我要投稿 投诉建议

幼儿园大班教案

时间:2021-06-12 12:57:55 幼儿园教案 我要投稿

【精华】幼儿园大班教案7篇

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,时常会需要准备好教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编精心整理的幼儿园大班教案7篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

【精华】幼儿园大班教案7篇

幼儿园大班教案 篇1

  一、目标:

  1、学习在表格中根据单个图形勾画特征,以及根据勾画的图形特征画出具体的图形。

  2、发展幼儿逻辑分析判断能力。

  3、感受在游戏中学数学的快乐。

  二、准备

  教具:表格图两张、大小颜色形状标记若干。

  学具:彩色图形人手一个、(大小颜色形状)的标记卡、操作材料人手、幼儿人手一支铅笔和一盒油画棒。

  三、过程

  1、导入,激发兴趣。

  师:今天有许多彩色的图形宝宝来找我们小朋友玩游戏了,它们就躲在你们的椅子下,看看它们是谁呀?,(自由交流、个别介绍,引导幼儿将三种特征完整表达:如大的红色的正方形、小的蓝色的圆形……)

  2、游戏《找朋友》。

  师:图形宝宝要跟小朋友玩个“找朋友”的游戏,它们的标记朋友在哪儿呢?(在椅子上)我们听着音乐一起去找找看,找到后就坐下来,看谁找得快。(幼儿玩游戏三遍,规则是玩过一次后图形宝宝要交换,接着在玩。)

  3、根据单个图形勾画特征

  (1) 师:图形宝宝可厉害了,它们还会玩“跳格子”的游戏呢,看这里有哪两位图形宝宝呀?在图形宝宝的前面有两个跑道,每个跑道里有好多小格子,跑道上面有什么呀?这个游戏该怎么玩呢?它们的规则是:每个宝宝只能在自己的跑道里跳三个格子,不过可不能乱跳,跳错你就犯规输了,假如你是这位图形宝宝,你会怎么跳呢?谁来试试看?(请个别幼儿来试一试,并在跳过的三个格子里打“√”的记录下来)

  (2) 幼儿分组操作活动

  师:小朋友,真聪明,这么快就看懂了,你们会玩这个游戏了吗?那好,现在我们来个比赛,你要扮演两个不同的图形宝宝,跳一跳,并用“√”记录下来,看谁跳的又对又快。(分苹果、西瓜、香蕉、草莓四个组进行比赛)

  (3)展示幼儿操作材料

  师:我们看看,全钩对了吗?(小朋友检验,发现问题及时纠正,并给正确的一组奖励红五星。)

  4、根据勾画的图形特征画出具体的图形。

  (1)师:图形宝宝可真调皮,它们躲起来了,又来跟我们玩“捉迷藏”的游戏了,你们知道是谁躲起来了吗?(引导幼儿看一看读一读每一行中的特征标记,然后说出是什么图形,并在该行最前面的空格中画出图形)

  (2) 幼儿分组操作活动。

  看特征画图形。(提醒幼儿图形的大小画的时候看起来要明显)

  5、活动

  展示幼儿操作材料,请个别幼儿讲述操作情况,鼓励幼儿在操作中要专心、细心,操作后还要说一说,养成自己检查的好习惯。

幼儿园大班教案 篇2

  活动目标:

  1、引导幼儿根据画面大胆想像故事情节,培养幼儿的发散性思维。

  2、启发幼儿用比较清楚的语言表达自己的想法,培养幼儿大胆讲述的习惯。

  3、激发幼儿参与文学活动的积极情感。

  4、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。

  5、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。

  活动准备:

  多媒体课件,指偶小猪、小鸟和狐狸各一。

  活动过程:

  一、谈话导入。

  二、幼儿想像故事情节。

  1、看课件,听教师讲故事第一段

  幼儿想像:狐狸看到了红通通的大苹果,它的心里会想些什么呢?狐狸真想吃苹果呀,他会怎么跟小猪说呢?

  2、看课件,教师讲述第二段故事。

  幼儿想像:狐狸会想什么办法呢?

  3、你们说的办法都很合理,但是这只狐狸想的办法和你们的有点不一样,我们来看看吧。看课件,教师讲述第三段。

  幼儿想像:小猪想和狐狸换一个苹果做种子,狐狸愿不愿意用它的假苹果和换小猪的真苹果呢?它会怎么说呢?

  4、看课件教师讲述第四段故事。

  想一想:狐狸的苹果是假的,可是小猪还不知道呢,你们想不想让善良的小猪上当吗?你有什么好办法吗?

  5、接下来到底发生了什么事?看课件,教师讲述最后一段。

  三、根据课件,完整欣赏故事。

  四、分段讲述。

  边看老师出示指偶边学习讲述故事。

  重点学一学小鸟、狐狸和小猪的话,注意语气表情。

  理解词语:珍贵、摇头晃脑。

  五、小猪、狐狸、小鸟这三个动物你最喜欢谁?为什么?

  活动反思:

  今天语言活动的内容是“会爆炸的苹果”,这是一个故事。组织时,我一改以往的模式,没有先讲故事,而是先让幼儿自己看图片,并根据图片内容猜测、想象故事的内容和情节,然后让幼儿充分表述自己对图片的理解。虽然幼儿讲得都是零零碎碎的,只抓住了画面上一个方面的内容,但幼儿的想法却是各式各样的,充分发挥了幼儿的观察力和想象力。最后的关于“如何戳穿狐狸的骗局”的讨论中,幼儿也是各抒己见,连平时很少发言的'幼儿也都参与了进来。

  听着孩子们充满稚趣的话语,看着孩子们兴奋激动的表情,我突然似乎领悟到了什么。的确,在这样一种氛围的活动中,孩子们找到了自我,他们活动的自主性也得到了充分体现。

幼儿园大班教案 篇3

  活动目标:

  1、学习用拟人化的语气描述树在四季中的变化,以及周围环境的变化。

  2、能仔细观察图片,并用完整的语言表述图片内容。

  3、喜欢看图讲述活动,愿意表达自己的想法、观点。

  4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

  5、能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。

  活动准备:

  1、一颗有表情的树的图片。

  2、挂图《快乐树》。

  活动重点难点:

  1、重点:能仔细观察图片,并用完整的语言表述图片内容。

  2、难点:学习用拟人化的语气描述树在四季中的变化。

  活动过程:

  1、出示图片,引出活动。

  (1)你觉得这是一棵怎样的树?引导幼儿根据树的表情,说说这是一棵快乐的树。

  (2)这棵快乐的树要告诉我们一件有趣的事情,我们一起来看看吧。

  2、教师出示挂图一,引导幼儿用完整的语言讲述图片内容。

  (1)这是什么季节,树的叶子是什么颜色的?树上开了什么样的花?

  (2)小鸟为什么都飞来停在树上?它们在干什么?

  (3)你觉得树快乐吗?你是怎么看出来的?

  (4)教师示范用树的口吻讲述挂图一的内容。

  3、教师逐一出示图二、图三、图四,引导幼儿观察并讲述图片内容。

  (1)教师鼓励幼儿发挥想象力,学习用拟人的语气描述树在四季中的变化,以及周围环境的变化。

  (2)教师着重引导幼儿感受树的心里活动。

  4、请个别幼儿完整讲述四幅图的内容,其余幼儿补充。

  5、创编活动。

  (1)引导幼儿以《快乐的树》例,学习用拟人手法讲述其他的植物或动物在四季中的变化。

  (2)幼儿分组活动,各组先确定要讲述的对象,再讨论该种植物或动物在四季中的变化,尝试用拟人手法讲述。

  活动反思:

  这个活动以一棵树在四季中的变化为主线,内容很丰富,而且也来源于生活。每个人都有开心与不开的时候,幼儿已有了这些宝贵的回忆,很自然地就能跟着老师一起学习这个有趣的讲述故事。

  在观察第一张图时,引导幼儿用拟人化的语气描述树和周围环境的变化,

  第二、三、四张图,老师通过设疑,突出树的心理活动的描写,强调幼儿的感受和体会。

幼儿园大班教案 篇4

  活动目标:

  1、能够根据小姑娘的不同特点将4位小姑娘分为两组。

  2、知道4能够分成1和3、2和2、3和1。

  3、尝试发现数字排列的规律,感受活动带来的乐趣。

  4、引导幼儿对数字产生兴趣。

  5、体会数学的生活化,体验数学游戏的乐趣。

  活动准备:

  经验准备:理解了3的分解组成

  物质准备:活动课件、小姑娘照片及幼儿记录表

  活动重点难点:

  1、重点:能够发现小姑娘的不同之处并按照多种方式进行分组。

  2、难点:在分类时能够分出数量不等的两组。

  活动过程:

  一、 导入

  1、 分别出示4位小姑娘的照片,请幼儿观察每一位小姑娘的外形特点。

  2、 请幼儿观察4位小姑娘并进行横向比较,发现其共同点与不同点。

  二、 理解4的分解组成

  1、请幼儿观察4位教师并按照共同点将4位教师分在两个家中。

  预想策略:教师准备大小相同和大小不同的两组房子,请幼儿对教师进行分组。

  2、 教师将幼儿的不同分法记录在纸上。

  3、 幼儿操作材料,对4位小姑娘进行分类并记录分解方法。

  4、 请幼儿说一说自己是怎样分的,分成了几和几。

  5、教师请幼儿观察数字排列的顺序并尝试发现其中的规律。

  6、请幼儿总结出4可以分成1和3、2和2、3和1。

  7、引导幼儿发现1和3、2和2、3和1合起来都是4。

  三、游戏

  教师请4位听课教师参与活动,请幼儿对4位教师按照共同点进行分组,并说一说4分成了几和几。

  四、延伸

  请幼儿自由结伴,尝试多种方法的分类并能说出 4分成了几和

  活动反思:

  这样的设计是遵循“游戏是幼儿的主要活动”的原则,重在激发幼儿参与活动的兴趣。

  1、学习4的分解。

  通过抛出问题,帮助小兔子四条鱼分开养在两个鱼缸的情节,使数学贴近于生活,激发了幼儿的探索兴趣。正如《纲要》中指出:“让幼儿学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。”

  大班幼儿具有活动的自主性、主动性、提高自我控制能力和特点,我安排了操作圆形卡片和数字卡片的活动,让幼儿在操作中自主探索4的3种分法,启迪幼儿的智慧。

  由于大班幼儿已有一定的自我约束能力、规则意识、坚持性的增强,所以我提出操作活动要求时,让幼儿服从一定的纪律,培养他们良好的学习习惯和行为习惯。

  2、引导幼儿归纳分合式两边数列的关系。

  大班思维中出现抽象逻辑思维的萌芽,在认识事物方面,不仅能够感知事物的特点,而且能够进行初步的归纳和推理。本班幼儿好学、好问,喜欢有挑战性的学习内容。学习内容要有一定适当的难度,要有一定的挑战性,我设计了归纳4的分合式中两次数列的关系这一环节,目的是让幼儿“在跳一跳够得着的地方”进一步升他们数概念质地飞跃。

幼儿园大班教案 篇5

  活动目标

  1、知道汉字是中国人发明的文字。

  2、能看着图画、象形字认读相对应的汉字,产生对认识汉字的兴趣,对汉字符号有一定的敏感性。

  3、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

  活动准备

  1、挂图。

  2、幼儿活动材料。

  3、汉字卡片。(可以都带有提手边旁的)

  活动过程

  一、认识汉字。

  1、出示个别幼儿的名字:小朋友,请看这是谁的名字?请你念一念。

  2、原来我们小朋友的名字都是用汉字写出来的。你们知道是怎么写的吗?(是一笔一划地写出来的,教师可在黑板上写一写给幼儿看一看)

  3、我们现在看过了汉字的样子,还知道汉字是一笔一划写出来的。(出示挂图一)现在请你找一找哪些字是汉字?你为什么觉得他是汉字?(方块的、一笔一划)

  4、教师介绍汉字的由来:你们知道汉字是哪个国家发明的吗?(聪明的中国人)所以我们中国人上小学的时候就开始学习认识汉字、写汉字。

  二、认识象形字。

  1、最早以前的汉字不是这样的,看,这就是很早以前的汉字(出示一个象形字)你们能猜出它是什么字吗?(幼儿自由想象猜字)你觉得这个字看上去像什么?为什么?

  2、出示旁边的图画:你们猜得对不对?它是什么字?(幼儿猜后就出示旁边的图画部分及相应的汉字)。

  小结:你们刚才看到的这个字叫“象形字”,是我们中国最早发明的文字,它是从各种具体形象的图画中创造演变过来的。

  3、出示另外的象形字:老师这儿还有一些象形字,你们想来玩一个游戏吗?老师这里有一张操作卡,有的是象形字,有的是汉字,字宝宝都只有一个很孤单,请你们帮这些字宝宝找一个好朋友,让他们变成一对,好吗?记住不要送错了,图片宝宝在第一间房子里,象形字宝宝在第二间房子里,汉字宝宝住在第三个房间里。(幼儿操作,教师巡回观察,及时进行指导。)

  4、教师对幼儿的操作进行讲评。(讲评时注意放的位置和匹配是否正确)

  三、有趣的汉字。

  1、刚才我们认识了这些汉字,你还认识什么汉字?(幼儿自由说一说)

  2、(出示吹、喝、吃三个字)请你们看看这几个字,它们有什么地方是一样的?(理解口旁的字和嘴的动作有关)小结:这些真是有趣的汉字,我们看到这样的旁边有个口的字,就知道这些字和我们的嘴巴有关系了。

  3、我们国家的汉字里,有很多的字都非常有趣的,请你回家后和爸爸妈妈一起找一找,什么字和水有关系,好吗?

  活动反思:

  我重新把活动的过程梳理了一下,从流程来看,这次活动有四个环节:一、找汉字;二、看图猜字;三、游戏:“图画、象形字、汉字找朋友”,四、有趣的汉字。由于先前的经验,孩子已经认识了不少汉字,而且在“中国娃娃”主题的区域活动中,已经玩过文字转盘的游戏了。为了加深难度,我又找了2个象形字雨和羊,幼儿也能说出来。认识汉字对于幼儿来说还是比较建大的,但在操作的时候,却出现了问题,花了过长的时间,导致最后一部分来不及上。其实在设计的时候可以把它换成以小组为单位,合作来完成,节约了时间,也能达到很好的效果,孩子之间还可以互相帮助不会的下朋友。

  操作的效果不是很理想,可以添加到接下来的区域游戏中,再次进行配对,加深认识和理解。

  小百科:

  汉字是迄今为止持续使用时间最长的文字,也是上古时期各大文字体系中唯一传承至今者,中国历代皆以汉字为主要的官方文字。在古代,汉字还充当东亚地区唯一的国际交流文字,20世纪前仍是日本越南、琉球等国家的官方书面规范文字,东亚诸国都在一定程度上自行创制汉字。在非汉语体系中,日本人自行简化汉字并制定了日本新字体;而历史上曾使用过汉字的越南、蒙古等国,现今已废弃汉字。

幼儿园大班教案 篇6

  活动意图:

  幼儿对于士兵、警察、军人非常的崇拜,威武,勇敢,不怕困难,但平时幼儿更关注男兵,觉得 “兵”就是男生的特权,我们结合花木兰的故事加入了关于女兵的内容,通过视频、图片,体验女兵的生活,感受女兵和男兵一样有着不怕困难、不怕苦的,通过讨论,使幼儿明白女孩子和男孩子一样,经过训练同意可以成为英勇善战的军人,感受女兵的风采。

  活动目标:

  通过图片欣赏,感受女兵的风采。

  重难点:

  女兵和男兵是一样的,感受女兵的风采。

  活动准备:

  1.女兵列队、训练、打战等的照片。

  2.女兵训练作战的视频短片。

  3.音乐CD。

  活动过程:

  一、欣赏女兵的图片

  引导幼儿逐一欣赏女兵的图片,提问:你看到了什么?他们是谁?他们

  穿什么样的服装?他们在做什么?

  :她们就是潇洒勇敢的女兵,女兵是一个部队中征收的女性军人,他们也会打战。

  二、观看视频,讨论:女兵真威风

  1.提问:你见过女兵吗?她给你的感觉是怎样的?女兵有哪些本领?他们是怎样学会这些本领的?(幼儿凭经验自由回答)

  2.观看女兵训练作战的视频短片,提问:现在小朋友知道我们的女兵有哪些本领了吧!那他们是怎样学会这些本领的?

  三、学做女兵,激发对女兵的喜爱之情

  1.师:“小朋友你们喜欢女兵吗?今天,我们也来当当潇洒的女兵,学学他们走路、跑步、训练、打战好不好?”

  2.播放《军队进行曲》,让幼儿尝试模仿女兵走路、训练、打战等动作。

  3.活动结束

  :小朋友,女兵和男兵一样的威风,勇敢,经过训练同意可以成为英勇善战的军人,现在,我们全部的女兵和男兵一起排着队去演习一次!

  活动延伸:

  引导幼儿玩“赛马”的游戏,两人一组。

幼儿园大班教案 篇7

  活动目标:

  在动手操作的基础上,掌握5分成两份有四钟结果。

  学习有条理地摆放,收拾活动材料。

  活动准备:

  第一组:穿珠板和木珠12份,记录单若干。

  第二组:操作材料,记录单等第三组:雪花片,铅笔,记录单。

  活动过程:

  小组活动第一组:穿木珠。

  师生共同讲解玩法:每次拿5个木珠,然后把5个木珠分成两份,边分边说:“5个木珠可以分成几个和几个,几个和几个和起来就是几。分好后用数字作记录,记录结果要和分的一样。

  第二组:撕贴格子。

  请一位幼儿介绍玩法。

  第三组:撒雪花片。

  请一幼儿介绍玩法集体活动。

  请四位幼儿讲述操作结果,教师记录。

  归纳5的分合活动。

  “5分成两份有几种不同的答案,请小朋友对照黑板上的记录,检查自己的记录单是否有遗漏和重复,看一看:你的记录少了哪一组或多了哪一组?”

  教后感:这节课上下来,孩子很感兴趣,我利用了游戏的形式学习了分成不同的分法,孩子们很容易掌握。但有部分孩子比较困难。

【【精华】幼儿园大班教案7篇】相关文章:

【精华】幼儿园大班美术教案范文五篇03-27

【精华】幼儿园大班美术教案模板五篇03-27

【精华】幼儿园大班美术教案汇编八篇03-27

【精华】幼儿园大班美术教案合集六篇03-26

【精华】幼儿园大班音乐教案合集五篇03-25

【精华】幼儿园大班音乐教案汇编九篇03-21

【精华】幼儿园大班健康教案范文八篇03-19

【精华】幼儿园大班音乐教案锦集五篇03-28

【精华】幼儿园大班健康教案汇编十篇03-28

【精华】幼儿园大班美术教案模板集合7篇03-28