【精选】幼儿园大班教案合集九篇
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,编写教案是必不可少的,借助教案可以有效提升自己的教学能力。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编帮大家整理的幼儿园大班教案9篇,希望对大家有所帮助。
幼儿园大班教案 篇1
活动目标
1、萌发探索人体的兴趣。
2、在观察和操作中,初步了解皮肤的构造和功能,提高观察能力和触觉感受力。
3、知道要注意保持皮肤的清洁,并使皮肤不受到损伤。
活动准备
1、课件-人体的某些器官
2、操作材料:冷水、热水、夹子、羽毛、石子、玻璃球、绒毛玩具、木块、放大镜、印泥、白纸、记号笔。
活动过程
一、幼儿互相找身上的皮肤,知道皮肤的重要性。
1、教师:小朋友,你们觉得人体中什么器官最重要?
2、请小朋友互相找一找身上哪些地方有皮肤。
(幼儿观察议论,得出人的身体上每个地方都有皮肤。)
3、教师:皮肤是我们人体最大的器官,那我们如果没有皮肤会怎么样?
小结:皮肤就象我们的外衣一样,人身上不能没有它。
二、通过观察和操作,了解皮肤的构造和功能。
1、请小朋友去玩一玩桌上的材料,互相说说发现了什么,感觉到了什么。
2、材料安排
第一组 冷水、热水
第二组 夹子、羽毛
第三组 石子、玻璃球
第四组 绒毛玩具、木块
第五组 放大镜、印泥、白纸 第六组 记号笔
3、请小朋友说一说发现了什么、感觉到了什么。
小结:皮肤上有细细的毛孔和绒绒的汗毛,热了,毛孔能帮助身体排汗、散热;
冷了,毛孔就缩小,不让冷空气进入体内。手上有指纹和手纹,而且每个人的指纹和手纹是不一样的;
它还能感觉出冷、热、痛、痒,感觉出物体的软硬、光滑和粗糙;皮肤还具有弹性。
4、小朋友去玩一玩刚才没玩过的材料。
三、讨论如何保护自己的皮肤。
1、启发幼儿从以下几方面进行讨论:
要勤洗澡、洗脸、洗头、换衣,防止尖利的器具损伤皮肤,伤了要及时擦药,要加强锻炼,
使皮肤更健康。
五、游戏:对与错
请小朋友仔细听,如果我说得话是对的,就举起手中的红卡,如果是错的,就举起手中的绿卡。
1、蔬菜和水果使我们的皮肤变得不健康。 (错)
2、喝水对皮肤有好处。 (对)
3、皮肤被划破了,就再也不会好了。 (错)
4、小朋友用了化妆品能使皮肤变得更漂亮。 (错)
5、最薄的皮肤是嘴唇,最厚的皮肤是指甲。 (对)
幼儿园大班教案 篇2
活动目标
感知周围生活中环形排列现象,对环形排列的物品感兴趣。
学习正确环形数数的方法,体验环形数数的快乐。
能运用环形计数的方法解决生活中的问题。
活动准备
一、经验准备
能够熟练点数10以内的数
二、物质准备
红、黄、蓝、绿花边(数量不同)的盘子;项链、花环 、杯子、碗、做标记夹子、纸、笔、记录表人手一份等;数字卡片若干。
活动过程
一、游戏引导
以游戏“到超市当统计员”引题,尝试进行10以内环形计数
请幼儿自由选择盘子,找相应颜色的椅子坐下,尝试进行环形点数。
二、集体交流学习
在集体交流的基础上,学习正确的环形数数方法。
(一)交流各自的数数结果,感知用做记号并沿着一个方向一个一个地数的方法可以避免漏数、重复数。
提问:
谁来告诉老师,你刚才数了什么颜色的图案,上面的图案有几个?
你是怎么数这样的环形图案的?
用什么方法来数环形的东西才不容易漏数?重复数?
(二)师生共同进行小结。
(三)引导幼儿用正确的方法再次尝试进行环形数数。
1、幼儿操作,师注意观察幼儿的数数方法是否正确,并给予指导。
2、幼儿将盘子举起来,师生共同小结同种颜色盘子上的数量都一样多。
(四)引导幼儿尝试从不同起点进行环形数数,知道借助标记从任意一点都可进行点数。
三、游戏“数一数”
借助多种标记进行环形数数,,进一步掌握环形数数的正确方法,体验环形数数的乐趣
(一)结合记录表,观察各式各样的环形排列实物,感知生活中的环形排列现象。
(二)引导幼儿借助标记进行环形数数。
提问:你想用什么做标记?然后怎么数?
(三)幼儿操作,师重点观察幼儿用标记进行数数的情况,适时给予指导。
(四)展示记录表,师幼交流环形数数的结果。
活动延伸
拓展生活经验,寻找环形计数在生活中的运用。
幼儿园大班教案 篇3
设计背景:
科学活动深受幼儿的喜爱,他们对排队的规律还处于探索状态,为了使幼儿对物体按规律的认识提升到一个新的层次,形成初步的逻辑思维,我根据本班幼儿的年龄特点和发展状况,设计了一节科学活动,满足他们的好奇心和求知欲,从而促进他们的观察力,分析能力和解决问题能力的发展,提高幼儿的思维水平。
活动目标:
1.引导幼儿通过观察发现一组小动物排列上的变化规律,体验发现的快乐。
2.能根据幼儿已有的条件分析判断出某一空位上应是何种小动物,培养他们分析问题和解决问题的'能力。
3.乐意与同伴合作游戏,体验游戏的愉悦。
4.让幼儿学会初步的记录方法。
活动重难点:
能根据已有的条件分析判断出某一空位上应是何种小动物。
活动准备:
1.ppt图片2套(9格长形图和16格长形图,及其小动物图片)
2.男孩、女孩图片一套,箭头标志四个。
3.幼儿活动操作材料人手一份。
活动过程:
一、幼儿玩排队的游戏
1.出示"男孩、女孩"图导入。
师:今天顾老师带来了两个小朋友,我们来认识一下吧(出示男孩、女孩图片).他们想跟你们玩排排队的游戏呢,你们愿意吗?
2.幼儿按规律排队。
师:孩子们,我们接着他们的队伍往下排,老师鼓声一响你们就规律移动位置,鼓声一停就把队伍排行,看谁排得又快又好。
二、引导幼儿在9格图上帮小动物排队。
1.提出操作要求,引导幼儿发现规律。
要求:每个横排和竖行里都有三种小动物,而且不能重复,横排和竖行里的小动物排队的规律是一样的,不能变。
2.在9格图中帮小动物排队。
引导幼儿观察:谁的后面跟着谁,xx后面跟着谁。师幼共同帮小动物排队。
3.幼儿自主确定规律,重新帮小动物排队。
师:小动物们想重新排队呢,你们又想让谁排第一,谁想上来挑战?
小结:帮小动物排队并不难,只要把第一横排或第一竖行里的三种小动物确定好,记住谁的后面跟着谁就好了。
三、引导幼儿在16格图上帮小动物排队。
根据幼儿已有的条件分析判断出某一空位上应是何种小动物,挑战自我。
四、引导幼儿自主操作,体验成功的快乐。
要求:出示操作材料,第一横排的规律由小朋友自己定(四种小动物不一样),可以跟白板上是一样的,也可以不一样,动物确定好了,记住谁的后面跟着谁.四人一组,帮小动物排排队。
五、大家看一看:
1.展示个别幼儿的操作结果,总结快速检查方法。
师:这是第一个小朋友做好的作业,我们一起来帮他查一查。老师发现了一个小秘密,请小朋友顺着我的手指看斜排上的小动物,发现了什么?(斜排上的小动物是一样的)
2.幼儿自查、互查。
师:我们发现斜排上的小动物是同一种小动物,我们就利用这个小秘密来检查自己的作业。
3.请客人老师检查,结束活动。
延伸活动:到探索去里玩一玩排序的游戏,如:玩"给物品娃娃排队"的游戏。
活动反思:
在活动中我首先出示,男孩、女孩的图片。直接问孩子们:"今天这两个小朋友想跟你们玩排排队的游戏呢,你们愿意吗?"这一问孩子参与游戏的愿望被我揭发了,揭示了本节课题。接着我设计了9格图和16格图,遵循了循序渐进的教学原则,引领孩子们发现规律(谁的后面跟着谁,根据已有条件分析判断出某一空位置上应是何种小动物)。让他们在活动中探索规律,体验成功的快乐。俗话说:"纸上得来终觉浅,绝知此事须躬行。"于是就安排了实践操作活动,在操作活动中孩子们大显身手,探索真知。在展评这一活动中,我让幼儿评一评、议一议、查一查,互相学习,取长补短,提升经验。在活动中我还注意营造良好的学习氛围,适当进行有效奖励。如:一句鼓励性的语言、一张有趣的贴纸。活动中不管幼儿上来操作得正确与否,我都积极有效回应幼儿,给他们加油、鼓劲。总之,整个活动中我能关注每一个孩子,让他们主动参与,积极地投身于活动,成为活动的主人。我相信通过这样的一系列的活动,孩子们的观察力,分析问题和解决问题的能力会得到一定的发展。
幼儿园大班教案 篇4
活动目标
1、通过观察、比较、分类等方法了解树的不同名称、种类、外形特征及作用,了解树与人类的关系。
2、认识常绿树和落叶树。
3、能使用简单的语言描述树的特征,喜爱查找、观察、记录、制作各种不同的树。
活动准备
没有水果的果树图片、相应的水果图片、表格《我认识的树种》、
图片(各种各样的树)、电子大书《树的世界》、
教师自编故事《特别的树》。
活动过程
一、谈话导入活动。
1、集体讨论。
——请幼儿说一说见过哪些树。
——师:小朋友见过哪些开花的树,能说出它们的名称吗?
——师:我们生活中可以吃到很多好吃的水果,请见过的小朋友说一说,见过的果树有哪些,简单描述一下它的特征。
2、常青树和落叶树。
——教师引导幼儿说一说见过哪些落叶树,并说出其名称。
——在什么地方见过从来不落树叶的树,说出其名称。
教师小结:生活中有很多不同种类的树,有些树到了秋天叶子就会变黄、落下,称为落叶树;常青树则是常年绿叶,叶子也比较厚,比较硬。
二、故事《特别的树》。
(教师自编关于特别的树的故事,只要能吸引幼儿的兴趣,能囊括书中的树种即可)
——请大家说一说刚刚故事中都讲了什么?
——有没有你见过的树?
——出示挂图,一起认识《特别的树》。
三、电子大书呈现各种各样的果树。
1、请幼儿观察各种各样的果树,并说出其特征和名称。
2、教师出示被摘下果子的树,并出示相应果树的水果图片,进行配对。
3、开心游戏《果实找树妈妈》。
(游戏规则:教师把没有果子的果树图片贴在黑板上,把相应的水果发给幼儿,让幼儿进行一一配对。)
四、教师小结。
——今天,我们认识了各种各样的树,请大家回家后跟爸爸妈妈讲一讲。
活动应变
农村的幼儿园可以让幼儿介绍周围发现的奇特的树,城里的幼儿园可以组织幼儿参观植物园,认识更多奇特的树。
幼儿园大班教案 篇5
活动目标:
1、通过实验启发幼儿懂得如何将废纸变为好纸,初步感知造纸的过程。
2、培养幼儿的环保及合作意识。
活动准备:
图片
材料:碎纸、小桶、面箩、小勺、毛巾、
活动过程:
1、讨论:纸有什么用途,纸是怎么做的。
2、放录音,出示图片,介绍造纸的基本过程。
(1)伐木工人叔叔把大树砍伐下来。
(2)瞧,把树皮剥去,再锯成木块。
(3)木块被送进造纸厂啦。工人叔叔用机器把它捣烂,加上酸熬成木浆。
(4)然后,再把用大机器熬好的木浆倒进一个大容器里。
(5)最后,把大容器里的木浆倒在一张细上,挤压、烘干,纸就做好了。
3、请幼儿简单说说造纸的基本过程
讨论:
①用过的废纸还有用吗?
②想一想用废纸造新纸的办法。
4、请幼儿说说自己的办法和理论根据。
5、实验:在老师的指导下尝试用废纸造纸的方法。
(1)双手把废纸揉搓软,撕成碎片。
(2)把碎片放在小桶里,用水浸泡,再用小棒子,搓板等工具,把它变成纸浆。
(3)把纸浆放在面箩里,两手端住柜架两端,在水中轻轻晃动,把纸浆均匀摊平。
(4)慢慢从水盆中提起面箩,放在桌上。
(5)把毛巾放在框架里机的纸浆上,把纸浆上的水吸干。
(6)把半干的纸继续晒干,纸就做成了。
结束部分:
我们小朋友都有可能干了,现在已经基本把纸做好了,那么我们一会一起把它晾在我们班在暖气架上,下节课我们就可以用我们自己制造出来的纸画画了。你们高兴吗?
活动延伸:
在自己做的纸上画己喜欢的图画。
幼儿园大班教案 篇6
教学目的:
1、理解故事内容,体会故事中夜晚的优美意境。
2、练习闭眼走,体验闭眼游戏的刺激和独特感受。
3、领会故事蕴含的寓意和哲理。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
教学重点:
幼儿闭眼游戏时,能自觉闭眼,不能偷看。
说教法:
本节课运用了讲述故事,让幼儿对夜晚产生好奇,同时以游戏的形式让幼儿体验闭眼行走的乐趣。
教学过程:
1、倾听故事,教师提问:落儿住在什么地方?每天晚上屋子里是怎样的?萤火虫为什么不肯进屋?落儿是怎样做的?
2、幼儿完整倾听故事。
3、练习闭眼走,一个接一个。
4、分组游戏“盲人取物”。
本节课整合了语言、健康等方面的知识,并以讲述故事和游戏的形式。
幼儿园大班教案 篇7
活动目标:
1、引导幼儿探索绳子的多种玩法。
2、发展幼儿发散思维的能力。
3、进一步锻炼幼儿身体的平衡、协调能力。
4、体验合作创编游戏的乐趣。
5、体验模仿的乐趣。
活动准备:
跳绳人手一根、音乐光盘、塑料玩具若干,篮子三个,小旗一面,小兔一只
活动过程:
1、活动准备:事先让幼儿拿好绳两队站好。
随着欢快的音乐,幼儿和教师一起做绳操。
2、教师引发幼儿玩绳的兴趣:小朋友,绳除了可以做操,还可以怎么玩,请大家动脑筋,想一想,看谁想的玩法多。
3、幼儿自由玩绳:教师观察并鼓励幼儿想出和别人不一样的玩法。并提醒幼儿注意安全,绳不要打到别的小朋友。
4、展示自己的玩法:幼儿个别展示自己玩绳的方法,教师和其他幼儿给予肯定和表扬。
5、游戏:捉尾巴
教师交待玩法:幼儿两人一组,各自在后腰带上系上彩绳当尾巴。游戏开始,四散跑开,每一对幼儿要想办法捉对方的尾巴,同时你要保护自己的尾巴。抓到对方尾巴者为胜。(只能在圆圈内跑,抓到后快速回到老师处)提出要求后,与幼儿共同游戏。游戏结束后教师针对情况,及时表扬鼓励。
6、竞赛游戏:帮兔妈妈运食物
师:游戏的名字叫《帮兔妈妈运东西》,秋天到了,兔妈妈地里的萝卜、蔬菜都熟了,我们一起帮它运回家好吗?通往田地的路上,困难重重,你们有没有信心克服困难完成任务?
将幼儿分成三组,教师交待玩法,提出要求,(首先要走过一座独木桥,然后跳过房子,在小心的走过小路,最后拿起绳子,双脚踩绳向前跳过小河,运上东西后跳绳返回,放入小篮内,拍第二个小朋友的手,游戏以此进行,在规定的时间内运回最多的胜利)
7、教师小结:表扬肯动脑筋,想出各种玩绳的方法。
今天小朋友真棒,都动脑想出了绳的好多玩法,希望你们以后继续探索关于绳的其他玩法,想出后再告诉老师和小朋友。
8、结束:随着音乐领幼儿做放松运动。
幼儿园大班教案 篇8
活动目标
1.能自主探索找出3的两种分合方法,初步感知两个部分数之间的互换关系。
2.能正确的按数取物,学习3的加减法,会书写数字3。
3.培养幼儿比较和判断的能力。
4.让幼儿学习简单的数学题目。
活动准备
1.塑料雪花片玩具,数字1、2、3和分合号、加减、等号、加减算的式卡片若干,小动物卡片或教师教学资源,铅笔,田字格本。
2.找朋友的音乐;幼儿学习资源?第18-19页
活动过程
1.幼儿自由探索3的组成。
(1)老师手中有3个玩具,请点数老师手中的玩具。请幼儿说一说两种不同的分合方法,并口述3的分合方式。
(2)教师拼摆3的分合方式,引导幼儿观察比较分合式,理解两部分数之间的相互关系,如3可以分成2和1,也可以分成1和2。
2.游戏“找朋友”,复习巩固3的组成。
将幼儿分成5组,请每组幼儿每人手里拿一个数字1或者2,听音乐“找朋友”,去找一个和自己手中数字凑起来是“3”的人做自己的朋友,然后握手、敬礼动作。“再见”时,两人交换数字卡片继续进行游戏,听音乐各组轮流进行。
3.引导幼儿操作自己手里的小动物卡片,学习3的加减法。
(1)教师口述应用题,幼儿根据应用题内容取相应的小动物卡片,拼摆出算数式。如“草地上有2只小狗在玩耍,又跑来了一只,请问草地上现在一共有几只小狗?”
(2)请幼儿说出算式中每个数字和符号所表达的意思。重点掌握“又跑来”是增加的意思;“求两个数合起来一共是多少”用加法计算;“飞走了”是“减少”的意思,用减法计算。
4.指导幼儿在田子格纸上书写数字3,掌握3像耳朵的样子,提示幼儿在左半格写。
幼儿园大班教案 篇9
活动目标
1.了解并能区分干冰和普通冰块的差异。
2.观察冰块的变化,发现干冰会发出声音。
趣味练习
活动概要
- 用眼睛观察干冰和普通冰块,观察干冰接触铁勺和接触水槽的变化。
准备活动
【自由选择活动-科学领域】-Big eye small eye活动纸- 唱歌的干冰(有什么不同呢?)
活动内容
【导入】
1. 观看动画片【唱歌的干冰】,比较干冰和普通的冰块。
- 怎样区分干冰和普通的冰块呢?
- 冰块是用什么制作而成的?
- 干冰是用什么制作而成的?
- 你听说过二氧化碳吗?
- 用眼睛看不到的二氧化碳怎样可以看到它呢?
- 为什么干冰融化的时候会有雾气呢?
- 和老师一起来做干冰的实验吧。
【展开】
2. 观察视频【唱歌的干冰】,了解实验目标,备品以及实验顺序。
- 今天我们要做的实验叫什么?
- 做实验的时候都需要哪些东西呢?
- 干冰和普通冰块有什么相似点?
- 干冰和普通冰块有什么不同点?
- 如果干冰碰到铁勺的话会有什么变化?
- 把干冰放在水里的话又会有什么变化?
- 看一看实验顺序。
1)用眼睛观察干冰和普通冰块。
2)把干冰放在铁勺上面。
3)把干冰和普通冰块放在水里。
【活动1:把干冰放在铁勺上。】
3. 把干冰放在铁勺上,观察周围的变化。
- 把干冰放在铁勺上,你能看见什么?
- 干冰和铁勺接触后,发出什么声音?
【活动2:放进水槽里的干冰和普通冰块的变化】
4. 把干冰和普通冰块放在水槽里,观察周围的变化。
- 把干冰和普通冰块放在水槽里会怎样呢?来看一看吧。
- 干冰发生了什么变化?
- 冰块发生了什么变化?
【结束】
5. 实验结束后,Big eye small eye活动纸()- 唱歌的干冰(干冰会发出声音)写出实验结果。
注意事项
- 注意不要用手摸干冰。
- 不要把干冰放在封闭的空间里。
活动评价
- 对于是否理解干冰和普通冰块的差异点进行评价。
- 对于是否观察干冰的变化进行评价。
教师活动相关信息
把干冰放在金属里的话就会发生鸣叫声,这是干冰在快速转换成气体的时候,使勺子振动而发出的声音。有勺子接触的话干冰会更快速的转换成二氧化碳,用手摸勺子的话就会感受到二氧化碳在推着勺子。
冰块是由水冻结而成的。但是干冰不是冻结而成,它会从固体直接升华成液体。
把干冰放在水里的话,固体的干冰就会升华成气体的二氧化碳,产生气泡。