我要投稿 投诉建议

幼儿园语言教案

时间:2022-10-27 11:50:21 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园语言教案范文(精选25篇)

  作为一位兢兢业业的人民教师,就有可能用到教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。来参考自己需要的教案吧!下面是小编帮大家整理的幼儿园语言教案范文,欢迎阅读与收藏。

幼儿园语言教案范文(精选25篇)

  幼儿园语言教案 篇1

  活动目标

  1、理解大树和小鸟的依存关系。

  2、初步学习按诗歌的结构仿编诗歌。

  活动过程

  一、游戏:大树和小鸟。

  1、教师扮演大树,幼儿扮演一群小鸟。

  引导幼儿在大树周围做各种动作,如亲亲大树、摸摸大树、在大树旁跳舞、为大树捉虫等。

  2、大树和小鸟在一起开心吗?有一首诗歌讲的就是“大树和小鸟”的事情。

  二、欣赏诗歌。

  1、出示挂图,教师朗诵诗歌一遍。

  2、大树高高,住着小鸟。大树和小鸟做了哪些事?

  3、你从哪里看出大树和小鸟是一对好朋友?

  4、为什么大树、小鸟快乐陶陶呢?

  三、以互动的形式学念诗歌。

  1、教师再朗诵一遍诗歌,引导幼儿说说这首诗歌每一节的前一句和后一句有什么规律。

  (前一句是关于小鸟的诗句,后一句是关于大树的'诗句)

  2、教师念关于大树的诗句,幼儿念关于小鸟的诗句。

  3、引导幼儿结伴学念,然后互换角色。

  四、仿编诗歌。

  1、讨论:还有谁和谁也是一对好朋友?

  2、引导幼儿分组或个别仿编。

  如:大海大大,/游来小鱼;/花儿美美,/飞来蝴蝶;/天空蓝蓝,/摇着云朵等。

  幼儿园语言教案 篇2

  活动目标

  1、理解诗歌内容,感受诗歌的韵律美。

  2、知道春雨会给大地带来生机,初步了解植物生长与春雨的关系。

  3、尝试根据诗句重复的特点,学习适当扩编。

  活动重点

  理解诗歌内容,初步了解植物生长与春雨的关系

  活动难点

  尝试根据诗句重复的特点,学习适当扩编。

  活动准备

  挂图12号;《小朋友的书——春天到》

  活动过程

  教学反思

  活动环节

  预设时间

  一、谈话引题

  好多的植物需要春雨,有了春雨种子就会发芽,长大。我们一起来学一首诗歌,名字叫《春雨》。听听诗歌里讲了什么?

  二、出示挂图,交换四朗诵诗歌

  1、结结合挂图朗读一遍

  提问:春雨落下的声音是怎么样的?诗歌里怎么说的?谁听见了,怎么说?

  2、跟着朗诵一遍

  3、分角色朗诵

  三、启发幼儿扩编

  请小朋友看看图上还有谁?下小雨了,他们也很高兴你,想想他们会怎么说?让我们把他们说的话编进诗歌里

  小鱼会怎么说?小鸟又会怎么说?

  图上还有谁?他们在干什么?他们怎么说?

  四、结合挂图,完整朗诵

  使用《小朋友的书——春天到》第3页“春雨”,进一步学习完整朗诵

  五、游戏“瓜找种子”

  3分钟

  7分钟

  4分钟

  4分钟

  2分钟

  《春雨》是一首比较优美的拟人化的诗歌。很贴近中班幼儿年龄特点的一首诗歌,而且语句比较简单,幼儿会很容易学会。但从整个活动过程来看,大多数幼儿对于诗歌本身都没有熟悉,特别是诗歌的句式“种子说:下吧下吧,我要发芽;梨树说:下吧下吧,我要开花”都没有很深的印象,所以在请他们创编时,很多幼儿都不会用诗歌中的句式来进行创编。也许是缺乏语言教育的经验,我在这堂课上没能很好的设计提问来引导幼儿熟悉诗歌,特别是前面两句诗歌的引导,幼儿很难说清楚,中班幼儿仍处于具体形象思维时段,所以就光靠简单的图片他们很难想象。

  在整个活动中所设计的环节对幼儿的动静结合处理得还好,幼儿对于诗歌的表演很感兴趣,基本每位幼儿都能够大方的参与到诗歌的表演中来,他们能够在诗歌的表演中体会到下春雨时的一种心情,知道春雨带来的众多好处和用途,从而对春雨产生一种特别的感情。在活动中许多平时不举手的'孩子们在学习诗歌时,也积极参加。但在这节课上,幼儿的注意力没能完全围绕着课题,这也是我疏忽的地方,好多幼儿的注意力都没有被图片和诗歌吸引过去,所以一开始的诗歌欣赏很多幼儿都不能够认真听,越到后面,幼儿的兴趣度就越不高了,显得有些枯燥乏味。我想可能是在孩子们还没有完全掌握诗歌的情况下,我就急切的转换到下一个创编环节,以至于有些孩子们仿编时出现不会编的情况。这也是我没有考虑周全,将孩子们的能力高估了,只看到那些能力强的孩子,没能顾全大局。

  幼儿园语言教案 篇3

  活动要求:

  1在复习拍手歌的基础上,学习创编拍手歌。

  2培养幼儿学习儿歌的兴趣,发展创造性思维。

  活动准备:

  1动物卡片与幼儿人数相同、玩具动物(小狗、梅花鹿、老鼠)

  2木偶架、春天的背景图一幅

  3学会歌曲《小朋友,想一想》

  活动过程:

  一出示背景图,交待内容,引起幼儿的兴趣

  师:小朋友知道,现在是什么季节?许多小动物也来到草地上,它们想找小朋友们做“拍手歌”的游戏呢,什么叫拍手歌?对了,拍手歌就是一边拍手,一边说儿歌。

  二复习“大象拍手歌”和“小兔拍手歌”

  问:小朋友,想一想,什么动物鼻子长?答:鼻子长,是大象,大象鼻子最最长。问:小朋友,想一想,什么动物耳朵长?答:耳朵长,是小兔,小兔耳朵最最长。

  三学习创编拍手歌

  学编“小狗拍手歌”

  老师出示小狗玩具,请幼儿说说小狗的`特点(汪汪叫、爱吃肉骨头、嗅觉特别好等)请幼儿编儿歌,老师可以先问:小朋友,想一想,什么动物汪汪叫?让幼儿回答。然后再请幼儿独立创编。对编得好的,进行鼓励。2学编“梅花鹿拍手歌”(过程同上)3学编“狐狸拍手歌”(过程同上)

  四自由创编拍手歌

  出示春天背景图,请幼儿到草地上找一找藏了什么小动物,找一个自己编拍手歌。幼儿自由创编,老师进行巡回指导,鼓励幼儿互相说说自己编的儿歌。

  五游戏“点兵点将”

  以此游戏请幼儿分别说说自编的儿歌

  幼儿园语言教案 篇4

  活动目标:

  1、鼓励幼儿大胆想象,尝试为生活中各种常见的事物找关联。

  2、能遵守游戏规则,体验竞赛游戏的快乐。

  活动准备:

  “谁和花儿好?”图片或照片、卡片若干(柳树、鸟、录音机、电话、太阳、牛奶等)。

  活动过程:

  游戏一:谁和花儿好?

  玩法:幼儿为花儿找十个不同的朋友。找对了,每一片花瓣的颜色就会变,最后成为一朵美丽的花。

  规则:

  1、幼儿给花儿找好朋友,每讲出一样和花儿要好的东西,花瓣的颜色就会变,如果幼儿能讲出十样和花儿要好的东西,它就会变为一朵美丽的花,你们就赢了。

  2、幼儿为花儿找到的朋友不能重复,而且要讲出这些东西和花儿要好的理由。

  重点:引领幼儿大胆想象,寻找不同的事物和花儿做朋友。

  游戏二:谁和谁好?

  玩法:幼儿分成两队比赛,看哪一组能在卡片中寻找到多种关联,得卡片数多的队为赢。

  规则:

  1、每组派一个代表选择两张能做好朋友的图片,用优美好听的话说出它们做好朋友的理由。

  2、答对者将图片放在排头幼儿的'旁边。

  3、找到的两个好朋友不能和别人的重复。

  4、游戏轮番进行,最后图片得数多的一队获胜。

  重点:

  能用完整的语句表达各种关联。

  幼儿园语言教案 篇5

  活动目标

  1、在老师的引导下大胆想象,愿意在同伴面前讲述。

  2、愿意尝试小段文字的阅读。

  3、认识“顶、蘑菇、伞、芭蕉、荷叶、折、手帕”等字词。

  活动准备1、故事相关的图片四幅,字卡若干。

  2、大图书一本,小图书人手一本。

  活动过程

  一、导入活动,引起幼儿兴趣(放录音)“听,是什么声音?”(打雷、下雨)“放学的时候,突然下雨了,如果没有雨伞,怎么办呢?”(幼儿讨论)

  二、激发说话欲望,潜意识感知目的.字

  1、“放学啦,小白兔、小黄狗、小青蛙和小娃娃走到幼儿园门口,突然下雨啦,可是他们没有伞,怎么办呢?”(出示字卡“伞”)

  2、出示图片一:“兔妈妈来了,小白兔是怎样回家的?”(出示字卡“顶”、“蘑菇”)

  3、出示图片二:“小黄狗顶着什么伞回家的?”(出示字卡“芭蕉”)

  4、出示图片三:“青蛙妈妈带来了什么?小青蛙心里觉得怎么样?”(出示字卡“荷叶”)

  5、出示图片四:“娃娃的妈妈没有来,怎么办呢?请小朋友帮她想想办法。”(出示字卡“折”、“手帕”)

  三、完整讲述,进一步感知目的字

  1、教师启发:“小动物们回到了家会怎么样?我们看着图来编一个故事,把小动物们怎么回家的、心情怎么样都编进去,好吗?”

  2、幼儿尝试看图讲述故事。

  3、幼儿讲述故事时,教师适当指点目的字,以加深印象。

  四、游戏“买雨伞”,巩固目的字提供音乐、背景,创设下雨天的情景。

  “我们要回家啦,看,下雨啦,你想买什么伞?快去挑选吧!”(雨伞后面有字)

  五、尝试小段文字的阅读

  1、教师启发:“刚才小朋友自己编了一个故事,现在,老师来讲一个故事,听一听,我是根据什么讲的?”(教师边看文字边讲故事)

  2、幼儿尝试阅读大图书

  六、延伸活动幼儿边阅读小图书,边用颜色笔将认识的字圈出来。

  幼儿园语言教案 篇6

  活动内容

  科学活动:各种各样的纸

  活动目标

  1.认识和了解生活中常见的纸。

  2.感受各种纸的质地和用途的不同。

  活动准备

  面巾纸、白纸、蜡光纸、皱纹纸、纸箱片、硬纸板若干,每组一份用塑料筐装好。

  幼儿用书第四册第24页。

  活动过程:

  一、自由玩纸,交流感受

  请幼儿自由拿取筐里的各种纸,摸一摸、看一看、说一说。

  讨论:你刚才摸到的纸是怎样的?

  三、比一比。

  分别拿出面巾纸和硬纸板、白纸和纸箱片,让幼儿再来摸一摸,比一比有什么不一样,丰富词汇“硬、软、厚、薄”。 (重点)

  四、送纸回家。(难点)

  1. 先将桌上的纸送到软、硬不同的纸宝宝家里。

  2. 再将桌上的`纸送到厚、薄不同的纸宝宝家里。

  五、观察纸制品,了解纸的用途

  1.出示图书、扇子、包装盒等纸制品,告诉幼儿纸可以做成许许多多的物品。

  2.我们的生活离不开纸,启发幼儿说一说生活中还有哪些物品是用纸做的?纸可以做什么?教育幼儿爱惜纸张和书本。

  活动内容

  艺术活动:快乐彩带舞

  幼儿园语言教案 篇7

  活动目标

  1.探索彩带的各种形态。

  2.感受节日的快乐,乐意为大家表演。

  活动准备

  将彩色的皱纸剪成长条,每位幼儿1-2根。

  《美工》第21页

  音乐磁带或cd。

  活动过程:

  一、以魔术的形式出示彩带,激起幼儿的.兴趣。

  1.“小朋友们,老师给你们表演一个魔术,想不想看?”老师表演魔术,变出由皱纹纸做成的各色彩条在手中挥动。

  二、教师舞动彩带,幼儿观察、跟学。

  1.引导幼儿观察:“小朋友们看,老师手里拿的象什么?”让幼儿自由回答老师适当加以提示。

  2.老师变换挥动方向,上下、左右、前后,让幼儿回答象什么,如水草、波浪、丝巾、绳子等等。

  3.师幼一起舞动彩带。(重点)

  二、表演彩带舞。

  鼓励幼儿大胆地为大家表演自己的彩带舞的动作。

  选择2-3中幼儿想象表演的典型动作,集体学习。

  播放背景音乐《幸福拍手歌》,分批请幼儿来为大家表演,鼓励幼儿跟着歌曲的节拍做动作。(难点)

  幼儿园语言教案 篇8

  活动内容

  科学活动:谁会唱歌

  活动目标

  1.探索各种纸发出的不同声音。

  2.能用纸来为歌曲伴奏,体验玩纸的乐趣。

  活动准备

  复印纸、塑料纸、涤纶纸、卡纸若干。

  音乐磁带或cd。

  活动过程:

  一、尝试操作,发现发出声音的方法

  1.“小朋友们你们看,老师给你们带来了什么?告诉小朋友一个秘密,这些纸还会发出美妙的声音呢!”

  2.“请小朋友去试—试,用哪种方法可以让这些纸唱歌呢?”(引导幼儿抖动纸、用手指弹纸、用嘴吹纸等)(难点)

  二、自由探索让纸发出声响的`办法。(重点)

  教师:谁的纸会唱歌?鼓励幼儿自由选择纸大胆尝试。

  教师:你的纸是怎么唱歌的?请幼儿为大家演示。

  三、游戏:纸的大合唱

  播放一段欢快、热烈的背景音乐,请幼儿尝试用纸来为音乐伴奏。

  幼儿相互交换手中的纸,体验不同的“歌声”。

  活动延伸:

  将不同的纸放在表演区内,供幼儿自由探索不同的纸发出的声音。

  幼儿园语言教案 篇9

  活动目标

  1.学习用拟人的手法表现春天的美好景象。

  2.尝试续编散文诗,并能用绘画的形式表现自己的想象。

  活动准备

  1.课件-花园里有什么

  2.绘画材料人手一套

  活动过程

  一、说一说:花园里有什么

  教师:现在已经是春天了,我们的周围发生了什么变化?花园里有什么不一样?

  二、学习散文诗《花园里有什么?》

  1.教师朗诵散文诗,幼儿欣赏。

  2.教师:春天的花园里有些什么?他们都在干什么?

  教师引导幼儿理解拟人的表现手法:

  如,柳树姑娘长长的辫子在微风里飘来飘去,蚱蜢在草地里学跳高。

  3.教师播放散文诗,幼儿学习有感情地朗诵散文诗。

  三、续编散文诗《春天,花园里有什么?》

  1.教师:春天的花园里,还可以看到些什么?听到些什么?

  闻到些什么?

  (如听到布谷鸟的叫声、小溪在欢快的`歌唱、闻到百合花的清香、泥土的芳香等。)

  2.幼儿尝试根据自己的想法,续编散文诗《春天,花园里有什么?》。

  四、 画一画

  1.教师:春天的花园里有那么多好朋友,我们把它们画出来吧!

  2.幼儿操作,画出自己想象中的春天的花园。

  3.交流展示。

  幼儿园语言教案 篇10

  活动目标:

  1、 培养幼儿欣赏文学作品的兴趣。

  2、 引导幼儿理解散文内容,感受散文的语言美、意境美。

  3、 发展幼儿的文学感受能力。

  活动准备:

  1、 小花蝴蝶、蝴蝶妈妈、小雨点等纸偶;画面:森林、小熊的铁皮屋、粉色荷花、有窗玻璃的房子。

  2、 选择一个下雨天进行此次

  活动。

  活动过程:

  1、 教师出示小花蝴蝶纸偶,导入主题。

  指导语:下雨了,小花蝴蝶不能出去玩,她舞着美丽的.翅膀在

  屋子里飞来飞去,嘴里嘟哝着:"没办法出去玩了,真没意思。"

  2、 教师边操作蝴蝶纸偶,边有感情地朗诵散文。引导幼儿讨论:

  小花蝴蝶喜欢下雨吗?为什们?小雨是怎样唱歌的?

  3、 教师出示画面,再次朗诵散文,引导幼儿理解散文内容。

  指导语:小雨发出"沙沙沙""丁丁丁""吱吱吱""嗒嗒嗒"的

  声音时,它在干什么?

  4、 教师手持纸偶,与幼儿共同讲述散文。重点指导幼儿模仿雨声,并根据散文内容分别说出小雨在干什么?

  幼儿园语言教案 篇11

  活动目标:

  1、感受和发现春天的天气和花草、树木的变化。感受春天的到来

  2、乐意在老师的引导下观察初春的景色,喜爱春天。

  3、幼儿能用简单的语言表达自己的发现。

  活动准备:选择场地:花草树木、变化明显,并有迎春花的地方。散步时带领幼儿观察发芽的`树。

  活动过程:

  一、带幼儿到户外观察、寻找春天

  1、春天真舒服——到户外感受春天的天气。

  带幼儿到户外晒太阳,鼓励幼儿表达阳光照在身上的感觉,感知春天来了,春天真暖和。

  2、花草、树木怎么了——观察春天的花草、树木。

  (1)、带领幼儿观察迎春花,通过看一看、闻一闻、说一说,知道春天来了,迎春花最早开放。

  (2)、与幼儿边走边欣赏春天的花草、树木,知道春天的花是无颜六色的,小草变绿了,大树长出了绿芽芽。

  二、找到了春天——让幼儿用语言表达自己的发现。

  (1)、你们找到春天了吗?它藏在哪里?

  (2)、引导幼儿运用恰当的词汇表达。

  (3)、教师总结

  三、结束活动:户外游戏

  幼儿园语言教案 篇12

  活动目标:

  根据画面理解儿歌内容,学念儿歌。通过念儿歌表达自己对妈妈的.情感。

  主要形式:

  集体

  课时安排:

  一课时,10分钟

  重点难点:

  重点:

  学会念儿歌。

  难点:

  观察画面,根据画面理解儿歌内容。

  活动准备:

  经验准备:学过“打电话”的游戏。

  物质准备:玩具电话机,积木,挂图。

  活动过程:

  一、出示玩具电话引出课题。(3分钟)

  教师出示玩具电话,和幼儿玩游戏“打电话”。

  二、出示图片,引导幼儿观察,熟悉并理解儿歌内容。(9分钟)

  1、“这上面有谁啊?多可爱的宝宝呀,他在干什么呢?”

  2、“这个宝宝在用什么当电话呢?”

  3、“猜猜看,宝宝在给谁打电话?”

  4、“猜猜,宝宝跟妈妈说什么?”

  三、教师示范念儿歌:“小宝宝,想妈妈,抓起积木当电话:妈妈,妈妈,快点回家。”

  幼儿跟念儿歌。

  四、幼儿边看图边念儿歌。

  活动延伸:

  课后可以让幼儿到室外多几个人合作玩这勾手指的游戏。

  幼儿园语言教案 篇13

  活动目标:

  1、引导幼儿动脑筋,乐意为小兔出主意,激发幼儿想象的欲望,发展

  幼儿的创造思维。

  2、学习用较完整的语句表达自己的意愿。

  3、培养幼儿乐于助人,懂得关心、帮助别人,为别人着想。

  活动准备:

  1、张大图片,小图片若干

  2、笔,铅化纸(上有一幢房子)

  3、糨糊,小毛巾若干

  活动过程:

  一、导入活动

  小兔家要拆迁了,它想找一个好地方盖一间新房子,它请了三个设计师

  帮它设计了三幢房子,刚开始小兔都很喜欢,可仔细一看,它又都不满意了,今天就请大家一起来看看,道底小兔对这三个设计什么地方满意?什么地方不满意?

  二、出示三张大图片

  请幼儿仔细观察、讨论、点评

  三、设计房子

  今天请你们来做小小设计师,为小兔设计一幢既漂亮又交通方便的'房子。 (幼儿三人一组进行讨论并设计)

  四、作品展示

  每组派一名代表上来介绍合作设计的房子。活动评价:活动中,幼儿积极动脑筋,乐意为小兔出主意,激发幼儿想象的欲望,幼儿能用较完整的语句表达自己的意愿。

  幼儿园语言教案 篇14

  活动目标:

  1、能感受故事的有趣,知道自然界动物的多样性。

  2、学习词汇:又轻又快、蹦蹦跳跳。

  3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的'童趣。

  4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

  5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  活动准备:

  1、磁性教具:数字卡及相关动物的脚的图。

  2、配套幼儿画册。

  活动过程:

  1、游戏“猜猜它是谁”,引起幼儿兴趣。

  (1)教师出示图片(画有小鸡脚)。

  提问:猜猜它是谁?有几只脚?它是怎样走路的?(学习词汇:又轻又巧)大家来学一学。

  (2)分别出示小兔、螳螂、螃蟹的图片,步骤同(1)。

  2、教师讲故事,引起幼儿数蜈蚣脚的兴趣。

  提问:小蜈蚣知道自己有多少脚吗?为什么小鸡、小兔、螳螂、螃蟹都数不清蜈蚣的脚?

  3、再次欣赏故事。

  出示如下图示,鼓励幼儿与教师共同讲述,并学做夸张动作。

  (动物图片)(数字)

  小鸡小兔螳螂螃蟹蜈蚣

  4、讨论:蛇、老鼠、乌龟、蝴蝶、大象各有几只脚。

  幼儿园语言教案 篇15

  活动目标:

  1、初步培养幼儿的想象本事,学会正确、流利、有感情地朗读儿歌。

  2、感受晴朗夜空的美丽,生发热爱大自然的情感,激起幼儿探索宇宙奥秘的兴趣,培养好奇心。

  活动准备:

  图片两张(船、月亮)

  活动过程:

  1、今日,范教师请来了一位新朋友到我们班来做客,大家欢迎吗?(欢迎)它是谁呀?(出示图片:船)

  2、让幼儿学习一首儿歌:〈小小的船〉

  “月儿弯弯,像只小船,摇呀摇呀,越摇越圆。月儿弯弯,像个银盘,转呀转呀,越转越弯。”

  (1)教师先念一遍儿歌

  (2)之后让幼儿轻轻跟念

  (3)让幼儿自我念儿歌

  3、理解儿歌里的资料

  (1)儿歌里的船,真的是一艘小船吗?(不是)

  (2)那指的是什么呢?(月亮)

  (3)出示图片(月亮),小朋友什么时候能看见月亮,都看见过它吗?(夜晚,看见过)那月儿是什么样貌的呢?(弯弯的,两头尖尖的)。

  4、做游戏:

  此刻,正是夜晚,深蓝色的天空有闪闪的星星,弯弯的`月亮,而这弯弯的月儿多像一只小小的船啊!让我们张开双臂飞呀飞,飞向蓝天。小朋友如果坐在这只船上,你看见了什么?(闪闪的星星、蓝蓝的天)。

  幼儿园语言教案 篇16

  活动背景: 大班的孩子,应该可以养成思辨习惯和能力了。以下这两个活动都是让孩子在矛盾的环境中,通过议论,来养成积极思维的习惯,逐渐体会求异与思辨的乐趣。这对良好学习态度的`养成,有直接作用。

  内容与要求: 通过对周围事物变化的了解,培养探索世界的兴趣。

  活动准备:

  1、会变化的东西:海绵、气球、魔方、肥皂粉、粉状果汁、彩皱纸、水等。

  2、四季变化的树、月亮、房子等图片。

  3、白纸、水彩笔若干。

  过程与指导:

  一、操作感受 这些东西会变吗?

  (幼儿各自选择一样东西,使其发生变化)

  二、交流经验 这些东西是怎么变的?

  (幼儿交流讲述自己的发现) 孩子是天,我是云

  三、讨论磨合

  1、生活中还有哪些东西是会变的?

  2、生活中有不变的东西吗?哪些东西是不变的?

  (引发幼儿大胆讲述自己的想法,并最后达成共识)

  四、迁移记录 请你把一种会变化的东西是怎么变的记录下来,我们把它制作成一本书,取名就叫《会变的世界》。

  幼儿园语言教案 篇17

  活动目标:

  1、喜欢看图片,乐于参加看图讲述活动;

  2、联系在语言的指导下,一边观察图片一边用完整的句子回答问题,并逐步把句子连起来,说一段较连贯的话。

  3、能在教师的引导下,展开想象。设想出合乎情理的'救助办法。

  活动准备:幼儿用书,排练情境表演。

  活动过程:

  1、情境表演;

  2、提问、理解;

  3、看图讲述第一幅:这是什么地方?有谁?他们在做什么?

  第二幅:发生的什么事?谁有危险?谁帮助了兔妈妈?他是怎样帮助的?

  4、手掌表演,讲述故事;

  5、指导幼儿看书讲述;

  6、评价、结束。

  活动效果:

  健康:哪种游戏好目标:

  1、初步了解健康玩具的标准;

  2、知道学习选择有利于健康的玩具。

  准备:各种玩具过程:

  1、将各种玩具摆在桌子上,请幼儿观看;

  2、分类:按功能、材料、声音等;

  3、讨论:如何选购玩具?;

  4、游戏:大圣帮我选玩具;

  5、评价、结束。

  幼儿园语言教案 篇18

  活动目标:

  1、会欣赏儿歌,初步学习儿歌。学习词:

  2、通过儿歌,懂得要关心老人,要对老人有礼貌。

  活动准备:

  1、课前帮助幼儿了解一些有关重阳节的知识。

  2、爷爷奶奶笑哈哈的'图片。

  活动过程:

  一、导入:(出示图片)引起幼儿的兴趣。

  师:图上有谁呀?(爷爷奶奶)他们怎么啦?(他们笑了)

  师:他们为什么笑呢?(请小朋友说一说)

  师:原来他们要过节了,所以笑得那么开心。

  二、欣赏儿歌《九月九》

  师:你们喜欢爷爷奶奶吗?(请小朋友说一说)

  师:老师也喜欢爷爷奶奶的,所以呀编了一首好听的儿歌,你们想听吗?

  1.老师完整地朗诵儿歌一遍。

  师:小朋友,你听到儿歌里说了些什么呀?(请小朋友说一说)

  2.再次让幼儿欣赏一遍。

  3.幼儿学习儿歌。(帮助幼儿矫正个别音)

  4.请幼儿说说平时可以用什么方式来表达对爷爷奶奶的爱。

  5.请个别幼儿扮演爷爷奶奶,其余幼儿上来表演自己的方式。

  6.教育幼儿要做一个听话的乖宝宝,要有礼貌。

  附儿歌:

  《九月九》

  九月九,重阳到,

  爷爷奶奶哈哈笑,

  我请他们吃甜糕,

  妈妈夸我好宝宝。

  幼儿园语言教案 篇19

  目标:

  1、学习量词:一个XX、一条XX、一根XX、一串XX、

  一片XX。

  2、能积极参与游戏活动。

  准备:

  苹果、香蕉、树叶和橘子若干;动物挂饰与幼儿数量相同。

  过程:

  一、利用情景活动,引进幼儿兴趣。

  今天我请小动物到小二班做客,你们愿意去吗?

  二、学习量词

  1、师:“看,我今天准备了很多食物请你们吃呢,我们看看,都有写什么,好吗?看这是什么?”(苹果)“有多少苹果啊?”(一个苹果)学习量词:一个苹果。

  2、用以上的.办法分别学习一条香蕉、一根骨头、一串葡萄、

  一片树叶。

  3、游戏:我吃了……

  1)师:“你们看,桌子上有许多的食物,你们喜欢吃什么就去拿什么吧!”

  2)幼儿去拿食物,然后回位置上做好,互相说说自己拿了什么食物,教师可以巡回检查,看幼儿有没有说错。

  3)教师请个别幼儿起立回答,他拿了哪些食物,要正确的说出量词。

  二、游戏:玩玩具

  让幼儿自由选择一种玩具,并说出他拿的玩具是什么?如:我拿了一根球棒。

  幼儿园语言教案 篇20

  活动目标:

  1、了解故事《小鸡过河》,学习礼貌用语以及词组:宽宽的、窄窄的。

  2、引导幼儿做一个懂礼貌、聪明能干的`孩子。

  3、愿意积极表现自己,体验成功的快乐。

  活动重点:发展幼儿语言,教育幼儿有礼貌、爱动脑。

  活动准备:1、电脑课件:小鸡过河。

  2、图片:小鸡两个、长颈鹿、乌龟各一个。

  活动过程:

  一、开始部分:

  1、幼儿看课件,欣赏小鸡的歌:叽叽叽、叽叽叽,我们小手拉小手,一同去郊游。

  2、幼儿唱小鸡的歌。

  二、进行部分:

  1、分析理解故事

  (1)第一条河:小鸡能过河吗?为什么?长颈鹿怎样帮助小鸡过河的?小鸡说了什么?长颈鹿怎么说?(学习礼貌用语)

  (2)第二条河:小鸡能过河吗?为什么?乌龟有什么本领?怎样帮助小鸡过河的?小鸡说了什么?乌龟怎么说?(再次学习礼貌用语)

  (3)第三条河:小鸡能过河吗?为什么?小鸡要自己想办法过河,有什么好办法呢?(幼儿回答)

  2、幼儿完整欣赏故事。

  (1)了解故事的名字,提问:你喜欢谁?为什么?

  (2)幼儿说一说自己的本领。

  三、结束部分:

  幼儿和小动物做朋友,出去玩。

  幼儿园语言教案 篇21

  活动目标

  1、让孩子学会团结、互相帮助。

  2、用不同的对唱形式表现歌曲,体验歌唱活动的快乐。

  3、训练孩子的节奏感。

  4、鼓励幼儿大胆的'猜猜、讲讲、动动。

  5、乐于与同伴一起想想演演,激发两人合作表演的兴趣。

  教学重点、难点

  这节课的重难点在于:让孩子把基础律动和表演律动结合起来共同表演。

  活动准备

  1、《三个和尚》动画课件

  2、一对水桶

  3、录音机、磁带

  活动过程

  1、 教师以讲故事来导入本节课,从前有一个和尚他每天自己挑水喝,嘿哟、嘿哟,就这样过了一段时间。没过多久又来了一个和尚,于是他们商量着抬水喝,嘿哟、嘿哟。就这样又过了一段时间,又来了一个和尚,这下他们共有三个人,于是怎么办呢?他们都不愿意去挑水喝所以他们就没水喝、没水喝。

  2、以念儿歌的形式来让孩子加深印象:一个和尚挑水喝,两个和尚抬水喝,三个和尚没水喝。

  3、和孩子用基础的律动表现儿歌旋律(拍手、连指、拍手、连指)教师示范。请幼儿表演。

  4、以表演律动表现儿歌(边念儿歌边做动作)教师示范。请幼儿表演。

  5、合作表演,分组进行。

  幼儿园语言教案 篇22

  教学目标

  认识生字。

  通过学习使幼儿进一步认识风。

  能够正确流利有感情地朗读课文。

  喜欢并尝试创编儿歌,并乐意和同伴一起学编。

  乐于与同伴一起想想演演,激发两人合作表演的兴趣。

  教学准备

  幻灯课件 字卡

  教学过程

  一、导入

  小朋友,老师给你出个谜语,你想不想猜一猜?

  生来本无形,走动便有声,夏天无它热,冬天有它冷。

  你看见过风吗?怎样才能感受到风呢?你有什么办法?知道风是怎么形成的吗?今天我们来见识一下海上的风。

  二、学习课文

  1、教师泛读课文,幼儿认真听。

  在美读中想象,再现语言画面;在美读中悟情,感悟诗境美,培养语感;在美读中模仿,发展语言……

  2、给幼儿看幻灯片,欣赏海上的风。

  3、教师领读,幼儿跟读,注意读准字音。

  4、幼儿齐读、分组读、指名读。

  三、学习生字

  海上 绽开 琴师 神 送 吼 掀起 破浪滔天

  识字游戏:组词游戏

  送字宝宝回家

  四、思考

  海上的.风除了是花神,琴师,大力士,狮子还是什么?还有什么本领?训练学生的想象能力,达到积累语言的目的。(开放性问题)

  幼儿园语言教案 篇23

  教案目标:

  1、根据画面大胆想象内容

  2、理解内容,东东任何物品都是集体劳动的结晶,激发幼儿的合作意识。

  教案准备:

  幼儿用书、磁带或CD。

  教案过程:

  1、生活经验回顾,激发阅读兴趣。

  过生日的时候,小朋友都会做什么?吃什么?

  小朋友听说过千人糕吗?吃过吗?你们猜猜千人糕是什么样子的?

  2、幼儿阅读

  有一个小朋友在生日那天得到了一个千人糕,你们知道是怎么回事吗?

  小朋友们,你们看懂了什么?还有什么不懂的问题?可以和旁边的小朋友讲一讲。

  3、分片断阅读,理解内容。

  里有谁?妈妈说了什么?小朋友们是怎么想的?你们是怎么想的?

  小朋友为什么会觉得奇怪?你知道蛋糕是用什么做的吗?

  现在你们知道为什么蛋糕又叫千人糕了吗?

  4、幼儿倾听并学习讲述。

  教师讲述,图中小朋友想象的`千人糕是什么样子的?我们在讲述的时候也要把小朋友想象的内容讲进去。

  幼儿边阅读边讲述。

  的名字叫什么?为什么把一个小小的蛋糕叫千人糕。

  幼儿园语言教案 篇24

  设计意图:

  1、在课堂中力求体现快乐学习,让学生在活动中自主参与,通过以读为本 的教学思想,通过读通、读懂、读美、读活,让学生在读中经历独特的情感体验,形成自己独特的见解,彰显学生的'生命活力。

  2、强化正面形象,以完成思品学科的教育目标。

  教学目标:

  1.懂得行为要文明,说话要礼貌。

  2.能找出并理解表示动作的词。

  3.能有感情地朗读课文。

  教学重、难点

  重点 :通过比较小猴、小兔、小熊、小猫的言行,懂得大象博士录取小 猫当助手的原因。

  难点:(1)引导学生明白小动物们的言行表现就是大象博士安排的考试内容。

  (2)有感情地朗读课文,表演小猫参加考试的过程。

  教学过程:

  一、出示布告。

  二、谈话、交流导入

  1、说说从布告中读懂了什么?还有什么问题想问?

  2、交流

  3、揭题,齐读

  4、什么样的人能称为“博士”? “博士”会找什么样的“助手”呢?

  三、学习课文第1—2段。

  教师背诵第一段。

  幼儿园语言教案 篇25

  活动目标:

  1、大胆想像,激发幼儿想“飞”的欲望。

  2、在想像的基础上,愿意用语言或绘画表达自己的奇思妙想。

  3、萌发探索未知事物的'愿望,相信通过努力,想像会变成现实。

  活动准备:

  1、纸、画笔幼儿每人一份。

  2、电视机、影碟机、录像片段。

  3、图版一块。

  活动过程:

  一、我们现在这样飞

  1、教师与幼儿一起开着飞机飞到活动室。

  2、启发幼儿说出人类乘坐什么能飞上天空?

  3、组织幼儿看图像:现实中的飞行器。让幼儿了解现代科技的发展,激发幼儿做飞行设计师的欲望。

  二、未来的飞行设计师

  1、激发幼儿做未来的“飞行设计师”,用语言描述自己设计新颖,与众不同的飞行器。

  2、幼儿当“未来飞行设计师”设计未来的飞行器,用绘画的方式表达自己的奇思妙想。

  三、“我想这样飞”画展

  1、展示幼儿的作品,引导幼儿之间互相参观讨论,表述自己的设计想法:我设计的飞行器叫什么?怎样操作?怎样上天?

  2、请个别幼儿介绍作品及自己的想法。

  3、鼓励幼儿通过努力,想像会变成现实。

【幼儿园语言教案】相关文章:

幼儿园语言教案关于语言的幼儿园教案11-01

幼儿园语言的教案02-11

幼儿园语言参考教案08-26

幼儿园语言春天的教案08-25

幼儿园的语言教案08-25

幼儿园语言水教案10-21

幼儿园中班语言的教案11-03

幼儿园大班语言的教案09-30

幼儿园语言识字教案11-20

幼儿园语言教案07-12