【推荐】幼儿园大班教案汇编9篇
作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家整理的幼儿园大班教案10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园大班教案 篇1
活动目的：
1、让幼儿知道现在我们使用的洗涤用品中许多化学成分有毒，经常使用影响身体健康，而且污染环境。
2、引导幼儿了解食品清洁剂的含义及种类。
3、培养幼儿运用感官感知各种物品的能力。
活动准备：
图片四幅、娃娃一个，脏手帕、脏碗各一个。布置动物王国，饭粒一袋，可乐，面汤水，醋酸和白醋，茶叶水各一瓶，洗洁精、洗面奶、洗发水、84消毒液各一瓶，洗衣粉一袋。
活动过程：
一、谈话引出话题
引导幼儿谈谈父母平时在家都用哪些洗涤用品，教师就出示那种洗涤用品。
二、引导幼儿看图了解洗涤用品对人们的危害
“这些洗涤用品使用起来虽然很方便，但是这些洗涤用品许多化学成分有毒，经常使用对我们人类有哪些危害呢？”请小朋友仔细看图。
三、介绍食品清洁剂
今天，老师带你们参观动物王国，请你用眼睛看、用鼻子闻，还可以用嘴巴尝，了解一下小动物都使用什么来做洗涤用品？（可乐、茶叶水、酸醋等）
“现在我们来看看小动物们是怎样使用这些用品？
（教师依次示范可乐做去污剂，去掉雪花片上的脏物；酸醋可做消毒剂，用来消毒玩具；白醋可做洗面奶，给娃娃洗脸；茶叶水可做洗发水给娃娃洗头；面汤水可做洗洁精，用来洗碗；饭粒可做洗衣粉，洗掉衣服上的污渍。）
四、讲解食品清洁剂的名称及好处
“小动物使用的这些洗涤用品，既可以吃，又可以当做清洁剂。”“动物王国的小动物为什么喜欢用食品清洁剂？”（食品清洁剂对人体无害，不污染环境。）
活动二、使用食品清洁剂：
活动目的：
1、让幼儿在操作活动中进一步巩固对食品清洁剂的认识。
2、培养幼儿动手操作能力。
准备：布置成邋遢国，各种食品清洁剂若干洗涤用品若干。
活动过程：
一、教师带领幼儿参观邋遢国，引起幼儿操作兴趣“你觉得邋遢国怎么样？你们想不想改它？”
二、幼儿动手操作
1、 教师讲解操作要求
（1） 幼儿必须使用食品清洁剂来改变邋遢国的面貌。
（2） 幼儿可以一人操作、也可以2~3人一组共同操作。
三、幼儿讲述：你刚才做什么的？用什么做的？
如：我用面汤水做的洗洁精洗碗。
四、教师小结
活动三、寻找食品清洁剂（延伸活动）
回家后，和爸爸妈妈一起找找还有哪些食品清洁剂，找到了告诉老师。
幼儿园大班教案 篇2
活动目标：
1、了解牛奶的来源及奶制品的制作过程。
2、了解牛奶中的营养成份，懂得多吃奶制品有利于健康。
3、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。
4、活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。
活动准备：
经验准备：幼儿了解牛奶的颜色、味道、形态。
材料准备：准备一些含有牛奶的食品,如:各种牛奶糖,牛奶巧克力,牛奶饼干；课件《奶制品的来源》、《牛奶的营养成分》、《各类奶制品》
活动过程：
一、播放（谜语：白娃娃）
设计意图：激发幼儿对活动的兴趣。
1、请小朋友听首儿歌，然后回答儿歌里的问题。
2、请猜猜故事里的白娃娃是谁呀？为什么你猜出是牛奶？
小结：原来故事里的白娃娃就是牛奶。
二、播放（视频欣赏一）
设计意图：引导幼儿观察了解牛奶的来源和奶制品的制作过程。
讨论：牛奶是从哪里来的？
小结：牛奶是由农场的奶牛妈妈挤出来的，然后经过加工变成我们每天可以喝的牛奶。
三、播放（视频欣赏二）
设计意图：了解牛奶的营养成份。
1、讨论：你喜欢喝牛奶吗？为什么？
2、牛奶里到底有些什么营养呢，让我们一起来看一看。（出示图片：牛奶的成份）
四、播放（视频欣赏三）
设计意图：了解生活中的奶制品，懂得多吃奶制品有利于健康。
1、牛奶里有这么多的营养，所以很多吃的食物里都添加了它。请你们想想你吃过哪些加了牛奶的食物。（出示图片：奶制品）
2、我们刚才讲了许多加了牛奶的食物，这些加了牛奶的食物，我们可以称它为“奶制品”
小结：奶制品里有很多的营养成分，我们小朋友一定要每天喝牛奶，多吃奶制品，这样才能让自己长得更健康。
幼儿园大班教案 篇3
活动目标：
1.引导幼儿主动参与操作活动，激发幼儿的探索兴趣、求知欲望。
2.引导幼儿获得有关“光和影子”的感性经验。
3.发展幼儿的观察、比较及思考、表达等能力。
4.在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。
5.培养幼儿观察能力及动手操作能力。
活动准备：
1.知道产生影子所需要的条件，即物体挡住光就有了影子。
2.彩色纸剪的乌龟、金鱼、风车、小鸟、电扇、打鼓的小熊、钟等各种形象若干。
3.白纸、手电筒、胶水、擦布若干。
活动过程：
一、激发兴趣
出示纸乌龟。昨天老师在手电筒和白纸的帮助下，让纸乌龟在纸上跳起了舞。它究竟是怎么跳舞的呢?让我们一起来试试看，好吗?
二、引导幼儿操作
1.提供每个幼儿一支手电筒、一张白纸、一只纸乌龟、胶水等材料，启发幼儿设法让纸乌龟跳起舞来。
2.幼儿操作，教师观察、了解幼儿的探索情况，引导幼儿大胆想办法解决问题。
3.组织幼儿交流讨论。
①请幼儿把自己玩的方法、过程与邻座同伴交流，并互相演示。
②请个别幼儿把自己的探索结果告诉大家，并演示过程。
③讨论：为什么有的“乌龟”会跳舞，有的“乌龟”不会跳舞?(组织幼儿交流，在幼儿发表意见时，教师不要急于表态，而是充分打开幼儿的思路，激发幼儿主动克服困难的愿望。)
④教师小结：要让“乌龟”跳舞，乌龟的腿与纸之间必须有距离，也就是说只要把乌龟的身体粘在纸上即可，四肢不必粘上。
4.让每个幼儿自己纠正错误并验证，使其体验成功的乐趣。
三、启发幼儿进一步探索
1.是不是“乌龟”在跳舞?(是“乌龟”的影子在跳舞。)
2.提供各种形象 ,请幼儿任选一种材料，想一想这些物体的哪些部分适于活动，然后设法让它们动起来。
3.幼儿探索，教师应允许幼儿失败，鼓励幼儿创新，并根据幼儿的探索情况予以及时的指导。如当幼儿未能让“小熊”打起“鼓”来时，可启发幼儿思考：“鼓槌”的角度折叠得是否合适?手电筒移动的角度、方向是否与“鼓槌”的活动有关?
4.交流与讨论。
①请幼儿讲述操作方法并示范，引导幼儿观察这些物体是怎么活动的。
②你们发现了什么秘密?(手电筒左右移动时，影子也左右移动;手电筒上下移动时，影子也上下移动。)
③教师小结：当手电筒移动时，光线的位置发生了变化，这时影子也会变化，这些小熊、金鱼、风车等就会动得更加欢快，更加好看。
活动延伸：
1.引导幼儿在日常生活中继续观察“光线位置变化，影子也随之变化”的现象。
2.组织幼儿在区角活动中继续探索有关内容，以保持幼儿浓厚的探索兴趣。
活动反思：
在上课时，手影节目视频的引入一下子吸引了所有的学生，他们几乎是屏住了呼吸，瞪大眼睛观看。接下来的找影子产生的条件和探究影子的特点环节也很顺利，尤其是实验记录的填写、汇报都进行的非常好。研究投影的应用环节，我出示的一些标志也能很好的解决教学的难点。但从本节课的教学情况来看，也存在一些问题。
1．时间的安排上不是很合理。因为昨天试教了一遍，试教时这几个实验都是一组学生到前面演示的，课堂教学时间不足，在今天教学中，生怕时间不够，前面的几个环节有点赶，后面时间就宽裕了，我觉得在学生能掌握的情况下时间宽裕也有好处，课堂作业的时间就比较充分，学生有足够的独立思考的时间，不然时间紧，学生课后做作业就会出现互相抄袭的现象。
2．在后面的课堂目标检测环节，我像平时那样问学生本节课学到了什么，这个方法虽然简单但比较平淡和枯燥，如果能选用知识在生活中运用的例子也许会更好。比如说让他们做一只会飞的大雁手影，然后想办法让这只大雁变大，这就需要利用今天所学的知识了。这样安排也许会更好，真正地做到了在生活中发现科学，学习科学，运用科学。
3．如何突破“投影”这个难点。教科书上给出了投影的概念，但是学生只能想到手影、投影仪是投影，肯定不会想到卫生间门口的男生女生像，交通的一些标志都是投影应用，更别说工程图纸的物件投影了。为此，我上网找了一些这方面的图片，希望通过这些图片能让学生了解更多有关投影的生活例子。而且我在寻找交通标志的过程中，选择了三个对于学生出行安全来说具有警示意义的图片，从中渗透安全教育。
总之，上一节课真的不容易，在上课前已经将教案思考改动了多遍；然而上课以后发现的问题还是很多，考虑的内容也更加多了。我更觉得要上好一堂课更不易，需要综合教师多方面的能力，对知识重点的把握、对课时流程的安排、考虑学生的实际情况、处理突发事件等等。因此，我作为一个不老不小的老师，在以后的教学路上，要不断学习，不断反思，不断充实自己！
幼儿园大班教案 篇4
【活动目标】
1.认识莲花与藕，知道藕与莲花之间的关系。
2.知道植物的根具有多样性。
3.能细致、有序地观察。
4.培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
5.主动参与实验探索。
【活动准备】
1.若干莲花图片和藕电脑图片;每组提供一节藕。
2.在自然角用透明的器皿种植各种植物，让幼儿观察植物的根。
3.纸、笔。
【活动过程】
(一)出示图片，引导幼儿了解莲花与藕。
1.师：这是什么?它是什么样子的?它长在哪里?什么季节开放?小朋友在生活中见过吗?在哪里见到的?
2.师：莲花谢了后会长出什么?它的根是什么样子的?
3.给每组幼儿提供一节藕，让幼儿观察。
4.提问：藕是什么样子的?上面有些什么?请个别幼儿回答，教师适当提升问题的难度。
5.师：藕里面是什么样子的你们想知道吗?
6.师：现在老师把莲藕切开，请你看一看，它是长的什么样子的.。那老师请小朋友把切开的地方慢慢拉开，你发现了什么?它们中间有什么连着?
(二)教师引导幼儿通过观察，发现根的多样性。
1.师：莲花的根是藕。你还见过什么植物的根?它是什么样子的?
2.教师带领幼儿在自然角进行观察，引导幼儿通过观察、比较发现植物的根有的一样，有的不一样。
3.师：你看见了哪些植物的根?它们一样吗?哪里一样?哪里不一样?
4.教师帮助幼儿总结。
(三)介绍莲藕的营养价值，并且了解一些莲藕做成的美味食品。品尝莲藕汁。
【活动延伸】
家园共育：可以让家长制作一些藕的食品供幼儿品尝。
【活动反思】
新《纲要》指出：幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题从而体验发现的乐趣。
小百科：藕，又称莲藕，属莲科植物根茎，可餐食也可药用。在我国的大部分省份均有种植。
幼儿园大班教案 篇5
活动目标：
1.理解故事内容，了解报纸有再次利用的价值。
2.积极与同伴讨论让废旧报纸"变宝"的方法。
3.感受活动的乐趣，萌发初步的环保意识。
活动重点：理解故事内容，了解报纸有再次利用的价值。
活动难点：想出各种让废旧报纸"变宝"的方法。
活动准备：教具准备：课件《报纸的烦恼》、故事视频《报纸的烦恼》、一顶用报纸做的帽子
学具准备：废旧报、纸若干、水彩笔、剪刀、双面胶、白纸
知识经验：初步认识报纸，知道报纸上有哪些内容。
活动过程：
一、报纸PPT图片导入，初步感受报纸的用途。
1．教师出示一张报纸图片，提问：
这是什么？你在哪里见过？报纸上有哪些内容呢？
2.教师小结：报纸的用处可真大，报纸上有新闻，它让我们了解国内外的大事；报纸上有知识，它可以帮助我们学到更多的本领；报纸上有广告，它让我们了解最新的信息。
二、分段欣赏PPT《报纸的烦恼》，猜想故事内容
1．今天有一张报纸被邮递员叔叔送到了信箱里，它在想今天会是谁来取我呢？你猜一猜会是谁来取它？
2.它想到谁了？老奶奶喜欢报纸吗？为什么，你从哪里发现的？
3.我们接着往下看，报纸又想到谁了？小男孩喜欢报纸吗？为什么，你从哪里发现的？
4.现在报纸会在想什么呢？
三、完整欣赏flash《报纸的烦恼》，理解故事内容1.倾听故事，知道报纸有再利用的价值。
（1）刚刚是小朋友猜的，现在我们来听听报纸自己是怎么说的。
（2）听了故事你觉得报纸开心吗？为什么？
（3）报纸喜欢老奶奶拿它吗？你从哪里知道的？老奶奶将看完的报纸做了什么？
（4）报纸喜欢园园拿它吗？你从哪里知道的？你觉得园园怎么做报纸娃娃会变得开心呢？（不乱扔报纸）（5）小朋友们应该向谁学习，我们为什么要向老奶奶学习呢？如果你有一张报纸，你该怎样对待它？
（6）教师小结：大家说得很好，报纸的本领真大，看过的报纸不能乱扔，要爱护它。用它可以做剪报、剪贴画，还可以送到废品收购站重新加工成一张张白纸，这样既节约资源，又保护环境。
四、幼儿讨论交流，想出各种利用旧报纸"变宝"的方法。
师：这些方法都是老奶奶想出来的，你有什么好方法使报纸变成宝贝呢？请你先和旁边的小朋友先讲一讲，过会儿告诉我。
幼儿相互交流，讲述自己的想法。
五、尝试操作，能想方设法利用旧报纸。
1．教师交代操作要求啊呀，你们的方法可真不错！现在我想请你用报纸来变一变！不过我有个要求小朋友做剩下的报纸请放到桌子中间的篮子里。好开始吧，我们可要比一比谁做又快又好看。
2．幼儿自由操作、创造。同时播放舒缓歌曲让幼儿在愉悦的氛围中操作。
3．展示个别幼儿作品
4．展示老师的作品一顶用报纸做的遮阳帽，师：老师也用报纸做了一个东西，你们看这是什么？一顶漂亮的遮阳帽！
总结：小朋友们都很聪明，用旧报纸做了这么多的东西。只要我们多动脑筋，肯动手，就可以把很多没用的东西变成有用的东西。今天大一班的小朋友表现真棒，来我们一起为自己鼓鼓掌吧。
5.结束活动。
师：
1.有些小朋友的报纸宝贝还没有做好，没关系我们带回教室去完成吧！或2.我们做了这么多漂亮的报纸宝贝，让我们和它们一起到外面玩一玩吧！
幼儿园大班教案 篇6
活动目标
1、引导幼儿学习用四角向中心折纸的技能。
2、引导幼儿继续学习折纸的方法。
3、培养幼儿仔细、耐心的习惯。
活动准备
正方形彩纸
幼儿宝宝走秀视频
若干折好的衣裤
精美图片若干
活动过程
1.入活动，引起兴趣“小朋友，你们刚刚看到哪些东西呢？今天我们就来折许多新衣服，这好后摆一个衣摊好吗？”
2.引导幼儿学习折纸“今天我们要来学习一种新的折纸本领，就是从四角向中心折，将正方形纸两次对边折然后打开找到中心妈妈（中心点）四个角是四个孩子，他们都要找到中心妈妈和她亲一下。这就是四角向折，在这个基础上继续折。
3.请幼儿操作，教师指导“要看着老师一步一步地折，一步也不能丢掉，”最后对折成衣服。在折衣服的基础上学折裤子：“衣服有了，没有裤子怎么办呢？”“看，衣服还会变魔术呢！一变变成了一条裤子。”请幼儿说说是怎样变裤子的。
4.幼儿操作，教师巡回指导，提醒幼儿注意对齐抹平，四角向中心折共折三次。
5.展评幼儿的作品，把衣裤穿在绳上，可以做集场的角色游戏。
幼儿园大班教案 篇7
活动目的：
1、复习9以内的加减，提高幼儿的运算速度和解决问题的能力。
2、培养幼儿团结、协作、机智的品质。
活动准备：
自制大棋谱一张、骰子、操作卡、笔、投影仪等。
活动过程：
一、引起兴趣
小朋友们都爱下象棋，那你们下过旅行棋吗？我们一起来下棋，来比赛，好吗？
二、讲解示范行走规则
幼儿分组，为COCO队和DUDU队。
掷骰子，按点子数前行。每过一个关口，必须答出其中的题目，答对了继续前进，答错了则后退。
两队轮流进行，依次闯过各个关口。看哪一队先到目的地。
三、幼儿闯关
A填空――在空格中填入相应的数字、点数
B虚拟购物――8元钱可以买哪2样东西？花9元钱，你可以买到哪几样东西？
C趣味换算－－帮助幼儿看懂图意，学习简单的换算
D看图列式――学习连加、连减
E看图列式――看示意图列出加法或减法题并计算。
同队的幼儿要互相合作，共同完成题目。
（同组幼儿合作完成各关的题目，大家共同作检查，教师作适当的提示）
到达终点，城堡主人遇到难题了：他把房间的钥匙混在一起了，让我们帮他找出来。
四、幼儿找钥匙配对
1、明确找钥匙的规则：如何配对、涂色、做标记
2、幼儿按规则配对，看看谁找得快又对。
幼儿园大班教案 篇8
活动目标：
1、教育幼儿讲究卫生，懂得环境的美、要靠我们自己去创造和保护，萌发幼儿的环保意识和做环保小卫士的愿望。
2、启发幼儿做一些环保方面力所能及的事情，培养幼儿自觉保护环境的良好习惯。
3、点数数量是10的物品，学会10的数数。
活动准备：
教学挂图，塑料袋、画纸、幼儿故事等。 活动过程：
一、开始部分：
1、集体观看《邋遢大王》。
2、师：刚刚歌曲中唱到了什么?那你们是怎样做的呢？ 刚才小朋友们说的太好了，老师希望你们做的跟说的一样，那么你们就都是讲卫生的好孩子了。哎，小朋友，我们自己每天都干干净净的，在我们日常生活中，我们还要学会哪些呢？好，让我们先来一起听故事吧！
二、基本部分：
1、听故事《乱扔垃圾的小熊》
教师提问：小熊做的对吗？为什么？小草、小树、小花为什么不愿意？
引导幼儿展开讨论。
2、出示教学挂图（一）：
让孩子们观察图中的小朋友谁做的对？谁做的不对？为什么？
教师小结：
3、出示教学挂图（二），让幼儿仔细观察，点数。
4、操作练习：
给幼儿雪花片玩具，让孩子们每个人点数出10个玩具，来巩固对10的数数。
5、游戏："送垃圾回家"。
让幼儿把教室内的垃圾放到垃圾箱内，看谁捡的垃圾多。
三、活动结束：
小朋友要保持自身的个人卫生，要保持自己所在的环境中的卫生，能够在所处的环境之中看到垃圾能自觉的捡起来，并分来扔进垃圾桶内。
幼儿园大班教案 篇9
活动目标
1、了解花生的多种用途。
2、初步学习花生壳贴花的简单方法，体验美术活动的乐趣。
3、培养幼儿初步的创造能力。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
教学重点、难点
重点：初步学习用花生壳粘贴画的方法。
难点：能用多种粘贴方法大胆表现。
活动准备
花生壳、卡纸、水彩笔、白乳胶、棉签、教师范画
活动过程
1、导入，以谜语引出话题。
师：小朋友们喜欢猜谜语吗？今天，老师给你们带来了一个谜语，你们猜一猜是什么？
“麻屋子，红帐子，里面住个白胖子 。”（花生）
2、出示花生，引导幼儿了解花生的特征。
（1）先让幼儿一人拿一个花生，观察花生上的小麻点。
（2）幼儿剥开花生，然后观察花生仁的形状、颜色。
3、通过提问，了解花生的用途。
（1）花生有什么用？
（2）花生仁能做什么?
（3）花生壳能做什么？
4、教师出示范画，引导幼儿欣赏、观察，帮助幼儿了解、掌握花生壳的粘贴方法。
提问：（1）花生除了小朋友说的这些之外，还有什么用呢?
(2)请小朋友看看，老师用花生壳做了什么？
（3）你知道这些画是怎么做成的吗？
5、向幼儿简单介绍制作材料。
（1）出示制作材料：花生、卡纸、水彩笔、白乳胶、棉棒。
（2）让幼儿说一说制作时应注意什么？
6、幼儿自由创作粘贴画，教师巡视，提醒幼儿把画画得大一些，这样粘贴出的画更漂亮，鼓励幼儿创作出与别人不一样的作品。
7、幼儿作品欣赏。
幼儿互相欣赏，教师指导幼儿欣赏：谁的构图大，谁的粘贴均匀、牢靠等。
教学反思
通过《花生壳粘贴画》，不仅让幼儿了解到了秋天的农作物，还让孩子们知道有些废弃物是能够废物利用的，从中让幼儿体验用不同材料作画的乐趣，锻炼了幼儿手的灵活性和提高孩子们的审美能力。在这节课中，通过以猜谜语的行式引出了“花生”，并让幼儿通过摸、看、观察，知道了花生壳的形状、颜色及用途，用欣赏、观察的方法帮助幼儿了解掌握花生壳的粘贴方法，作画的过程中孩子们的兴趣很高，看到自己完成的作品有一种说不出的高兴，但是在这节课中也有几点不足之处，需要在以后的课程中多加注意，如：粘贴时不均匀、牢固性不强、还有构图过大或过小的现象，在今后的学习生活中，我会多让孩子利用身边的物品进行各项活动。
小百科：花生壳即为花生的果壳。花生果实为荚果，形状有蚕茧形，串珠形和曲棍形。壳的颜色多为黄白色，也有黄褐色、褐色或黄色的，这与花生的品种及土质有关。