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幼儿园教案

时间:2021-06-26 08:07:58 幼儿园教案 我要投稿

关于幼儿园教案集锦六篇

  作为一位无私奉献的人民教师,总归要编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么你有了解过教案吗?以下是小编为大家收集的幼儿园教案6篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

关于幼儿园教案集锦六篇

幼儿园教案 篇1

  一、教学目标: 1、能根据颜色(红、黄、蓝)给豆子分类,乐意并大胆地动手操作。

  2、学说“x豆豆你回x色的家”,培养幼儿良好的讲述习惯。

  二、课前准备: 1、教具:(图片)大房子一间、各颜色大豆豆;哭和笑的豆豆各一。

  2、幼儿操作材料:(图片)小房子、各颜色小豆豆(若干)人手一份。

  3、课前让幼儿认识小豆豆及其名字:豆宝宝。

  三、过程:

  1、出示(哭的)豆宝宝,引起幼儿探索的兴趣

  “咦?豆宝宝它为什么哭得这么伤心呀?”(引导幼儿说出豆宝宝迷路了,激发幼儿送豆宝宝回家的愿望)

  2、引导幼儿观察豆豆跟房子的颜色

  先出示红豆豆和房子,引导幼儿发现问题:这么多房子到底那一间是红豆的家呢?(幼儿思考)后教师小结并示范,提醒幼儿送豆豆回家时要说:“x豆豆你回x色的家 ”再提出问题:那蓝豆豆跟黄豆豆又要回哪个家呢?(请幼儿上前尝试)

  四、幼儿操作,教师指导,讲述幼儿操作时情况

  五、结束部分:

  出示(笑的)豆宝宝:“豆宝宝回到了家,它高兴极了,说要请小朋友到它家作客呢!”(幼儿有序离开教室)

幼儿园教案 篇2

  活动目标:

  1、辨别几种不同的声音,知道不同的物体能发出不同的声音。

  2、初步尝试用不同声音的瓶娃娃为乐曲伴奏,激发幼儿的操作兴趣。

  3、培养幼儿初步的节奏感。

  活动准备:

  1、人手一个瓶娃娃,贴上五官,米、黄豆、蚕豆每桌各一盆。

  2、节奏以

  3、教师三个装有不同材料的瓶娃娃(操作时用花布遮盖)。

  活动过程:

  一、引导幼儿让瓶娃娃发出声音。

  今天老师要送每个小朋友一件礼物,就是一个可爱的瓶娃娃,快点拿在手上玩一玩。

  教师摇动手上装有东西的瓶娃娃,说:听听,我的瓶娃娃会唱歌,你的会吗?你有什么办法让你的瓶娃娃发出声音?(在瓶娃娃里装上东西)

  “我们一起动手让瓶娃娃发出好听的声音,讨论在瓶娃娃里先装上什么(用米粒是小弟弟,先和它做游戏吧引导幼儿按米粒—黄豆—蚕豆的顺序进行操作),盖好,握握紧,摇一摇、听一听像什么声音?”(引导幼儿说出象小鸡、小鸭等多种答案,激发幼儿想象力)幼儿操作、探索。

  2、集体探索、个别尝试:

  “你的瓶娃娃会唱歌了吗?让我听听。”(幼儿集体摇动瓶娃娃。)老师请小朋友上来试试。

  二、引导幼儿为熟悉乐曲伴奏,培养初步的节奏感。

  1、我们让瓶娃娃唱得更好听一点,你会这样唱吗?x x x x x x,先学一学。老师给你配上好听的音乐。播放音乐《办家家》,幼儿跟着乐曲节奏摇动瓶娃娃。

  你们的瓶娃娃唱歌唱得真好听,我的也响唱(教师摇动装有黄豆的瓶娃娃,激发幼儿用另一种材料操作的兴趣。)

  2、奇怪我的瓶娃娃唱的歌和你们不一样,你们想试试吗?(先请两名幼儿上来试试老师的瓶娃娃,猜猜里面是什么?)激发幼儿把黄豆装进瓶娃娃的愿望)现在试试你的瓶娃娃是怎样唱歌的(请幼儿说说现在瓶娃娃唱歌的声音像什么?

  3、我想这样唱:xx xx xx xx ,你会吗,试试看(集体尝试)播放乐曲《火车开来了》,请幼儿跟随节奏摇动瓶娃娃。

  教师用装有蚕豆的瓶娃娃在身后发出声音,并说“打雷了、要下大雨了!”故意让幼儿识破教师的行为,激起幼儿倾听和尝试用蚕豆装进瓶娃娃进行操作的兴趣。

  4、请幼儿换上蚕豆装进瓶娃娃,自由摇动(并说说像什么声音)。教师适时边以x x xx x x x x— 的节奏摇动瓶娃娃并轻声哼唱《数鸭子》的歌曲,促使幼儿模仿教师的行为。

  三、结束活动

  今天瓶娃娃陪我们玩得真开心,请它休息一会儿吧!引导幼儿倒出瓶娃娃里的东西,并亲亲它对它说声“谢谢”,把它送到床上(桌上)休息,集体轻轻走出活动室,不影响瓶娃娃休息。 浙江省诸暨市牌头镇中心幼儿园丁益萍

幼儿园教案 篇3

  活动目标:

  1.能观察小鸡的形态,特征,涂画小鸡的不同形态。

  2.大胆作画感受作画带来的快乐。

  活动准备:

  物质准备:小鸡图片 油画笔 画纸

  活动过程:

  一、声音导入,吸引幼儿的注意。(教师模仿小鸡的叫声)。

  师:"叽叽叽~~~小朋友听听是谁来了?"

  二、出示图片,引导幼儿观察小鸡 。

  师:"哪位小朋友可以告诉老师,小鸡的头是什么样子的?"师:"身体是什么形状的?小鸡的嘴巴是怎样的?小鸡的小脚呢?

  小鸡是什么颜色的?"师小结:小鸡的头是圆圆的,身体是椭圆形的,嘴巴是尖尖的,小脚像树杈,小鸡是黄色的。

  三、教师讲解示范涂画小鸡。

  师:画一个小圆当小鸡的头,再画一个椭圆当小鸡的身体,要注意小圆和大圆是好朋友,所以它们不可以分开。在小圆的旁边画个三角形当小鸡的嘴巴,在小圆的左上角画一个小圆圈当小鸡的眼睛。再画上小鸡的小脚,最后涂上颜色。

  师:老师在画一些小草装饰一下

  四:提要求1.小朋友要想先想一想,你想画的.小鸡在做什么,然后再动手画。要记住两个圆是连在一起的哦。

  2.在画的时候要保持安静。

  五:幼儿作画,教师巡回指导六:展示作品,分享快乐教师展示幼儿的作品,请幼儿来介绍自己的作品,你的小鸡在干什么?

  活动延伸在美功区,投放各种绘画材料供幼儿选用,绘画小鸡

幼儿园教案 篇4

  科学意图:

  孩子们有着丰富的想象力,他们也渴望获得新知,幼儿园科学教育是幼儿全面发展教育的重要组成部分,不仅丰富幼儿知识,而且能激发幼儿对科学探索活动的关心和兴趣,初步形成幼儿对周围的人和事物的正确态度,对幼儿的发展有十分重要的意义。

  适合班级:

  中、大班

  材料准备:

  任意两本图书

  制作方法与步骤:成品

  实验操作:

  请幼儿自由尝试把两本书的书页交叉在一起,交叉得越多越好,然后拉开,会发现书页交叉得越多越难拉开。(见“拉不开的书图”)

  教师指导建议:

  ● 幼儿可以随意把两本书交叉在一起,教师不要过多干涉。

  ● 交叉书页时可能会出现多种情况,如有的书页交叉后重叠的面积大,有的重叠的面积小,有的交叉的页数多,有的交叉的页数少,教师应鼓励幼儿尝试,比较拉开书时所用力的不同。

  拓展与替代:

  用各种各样的纸、塑料布等材料代替书进行实验。

  小知识:

  交叉在一起的两本书拉开的难易程度与摩擦力有关。当两本书的书页交叉在一起时,重叠的面积越大、交叉在一起的页数越多,摩擦力越大,就越难被拉开;重叠的面积越小、交叉在一起的页数越少,摩擦力越小,就越容易被拉开。

  活动反思:

  科学,是奇妙的,许许多多平凡小事里也在不经意间也透露着科学原理。只要留心于生活,就将得到意想不到的收获。

幼儿园教案 篇5

  一、活动目标:

  1、能注意到别人的困难,体验他人的情感,主动帮助别人,具有同情心。

  2、同情残疾人,知道有很多人需要帮助,想办法帮助他们。

  二、活动建议:

  1、帮助别人真快乐。

  (1) 编排帮助别人、关心别人的情境表演。

  (2) 请幼儿观看第一组表演:

  A 一个幼儿帮助另一个幼儿在背后系扣子;

  B 一个幼儿摔倒了,另一个幼儿把他扶起来。 讨论:你看到了什么?当别人有困难的时候,你该怎么办?你帮助过别人吗?你是怎么帮助的?

  (3) 请幼儿观看第二组表演:一个小朋友伤心的哭了,另外几个小朋友拿手绢给她擦,并劝慰。 讨论:刚才发生了什么事?小朋友是怎么帮助她的?如果你哭时,希望别人怎么对你?遇到别人伤心时,我们可以怎样帮助他?

  (4) 在日常生活中,渗透帮助别人、关心同伴的教育,体验帮助别人的快乐。

  2、帮助残疾人。

  (1) 观看有关残疾人顽强拼搏的录象或挂图。

  (2) 通过观看录象,请幼儿思考:那些人跟我们有什么不一样?(聋哑、失明、肢残等)

  (3) 讨论帮助残疾人的办法,并说说今后遇到残疾人该怎么做? 设立帮助残疾人专栏,不定期将幼儿帮助残疾人的事例,通过小广播加以宣传,或张榜表扬,已表彰幼儿的真情。

幼儿园教案 篇6

  活动目标:

  引导幼儿能发现物体的排列规律,知道接下去该铺什么。

  活动准备:

  小房子图片(3张),小动物图片(兔子。熊。刺猬),幼儿操作卡片以及各种图形,地板块。

  活动过程:

  一 开始部分:

  1。用讲故事的方式引出课题

  森林里住着3只小动物,他们呀非常非常的贪玩,每次一跑出去玩就不知道回家了,每次他们妈妈都是东找西找的,有好几次都急的哭了,可是这3只小动物啊,还是不知道改正这个错误。有一天,他们又跑出去玩了,到了晚上还是没回家,他们的妈妈又着急又生气,怎么找也找不到他们。这件事情啊,被森林里面的智慧爷爷知道了,非常生气,于是,智慧爷爷就告诉了这3只小动物,"你们不听妈妈的话,每次出去玩都不知道回家,你们做错了事情,还不知道悔改,那就要受到惩罚了,我已经把你们回家的路给没收了,每条路只留了前面几块砖,除非你们找出规律并且正确的剩下的砖铺对了,才能再回到家里"3个小动物一听,就嗷嗷大哭起来,这可怎么办啊,后悔自己没有听妈妈的话早点回家,他们呀就做在一起想啊想啊,想怎么把回家的路铺好,聪明的小兔子想啊想,想啊想,终于想出来了,找出了规律并且把砖铺好了,可是小熊和小刺猬伤透了脑筋也想不出来,一直在嗷嗷的哭着,他们哭着哭着就走到了我们小二班,小熊和小刺猬一想,小二班的小朋友都是非常聪明的,就想请你们来帮帮他们回到家,小朋友愿意帮忙吗?

  二 基本部分

  1。启发幼儿观察小路,并发现小路的排列规律

  ①请幼儿观察小兔铺的小路,让幼儿讨论其规律是什么(发现砖是一个红的,一个黄的排列规律)

  ②再请幼儿集体帮助小熊铺路。先观察:颜色一样,形状不同的排列,讨论一下后面应该怎么排,请幼儿讨论,并且集体说出来(如果小熊的路铺对了,就把小熊换成微笑的,如果不对,还挂着哭着的小熊)

  2。请幼儿操作帮助小刺猬回家(每个小朋友发一个操作卡)(水彩笔)

  ①教师指导

  ②请幼儿说出你是怎么铺的。老师小结:观察前面是怎么铺的,后面的要和前面的一样铺下去。

  三 结束部分:集体游戏:铺路

  玩法:请两个小朋友出来比赛,看谁铺的又快又好。(游戏可玩N次)

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