变成纸浆。

  (3)把纸浆放在面箩里,两手端住柜架两端,在水中轻轻晃动,把纸浆均匀摊平。

  (4)慢慢从水盆中提起面箩,放在桌上。

  (5)把毛巾放在框架里机的纸浆上,把纸浆上的水吸干。

  (6)把半干的纸继续晒干,纸就做成了。

  结束部分:

  我们小朋友都有可能干了,现在已经基本把纸做好了,那么我们一会一起把它晾在我们班在暖气架上,下节课我们就可以用我们自己制造出来的纸画画了。你们高兴吗?

  活动延伸

  在自己做的纸上画己喜欢的图画。

幼儿园大班教案 篇6

  教学目的:

  1、理解故事内容,体会故事中夜晚的优美意境。

  2、练习闭眼走,体验闭眼游戏的刺激和独特感受。

  3、领会故事蕴含的寓意和哲理。

  4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

  教学重点:

  幼儿闭眼游戏时,能自觉闭眼,不能偷看。

  说教法:

  本节课运用了讲述故事,让幼儿对夜晚产生好奇,同时以游戏的形式让幼儿体验闭眼行走的乐趣。

  教学过程:

  1、倾听故事,教师提问:落儿住在什么地方?每天晚上屋子里是怎样的?萤火虫为什么不肯进屋?落儿是怎样做的?

  2、幼儿完整倾听故事。

  3、练习闭眼走,一个接一个。

  4、分组游戏“盲人取物”。

  本节课整合了语言、健康等方面的知识,并以讲述故事和游戏的形式。

幼儿园大班教案 篇7

  活动目标:

  1、引导幼儿探索绳子的多种玩法。

  2、发展幼儿发散思维的能力。

  3、进一步锻炼幼儿身体的平衡、协调能力。

  4、体验合作创编游戏的乐趣。

  5、体验模仿的乐趣。

  活动准备:

  跳绳人手一根、音乐光盘、塑料玩具若干,篮子三个,小旗一面,小兔一只

  活动过程:

  1、活动准备:事先让幼儿拿好绳两队站好。

  随着欢快的音乐,幼儿和教师一起做绳操。

  2、教师引发幼儿玩绳的兴趣:小朋友,绳除了可以做操,还可以怎么玩,请大家动脑筋,想一想,看谁想的玩法多。

  3、幼儿自由玩绳:教师观察并鼓励幼儿想出和别人不一样的玩法。并提醒幼儿注意安全,绳不要打到别的小朋友。

  4、展示自己的玩法:幼儿个别展示自己玩绳的方法,教师和其他幼儿给予肯定和表扬。

  5、游戏:捉尾巴

  教师交待玩法:幼儿两人一组,各自在后腰带上系上彩绳当尾巴。游戏开始,四散跑开,每一对幼儿要想办法捉对方的尾巴,同时你要保护自己的尾巴。抓到对方尾巴者为胜。(只能在圆圈内跑,抓到后快速回到老师处)提出要求后,与幼儿共同游戏。游戏结束后教师针对情况,及时表扬鼓励。

  6、竞赛游戏:帮兔妈妈运食物

  师:游戏的名字叫《帮兔妈妈运东西》,秋天到了,兔妈妈地里的萝卜、蔬菜都熟了,我们一起帮它运回家好吗?通往田地的路上,困难重重,你们有没有信心克服困难完成任务?

  将幼儿分成三组,教师交待玩法,提出要求,(首先要走过一座独木桥,然后跳过房子,在小心的走过小路,最后拿起绳子,双脚踩绳向前跳过小河,运上东西后跳绳返回,放入小篮内,拍第二个小朋友的手,游戏以此进行,在规定的时间内运回最多的胜利)

  7、教师小结:表扬肯动脑筋,想出各种玩绳的方法。

  今天小朋友真棒,都动脑想出了绳的好多玩法,希望你们以后继续探索关于绳的其他玩法,想出后再告诉老师和小朋友。

  8、结束:随着音乐领幼儿做放松运动。

幼儿园大班教案 篇8

  活动目标

  1.能自主探索找出3的两种分合方法,初步感知两个部分数之间的互换关系。

  2.能正确的按数取物,学习3的加减法,会书写数字3。

  3.培养幼儿比较和判断的能力。

  4.让幼儿学习简单的数学题目。

  活动准备

  1.塑料雪花片玩具,数字1、2、3和分合号、加减、等号、加减算的式卡片若干,小动物卡片或教师教学资源,铅笔,田字格本。

  2.找朋友的音乐;幼儿学习资源?第18-19页

  活动过程

  1.幼儿自由探索3的组成。

  (1)老师手中有3个玩具,请点数老师手中的玩具。请幼儿说一说两种不同的分合方法,并口述3的分合方式。

  (2)教师拼摆3的分合方式,引导幼儿观察比较分合式,理解两部分数之间的相互关系,如3可以分成2和1,也可以分成1和2。

  2.游戏“找朋友”,复习巩固3的组成。

  将幼儿分成5组,请每组幼儿每人手里拿一个数字1或者2,听音乐“找朋友”,去找一个和自己手中数字凑起来是“3”的人做自己的朋友,然后握手、敬礼动作。“再见”时,两人交换数字卡片继续进行游戏,听音乐各组轮流进行。

  3.引导幼儿操作自己手里的小动物卡片,学习3的加减法。

  (1)教师口述应用题,幼儿根据应用题内容取相应的小动物卡片,拼摆出算数式。如“草地上有2只小狗在玩耍,又跑来了一只,请问草地上现在一共有几只小狗?”

  (2)请幼儿说出算式中每个数字和符号所表达的意思。重点掌握“又跑来”是增加的意思;“求两个数合起来一共是多少”用加法计算;“飞走了”是“减少”的意思,用减法计算。

  4.指导幼儿在田子格纸上书写数字3,掌握3像耳朵的样子,提示幼儿在左半格写。

幼儿园大班教案 篇9

  活动目标

  1.了解并能区分干冰和普通冰块的差异。

  2.观察冰块的变化,发现干冰会发出声音。

  趣味练习

  活动概要

  - 用眼睛观察干冰和普通冰块,观察干冰接触铁勺和接触水槽的变化。

  准备活动

  【自由选择活动-科学领域】-Big eye small eye活动纸- 唱歌的干冰(有什么不同呢?)

  活动内容

  【导入】

  1. 观看动画片【唱歌的干冰】,比较干冰和普通的冰块。

  - 怎样区分干冰和普通的冰块呢?

  - 冰块是用什么制作而成的?

  - 干冰是用什么制作而成的?

  - 你听说过二氧化碳吗?

  - 用眼睛看不到的二氧化碳怎样可以看到它呢?

  - 为什么干冰融化的时候会有雾气呢?

  - 和老师一起来做干冰的实验吧。

  【展开】

  2. 观察视频【唱歌的干冰】,了解实验目标,备品以及实验顺序。

  - 今天我们要做的实验叫什么?

  - 做实验的时候都需要哪些东西呢?

  - 干冰和普通冰块有什么相似点?

  - 干冰和普通冰块有什么不同点?

  - 如果干冰碰到铁勺的话会有什么变化?

  - 把干冰放在水里的话又会有什么变化?

  - 看一看实验顺序。

  1)用眼睛观察干冰和普通冰块。

  2)把干冰放在铁勺上面。

  3)把干冰和普通冰块放在水里。

  【活动1:把干冰放在铁勺上。】

  3. 把干冰放在铁勺上,观察周围的变化。

  - 把干冰放在铁勺上,你能看见什么?

  - 干冰和铁勺接触后,发出什么声音?

  【活动2:放进水槽里的干冰和普通冰块的变化】

  4. 把干冰和普通冰块放在水槽里,观察周围的变化。

  - 把干冰和普通冰块放在水槽里会怎样呢?来看一看吧。

  - 干冰发生了什么变化?

  - 冰块发生了什么变化?

  【结束】

  5. 实验结束后,Big eye small eye活动纸()- 唱歌的干冰(干冰会发出声音)写出实验结果。

  注意事项

  - 注意不要用手摸干冰。

  - 不要把干冰放在封闭的空间里。

  活动评价

  - 对于是否理解干冰和普通冰块的差异点进行评价。

  - 对于是否观察干冰的变化进行评价。

  教师活动相关信息

  把干冰放在金属里的话就会发生鸣叫声,这是干冰在快速转换成气体的时候,使勺子振动而发出的声音。有勺子接触的话干冰会更快速的转换成二氧化碳,用手摸勺子的话就会感受到二氧化碳在推着勺子。

  冰块是由水冻结而成的。但是干冰不是冻结而成,它会从固体直接升华成液体。

  把干冰放在水里的话,固体的干冰就会升华成气体的二氧化碳,产生气泡。