精选幼儿园小班教案汇编10篇
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家整理的幼儿园小班教案10篇，希望对大家有所帮助。
幼儿园小班教案 篇1
活动名称：小动物去旅行
活动目标：
1、在游戏活动中认识物体的颜色，能初步感知辨认红、黄、绿、蓝、黑、白颜色。
2、培养幼儿观察事物特征、辨认颜色的能力。
活动准备：
1、准备红、黄、绿、蓝、黑、白颜色的标准色卡片。
2、幼儿读本人手一份。
活动过程：
一、 活动导入：
教师带幼儿到户外观察幼儿园环境，引导幼儿对物体的颜色进行描述，提出问题：
小朋友们看看周围有什么？为什么说这里漂亮？你能说出这里都有什么颜色吗？你喜欢哪种颜色？让幼儿边看边说，引起对颜色的注意和兴趣。
二、 观察讲述活动：
回到教室，进行情景主题,《小动物去旅行》的观察讲述活动。
1、 观察画面活动。
2、 提出问题：
小动物坐什么车去旅行？火车车厢有哪些颜色？
哪些小动物去旅行？（按顺序说）
小动物一路上都看到了什么？说说都有哪些颜色？
3、 视觉游戏：看谁说得对
1） 教师出示颜色图卡，幼儿说出颜色名称，看谁说的又快又对。
2） 教师出示颜色图卡，幼儿在主题画面上找出相同颜色的物体并用手指出来，用口说出来。
3） 教师出示图卡，幼儿在教室里找到相同颜色的物体，并指出来，说出来。
教师鼓励幼儿的积极参与，和幼儿一起边做动作，边说“嘿！嘿！你真棒，智多星，就是你（我）！”
三、 活动结束。
活动延伸：
1. 与美术、语言活动配合进行与颜色相关的认知感受活动。
2. 家庭活动配合，家长在家庭生活中通过生活中熟悉的事物进一步感知认识颜色。
幼儿园小班教案 篇2
活动目标：
1、能按照轮廓线剪大小不同圆，剪工能比较细致。
2、能自由将圆进行粘贴，能合理的布置画面。
3、能运用自己喜欢的颜色进行正确的刷色，掌握握笔的姿势。
活动准备：
画有大小不同的轮廓线的圆若干，剪刀人手一把。胶水，抹布每张桌子一份。各种不同的颜色，大排刷等。
活动过程：
1、通过吹泡泡的游戏，引起幼儿参与活动的兴趣。小朋友瞧！这是什么呀？（老师吹出泡泡）说说看都是些怎样的泡泡呀？（让幼儿表示自己对泡泡的理解。）
2、幼儿欣赏用版画制作的泡泡满天飞的图，引起幼儿制作的愿望。
（1）出示版画：我这就有一幅泡泡图，看看和我们过去画的泡泡有什么不一样呢？
（2）了解制作的方法。在这里帮助幼儿感受泡泡间的粘贴位置。
3、幼儿制作，教师给予指导。
（1）让我们也来制作这样的一幅图吧！（在幼儿制作的过程中教师给予指导。）
（2）对于能力弱的幼儿给予一定帮助，让他们也尝到成功的感受。
4、评价：
（让幼儿通过自己作品的展示，感受到自己的成功，从而使幼儿更好的参与到以后的版画活动中。）说说你的泡泡都飞到了哪些地方。
幼儿园小班教案 篇3
活动目标
激发幼儿绘画的兴趣，培养幼儿的观察力和创造力，鼓励幼儿大胆地表现。
引导幼儿练习画圆。
引导幼儿能用3种以上的颜色大胆表现。
引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。
教学重点、难点
教学重点：画圆的技法、涂色、对圆形的联想。
教学难点：调动幼儿的绘画热情；
让幼儿形象地认识“圆”的同时如何较有美感地画出其心目中理解的“圆”；
能画出圆的简单组合形态。
活动准备
包装神奇的泡泡液；水彩纸；水彩笔；
活动过程
引入时采用孩子常玩的“吹泡泡”游戏为导线，直观地引出“圆”这一主题。为了打破教师讲、幼儿听的旧模式，采用了导入、合作、交流、巡视、评价的教学模式，并贯有神秘感、激励、启发等手段，使整个活动的教学方法具有灵活性和多样性的特点。同时，改变了以往传统的运用范画教学的模式，不出范画，少做完整示范，以问答的形式引导孩子的自主性，给孩子以更多的想象空间。
一、引导幼儿进入主题。（神秘的语气）
“小朋友们，今天老师带来了一件神奇的宝贝，你们想不想看看呀？”（想）
二、引导幼儿认识“圆”并启发孩子对“圆”展开联想。
展示装扮后的“泡泡液”并用神秘的语气吸引孩子们的注意力，打开泡泡液并吹出很多泡泡调动幼儿的情绪，在幼儿兴奋的同时边吹泡泡边让幼儿观察并提问。“快看！快看！圆圆的泡泡有的大有的小，它们都像什么呀？”
“那边有两个调皮的泡泡抱在一起了，变得像什么呀？”（葫芦）“哦！快看！还有一个大圆泡泡周围粘着一圈小圆泡泡，又变得像什么呢？（花）啊！这朵花可真漂亮呀！再看看它还像什么？像不像飞碟呀？（像）
三、引导幼儿观察颜色
“太神奇了！老师看到圆圆的泡泡们还有好多颜色呢！小朋友们看到了吗？（看到了）哦，小朋友们也看到了，那小朋友们能告诉老师你们都看到了哪些颜色吗？”（蓝的、红的、绿的……）在飞舞的泡泡中，孩子们终于按捺不住兴奋的情绪，纷纷蹦跳着用小手去触碰泡泡，同时在老师不断地重复中直观地理解了“圆”，在“变成什么、像什么的、”提问中联想出许多孩子们熟悉的与圆相关的形象（如：汤圆、皮球、珠珠、葫芦、飞船、花……），也在引导中让孩子们发现了“泡泡”在光线照射下会有很多颜色的变化，使孩子们在涂色阶段能够比较容易地根据记忆中所见到的颜色来涂色。
四、引导幼儿画出它们认识和联想到的圆
“小朋友们，刚才的泡泡是不是变了很多东西呀？小朋友们喜欢它们吗？（喜欢）还想跟它们玩吗？（想）可是泡泡们跑得太快了，一下就不见了，都不能和我们做游戏。怎么办呢？不如我们把它们画下来带回家好吗？”（好）在孩子们快乐地欣赏、想象之后他们很渴望能把刚刚见到的情景画出来。
五、请幼儿来自己画。
“好，那现在就请小朋友们来画一画漂亮的、圆圆的神奇泡泡吧。”
六、巡视幼儿作画
在巡视过程中，进一步启发并指导幼儿画圆以及做适当的联想创作和涂色。
同时注意帮助、鼓励幼儿克服绘画和创作中遇到的难题。
七、评价作品
鼓励孩子自己阐述绘画表现的内容和意图。发现孩子的细微进步，并用言语、
动作对他们的进步表示肯定，让孩子在成功中逐步树立自信心。
教学反思
在美术活动中，教师选材要要尽可能地贴近幼儿的生活，以达到共鸣。传授知识时不能机械化地教幼儿技法，要根据幼儿年龄及认知发展特点选择教学形式和内容，符合幼儿身心成长规律，在教学活动中要充分调动孩子的兴趣和积极性。教师要成为幼儿活动的支持者和引导者。教师要以幼儿的眼光去设法营造一个生动有趣的、能让孩子充分表达自己感受的，可以展现其丰富想象力的环境并要给孩子创造、尝试的机会，让孩子的创造思维得到尊重并充分得以施展，充分适应低幼阶段孩子善于感官学习和被动注意占优势的身心特点，通过鲜明、新颖、具体的事物吸引力孩子的注意力，让孩子充分享受美术活动的乐趣，并体会到成功的快乐。
本次活动，调动出了孩子们的热情，使他们顺利地画出了圆，并且还创作了不少关于圆的组合变化，色彩也很丰富，没有出现千篇一律的雷同画面。但是，有个别孩子在纸上画了许许多多大小一致的单一的圆，后期到了涂色阶段又显得很疲惫，产生了畏难的情绪。因此，教师在尊重孩子主观能动性的同时也要发挥好自身的主导作用，让孩子们理解并掌握学习内容的同时还要适度把握和引导孩子的绘画热情，避免孩子因“过度发挥”后造成“量太大”而无法完成作品产生厌倦、退缩的心理。
幼儿园小班教案 篇4
设计意图：通过对故事的讲述，让孩子们感受故事带来的乐趣，让他们在游戏中初步感受“人多力量大”的意思，体验同伴之间互相帮助的快乐，同时丰富孩子们的语言。
活动目标：
1、倾听故事，感受作品的语言美；
2、了解故事的主要情节，学习简单的角色对话，丰富词汇“拉”、“拔”
3、“初步感受“人多力量大”的意思，体验同伴间相互合作的快乐。
活动准备：
1、背景图及各角色图片各一张（可粘贴）；
2、各角色的挂饰各一张。
活动过程：
一、通过提问，激发幼儿听故事的愿望
出示萝卜的教具，“小朋友们你们知道这是什么吗？”“萝卜是长在什么地方的？”等待孩子的回答。老师给予肯定回答。
二、教师利用道具完整讲述故事
1、生动地讲述故事；
2、提问“故事里的萝卜是怎么样的呀？”“老公公在拔萝卜的时候遇到了什么困难啊？”
三、利用教具，一边复述故事一边提问
1、老公公是怎么拔萝卜的？他一个人拔起来了吗？老公公找了谁来帮忙呀？
2、老公公和老婆婆两个人有没有把萝卜拔出来？他们请了谁来帮忙？
3、老公公、老婆婆和小姑娘有没有把萝卜拔出来？他们请了谁来帮忙？小姑娘是怎么叫小黄狗来帮忙的呀？小黄狗是怎么回答的？
4、老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗有没有把萝卜拔出来？他们请了谁来帮忙？小黄狗是怎么叫小花猫来帮忙的呀？小花猫是怎么回答的？
5、老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫有没有把萝卜拔出来？他们请了谁来帮忙？小花猫是怎么叫小老鼠来帮忙的呀？小老鼠是怎么回答的？
6、大萝卜有没有拔出来？是被谁拔出来的呀？他们高不高兴呀？
7、为什么老公公一个人拔不动萝卜，很多人一起就把萝卜拔出来了呢？
四、表演故事
请小朋友表演故事。给小朋友们带上挂饰，设计情景。教师和小朋友一起讲述故事，再一次感受作品。
幼儿园小班教案 篇5
一、活动目标：
1.让幼儿了解9月10日是我们中国的教师节。
2.通过活动激发幼儿关心关爱老师的情感。
3.发展幼儿的大胆表现力、语言表达能力和发展动手操作能力。
二、 活动准备：
1.幼儿早已学会儿歌《老师本领大》。
2．多张老师平时教学活动和生活活动的照片，制成幻灯片，录音《生日快乐》。
3．每人一个小盘子，各色皱纹纸一小块。
三、 活动过程：
1。用儿歌《老师本领大》引出主题。
以前我们学了一首儿歌，名字叫《老师本领大》，我们一起说一边。
老师本领大
老师老师本领大，
会折纸，会画画，
唱歌跳舞顶刮刮，
我们大家都爱她。
2．说一说你身边最熟悉的老师，长的什么样。
我们班有几位老师？谁能说一说咱们中三班的老师都长的什么样？（请个别幼儿说）
3．看幻灯片，了解老师的劳动。
看看老师们每天都在干什么呢？（逐一放幻灯片）老师们每天工作都很辛苦。
4．让幼儿说说怎么尊重老师的劳动，怎么关心老师。
吃饭的时候不浪费粮食，活动的时候听老师的话等等。
5．讲解教师节的日期和第一个教师节是1985年。
我们中国为了宣扬尊师重教，提高教师在社会中的地位， 特意确立9月10日为教师节，1985年是我们教师的第一个节日，教师终于有了自己的节日，
6．做长寿面，庆祝教师节。（教师巡回指导）
我们全中国的教师都很高兴，9月10 日这一天开展了丰富多彩的庆祝活动。老师过节了，我们也庆祝庆祝好不好？一般过生日、过节都吃什么？（蛋糕、长寿面）我们就做一碗长寿面送给在座的老师们好不好？咱们再在面里加上果汁蔬菜汁，使长寿面更有营养，让咱们的老师们吃了以后身体棒棒的。
幼儿园小班教案 篇6
活动目标：
1、学习出汗后的处理方法，逐步建立自我保护意识。
2、了解出汗时人正常的散热现象。
活动准备：
1、请家长为幼儿准备一身干净的衣服。 2、毛巾，幼儿人手一条。
活动过程：
一 、通过让孩子们进行锻炼，引出活动。
教师带领幼儿在操场上进行走、跑、跳、钻、爬等体育活动，直到幼儿稍微出汗为止。
二、讨论运动后的感受，知道我们出汗了。
1、引导幼儿观察出汗的现象，亲身感受出汗时的感觉。
教师：刚才我们玩了各种各样的体育活动，现在你们有什么感觉呢？摸摸自己的背上、头上和没有运动对比，有什么变化吗？
幼儿观察并摸一摸自己的身体，回答教师的提问。教师小结：小朋友觉得很热，身上黏糊糊的，还湿湿的，大家都发现自己出汗了。
2、让幼儿知道出汗时的处理方法，引导幼儿初步学习自己照顾自己。
（1）教师：身上出汗了，我们觉得黏糊糊的，我们怎样做才能让自己舒服一些呢？
（2）幼儿根据自己的生活经验回答。（如吃冷饮、吹风扇、换衣服、洗澡、擦身体等。）
（3）教师：小朋友想出了各种各样的方法。正确的方法是当运动出汗了以后不能马上吹空调或风扇，也不能立即吃冷饮，应该换一身干衣服或洗澡擦身。
（4）教师组织幼儿分批到水池用温水擦身，并换上干净的`衣服。
（5）请幼儿讲一讲换洗后的感觉。
教师：现在你们是什么样的感觉呢？
教师小结：现在换上了干净的衣服，那么我们的身上也就没有汗了，我们的身体不会臭臭，同时也不会黏黏的了，所以我们就感觉舒服了！
三、引导幼儿初步了解人体出汗的作用。
（1）教师：小朋友，你们知道人在什么时候会出汗吗？
（2）幼儿思考后回答。教师小结：天气热时、运动后、生病等时候我们都会出汗。出汗是人体的一种正常生理现象，它能帮助人体排出过多的热量和毒素，使人体恢复正常的体温。
四、教师带领幼儿终结活动内容，并鼓励幼儿在今后遇到出汗情况时能及时擦汗换衣、懂得照顾自己。
幼儿园小班教案 篇7
活动内容：
装饰画《美丽的手帕》
活动目的
1、初步感受用大小不同的图案在正方形中心、四角、四边装饰手帕，感受对称的美。
2、掌握基本的绘画技能，画线条，认识基本的颜色搭配。
3、在画手帕和送手帕活动中，学会与小朋友友好相处。
活动准备
1、知识准备：幼儿初步学会找对称点，并观察过教多的手帕。
2、物质准备：两张范例，人手一张正方形白纸，纹样范例若干，水彩笔等。
活动过程
一、出示范例引入，引发幼儿的兴趣。
“小朋友，你们看，这是什么呢？很漂亮吧，你们想不想有一条这样的手帕呢？我们一起来观察一下它是怎么做的。”
二、欣赏范例，幼儿观察，教师讲解示范。
1、教师引导幼儿观察范例
幼儿自由欣赏观察，说一说老师的手帕有哪些特点？重点引导幼儿欣赏手帕的对称图案，感受作品的对称美和图案美。
2、教师示范，分析装饰手帕的基本方法（中心、四边、四角），按照对称原则，主次之分，采用基本颜色进行搭配。
三、幼儿操作，教师巡回指导
1、幼儿动手操作，教师及时给予鼓励和表扬。
2、引导幼儿注意颜色的搭配，图案的对称等。
3、督促幼儿在装饰时，讲究卫生，保持地面干净。
四、欣赏作品
1、欣赏同伴的作品。
2、互赠手帕，学会与小伙伴友好相处。
五、在互赠手帕的活动中自然结束。
点击查看小班美术活动《美丽的手帕》说课稿
幼儿园小班教案 篇8
活动目标：
1、理解散文内容，感受秋天树叶飘落的美。
2、学习词汇：飘落、爬、躺、坐、游、藏等，能积极参与情景游戏。
活动准备：
1、ppt课件《秋叶飘》。
2、大树叶一片。
3、背景音乐：小班音乐《秋天》。
4、幼儿围坐成半圆形。
活动过程：
一、导入话题，回忆经验。
提问：秋天到了，秋风吹来了，树叶从大树上怎么啦？
二、分段欣赏，理解散文内容。
1、理解第一情境：小虫一段内容。
提问：（1）树叶落在地上，谁爬过来了？
（2）小虫爬过来说：“树叶，你当我的小屋好吗？”小虫说什么呀？
（3）小虫躺在树叶下面好舒服啊！小虫们，爬过来躺在树叶下面，舒服吗？
2、理解第二情境：蚂蚁一段内容。
提问：（1）树叶落在了沟里，又有谁爬过来了？
（2）蚂蚁对树叶说：“树叶，你当我的小船，好吗？”蚂蚁是怎么说的？
（3）蚂蚁坐在树叶下面好舒服！小蚂蚁们，爬过来坐到树叶下面试试。
3、理解第三情境：小鱼一段内容。
提问：（1）树叶落在了哪里？谁过来和树叶说话了？
（2）小鱼说了什么呢？师幼共同学说对话。
（3）树叶变成小伞在等你们呢！小鱼快游过来，藏在树叶下面感觉怎么样？
4、理解第四情境：小燕子一段内容。
导语：树叶落到院子里，小燕子看见了高兴地说：“来信了，来信了，催我们快到南方去！”（师幼一起学说）
三、根据课件，完整欣赏散文。
四、活动结束，情境延伸。
导语：天气冷了，来让我们一起飞到南方去吧！
附散文：秋叶飘
秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树枝上飘落下来。
树叶落在地上，小虫子爬过来说：“树叶，你当我的小屋，好吗？”树叶说：“好的，好的。”小虫子躺在树叶下面，好舒服啊！
树叶落在沟里，蚂蚁爬过来说：“树叶，你当我的小船，好吗？”树叶说：“好的，好的。”蚂蚁坐在树叶上面，好舒服啊！
树叶落在河里，小鱼游过来说：“树叶，你当我的小伞，好吗？”树叶说：“好的，好的。”小鱼藏在树叶下面，好舒服啊！
树叶落到院子里，小燕子看见了高兴地说：“来信了，来信了，催我们快到南方去！”
幼儿园小班教案 篇9
活动目标：
1、初步熟悉感受音乐的节奏。
2、学习跟着音乐做动作。
活动准备：
1、请一大班幼儿饰兔姐姐。2、小兔头饰13只。3、萝卜若干。4、用玩具围成篱笆。5、录音磁带。6、录音机。
活动过程：
一、复习歌曲：漱口1．太阳升起来了，小兔们醒来吧，我们该起床啦。一起先来漱漱口吧！
2．牙齿里还有一些虫子没有钻出来，我们再来一次认真些漱口，把虫子全都赶出来。
二、学习小兔跳1．小兔们跟着妈妈一起去锻炼身体，好吗？
2．小兔们先把耳朵竖起来，一个跟着一个神气地跳。小眼睛、小耳朵要找到妈妈。妈妈要是跳得慢，小兔也要慢；妈妈要是快起来小兔也要快一些。而且要轻轻跳，不让大灰狼听到。
（中间加上语言节奏：小兔小兔跳跳，跟着妈妈跳跳，一二一二跳跳跳，一二一二跳跳跳，大家一起来锻炼，蹦蹦跳跳身体好。
三、感受音乐，学习听音乐做动作1．嘘！小兔们快听是什么声音 第一遍欣赏2．原来是一段音乐声，会是谁来了呢？ 第二遍欣赏 大班幼儿饰兔姐姐听音乐兔跳。
3．原来是兔姐姐来了，它跳得真好，我们一起来为它拍拍手吧！ 边欣赏边拍手4．小兔，你们会象兔姐姐一样跳舞吗？一起轻轻地跟着音乐来跳一跳吧！（加上语言节奏）听音乐兔跳两遍5．哎呀，跳着跳着肚子饿了，小兔们排着队跟着妈妈边跳边找找东西吃吧！
听音乐兔跳一遍6．你们瞧，这里有许多胡萝卜，去拔萝卜吃吧！噫，是谁在说话呢？
小篱笆：我是小篱笆我想看你们跳舞，好吗？（录音）原来是小篱笆想来看我们跳舞，你们愿意吗？ 听音乐兔跳一遍7．小篱笆：小兔你们跳得真好，请进来吃箩卜吧！
好了，现在我们去拔萝卜吧！ 听音乐吃萝卜8．小兔，我们该回家了！ 听音乐兔跳回家
幼儿园小班教案 篇10
活动目标：
1. 帮助幼儿熟悉音乐的旋律，初步理解、记忆歌词。
2. 鼓励幼儿用身体动作来表现小兔跳的形象。
3. 体验音乐游戏所带来的快乐。
4. 乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5. 培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：
兔妈妈头饰、拔萝卜音乐。
活动过程：
一、导入活动：引发兴趣。
1．师：兔宝宝们早上好，我是你们的兔妈妈，你们都长大了，学了好多的本领，跳的也越来越好越来越高了，今天呀，妈妈就要来考考你们了，看看你们谁的本领最大！
2．让兔宝宝们起来随便跳跳, 兔妈妈反馈部分宝宝跳的动作，并互相模仿、学习。
师：恩，这个兔宝宝的本领很大,跳的很好看、很高,我们一起来学一学,一边跳一边把歌词内容整句的说出来，让小朋友提前熟悉歌词内容。（小小兔子跳跳跳）
二、鼓励幼儿用不同的身体动作来表现小兔跳的形象，并初步理解歌词。
1．师：小兔子除了这样跳，还喜欢怎么跳呢？看看它的耳朵长得怎么样？（长长的）出示长长的耳朵，哦，原来小兔子还可以竖起耳朵跳，我们一起也来学！耳朵要竖的长长的。（竖起耳朵跳跳跳）那有哪只小兔子想出了新花样呢？谁来说说、学学。（向前、向后跳），小兔子跳的真开心！小手都拍起来了！让我们一起和小兔拍手跳吧！（拍拍小手跳跳跳）
2．利用舞蹈形式帮助幼儿理解歌词内容。
师：小兔子们跳的都很好了，现在我们把我们会的动作连起来跳跳，它会变成一段好看的舞蹈。我们来试一试吧！（小小兔子跳跳跳——双脚跳起来，竖起耳朵跳跳跳——双手V字型放在头上并双脚跳起来，向前跳、向后跳，拍拍小手跳跳跳。）
三、学唱歌曲《小兔跳》。
1．我们学会了这么好看的舞蹈，我们要去草地上参加舞会拉！参加舞会要有音乐才能跳舞呀，妈妈给你们找了一首很好听的音乐，我们一起来听一听好吗？
教师示范歌唱。
2．师：兔宝宝们，妈妈给你们找的舞会音乐好听吗？
那我们一起来学一学吧
师：兔宝宝们学的真快，我们现在都会唱好听的歌了，可以一起去参加舞会了，来！我们一起去草地上跳舞吧！
3．兔妈妈带着小兔子一起去草地上边唱歌边跳舞。
四、结束活动：拔萝卜。
师：舞会结束了，唱了这么久、跳了这么久，妈妈的肚子有点饿了，宝宝你们呢？那你们最喜欢吃什么？呀，这里，有一个大萝卜，一起来帮妈妈拔萝卜吧！哇！这么大的萝卜，宝宝们，跟好妈妈我们一起回家吃萝卜拉！
活动反思：
在这个活动中，我是先鼓励幼儿大胆想象并表演小兔跳的多种跳法，在跳的过程中渗透了歌词，加深了幼儿对歌词的记忆。把小朋友想出来的动作连成一个舞蹈，这是激发小朋友的自信心，让每个小朋友都能参与到创编舞蹈的过程中。我又通过参加舞会的方式激发了小朋友的兴趣，让他们有表现自己的欲望。孩子们的积极性是完全的调动起来了，但是我却忽略了幼儿可能会脱离课堂的状态。一方面在第一环节上给孩子跳的太多了，使得幼儿情绪上过于活跃。可以请几个幼儿跟着我的念词来做做动作，这样不至于个别幼儿在活动中出现失控的现象了。
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