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幼儿园教案

时间:2021-06-04 16:04:38 幼儿园教案 我要投稿

实用的幼儿园教案范文集锦4篇

  作为一名人民教师,就有可能用到教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。我们应该怎么写教案呢?下面是小编为大家收集的幼儿园教案5篇,欢迎大家分享。

实用的幼儿园教案范文集锦4篇

幼儿园教案 篇1

  教学目标:

  1、学会与同伴拉成一个圆圈朝一个方向边唱边走,并在歌曲的最后一小节立即停止不动。

  2、大胆想出新的停止不动的动作,快乐的游戏。

  3、在学习歌表演的基础上,结合游戏情节,注意随着音乐的变化而变换动作。

  4、通过整体欣赏音乐、图片和动作,帮助幼儿理解歌词内容。

  教学准备:

  1、对圆形有一定的认知经验。

  2、配套音乐。

  教学重点与难点:

  拉成圈朝一个方向走,并在最后一小节立即停止不动,大胆想出不动的动作。

  教学方法与手段:

  谈话讨论法、游戏教学法

  活动过程:

  一、学习拉圈朝一个方向走。

  1、师:小朋友们,想一想,我们怎样做,才能排列才能变成一个大圆圈呢。请大家讨论一下。

  2、师:再想一想,大圈怎样才能转起来呢。

  3、教师指导幼儿走圈。

  幼儿活动:

  幼儿排成大圈幼儿排成圈转起来手拉手,身体转向同一方向并进行(如,向右,则右脚开始走)

  设计意图:

  引导幼儿学会走圈,为下面做铺垫。

  二、欣赏歌曲,学玩游戏。

  1、老师唱歌。“请小朋友听一听老师唱的歌,都唱了些什么?”

  2、老师唱歌,“老师来唱歌,请小朋友根据老师的歌来走圆圈,要记得最后蹲下不动。”

  3、带领幼儿一起边唱边游戏。

  “现在,老师请小朋友一起来边唱边走圆圈。

  幼儿活动:

  听老师唱歌,注意听歌词在老师的歌声下,拉圆圈走,在歌曲最后一小节迅速蹲下不动和老师一起边唱边走圆圈

  设计意图:

  层层递进,先了解词意,为蹲下不动做铺垫。

  然后熟悉旋律进行走圆圈,最后达到边唱边走圈的目的。

  三、想出新的停止不动的动作继续游戏。

  1、师:小朋友你们想一想,除了“蹲下”以外,我们还可以做什么动作也不会动?

  大家可以先讨论一下。

  2、教师根据幼儿提出的动作进行练习。(如,站好,叉腰等)

  3、选择某一种新动作,完整的游戏。“现在我们来吧刚才的新动作做一遍”

  延伸:

  逐步发展,如“拉个圈圈跑跑”等,当熟悉游戏后,自由组成几个圈游戏。

  幼儿活动:

  讨论并想出新的动作,练习新动作,完整地把某种新动作做一遍

  设计意图:

  发展幼儿的创编能力,感受创编与成功的快乐。

   教学反思:

  《拉个圆圈走走》是一个集体游戏,幼儿参与的积极性很好。首先通过讨论引导幼儿围成一个圆圈,并学习朝一个方向走。在这个部分中有一个难点,有的幼儿分不清方向,所以在游戏中,有些小朋友和别人的方向相反,总是会撞起来。需要教师用手势引导。尽管如此,还是很难做到全部方向一致,如果在活动前在他们的右手上都贴一个标记,这样更利于幼儿的辨别。整首歌曲演唱比较容易,幼儿学习的很快,并能根据歌曲内容做动作。但在创编环节幼儿的思维有点局限,想出的都是模仿动物的样子,具体的动作表现的不明显。

幼儿园教案 篇2

  中班体育教案:老虎捉猴子

  活动背景:

  中班幼儿活动能力强,喜欢玩耍,偏爱游戏一类的活动。针对幼儿的这一特点,在这一次的活动中,让幼儿在做做、玩玩、跳跳的过程中,以游戏的形式,掌握本次活动的目标,既发展了幼儿的动作,又使幼儿得到良好的情绪体验。

  活动目标:

  1、练习巩固幼儿从高30厘米处往下跳的动作。通过幼儿自己探索从而体验到双脚并拢、屈膝跳起,前脚掌轻轻落地这种方法最好。

  2、通过做“老虎捉猴子”的游戏,发展幼儿的平衡、跳跃能力。

  3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

  活动准备:

  1、小椅子每人一张,装饰成一棵树。

  2、小猴头饰每人一个,小棒子每人一根,猴妈妈头饰一个,老虎头饰一个,老虎洞一个。

  3、录音机、磁带。

  活动过程:

  1、开始部分:

  (1)给每个幼儿戴一只小猴的头饰,手拿一根小棒子。

  师:“今天,老师来当猴妈妈,小朋友做小猴子,妈妈领你们出去学本领,好不好?”

  幼:“好”。

  (2)幼儿听信号由一路纵队进场后,切段分队,迅速集合成四路纵队。

  (3)幼儿听音乐,学做猴棒操。

  (评析:这一环节,既把幼儿带入游戏的情景,又达到了热身的效果。)

  2、基本部分:

  (1)猴妈妈带小猴到花果山练本领。

  师:“孩子们,你们看,这里有许多的树。现在,妈妈请每只小猴去找一棵树,站到树背后,妈妈要请你们学一个新的本领。”“请每只小猴爬上树,然后再从树上跳下来,请你们多试几次,想一想,哪一种跳下来的方法最好。”

  (2)全体幼儿练习。

  师:“你们认为哪一种往下跳的动作最好?”

  幼A:“双脚并拢了跳。”

  幼B:“屈膝跳起。”

  师:“对,要双脚并拢、屈膝跳起,前脚掌轻轻落地。这种往下跳的动作最好。”

  (3)幼儿再练习数遍,请几位幼儿上来示范跳的动作。

  (评析:让幼儿以小猴子的身份探索往下跳的动作,幼儿较投入,大多数的幼儿通过探索,都能掌握正确的方法。)

  (4)玩游戏“老虎捉猴子”。

  ①猴妈妈:“你们学会了从高处往下跳的本领,现在妈妈要带你们到山下去玩耍,玩得时候你们可以做各种小猴子的动作。但山下有个老虎洞,洞里有只大老虎,大老虎最喜欢小猴子。如果听到妈妈喊:“老虎来了”,你们就赶紧爬到树上。“

  ②请一幼儿做大老虎,组织幼儿游戏。(放与游戏相符合的音乐)如被老虎捉到,就站在老虎洞里停止游戏一次。

  (评析:在玩游戏的时候幼儿情绪高涨,全神贯注。活动中,师生融为一体,在充满童趣的游戏之中倘徉。)

  3、结束部分:

  (1)猴妈妈:“今天,小猴真能干,学会了老虎捉猴子的游戏”。

  (2)复习音乐游戏“猴子学样”。

  (评析:让幼儿复习了以前学过的游戏,也使整个活动从头到尾都是以小猴子的身份在学本领、做游戏。)

  (3)小猴子坐在自己的小树上休息。

  活动评价:

  1、活动的游戏性强。本次活动以游戏为主,将故事情节贯穿于整个活动之中,由浅入深,环环相扣,衔接自然。在活动中教师与幼儿始终保持着角色的身份,幼儿游戏的积极性高涨。

  2、充分体现幼儿是活动的主体。在活动中,教师让幼儿自己探索往下跳的动作,在探索中掌握正确的动作。整个活动是在愉快、宽松、自由的氛围中进行的。

  3、组织形式多样化。在整个活动中,既有集体活动,又有分散活动,使幼儿在反复的练习中不觉的枯燥乏味,幼儿的动作得到了充分提高。

幼儿园教案 篇3

  游戏目标:

  帮助幼儿巩固1—9的物珠数对应;练习看珠记数、看数记数。

  游戏准备:

  1、利用彩色的图片(最好是动物或风景),把它分成10份,在它们的反面画上珠码0—9。

  2、两张比彩图大的硬纸板(其中一张上有数字0—9。

  游戏玩法:

  1、家长把分成10份的彩图打乱,让孩子根据彩图上的珠码,找到硬纸板上相应的数字进行排列,直到拼完为止。

  2、先把一张硬纸板合在排列好的彩图上,然后把两张硬纸板合拢,翻个面,打开上面一张硬纸板,如果找对了,彩图便拼出来了。

  3、也可在彩图的背面画上多位珠码(多位数字),在硬纸板上写上相应的'数字,练习看珠记数、看数记数。

  对家长的话:

  9以内数的认识已经全部结束了,家长在空闲时可以经常问问孩子:“珠宝宝7是怎样的?”当孩子回答“珠宝宝7是上面1颗珠、下面2颗珠时(1—9交替着问),请您表扬鼓励孩子,这说明孩子脑中1—9的珠映象已基本形成了,恭喜您的孩子取得进步!

  回家练习:听一听、拨一拨(配套音带一)A面一位数5笔第5—8组。

  幼儿园珠心算教案:9以内数的直加直减综合活动

  游戏名称:买水果。

  游戏目的:熟练掌握9以内直加直减,提高心算能力。

  游戏准备:水果若干种类,上有9以内直加直减的算式题。

  游戏玩法:

  1、孩子和爸爸妈妈一起买水果,做对水果上的题目就能买到水果,看谁买得多又快。

  2、爸爸参加,妈妈当裁判;妈妈参加,爸爸当裁判。

  附:限时听心算和看打算。

  2 3 3 7 9 2

  1 1 - 2 - 5 -7 5

  5 5 6 1 - 2 - 6

  - 7 - 6 2 5 4 3

  6 - 2 - 5 1 5 5

  —— —— —— —— —— ——

  对家长的话:

  祝贺您的孩子在本学期取得的进步,学会了9以内数的认识和直加直减珠心算,这与您的支持和鼓励是分不开的,老师深表谢意!

  下学期,我们要进入百以内数的认识和两位数的直加直减,要建立两档的珠映象了,是有一定的挑战哦,希望家长您能继续配合我们的教学,让孩子学有所获。

  我们下学期再见了!

  回家练习:听一听、拨一拨(配套音带一)B面的四笔、五笔9以内数的直加直减。

幼儿园教案 篇4

  活动目标:

  1、引导幼儿认真倾听故事,并在理解故事内容的基础上,创造性地、合理地续编小猴子第二天上学的故事。

  2、鼓励幼儿清楚连贯地表达自己的观点,并能说出小猴子哪些地方表现好,哪些地方表现不好。

  3、引导幼儿根据故事内容自己总结在幼儿园应该怎样做,对做大班小朋友有份自豪感。

  活动难点:

  幼儿能完整条理的续编故事。

  活动准备:

  教师自编故事《小猴子上学》

  活动过程:

  一、谈话导入课题。

  "小朋友,过了一年你们又长了一岁,老师真为你们感到自豪。今天老师给大家带来一个关于小猴子上学的故事,我们一起听一听小猴子开学第一天发生了些什么事儿?"

  二、分段讲述、分析故事,帮助幼儿理解故事内容。

  1、讲述第一段故事,提问:

  (1)小猴子晚起一分钟,结果会怎么样呢?

  (2)小猴子在家里是怎么做的?

  (3)在小猴子上学的路上发生了什么事?

  小结:小猴子晚起了一分钟,却在十字路口碰上红灯,晚了一班车,迟到了20分钟,这说明每一分钟都很重要,我们要珍惜时间,珍惜每一分每一秒。

  2、讲述第二段故事,提问:

  (1)小猴子为什么会坐立不安?

  (2)长颈鹿老师为什么会叹气?

  (3)在院子里活动时还可以干什么?

  小结:在院子里活动时可以尽情的放松,但需要的话应该先喝水小便。

  3、第三段故事,提问:如果你是小猴子你会怎么做呢?

  4、讲述最后一段,提问:请小朋友帮小猴子想一想,怎样合理的利用时间?

  三、师幼一同完整地讲述故事,提问:

  (1)、我们应该学习小猴子的那些地方?需要提醒小猴子注意什么?(在完整讲故事以前提问)

  (2)、小猴子懂事的点了点头,那么小猴子上学的第二天,它会怎么做呢?(故事讲完后提问)

  四、引导幼儿续编故事,进一步让幼儿了解在幼儿园生活和学习。

  1、同伴之间相互讨论。

  2、个别讲述。

  五、活动结束,谈话激发幼儿做一名好孩子的愿望。

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