【实用】幼儿园大班教案模板合集五篇
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的幼儿园大班教案5篇，欢迎大家分享。
幼儿园大班教案 篇1
活动目标
1、认识10以内单、双数，引导幼儿理解单、双数的实际意义。
2、幼儿在不断操作尝试过程中体验成功的快乐，激发幼儿学习数学的兴趣。
3、发展幼儿对数的辨别能力和快速反应能力。
活动准备
1、操作玩具每人一份，笑脸和哭脸娃娃图案各一个。
2、1～10的图案记录卡每个幼儿一份，教师用1～10图案记录图一张。
3、画有笑脸娃娃、哭脸娃娃及空格的图片4张。
4、标有10以内数字的小汽车卡片若干。
5、似"桥"的平衡木一个，""""图卡各两个，1～10的数字卡各一张。
活动过程
一、操作活动
1、实物配对
引导幼儿发现单、双数的秘密，并认识单、双数玩具。
2、为每个幼儿准备两组玩具，让幼儿摆一摆放一放，看看能发现什么秘密。
3、把两种玩具分别配对，你会发现什么秘密？
小结：一种玩具是可以两个两个配对，到最后都能配成对的，另一种玩具是两个两个配对，到最后只剩下一个单的不能配成对的。
都能配成对的玩具我们就叫它双数玩具，剩下一个单的不能配成对的玩具我们就叫它单数玩具。
4、请幼儿把双数玩具放到笑脸娃娃图案下，把单数玩具放到哭脸娃娃图案下，看谁放得对。
二、操作活动
1、图案配对
2、幼儿为单、双数图案记录卡做出不同的标记，并写出各图案的数量。
3、幼儿讲述记录结果。
4、老师和幼儿一起讨论1～10的数字中哪些是单数，哪些是双数。
三、找以单、双数形式存在的物体
1、在身体上寻找分别以单、双数形式存在的器官及物体。
2、在生活中寻找分别以单、双数形式存在的物体。
四、操作活动
1、连线
以讨论单、双数的用途引出电话号码，启发幼儿找出电话号码中的单、双数。
2、出示画有笑脸娃娃、哭脸娃娃的图片，在空格中填上自己家或父母的电话号码，
然后把双数与笑脸娃娃相连、单数与哭脸娃娃相连。
五、游戏：过桥（音乐配游戏）
1、提问：由于车辆越来越多，而长江上的桥数量有限，怎样让车辆不拥挤顺利过桥呢？
能不能用我们今天学的单、双数的知识来解决这个问题呢？
2、人们想到了一个办法，就是单数时只能让单牌号的车过桥，双数时只能让双牌号的车过桥。
玩法
1每个幼儿扮小司机，任取一车牌号，老师扮警察，当警察举""图卡或""图卡时，单、双牌号车的司机分别过桥。玩2～3遍后单、双牌号的互换小汽车卡片，再玩1～2遍。
玩法2：每个幼儿扮小司机，任取一车牌号，老师扮警察，当警察举"1、3、5、7、9"的数字卡片时，单牌号的车过桥；当警察举"2、4、6、8、10"的数字卡片时，双牌号的车过桥。
结束游戏：单牌号车请到单号停车场休息，双牌号车请到双号停车场休息。
活动延伸
带领幼儿到生活中寻找以单数或双数形式存在的物体。
幼儿园大班教案 篇2
活动目标：
1.通过观察和介绍，让小朋友们了解不同动物的特点，知道动物之最。
2.让幼儿感受到观察身边事物的好奇心，体会其中的乐趣。
3.动物形象的模仿。
4.激发幼儿对科学活动的兴趣。
5.能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。
教学重点：
哪种动物是最。
活动准备：
ppt，动物头饰。
活动过程
一、故事导入，引起幼儿兴趣。
给幼儿讲一个有关动物王国的故事，引起幼儿对比较动物的兴趣。
教师： 小朋友们大家好，今天何老师给大家讲一个故事，故事的名字就叫做《谁更长》。动物王国里住着很多小动物，长颈鹿和猴子是邻居，长颈鹿的脖子很长，他能用自己的长脖子帮助大家做很多好事，大家都称赞他有本事。猴子听后就不服了，它要跟长颈鹿进行比赛，它觉得它可以爬的很高，所以它比长颈鹿要高。猴子叔叔是裁判，他让长颈鹿和猴子站在院子外，谁能够吃到院子里面树上的树叶，谁就胜出。小朋友们，你们猜猜谁赢了？长颈鹿高呢还是小猴子高呀？
二、结合小朋友的经验，介绍动物之最（ppt展示）
1.我所了解的动物教师：接下来何老师要考考小朋友们，除了我们的长颈鹿和小猴子，大家还认识什么动物？
学生：。。。。
教师：今天呢，何老师也给大家带来了很多动物朋友，我们一起来看看（接着展示ppt），我们一起来看看，这是小动物有什么特点
2. 奇妙的动物之最教师：询问，什么动物和什么动物相比，谁更。。。，世界上最。。。的动物是。
三、讨论动物本领，选择喜爱的动物扮演。
（我要跟你比比高呀，教师：（比如）长颈鹿有什么本领呀学生：脖子长教师：什么有什么本领（举三个例子，让孩子体会动物的特点）学生：（回答）教师：我们知道了很多动物的本领，下面呢，何老师跟小朋友们玩一个游戏，大家听清楚，如果小朋友不乖的话，何老师就不请他玩。好，小朋友呢，选择一种自己喜欢的动物来扮演，老师请两位小朋友出来，老师一开始，你们就开始比本领，看谁夺得冠军。我跟一个小朋友来给你们做示范。（叫一个小孩子出来，问他扮演什么，自己再选择一个动物，来跟他比较）。在小朋友表演的过程中，其他小朋友要怎么样：
学生：保持安静教师：请什么什么小朋友上来，首先介绍一下自己扮演的动物，等何老师一喊开始，你们才开始哈。
学生：。。
教师：什么什么动物是怎样的，它的鼻子，它的身高等等（提醒小朋友注意模拟）
四、拓展延伸。
这节课呢，我们就了解了很多小动物的本领，知道哪种动物最什么，下课之后呢，小朋友想想，如果自己是什么小动物，自己会希望自己有什么本领呢，如果自己是小兔子，希望自己有什么本领呢，然后大家把自己想到的画到画纸上好不好。
活动反思：
幼儿有一定的基础，但是认知不全，记录自己认知的能力需要进一步培养。对教师现场用简笔画记录的方式感兴趣。总体说来，教学内容对幼儿有吸引力，但是幼儿交流分享的习惯和方法需要培养。
小百科：动物分类学家根据动物的各种特征（形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等）进行分类，将动物依次分为6个主要等级，即门、纲、目、科、属、种。
幼儿园大班教案 篇3
活动目标：
1、让幼儿喜欢参与角色游戏活动，具有初步游戏意识。
2、在教师的引导下，能够学习选择主题，扮演角色。
3、初步知道游戏的名称及标志，会使用娃娃家的道具。
活动准备：
1)物质准备(同一种玩具的数量可多些)。
娃娃及日用品------毛巾、纱巾、被子、服装。
食品------蔬菜、水果、蛋等。
2)知识准备：引导幼儿观察周围社会生活，经常和幼儿聊聊，看到大人买东西时都做了一些什么动作等。
活动过程：
1、导入：出示娃娃引出话题，激发幼儿游戏的兴趣。
指：你们瞧这是谁啊?
今天老师布置了一个有着许多商品的娃娃超市，以后你们就可以在这里帮自己的娃娃买到想要的东西了。
小朋友们，你们知道爸爸、妈妈是怎样买东西的吗?
：今天小朋友们都说的很好，现在我要和大家玩一个游戏，游戏的名字叫“娃娃超市”，请小朋友们来当娃娃的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，到娃娃超市去买东西给你的娃娃。
2、认识在娃娃超市中所需要的道具。
(1)爸爸妈妈买东西的时候，是怎么做的`?
(2)超市里都摆了哪些东西?可以给娃娃做什么?
：娃娃超市里有许多宝宝要用的东西。可以在娃娃超市里给娃娃买衣服、买牛奶......
3、初步学会游戏规则和简单的角色安排。
(1) 教师引导能力较差的幼儿选择角色，和他一起游戏。
(2) 观察指导幼儿使用娃娃超市的道具和买东西所需要的。
活动结束
表扬认真、爱护玩具的幼儿。
幼儿园大班教案 篇4
活动目标
1、用观看视频，品尝味道的方式让幼儿感受儿歌的有趣。
2、会清楚、流利的说出象声词“逼逼玻玻逼玻玻”。
3、在孩子会说出儿歌的基础上，幼儿能用“大米、小米”替换儿歌中的“玉米”，仿编儿歌。
4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
5、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
教学重点、难点
在孩子会说出儿歌的基础上，幼儿能用“大米、小米”替换儿歌中的“玉米”，仿编儿歌
活动准备
1、爆米花过程视频。
2、爆米花实物。
活动过程
一、出示实物
谈话：
1、小朋友们看看这是什么？你吃过吗？什么味道？（让幼儿品尝后说出）
2、那你知道爆米花是怎么来的吗？谁能告诉小朋友？
3、其实爆米花有好多种方法可以做出来，你们看（出示原始爆米花制作图片、爆米花机、微波爆米花）。
二、学习儿歌
1、小朋友们知道在爆米花的时候有什么声音吗？现在我们一起来看看，怎么用微波炉制作出好吃的爆米花，听听爆米花的声音。（播放视频）学习象声词“逼逼玻玻逼玻玻”。
2、你们想学这个爆米花的儿歌吗？我先给小朋友说一遍，你认真听，说完后我要找小朋友说说你记住了那句，请他给小朋友们说说。
3、老师朗诵：
逼逼玻玻逼玻玻 逼逼玻玻逼玻玻
爆米花 爆米花 一颗玉米一朵花
两颗玉米两朵花 很多玉米很多花
4、小朋友们你记住了那一句？来给我们说说。（请小朋友回答）
5、我们再来一遍，会的小朋友和老师一起说。
6、小朋友和老师一起说一遍。（老师尽量张嘴不发声）。
7、谁能单独给小朋友们说一下？
8、问：有一颗玉米不开花，我们一起来问问他为什么不开花好不好？（请小朋友回答为什么不开花？）
9、小朋友们看见这些爆米花开心吗？玉米花漂亮吗？引出“我们心里也开花 美丽的花 快乐的开心花”
10、我们一起学习第二段跟老师一起说：
逼逼玻玻逼玻玻 逼逼玻玻逼玻玻
爆米花 爆米花 一颗玉米一朵花
两颗玉米两朵花 很多玉米很多花
我们心里也开花 美丽的花
快乐的开心花
11、小朋友跟老师一起朗诵。
三、仿编儿歌
1、小朋友们你们除了见过玉米爆的米花以外还见过什么米花？（大米、小米），那我们也把他们编到我们的儿歌里好吗？
2、假如是大米我们该怎么说呢？（小朋友尝试编歌）
3、你们看后面的老师手里有各种各样的爆米花，你能给老师们编一首儿歌让她把手里的爆米花送给你吗？
四、本节小结
今天我们学习了一首好听的儿歌《爆米花》，小朋友也品尝了好吃的爆米花，回家后把这首儿歌说给自己的爸爸、妈妈，教给你的小伙伴好吗？现在我们出去晒太阳吃爆米花吧！
教学反思
在这次活动中，我首先利用观看视频，品尝味道的方式调动起孩子们的积极性，让他们感受到儿歌的有趣，在观看视频后借助孩子们生动的想象力让他们表达听到的爆米花的声音，也发展了孩子的动口能力，最后在学会儿歌的基础上，让孩子继续发散思维，用“大米、小米”替换儿歌中的“玉米”，仿编儿歌。
幼儿园大班教案 篇5
活动目标：
1、 理解诗歌内容，并学习有感情的朗诵，感受其中所表达的深厚感情。
2、激起对老师、幼儿园的留恋之情和对小学生活的期待。
活动准备：
幻灯片
活动过程：
一、引导幼儿谈话
1、小朋友们你们在幼儿园生活了几年了?现在小朋友们即将要毕业了，要离开幼儿园了，你们的心情怎么样?
2、就要毕业了，你们的心情怎么样呢?
3、你喜欢幼儿园吗?为什么?
4、你觉得你在幼儿园里有哪些进步?引导幼儿比较、讲述自己刚上幼儿园时候的样子和现在的样子，体验自己的进步之处。
5、你快要毕业，离开幼儿园了，你想对老师说些什么呢?鼓励幼儿积极表达自己的心里话。
二、理解诗歌内容
1、今天老师带来了一首诗歌，诗歌的名字就叫《毕业诗》。
2、教师结合幻灯片完整朗诵诗歌?
3、提问：诗歌的名字叫什么?你听到诗歌里说了什么?
三、学习诗歌
1、这首诗歌表达了即将离开幼儿园的小朋友想说的话，你们想说一说吗?
2、我们一起来把这首诗歌说一说。
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