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幼儿园教案

时间:2021-05-27 18:20:27 幼儿园教案 我要投稿

【热门】幼儿园教案集锦5篇

  作为一位不辞辛劳的人民教师,有必要进行细致的教案准备工作,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。我们应该怎么写教案呢?下面是小编为大家收集的幼儿园教案5篇,希望能够帮助到大家。

【热门】幼儿园教案集锦5篇

幼儿园教案 篇1

  活动目标:

  1、通过迁移经验,加深幼儿对叶子形状、颜色的认识。

  2、会用多种形式来表现多彩的树叶,具有初步表现美的能力。

  3、乐于参与美术活动,体验美术活动的乐趣。

  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5、根据色彩进行大胆合理的想象。

  活动准备:

  1、已剪好各种树叶形的手工纸。

  2、在卡纸上贴有已经压平的树叶、剪刀、油画棒、白纸。

  3、在各色手工纸上画有各种树叶的轮廓

  4、背景图:上有三棵大树(另有小花、小草)

  活动过程:

  一、出示已采集的树叶,激发幼儿想动手制作的愿望。

  师:看看,老师给你们带来了什么?那这些树叶有什么不同?(形状和颜色),你们知道这也树叶的妈 妈是谁吗?(大树)。吴老师把这些树叶做成了相片送给了大树妈 妈,你们想不想知道我是怎么做的?

  二、师边讲述边示范制作树叶相片的不同方法。

  第一组:线描画 在已剪好树叶形的手工纸上用记号笔先分成几大块,再用不同的线条和图形进行装饰,

  第二组:拓印画 在已经贴好压平的树叶的卡纸上,覆盖一张白纸,用油画棒横着在树叶的上方来回涂。注意上下两张纸要压住不能动,印好后再用剪刀剪下已拓印好的树叶。

  第三组:撕贴画 在已经画有不同形状树叶的手工纸上,用食指拇指捏紧纸一上一下沿树叶轮廓慢慢撕,。

  三、幼儿制作,教师指导,

  第一组:提醒幼儿先将树叶分成几大块,装饰时,线条与图形一定要丰富,要有规律。

  第二组:拓印时,上下两张纸不能动,要等到拓印好了才可以移动,拓印时油画棒必须横着涂。

  第三组:撕贴时左右手必须协调,要沿着树叶轮廓方向慢慢撕。

  四、活动结束

  1、展示幼儿的作品

  师:把树叶相片送到大树妈 妈的身边。分组进行讲评。

  2、和大树妈 妈一起跳个《欢乐舞》。

  师:大树妈 妈有了那么多孩子,变得更有精神更年轻了,我们和大树妈 妈一起跳个舞吧!。

  教学反思:

  总的来说本次美术课达到了预设的目标,在活动中无论是观察还是孩子自己操作,氛围都很热烈,虽然有的孩子动手能力比较差,但是他们都很努力、认真,就算孩子的进步是一点点,作为教师我们也要鼓励孩子的进步,激励他们更加努力。

  小百科:树叶是树进行光合作用的部位。叶子可以有各种不同的形状、大小、颜色和质感。叶子可以聚成一簇,也可以遍地散落。叶子的边缘可以是光滑的,也可以是锯齿状。

幼儿园教案 篇2

  活动目标

  1、学习儿歌《荡秋千》。

  2、复习已经学过的歌曲。

  3、认识汉字“秋千”、“像”。

  4、能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。

  5、鼓励幼儿大胆仿编儿歌,根据儿歌内容用恰当的动作表现。

  教学重点、难点

  重点:能学会儿歌。

  难点:流利地朗读,同时认识汉字。

  活动准备

  儿歌汉字卡:《荡秋千》及已经学过的部分字卡。

  活动过程

  (一)、欣赏画面并提出问题

  观察问题:

  (1)图中有什么?

  (2)两个小娃娃在做什么?

  (3)小朋友们有没有玩过秋千?在哪里玩过?

  收书。出示字卡:听音乐收书。

  (4)听读:我们一起来听听叔叔阿姨给我读的这首诗歌吧。(听录音磁带)

  (二)出示大范例,幼儿跟读。

  老师呀把小朋友书上的字宝宝变大了,把他们请到黑板上来了,请小朋友看黑板,跟叔叔阿姨一起读吧,要读的和录音机里的叔叔阿姨一样好听哦!

  (三)游戏

  小朋友刚才听了叔叔阿姨给我们读的诗歌好听吗?现在字宝宝要和我们玩游戏了。请看黑板。

  游戏一:什么字宝宝不见了?(在熟悉诗歌的基础上,将大范例中所学到的新字盖住,让小朋友猜猜看,什么汉字不见了?)

  游戏二:什么字宝宝变大了?(用大字卡盖在大范例中相应的字上面)

  游戏三:我的字宝宝在哪里?(教师出示字妈妈,即大字卡,幼儿找出字宝宝-----小字卡)

  教学反思

  这节课,在图上小朋友们愉快的荡秋千的场景中展开,活动中,孩子们因为很向往去荡秋千,故对儿歌的学习很顺利,对字宝宝的认识也掌握得好。只是如果能在活动中有真的秋千让孩子们玩一玩就更好了。

幼儿园教案 篇3

  【活动目标】

  1、了解家中主要房间的名称、喜欢自己的家。

  2、学习区分里外。

  【活动准备】

  1、录由各种声音的磁带(孩子的哭声、电话铃声、门铃声、炒菜的声音等)。

  2、反映家中房间的课件,棉签、藕段、土豆、甜椒等蔬菜、水粉颜料、纸。

  3、幼儿人手一份连线图,表现窗帘的图纸。

  【活动过程】

  导入:播放录音,请幼儿辨别各种声音,引起幼儿兴趣。

  一、欣赏图片或课件,美丽舒适的家

  1、欣赏家中房间的图片,明确各个房间的名称。你喜欢哪个房间?你喜欢的这个房间叫什么?(客厅、卧室、厨房、卫生间)我们会这个房间里做什么?

  2、你家的房间和图片上的房间有什么不一样?你喜欢你的家吗?为什么?

  二、组织幼儿连线游戏,给用品找家

  1、观看图片,并说出它们应该放在那个房间?

  2、根据教师提出的要求,将相关的物品进行连线,教师随时指导。

  3、观看验证图,教师重点引导幼儿说出“ⅹⅹ放在ⅹⅹ里面、ⅹⅹ放在ⅹⅹ外面”。

  三、鼓励幼儿做一个小小设计师,设计漂亮的窗帘

  1、教师出示范画幼儿欣赏,引起幼儿作画的兴趣。

  2、幼儿为自己家里最喜欢的房间设计窗帘,教师说明使用方法和注意事项,鼓励幼儿大胆作画。

  【活动延伸】

  用各种颜色的颜料进行新的窗帘设计,启发幼儿的想象能力和动手能力。

  【活动反思】

  我组织的这节活动是小班主题《让爱住我家》中的次主题《来来来,来我家》中的一节社会教育活动。选择这节活动后,结合小班幼儿的认知特点,我对个别环节进行了重新调整,使其更适合小班幼儿的学习。

  通过形象直观的多媒体课件来丰富幼儿的感性经验,让幼儿了解家中主要房间的名称,激发他们们对家的热爱,在活动中我启发引导幼儿边看、边说、边做,充分调动幼儿的各种感官,在活动中调动幼儿谈话的欲望,轻松学会区分里外,达到了我所设定的活动目标。下面我对所执教的活动课做以下反思。

  第一个环节,利用家中幼儿熟悉的声音引起幼儿的兴趣,调动起幼儿参与活动的积极性,自然进入家的情境中,为下面的活动认识家的各个房间做铺垫。接着利用大屏幕上的房间图片,引导幼儿认识家中各个房间的名称,通过提问问题,环环相扣让幼儿认识房间名称、说出房间物品、你最喜欢哪一个房间,充分调动幼儿的感性经验,师幼互动效果比较好。

  第二个环节,是物品找家,是对幼儿上一环节的拓展应用。是本节活动课的重点环节。通过看单张图片让幼儿准确认知,让幼儿明白什么放在什么里面,通过幼儿自己动手连线直接感知,更进一步加深什么放在什么里面,达到活动目标。这一环节,幼儿对前面的感知环节认识的'到位,在指导过程中及时纠错,所以幼儿能够准确的连线。

  为进一步让幼儿感知里外,我通过多媒体课件,对孩子们物品找家环节进行验证,形象直观的画面,让幼儿更加明白里外,这一环节我对幼儿积极引导,本环节是对上一环节的巩固,同时也引发幼儿对什么放在什么外面的积极思考。

  最后一个环节是设计窗帘,我特意设计了一张大的窗帘,特殊的绘画材料,美丽的窗帘图案一下子将幼儿吸引住,为幼儿自己动手蔬菜拓印做铺垫。这一环节,幼儿大胆用绘画材料为自己的房间设计窗帘。我觉得教师的语言指导、直观画面,多样的绘画材料是这一环节幼儿自己动手的前提,幼儿正是在兴趣的引导下,才能够设大胆作画。

  本节活动课达到了我所设计的活动目标,幼儿在活动中动手、动脑,调动起幼儿的谈话的欲望、兴趣,让幼儿更加喜欢自己温暖的家。

幼儿园教案 篇4

  设计意图:

  过新年是对于孩子来说一件十分高兴的大事。如今,虽然新年还未正式到来,但在我们幼儿园已到处洋溢着热闹的新年气氛。我们这些小小的托班宝宝也被这些情景和气氛感染了,他们也请爸爸妈妈带来一些新年布置的材料,甚至请来妈妈把我们教室里装扮得格外得漂亮。

  有宝宝带来一棵新年树,于是,孩子们每天来到幼儿园后,总围在树旁。他们用手轻轻碰着树上的装饰品,嘴里讲着“这个是红的,那个是黄颜色的……”,其中有一些小包装礼物状的东西,这些宝宝竟也饶有兴趣地猜着里面的东西“里面有糖的。”“有玩具宝宝的”……孩子们对此兴趣十足,结合新课程中“新年树”的主题,我便设计了本次活动“过新年”。活动中主要是引导幼儿在游戏与观察中感知新年礼物的颜色,在看看、讲讲、玩玩、乐乐中体验过新年的快乐。

  活动目标:

  1、感知礼物的颜色,对颜色感兴趣。

  2、体验过新年的快乐。

  活动准备:

  礼物盒(红、黄、蓝、绿)若干、毽子(红、黄、蓝、绿)若干、新年帽若干、音乐磁带

  活动过程:

  一、引起兴趣:

  (师生每人戴一顶新年帽进教室)

  (教室地毯上放有好多大大小小,各种颜色的礼物盒)

  师:宝宝,过新年啰!看,新年老爷爷给我们宝宝送来了许多许多礼物,真高兴呀!

  二、观察交流:

  1、(围坐)

  师:宝宝们,我们一起来看看,你最喜欢新年老爷爷带来的哪个礼物?

  (引导幼儿说出礼物的颜色特征)

  (幼儿可集体自由说说:也可请个别幼儿说一说、认一认)

  2、师:宝宝猜一猜,这些盒子里会有什么礼物呢?

  ——幼儿自由猜想,老师肯定每一个幼儿的想法。

  三、游戏分享:

  1、每个宝宝选一个小盒子,拆开看看小盒子里是什么礼物?

  ——幼儿拆礼物

  观察宝宝拆盒的过程,适时地进行引导。

  2、师:盒子拆开了,里面藏的是什么呀?(毽子)

  这些毽子是什么颜色的呀?(老师引导幼儿观察毽子的颜色,并讲出毽子的颜色)

  3、幼儿玩毽子

  师:宝宝,我们一起和毽子做游戏吧!

  (可采用多种方法分别玩各种颜色的毽子,如:抛毽子、顶毽子、踢毽子等)

  如:我们先找一个红颜色的毽子,“红毽子,红毽子,抛起来。”……

  4、宝宝们,新年老爷爷送的礼物真好玩,过新年真好!

  ——放背景音乐《新年好》。

幼儿园教案 篇5

  目标:

  1、感受乐曲ABA的结构,体验乐曲轻松诙谐的情绪。

  2、引导幼儿看图谱讲述符合乐曲特征的情景。

  3、引导幼儿创编各种玩具的形象,在B段中按乐句创遍滑稽动作。

  4、学习在乐曲间奏部分较快的找到同伴,体验互相逗乐的愉快情绪。

  活动准备:

  图谱、音乐《玩具兵进行曲》

  重点:根据A段音乐的特点创遍各种玩具的形象,能跟随音乐的变化(间奏),较快的找到同伴。

  难点:在B段中按乐句表演滑稽动作。

  过程:

  一、开始部分

  魔法棒游戏:教师扮演魔术师,把幼儿变成各种玩具形象,为创编动作做准备。

  二、理解音乐

  1、欣赏音乐

  师:刚才你们被我变成了什么?这些都是什么呢?(玩具)现在请小朋友们听一听这首曲子,听一听这里面有你们表演的玩具吗?

  完整欣赏音乐一遍。

  讨论:你听了以后,感觉是什么?

  2、看图谱欣赏音乐

  出示图谱,幼儿跟图谱完整欣赏音乐。

  讨论:这次你又听出了什么?

  3、教师跟音乐讲述图谱含义。(除了老师画的这几种玩具以外,玩具柜里还有些什么玩具?)

  三、表现音乐

  1、根据图谱的提示创编A段中各种玩具的形象。

  2、引导幼儿创编互相逗乐的动作,教师哼唱B段中一个乐句,幼儿做一个逗乐的动作。(B段共4个乐句)

  3、根据图谱的提示进行游戏。

  4、跟音乐完整游戏1—2遍。

  四、结束部分

  教师恢复魔法师的形象,把小玩具们变成小朋友,自然结束。

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