幼儿园小班教案汇总八篇
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案应该怎么写呢？下面是小编收集整理的幼儿园小班教案8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园小班教案 篇1
活动目标
1、能较专注地倾听同伴的谈话，了解别人的谈话内容，表达自己的见解。
2、能围绕“冷饮”这一话题，学习用连贯的语句表达自己的意思。
3、发展幼儿思维和口语表达能力。
4、初步了解冷饮的小常识。
活动准备
1、收集各种冷饮的包装纸、盒。
2、小桌子3——4张。
活动过程
1、游戏：冷饮店。
在桌子上放着各种冷饮的包装纸、盒，教师与幼儿玩“冷饮店”游戏，激发幼儿谈话的兴趣。开始，由教师扮售货员，幼儿扮两三位“顾客”来买冷饮。要求幼儿说出冷饮的名称，“售货员”才卖给他，然后“顾客”拿着冷饮坐回座位。接着，请3——4名幼儿扮售货员，分别站在小桌子后面，接待“顾客”，玩法同上，直到每人都买到一样冷饮为止。
2、将幼儿分成若干小组，或随意找朋友自由交谈。幼儿根据自己买的冷饮，谈谈它的名称、味道和包装纸、盒的特征（颜色、花纹）。
3、在群体面前讲话。鼓励幼儿将自己与同伴自由交谈的内容大方地讲给小朋友听，可围绕下列问题谈：你买的冷饮叫什么？是什么味道的？包装纸上有哪些颜色和花纹？
4、教师用提问方式拓展谈话范围。你还吃过哪些冷饮？你喜欢吃哪种冷饮？为什么喜欢吃这种冷饮？
（1）教师示范：“我最喜欢吃脆皮的，它的外面包着一层巧克力，一咬脆脆的，里面是冰淇淋，吃到嘴里甜甜的、凉凉的，真舒服。所以，我最喜欢吃脆皮。”
（2）幼儿日围绕自己吃过的、喜欢的冷饮展开讨论。
活动结束：
组织幼儿讨论。夏天为什么要吃冷饮？冷饮吃多了会怎么样？教育幼儿不能多吃冷饮，知道冷饮吃多了会伤身体。
教学反思
夏天很多人都喜欢吃冷饮，幼儿更是如此。一方面冷饮的种类多，口感好；另一方面冷饮能使人感受到一时的凉爽、但借助冷饮降低体温以图清凉是不理智、不科学的，经常使用过冷食物刺激胃会诱发消化系统的疾病。我们正确引导幼儿少吃冷饮，使他们健康、愉快度过炎炎的夏季。
幼儿园小班教案 篇2
教学目标
知道3月8日是妇女节。
培养幼儿的感情，激发幼儿爱妈妈的情感。
培养幼儿有感情朗读儿歌《爱妈妈》。
了解儿歌《爱妈妈》的含义。
喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
教学材料
图片，音乐
教学活动
一、聊天
提问：小朋友在家里喜欢谁？（妈妈）为什么喜欢妈妈？（妈妈给我买好吃的，妈妈给我做饭……）
引出中心：我们要爱妈妈！
二、拿出图片
我们有妈妈。那小动物有没有妈妈？
出示图片大海，提问小鱼的妈妈是谁？总结小鱼儿，是大海的娃娃。
出示图片森林，提问小鸟的妈妈是谁？总结小鸟儿，是森林的娃娃。
提问：我们小朋友爱不爱妈妈？（爱）那么小鱼、小鸟爱不爱它们的妈妈呢？总结小鱼爱大海妈妈。小鸟爱森林妈妈。
引出儿歌：《爱妈妈》
三、说儿歌
老师领读一遍儿歌，幼儿跟读。
跟着音乐朗读儿歌
用小动物的声音（老虎）朗读儿歌
幼儿根据儿歌编动作
四、表演
找三个小朋友分别扮演小鱼、小鸟、小朋友说儿歌。
教学延伸
帮助小朋友有感情的朗读儿歌，培养爱妈妈的情感。并可以激发幼儿改儿歌，如“爱姥姥、爱奶奶、爱老师”等。并让小朋友们了解3月8日是妇女节，这天是所有妈妈，奶奶，姥姥的节日，让小朋友祝她们节日快乐！
小百科：母亲，简称母，是一种亲属关系的称谓，是子女对双亲中女性一方的称呼。
幼儿园小班教案 篇3
活动一：吃饭（儿歌）
活动目标：
1、指导正确的进餐方法，习惯与同伴一起吃饭。
2、初步学会念儿歌。
活动重点：学习念儿歌，知道正确的进餐方法。
活动难点：能边朗诵儿歌边表演。
活动过程：
1、幼儿看表演宁引导讨论：幼儿向幼儿介绍小猫和小兔，并相互问候。
幼儿观看情景表演一：
这是小猫的家，小猫正在吃饭，一边吃一边喊：“喵！喵！喵！菜不要吃，饭不要吃。”小猫东张西望，手不扶碗，一不小心，饭打翻了。
幼儿观看情景表演二：
这是小兔的家，小兔坐的端端正正，一手扶着碗一手拿调羹，一大口，一大口，一会儿饭菜吃完啦。教师提问：“打翻了？为什么？”“小兔时怎样吃饭的？”引导幼儿一起模仿小兔吃饭，学说：“吃饭时坐端正，一手扶着碗，一手拿调羹，一口一口往下咽。”
2、幼儿学习儿歌：教师朗诵儿歌，幼儿完整欣赏。“听听儿歌里说了些什么？”师生共同边朗诵边表演。
活动二：给瓶娃娃喂食活动目标：
1、认识正方形。
2、学习正确点数。
活动重点：能根据形状送相应的图形。
活动难点：学会摆放
活动准备：瓶娃娃、饼干若干活动过程：
1、瓶娃娃导入：“今天我们班来了许多爱的瓶娃娃，它们在和小朋友打呼呢！”引导幼儿观察瓶娃娃的嘴（圆形、三角形）
2、给娃娃准备饼干：“娃娃的肚子饿了，小朋友快给它们吃些饼干吧！看看有些什么饼干？“（圆形、三角形）引导幼儿根据瓶娃娃的嘴,喂相同形状的饼干(圆形、三角形)(出示方形嘴的瓶娃娃)“这些瓶娃娃也饿了，它们吃什么呢？”引导幼儿找到方形的饼干。（认识方形）
3、给瓶娃娃喂食：“有那么多瓶娃娃，我们一起来个给它们吃饼干吧！先请小朋友把饼干放到盘子里去，好吗？”引导幼儿根据饼干形状和盘子的形状对应摆放。分好饼干后在给瓶娃娃喂饼干。
活动三：数学游戏：找正方形，帮助幼儿巩固对正方形的认识。
幼儿园小班教案 篇4
活动目标：
1、熟悉小动物的叫声，能完整地念儿歌。
2、懂得和朋友见面时要有礼貌。
3、体验和好朋友一起游戏的愉悦。
活动准备：
《你好》音乐、课件图片：小鸡、小猫、小狗、小朋友。
活动过程：
一、律动进场今天天气真好！让我们一起去动物园玩吧！（听音乐做动作）
二、学习儿歌《见面歌》
动物园到了，我们找个地方坐下来吧！动物园里有很多的动物，看，都有谁来了？
1、出示小鸡图片提问：有几只小鸡呀？（两只）两只小鸡见面时该怎么问好呢？它们是怎么叫的？
小鸡小鸡见了面，叽叽叽，叽叽叽；
2、出示小猫图片小鸡真有礼貌，我们再看看还有谁来啦？让我们用掌声把它请出来吧！
提问：小猫有几只呢？（三只）小猫又是怎么叫的呢？
小猫小猫见了面，喵喵喵，喵喵喵；
3、出示小狗图片提问：还有一个小动物也想来，你们猜猜会是谁呢？（小狗）我们一起数数有几只小狗？小狗见面时又该说些什么呢？
小狗小狗见了面，汪汪汪，汪汪汪；
4、小动物们真有礼貌，我们小朋友也要学一学它。小朋友见面时该说些什么呢？
朋友朋友见了面，笑哈哈，笑哈哈！
小动物和小朋友都很有礼貌，都会打招呼，老师还给它们编了一首好听的儿歌，名字叫《见面歌》我们一起来听一听好不好？
5、完整欣赏儿歌《见面歌》（教师示范朗读）
6、幼儿学念儿歌
7、分角色念
8、思维扩展动物园里除了有小鸡、小猫、小狗，还会有哪些动物呢？它们见面时又会怎样打招呼呢？（引导幼儿说出其他动物的叫声）
参考《动物图片》
1、找朋友表演儿歌。
2、和客人老师一起表演。
四、结束部分
今天玩的真开心，让我们开着火车回家吧！
幼儿园小班教案 篇5
1、激发幼儿对传统体育游戏的兴趣。
2、指导幼儿练习四散爬，躲闪跑和追逐跑。
［游戏准备］
1、沙包（做粮食用）、头饰、跳绳（做尾巴用）、
2、花猫与老鼠的音乐
3、幼儿已熟悉儿歌
［游戏过程］
1、提问引出游戏
师：今年是鼠年，我们来玩一个关于小老鼠的游戏好不好？小老鼠最害怕谁啊？被猫发现了小老鼠会怎么做？（会躲到洞里去）
2、玩游戏
1）练习老鼠手膝着地爬运粮食
请几位幼儿合作搭建鼠洞，其它幼儿扮成小老鼠搬运粮食，老师扮成小花猫捕捉老鼠，被捕到的幼儿停止游戏。
2）练习快速跑搬运粮食，引导幼儿学会躲闪
教师组织幼儿讨论：怎样才能使小老鼠更快的把粮食运到洞里而不被猫发现呢？幼儿进行思索（不发出声音、快速跑）
3）游戏-猫捉老鼠
我们都知道老鼠有一条长长的尾巴，让我们也把尾巴露出来吧！看！这只小老鼠的尾巴已经长出来了。（教师示范装尾巴的方法）
教师扮演小花猫，幼儿做小老鼠边念儿歌边进行游戏，
规则：
a、只要幼儿在地上蹲下就表示已安全回到洞中。
b、被捉住的幼儿停止游戏一次。
请幼儿做花猫继续游戏。
3、游戏结束
［附儿歌］
小花猫，本领大，小老鼠，最怕它，
喵喵喵，猫来了，今天要把老鼠抓。
幼儿园小班教案 篇6
因为音乐能刺激孩子大脑的发育，令他们的小脑袋变得更灵敏更协调，不但能锻炼他们的记忆力和感受力、发展他们的空间感和时间感，而且对宝宝的语言、数理、逻辑能力的提高都有很大的帮助。
所以，我今天准备案通过《小星星》这首歌曲让孩子们感受4|4拍的音乐节奏;积极参与表演在情景表演中学会唱歌并合拍;从而激发幼儿对歌唱表现的兴趣。
活动准备：
小星星粘贴及太阳月亮头饰各一个;《小星星》磁带、歌曲图谱
活动过程：
一、音乐欣赏及感受4|4拍音乐节奏，欣赏《小星星》的旋律，和老师一起随着节奏拍拍手，感受44拍的节奏。
二、图片引入主题，欣赏歌曲：每当天黑了，天空中就会出现许多许多的小星星，你们见过他们吗?
1、你觉得小星星在天空中像什么?
2、欣赏歌曲《小星星》;“星星宝宝快乐的唱起了歌。听——”
3、歌曲里的小星星像什么?为什么说小星星像眼睛?
三、再次欣赏歌曲，理解歌词;
1、第二次欣赏歌曲《小星星》：“听听小星星在天空中，是怎样的?”
小结：一闪一闪、挂在天空放光明、好像许多小眼睛;进一步熟悉歌词。
2、“怎样唱出小星星一闪一闪的?”
教师示范，引导幼儿唱出“一闪一闪”的跳跃的感觉;
运用手势配合唱出“一闪一闪”的跳跃感;
四、和老师一起运用跟着录音带学唱;
1、运用歌曲图谱，结合手势动作，提示幼儿说歌词;
2、运用歌曲图谱，结合手势动作，鼓励幼儿大胆的跟着录音唱;
3、看着图谱和老师一起唱;
4、请个别幼儿唱，老师和其他幼儿随着节奏做动作;
5、请幼儿来当星星宝宝唱歌，老师当月亮妈妈表演动作;
6老师扮演月亮妈妈，幼儿扮演星星宝宝一起边唱边随歌曲有节奏的做动作;结束。
节奏——角落活动中进一步体会乐曲、表现乐曲
1.角落活动中熟悉乐曲、感受乐曲节奏、尝试表现乐曲。
(1)听赏乐曲，感受乐曲的优美，激发幼儿对乐曲的兴趣。
说明：在角落活动中引导幼儿花几分钟的时间听一听乐曲，感受乐曲的优美。此内容可延续4-5天。
(2)听赏乐曲、感受乐曲，可以引导幼儿用不同方法尝试表现乐曲。如幼儿可以用舞蹈动作表现乐曲，幼儿也可以借助各种打击乐器表现乐曲。
说明：这一阶段幼儿在角落里玩的时间可以有10天左右。教师指导的重点是不断挖掘幼儿的闪光点，譬如幼儿用不同的乐器表现乐曲、用不同的动作表现乐曲等。
最主要的是鼓励幼儿大胆地表现以及幼儿初步的4/4节奏感。这里要提醒的是4/4节奏也可以有不同的节奏型，如X — — — | X — — | ;如：— X — | X — X —| ;如：X X X X | X X X X | ;又如XX XX XX XX | XX XX XX XX |。教师可通过每次角落游戏的讲评让幼儿体会角落活动中的成功和愉悦。
(3)注意生活中引导幼儿多感受不同4/4节奏，
如 X X X X | 如 X X X X | XX XX XX X | 又如：XX XX X | X X XX X |
请你过来! 我们都是 我们 都是 好朋 友 我呀 长大了，你 也 长大 了!
集体活动中大胆表现音乐、表现音乐节奏
2. 集体活动中大胆表现音乐、表现音乐节奏
老师和幼儿共同听赏乐曲，感受乐曲优美，知道这首乐曲的名字叫“小星星”，讲的是小星星的故事。
A.游戏“快乐大转盘”。
游戏玩法：老师扮演月亮姐姐，小朋友是满天的星星。星星围成大圈，月亮姐姐在中央。音乐前奏起月亮姐姐转圈;星星跟着音乐拍手。前奏结束前月亮姐姐要点到一颗小星星，小星星就马上起来，跟着音乐做动作(如眨眼、睡觉、或者跳舞)。其他小星星和月亮姐姐都必须马上跟着他(她)一起有节奏地动作，直至乐曲结束。待到间奏起，
月亮姐姐再次转圈去另一颗小星星，游戏如此循环反复。
游戏规则：小星星必须跟着音乐节奏做动作。别人做过的动作就不能再做，否则算输。
说明：这个游戏能够充分激发幼儿兴趣和积极性。在鼓励幼儿大胆地模仿别人动作并表现音乐中，教师的指导重点放在让幼儿按音乐节奏活动，并不重复别人的动作，更应放在幼儿会用动作展现不同的节奏型。如有幼儿用 X X X X X X | 应该表扬
点头 点头 拍手拍手 拍手拍手
而有幼儿用 X — X — | X X X X | 也该好好鼓励。
扭屁 股 扭屁 股 拍手 拍手 拍手 拍手
B.引导幼儿听一段新的音乐(同一旋律的不同乐器演奏)鼓励听到不同乐器演奏表现不同动作、玩法、规则。指导重点同前。
说明：不同乐器表现同一旋律效果不同，如由小提琴演奏出的旋律较为流畅优美，幼儿的动作应该较为舒展、柔美;而由铝板琴演奏的旋律则感觉更多的是有节奏、有弹性。不同的乐器应该引导幼儿用不同动作表现。
3.在角落游戏中进一步体会歌曲。
表现角中让每一个幼儿能有机会参加活动，进一步表现乐曲，感受节奏。此内容可在表演角里再延续10天左右。
继续在角落里引导幼儿大胆地用各种动作表现不同的节奏型，在角落活动的讲评中展现幼儿的游戏，以此让幼儿体会成功体会愉悦。
幼儿园小班教案 篇7
主题名称：
春天来了
内容与要求：
1.喜欢观察周围花草树木，有爱护它们的`情感。
2.尝试通过各种活动感受雨天的自然景象与变化，体验雨天带来的乐趣。
活动说明：
淅沥沥，哗啦啦，下雨了！幼儿一看到下雨就抱怨下雨的日子太没劲：不能出去滑滑梯，不能出去散步，上幼儿园或回家都不方便……
为了消除幼儿的消极想法，培养幼儿乐观积极的态度，我选取了故事“雨天里的多多”开设此次活动。通过故事中多多在下雨天发生的事情，引导孩子体验雨天带来的乐趣。同时，我也在活动过程中让幼儿自己尝试“撑雨伞”、“穿雨衣”。因为我发现在下雨天，大多数孩子都是父母、长辈帮着穿雨衣、撑雨伞。对于小班的幼儿来说，这也是一个培养幼儿自理能力的好机会。
活动设计：
名称：雨天里的多多
目标：
1.感受雨天给自己带来的乐趣。
2.学习使用雨伞、穿雨衣。
准备：
故事挂图
雨声的录音
小黑板
雨衣、雨伞若干
过程：
1、谈谈雨天
（听，这是什么声音？）
你们喜欢下雨天吗？为什么？
2、听听故事
结合挂图讲故事。（有个宝宝和你们差不多大，他的名字叫多多。听听故事，看看他喜不喜欢下雨天）设问：多多想什么？小朋友哪里去了？
设问：以前的多多喜欢下雨吗？下雨天能干些什么事？
他们后来想了什么办法又可以玩游戏又不淋雨？
他们玩什么游戏？（展示挂图5供讨论）
总结：原来下雨天也有很多有趣好玩的事情，雨天也可以玩得这么开心。
3.尝试自己撑雨伞、穿雨衣
注意：雨伞尖不能对着小朋友
4.音乐表演
幼儿园小班教案 篇8
活动目标：
1．模仿小医生治病的情景，萌发关爱病人的情感。
2．尝试用垂直或水平的线条添画，表现使用各种医药用品的情景。
3．发展幼儿辨别方位和手眼协调的能力。
4．培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的。
活动材料：
1．医药箱（内有玩具药瓶、针筒、盐水袋、体温表、听诊器等）。
2．幼儿操作材料：小床、娃娃、模拟医药箱的纸盒（内有小药瓶、小勺，剪成针筒、盐水袋、体温表等外形和长条的卡纸）彩色水笔、剪刀。
活动过程：
一、观察医药箱里的物品
1．说说医药箱的名称和用途。
2．辨认医药箱里的物品，联系生活经验说说它们的名称和使用方法。
二、讨论演示
1．娃娃生病了，将娃娃放在床上盖上小被。
2．小医生来了，赶快打开医药箱
（1） 观察各种操作材料，分辨它们的形状，对照实物想象可以做成什么医药用品。
（2） 教师演示沿着纸边画长方形并添加若干线条做成体温表。
三、学做小医生
1．打开医药箱，看看里面有些什么，尝试做个体温表。
2．观察其他操作材料的外形，用沿边画线条或剪直线的方法做成各种医药用品。
3．边制作边模仿医生为娃娃打针、喝药水、吊盐水、量体温等。
四、分享交流
1．主任医生来检查病房了，请小医生对照自制材料说说怎样为娃娃治病。
2．一起为娃娃量一量体温，发现娃娃的病好了，小医生关上医药箱，抱起娃娃回家了。
活动解析：
我们感到小班活动区的情景尤为重要，尤其是与角色游戏相结合更受到幼儿的青睐，“小医生”就是为小班角色游戏设计融人美术表现的活动之一。为增加活动的仿真性和趣味性，
我们特用较厚的卡纸剪成针筒、体温表、盐水瓶、药瓶等轮廓，放入与娃娃大小相匹配的医药箱内，再放上一支彩色水笔，让幼儿在游戏中通过添画为娃娃量体温、喝药水、打针、吊盐水，自然地反复尝试画直线和横线。随着游戏的进展，我们又逐步增加吃药片（将长条纸剪成小方块），X光透视（在黑纸上面骨骼）等内容。
在这个活动中，教师可以结合情景通过询问或建议的方式，引导幼儿发现这些材料的作用和使用方法，并鼓励幼儿反复尝试。但这类活动建议不要以集体教学的方式进行，应让幼儿乐此不疲地尽兴游戏，既提高幼儿扮演角色的兴趣，也发展了幼儿辨别方位和手眼协调的能力。
小百科：医生，掌握医药卫生知识，从事疾病预防和治疗的专业人员的统称。医生，古代称大夫或郎中。
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