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幼儿园小班教案

时间:2021-06-03 15:12:41 幼儿园教案 我要投稿

有关幼儿园小班教案八篇

  作为一位杰出的老师,通常会被要求编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么应当如何写教案呢?下面是小编帮大家整理的幼儿园小班教案8篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

有关幼儿园小班教案八篇

幼儿园小班教案 篇1

  语言活动:

  看图讲述《小兔搬家》

  活动目标:

  1、能认真观察图片,理解人物动作,用恰当的动词进行表述,感受朋友间的友谊。

  2、能倾听同伴讲述,大胆的想象和表达。

  活动准备:

  挂图一幅;皮球。

  活动过程:

  〈一〉、开始部分:

  出示挂图,请幼儿看图片,提出问题:

  (1)师:“小兔子要住新房子了,他在做什么呢?”

  (2)一个人能行吗?他想了一个什么好办法?

  〈二〉、进行部分:

  (1)引导幼儿仔细观察人物动作,帮助他们用恰当的动词表示,每个小动物是怎样帮忙的。

  (2) 教师引导幼儿完整讲述一遍故事。师:这么多小 动物帮助搬家,太热闹了。

  〈三〉、游戏:小兔搬家

  小兔也想请你来帮帮忙,我们一起帮帮它好吗?

  〈四〉、结束部分:

  教师引导幼儿用不同的方法把球宝宝送回家。

幼儿园小班教案 篇2

  一、活动目标:

  1、探索纸棒的多种玩法,感知传声筒的秘密。

  2、初步学习与同伴协作活动,喜欢玩科学游戏。

  二、活动准备:

  物质准备:空心传声筒人手1个、实心传声筒人手1个。

  三、活动过程:

  (一)出示纸棒,激发幼儿活动的兴趣。

  师:老师用纸给小朋友做了一个玩具――纸棒,你们看一看,它是什么样子的?

  (二)鼓励幼儿自由玩纸棒游戏。

  1、师:请小朋友一人拿一根纸棒,动脑筋想一想,然后动手玩一玩,看看有哪些玩法,好吗?

  2、集中交流并总结幼儿游戏的玩法。

  师:你们玩得开心吗?谁来告诉大家刚才你是怎么玩的?(请个别幼儿示范玩法)

  (三)引导幼儿把纸棒当“传声筒”,自由结伴玩游戏。

  1、启发幼儿玩“传声筒”游戏。

  师:小朋友想出了许多玩纸棒的游戏,不过老师这里还有一个更好玩的游戏,你们想学学吗?

  2、幼儿自由结伴玩游戏。

  1)、教师示范讲解玩法:这游戏需要两个小朋友合作完成,其中一个小朋友拿一根纸棒,放在另一个小朋友的耳朵,对着纸棒说悄悄话,另一个小朋友要用小耳朵认真听听,听听你的好朋友说了什么,然后再交换。

  2)、幼儿结伴游戏。

  A、提要求:记住悄悄话要小声地、轻声细语地说;在活动时不能抢,声音要小,要互相谦让,相互合作好。小朋友能做到吗?

  B、幼儿结伴游戏,教师指导。

  3、集中交流并小结纸棒传声的秘密:你们都听到好朋友说了什么吗?听得清楚吗?原来通过纸棒能听到好朋友的说话声,可是听到的声音比较模糊、不清楚。

  (四)寻找原因,引导幼儿再次探索。

  1、集中讨论,鼓励幼儿寻找原因。

  1)鼓励幼儿大胆猜测。

  师:大家用纸棒玩了悄悄话的游戏,可是听到的声音比较模糊,那小朋友有什么办法可以让听到的声音变清楚了?(鼓励幼儿大胆发言)

  2)鼓励幼儿观察,并找出原因。

  小结:小朋友们真能干,原来纸棒里有纸团,纸团堵住了,使我们听到的声音模糊、不清楚。

  2、幼儿再次结伴游戏。

  1)师:小朋友都发现了纸棒里有纸团,那是不是纸团的原因呢?就让我们来试一试吧,请小朋友把纸团拿出来,再用刚才的方法玩一次,听一听这次听到的声音跟刚才听到的有一样吗?

  2)引导幼儿讨论交流。

  师:这次听到的声音有比刚才的清楚吗?原来真的是纸团堵住了传出来的声音。

  3)教师进行总结:有纸团的实心的纸棒传出来的声音是模糊、不清楚的,而空心的纸棒传出来的声音是清楚、清晰的。老师给这么好玩的纸棒取了个名字叫“传声筒”。

  (五)拓展延伸。

  师:纸棒不仅可以玩“传声筒”的游戏,它还有许多不一样的、好玩的玩法,老师会把它投放在区角中,游戏时我们再一起去探索、发现,好吗?

  四、活动反思:

  本次活动的选择一是根据本班科学领域活动的开展,由声音延伸来的;二是在幼儿看图书之余,喜欢将书本卷成圆形玩,这也让我想到了可以针对这一特点,鼓励幼儿想出更多的玩法;三是我们班幼儿男生偏多,加上幼儿对于周围的人事物有了很深的认识,上课时总是听到很多嘈杂声,课间时间、讨论时间也发现幼儿说话声很大声,而对于老师采取直接制止的方式,效果不仅不好,而且老师也很累。对此,我找到了让幼儿容易接受的游戏方法,那就是说悄悄话,很神秘地告诉一个好朋友,而不让第三个小朋友听到的形式。果然,幼儿比较感兴趣,在音量方面也有所好转。由此,设计了本次的活动。

  在活动目标的制定上,针对幼儿的年龄特征及本班幼儿的实际能力来设定。在知识技能上主要是引导幼儿探索纸棒的探索玩法,感知传声筒的秘密――空心传声筒传出的声音清晰,而实心传声筒传出的声音模糊、不清楚。对于小班下学期幼儿情感方面,主要是引导幼儿学习与同伴协作活动,增进同伴间的关系及喜爱玩科学游戏。

  在活动过程中,主要设计了三次的操作。第一次是鼓励幼儿自由探索纸棒玩法。在这次操作过程中,发现幼儿很感兴趣,能想出比较多种玩法。在交流方面,也比较活跃,能大胆积极地发言。第二次操作引导幼儿把纸棒当“传声筒”,自由结伴玩游戏。首先教师在示范讲解玩法环节,比较赶,在幼儿还不清楚地情况下,可以邀请两名幼儿进行示范。在其过程中,有个别幼儿注意力不集中,教师可以采取比较随机的引导方式。在结伴游戏方面,幼儿能找到自己的好朋友合作游戏,只是对于拿材料讲悄悄话的技巧上比较不明白,导致有些太大声,有些又太小声。第三次的操作是在寻找出原因后,幼儿再次探索。在幼儿喜爱玩这游戏的基础上进行第二次的操作。讨论时,意见出现了分歧,有的说听得清楚,有的不清楚,由于时间关系,教师并没有及时进行验证澄清,导致最后的总结比较不完整。 整个活动下来,幼儿的情绪处于很兴奋地状态,能很积极地参与到其中。当然活动中也有一些需要思考改进的地方:对于小班幼儿集中分散的次数太多,导致幼儿很亢奋,不能很好地集中注意力,同时也出现了集中时有些幼儿音量很大,这也要求老师在讲要求时可以有些强调性地体现。在幼儿操作探索的过程中,教师可以先进行全局的观察,然后再有针对性进行指导。教师对于悄悄话的定位应该在示范过程中给予幼儿,让幼儿能更好地参与活动中。“传声筒”不仅仅是实心、空心的秘密,还存在了形状、大小、长短不同,传出声音也不同的秘密,可以延伸到第二次课,为幼儿准备各种不同纸筒,引导他们动脑筋进行探索。

幼儿园小班教案 篇3

  活动目标:

  1、学习日常生活中常用动词,如:飞、跑、爬、游、跳、走等。

  2、创编儿歌,感受运动带来的快乐。

  3、增进身体的协调性和灵活性,增进四肢肌肉的力量

  活动准备:

  课件《小小运动会》图片,律动《我真的很棒》,《健康操》,《动物模仿操》

  活动过程:

  一、创设情景,激趣导入,体操《健康操》

  师:今天森林王国要举办一年一度的运动会,你们想看看吗?现在老师就想带你们去看看动物们的运动会,不过在去之前,你们要先过一关,即争取拿到门票才可以观看哦。

  二、观看小小运动会课件,出示教学图片,启发幼儿完成问题。

  哇!这么多小动物参加运动会,好热闹啊!我都看花眼了,那谁看清楚了告诉我:

  a、运动会上有哪些小动物?(小鸟、小马、乌龟、小鱼、兔子)

  b、他们分别在做什么?(小鸟在飞,小马在跑,乌龟在爬,小鱼在游,兔子在跳)

  c、谁来表演一下:小鸟怎样飞,小马怎样跑

  3、教师小结,即兴编出儿歌。

  a、教师边朗诵儿歌边表演动作。

  小鸟飞,飞得高。小马跑,跑得快。乌龟爬,爬得慢。小鱼游,游得欢。兔子跳,跳得远。

  b、模仿操《动物模仿操》大家一起来表演。

  三、互动学习

  1、我来做,你来说。

  (除了上述儿歌中的动作,还可适当增加小猫走、袋鼠跳等。)

  2、我来说,你来做。

  教师说出动词,幼儿做出相应的动作。

  四、拓展延伸

  教师和幼儿一起来做韵律操《我真的很棒》。

  我真的很棒,我真的很棒。我可以走一走,我走呀走呀走。

  我真的很棒,我真的很棒。我可以转一转,我转呀转呀转。

  我真的很棒,我真的很棒。我可以拍一拍,我拍呀拍呀拍。

  我真的很棒,我真的很棒。我可以扭一扭,我扭呀扭呀扭。

  我真的很棒,我真的很棒。我可以跑一跑,我跑呀跑呀跑。

  我真的很棒,我真的很棒。我可以跳一跳,我跳呀跳呀跳。

幼儿园小班教案 篇4

  设计意图:

  在“小司机”主题活动中,我和孩子们去马路边观察来来往往的车辆,一起分享玩车、坐车的经验,在区域活动中体验做一名小司机的.快乐。在孩子们积累了有关汽车的知识经验后,我设计了集体活动“怪车轱辘辘”,旨在让幼儿在有趣的故事情境中欣赏、歌唱、游戏,创造性地运用语言和音乐来表达、表现。

  目标:

  1.在有趣的故事情境中,用短句说说、唱唱变出的《怪汽车》。

  2.知道汽车的主要特征,体验音乐游戏的快乐。

  准备

  :1.根据故事内容制作的Flash动画“怪汽车”,画板,蜡笔。

  2.幼儿人手一套操作材料:塑封的蔬菜、水果、生活用品图片,塑封的各种大小不同的红色、黄色、黑色的圆形轮胎图片若干,双面胶。

  3.歌曲《汽车开来了》、《汽车轱辘辘》。

  过程:

  一、激发兴趣

  1.师幼边唱着歌曲《汽车开来了》,边做律动进入活动室。

  2.你开着什么车到森林里来玩?(我开着摩托车、汽车、助动车,等等。)

  3.美丽的森林到了,我们把车停好坐下来吧!

  二、引入故事《怪汽车》

  (一)播放Flash动画《森林新发现》

  1.今天森林里真热闹,小兔、小老鼠、小蚂蚁也来玩了。看!它们在森林里发现了什么?(它们发现了西瓜、草莓和苹果。)

  2.小兔想把西瓜带回家变成一座西瓜房子,小老鼠想把苹果变成苹果房子,小蚂蚁想把草莓变成草莓房子,它们就滚着“房子”在马路上走。狐狸警察看见了说:“停!停!马路上不能滚东西。”狐狸警察为什么叫他们停下来呢?(因为马路上不能随便滚东西。)

  3.哎呀,那可怎么办呢?你们帮小动物们想想办法,怎样才能把西瓜、苹果、草莓带回家呢?

  4.幼儿自由讨论,教师鼓励幼儿大胆想办法,肯定幼儿的合理想象。

  5.你们想的办法真好!小兔也想了一个办法,它想如果把西瓜变成汽车就好了。

  (二)播放Flash动画《西瓜车》

  1.这是一辆什么车?你们怎么知道这是一辆西瓜车?(因为有轮子、方向盘、门。)

  2.一辆西瓜车变出来了。狐狸警察看到西瓜车在马路上开很奇怪。咦,这是什么怪汽车呀?我们一起来告诉狐狸警察这是一辆什么怪汽车吧。

  3.师幼共同编唱歌曲《汽车轱辘辘》。

  (三)播放Flash动画《苹果车》《草莓车》

  1.小老鼠、小蚂蚁会怎么运苹果和草莓呢?鼓励幼儿运用自己对汽车主要特征的已有经验进行回答。(给苹果、草莓装上轮子、方向盘、窗户、门,就能变成车了。)

  2.鼓励个别幼儿编编、唱唱“苹果车”和“草莓车”。

  三、变怪汽车

  1.小兔、小老鼠、小蚂蚁开着怪汽车高高兴兴地回家喽。森林里的其他小动物也想变出怪汽车开回家,我们现在就来帮助它们,好吗?(幼儿自由想象、讲述想变的各种怪汽车,如奶糖车、太阳车等。)

  2.教师示范变怪汽车。

  ①画怪汽车。②图片拼装怪汽车。如教师选择一张鞋子图片做车身,然后问幼儿给这辆汽车装几个轮子,隐含数数的内容。

  3.师幼共同唱唱、玩玩变出的怪汽车。

  四、幼儿拼装怪汽车

  教师提供各种车身图片和轮子图片,让幼儿自由拼装。

  延伸活动:音乐游戏“怪汽车开来了”。(教师变化节奏弹奏歌曲,让幼儿感受音乐的快慢变化并进行歌表演。)

  反思:

  一、活动形式凸显游戏性

  根据小班幼儿的年龄特点,我首先通过有趣的多媒体动画吸引幼儿的注意力,将他们带入一个生动、有趣的故事情境。其次,我通过开放性的提问,如“请你们帮小动物们想想有什么运房子的好办法”,让幼儿大胆想象,并用较清楚的语言表达自己的想法。

  二、活动过程渗透音乐性

  活动在欢快的音乐旋律中开始,而歌曲《汽车轱辘辘》则作为载体,在活动中反复出现,以此引导幼儿大胆想象、编唱,调动多种感官表现各种各样的怪汽车。

  三、表达方式体现多元性

  小班幼儿由于表达方式比较贫乏,更需要教师的暗示和启发,以鼓励、引导幼儿大胆地用自己喜欢的方式表达、表现。在活动中教师提供多种操作材料,引导幼儿通过绘画、歌唱、语言等方式表现不同的怪汽车,激发幼儿的表达欲望,帮助幼儿积累经验,提升幼儿的艺术表现力。

  附:怪汽车

  今天森林里真热闹,小兔、小老鼠、小蚂蚁也来玩了,它们在森林里发现了西瓜、苹果和草莓。小兔想把西瓜带回家变成一座西瓜房子,小老鼠想把苹果变成苹果房子,小蚂蚁想把草莓变成草莓房子,它们就滚着“房子”在马路上走。狐狸警察看见了,说:“停!停!马路上不能滚东西。”哎呀,那可怎么办呢?怎样才能把西瓜、苹果、草莓带回家呢?

  小兔想了一个办法,它想如果把西瓜变成汽车就好了。它在西瓜上装上轮子,把西瓜变成了西瓜车。小老鼠把苹果变成了苹果车,小蚂蚁把草莓变成了草莓车。它们开着车高高兴兴地回家了。

幼儿园小班教案 篇5

  活动目标:

  1、初步了解三八妇女节是妈妈和奶奶的女性节日,从而更加爱自己的妈妈和奶奶。

  2、通过活动增进彼此之间的感情。

  3、了解节日的来历,知道节日的日子及习俗,乐于参与节日的活动。

  4、体验节日的快乐氛围。

  活动准备:

  1、歌曲《不再麻烦好妈妈》、《我的好妈妈》

  2、铅画纸,彩色纸、固体胶、剪刀

  3、事先请几位家长准备好孩子成长的录像和照片

  4、奖状

  活动流程:歌曲表演-----观看录象-----自制礼物-----拔河比赛

  活动过程:

  一、了解节日

  1、宝宝,今天是什么节日你们知道吗?

  2、三八妇女节是谁的节日?(妈妈、奶奶)

  3、妈妈在家里做些什么事?奶奶会做什么呢?

  4、妈妈、奶奶这么辛苦,那么我们应该给她们做些什么呢?

  二、歌曲表演

  首先由幼儿齐唱一曲《不要麻烦好妈妈》送给妈妈,再一起跳一首律动《我的好妈妈》表演给家长看,在欢快的音乐声中,温馨的开始今天的活动。

  三、观看录像

  播放由家长带来的孩子从婴儿到现在的照片和录象,让孩子体会妈妈照顾自己成长的辛苦,从而更爱自己的妈妈。

  四、制作礼物

  用准备好的卡纸和彩色纸来制作一张鲜花卡片,由家长用剪刀剪出花瓣和花杆的样子,幼儿来粘贴到卡纸上,制作成康乃馨的卡片,再由幼儿用水彩笔来装饰自己的贺卡,最后在妈妈的耳边说几句悄悄话,亲手送给妈妈。

  五、拔河比赛 (小班组)

  (1)每场比赛都采用三局两胜的方式来进行比赛。

  (2)比赛开始前,各队按照每10人一个纵队以站立的姿势准备好,比赛开始后,两边的运动员同时发力,将对方拉过赛场规定的河界线为赢。

  (3)比赛双方由各自抽签决定.

  (4)教师给胜利的一队颁奖。

  教学反思:

  感恩是一个人的优秀品质。有颗感恩的心能够给他人、给社会带来温暖,也让自己的心灵充实、纯洁。幼儿期是人生初级阶段,也是培养良好情感,促进社会性发展的重要时期。感恩对幼儿良好素质的发展有着积极的作用,它能激发幼儿的良好情绪,培养幼儿的乐观性格和良好品德,是幼儿适应未来社会的重要素质之一。拥有一颗感恩的心,是健康心理的重要因素。

幼儿园小班教案 篇6

  活动目标:

  1、在有趣的活动中,学会“乖、扔、鼠”的正确发音。

  2、培养良好的公共卫生习惯。

  3、让幼儿大胆表达自己对儿歌内容的猜测与想象。

  4、通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知儿歌。

  活动准备:

  小猪、小老鼠吃香蕉的图片各一张;实物香蕉一个;纸篓。

  活动过程:

  一、进行游戏,激发幼儿兴趣。

  1、“吃水果”游戏:请你跟我吃××!

  2、刚才我们把香蕉吃完了,香蕉皮扔在哪里呢?

  3、出示香蕉,小猪和小老鼠刚才也吃了香蕉,我们来看看它们是怎么样吃香蕉的。

  二、学习儿歌。

  1、(出示图一)图片上有谁?它在干什么?

  2、小猪把香蕉皮扔到哪里去了?你是怎么看出来的?(认识垃圾筒标记) 我们把小猪吃香蕉的样子编成了一首儿歌。幼儿学念儿歌,老师注意帮助幼儿正音(乖、扔)。

  3、(出示图二)小老鼠和乖小猪吃香蕉的方法一样吗?它做得对吗?为什么?(幼儿泛讲) 教师小结:对,把香蕉皮扔在地上很不安全,也不卫生。

  4、我们再编一段小老鼠吃香蕉的儿歌,鼓励发准“鼠”的音。

  小结:我们要学乖小猪,在公共场所做个讲卫生的好宝宝。

  三、进一步养成良好的公共卫生习惯。 除了香蕉皮可以扔在垃圾筒里,还有什么东西也可以扔进垃圾筒里?(幼儿泛讲)

  四、活动延伸: 今天大家的表现真棒,等一下请你们吃香蕉好吗?

  附儿歌: 吃香蕉 乖小猪,吃香蕉, 香蕉皮,拿手上, 拿手上,干什么? 把它扔进垃圾筒。

  小老鼠,吃香蕉, 香蕉皮,扔地上, 不小心,踩上去, 摔个跟头泪汪汪。

  《吃香蕉》课后反思:

  在教学活动中,我围绕教学目标,充分利用孩子的各种感官,通过多种活动形式,让孩子在有趣的活动中初步学习仿编儿歌,同时,也培养了孩子良好的公共卫生习惯。在活动中,我注重运用开放式的提问来强化孩子的感知,如“你最喜欢吃什么水果?”“你是怎么看出来的?”“还有什么东西也可以扔进箱”等等,孩子能在较大的想象空间根据自己的愿意和生活经验畅所欲言。

  在仿编儿歌中,我通过小猪和小老鼠两种截然不同的行为方式的对比,引导孩子明白什么才是正确的行为。同时,孩子又通过欣赏和学习儿歌,初步学习了仿编儿歌的方法。但在仿编儿歌的过程中,由于孩子还没有很好感受小猪吃香蕉这首儿歌的韵律,还难以掌握好儿歌的节奏。尽管如此,孩子在老师亲切的引导下,参与的积极性和师生互动的热情还是很高的。

幼儿园小班教案 篇7

  活动目标:

  1。知道水果和牛奶都是有营养的,激发幼儿愿意吃、喜欢吃水果和牛奶。

  2。尝试制作水果牛奶和多种水果牛奶混搭的吃法,体验自己制作的快乐。

  活动准备:

  1、《爱吃水果的牛》动画短片;音乐《果汁分你一半》

  2、各种水果丁(菠萝、橙子、草莓)、牛奶每组2盒,4组、一次性小碗若干、一次性桌布、勺子若干。

  活动过程:

  1。音乐律动导入活动《水果歌》

  师:宝贝们我们一起出发水果乐园去喽!———老师带着孩子进场配班老师播放水果歌视频一起跳个开场舞。

  2。引出喜欢吃水果的奶牛,知道水果和牛奶都是有营养的

  (1)师:刚刚看见那么多好吃的水果出来跳舞,好像咬一口他们啊,宝宝们,你们喜欢吃水果吗?

  (2)师:我最喜欢吃红红的,甜甜的苹果。你们呢?———孩子们说说自己喜欢吃的水果。

  (3)师:哞哞!瞧,一只可爱的奶牛也和我们宝宝一样喜欢吃水果的,———师播放《爱吃水果的奶牛》

  (4)师:小奶牛怎么没感冒生病啊?

  小奶牛都吃了哪些水果呀?(原来各种水果都有营养,让奶牛变得更健康)

  出示杨桃(像星星一样的杨桃)、木瓜(黑黑的籽…)

  (5)师:主人生病了,小奶牛给他喝了什么?(草莓牛奶、香蕉牛奶……)

  最后,生病的人都好起来,都变成什么样的人了?(爱吃水果的人)

  总结:水果里有维生素,牛奶里有蛋白质,吃了身体棒棒的!

  3。初步尝试自己制作水果牛奶,播放音乐《果汁分你一半》

  (1)师:既然水果和牛奶都这么有营养,我们一起来试着做水果牛奶吧。

  (2)幼儿探索,制作水果牛奶,教师巡回指导。

  (3)闻一闻,尝一尝,引导幼儿说出:我真喜欢吃。(吃完了坐回来)

  4。榨汁机榨出水果牛奶

  师:今天奶牛阿姨也来到了我们的现场哦,她还给我们带来了神奇的榨汁机,榨汁机能帮助我们把水果牛奶变得更好吃。

  奶牛阿姨取水果,分别放进榨汁机。

  5。结束:

  师:宝宝们客人老师和园长妈妈也希望自己的身体棒棒的,我们把水果牛奶送给她们一起分享吧!

  记得提醒客人老师要像我们一样爱吃水果和牛奶,身体才会更棒哦!

幼儿园小班教案 篇8

  【活动目标】

  1、认识小白兔的外形特征,了解小白兔的生活习性。

  2、愿意亲近小白兔,喜欢小白兔。

  3、提高动作的协调性与灵敏性。

  4、培养幼儿健康活泼的性格。

  【活动准备】

  1、一对小白兔及小白兔爱吃的食物。

  2、小白兔头饰每人一个、竹篮一个、木头一块、玩具小白兔一只。

  3、兔宝宝的图片。

  4、呼啦圈做的山洞。

  5、音乐《拔萝卜》。

  【活动过程】

  一、组织幼儿谈话,讲讲小白兔的外形特征。

  1.出示玩具小白兔,引起孩子们的兴趣。

  师:宝贝们,今天咱们班来了一位小客人,我们欢迎它出来吧——它是谁啊?(出示玩具小白兔)你们喜欢小白兔吗?那你们见过真的小白兔吗?谁能告诉老师真的小白兔长的什么样子?

  幼儿根据已有经验讲述小白兔的外形特征。

  2.出示真的小白兔,让幼儿观察它的外形特征并讲讲它的生活习性。

  师:宝贝们说了这么多,想不想看看真的小白兔长的什么样——我们一起来看一看。

  分别介绍小白兔白白的绒毛、长长的耳朵、红红的眼睛、三瓣嘴、短短的尾巴、四条腿。

  师:为什么小白兔跑的那么快?(幼儿根据想象自由回答)

  小结:因为小白兔的两条前腿短,两条后腿长,它的后腿肌肉发达,所以跑起来特别快。

  师:(兔笼里有一块木头)小朋友猜一猜老师为什么在兔笼里放了一块木头?(幼儿根据想象自由回答)

  小结:木头是给小白兔磨牙用的,因为小白兔的门牙长的特别快,需要经常磨牙,如果不磨就会长的很长很长,把小白兔的嘴给封住了,就不能吃东西,慢慢的就会被饿死了,只有经常磨牙,它的牙齿才不会长长,这样吃起东西来才会香香的。

  3.简单介绍小白兔的生长过程,请幼儿说说小白兔爱吃哪些食物。

  师:兔妈妈生了一窝可爱的兔宝宝,你们见过刚出生的兔宝宝吗?(幼儿根据已有经验说说兔宝宝的样子)。

  放图片(兔宝宝的照片)让幼儿观察兔宝宝的外形特征,老师讲解。

  师:兔宝宝长大了,它喜欢吃什么食物啊?(幼儿根据已有经验回答)

  二、请幼儿喂喂小白兔,模仿小白兔的动作。

  师:老师准备了很多小白兔爱吃的食物,谁想来喂一喂小白兔啊?(请幼儿喂喂小白兔)

  小白兔吃的真香啊!可是老师准备的食物都让小白兔吃完了,到明天小白兔没有东西吃该饿肚子了,怎么办啊?(幼儿想办法)

  老师这儿有一个好办法,我们去菜地拔萝卜给小白兔吃好不好?现在老师扮兔妈妈,你们扮兔宝宝,我们一起去菜地拔萝卜了!(和幼儿一起学小白兔跳)

  一边跳着一边说儿歌:“小白兔,白又白,两只耳朵竖起来,爱吃萝卜爱吃菜,蹦蹦跳跳真可爱。”(设障碍物山洞)

  宝宝们,要过山洞了。跟着妈妈一起爬过山洞吧。菜地到了,宝贝们,去拔萝卜吧!(孩子们拔萝卜时,放音乐《拔萝卜》)

  师:宝宝们真厉害,拔了这么多萝卜,让我们回家把萝卜洗干净,明天再来喂小白兔吧。宝贝们,跟着妈妈回家喽!

  【活动反思】

  我感觉本次活动设计符合我班幼儿年龄特点.,整个活动,我围绕目标,层层递进,特别关注活动中细节的把握,致使孩子们在老师的引导下参与活动热情高涨。在活动的最后一个环节,孩子们模仿小白兔去菜地拔萝卜的过程中,有几名幼儿在活动室来回跑,“孩子们,外面危险,快到妈妈身边来”老师的一句话把所有孩子的目光吸引过来,起到了很好的引导作用。我觉得,教学细节的把握就决定着教学活动的成败,愿我们做幼儿教师的都来关注教学、把握细节,孩子们将会收获更多。

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