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幼儿园小班教案

时间:2021-05-26 17:26:45 幼儿园教案 我要投稿

【热门】幼儿园小班教案模板汇编7篇

  作为一名教学工作者,就有可能用到教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编整理的幼儿园小班教案7篇,希望对大家有所帮助。

【热门】幼儿园小班教案模板汇编7篇

幼儿园小班教案 篇1

  活动目标:

  1、学会说儿歌,圆溜溜的蛋。理解词语:圆溜溜、猜猜看。

  2、初步了解一些蛋生动物。

  3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  4、乐于与同伴一起想想演演,激发两人合作表演的兴趣。

  核心要素:

  记忆、表达;观察、理解。

  活动准备:

  各种常见蛋生动物卡片;魔术箱;自制立体蛋4个;鸡蛋2个;鸡窝有森林背景的草地。

  活动过程:

  1、触摸、感受。

  (1) 请幼儿摸一摸鸡窝里面的鸡蛋,说一说你摸到了什么?它是什么样子的。引出词语“圆溜溜”。

  教师:小朋友,猜猜看。这里面有什么?请小朋友们摸一摸。

  (2)请幼儿想一想,说一说,还知道哪些“圆溜溜”的东西。

  2、魔术:鸡蛋变变变

  (1)出示魔术箱,把鸡蛋放入魔术箱,

  教师:小朋友猜猜看,会变出什么来?

  (2) 教师转动魔术箱,揭密。变出4个立体的蛋。

  3、学说儿歌:“圆溜溜的蛋”

  (1)教师出示一个蛋边说儿歌,边拉出蛋内的小动物。一个蛋呀,圆溜溜。里面住着什么宝宝。请你、请你猜一猜。今天它要出来啦。加油、加油、再加油。“小鸡”宝宝出来了,并把“小鸡”放到森林前的草地上。

  (2)请幼儿和教师一边说儿歌一边猜猜看其它的蛋宝宝是什么。分别让企鹅宝宝、乌龟宝宝、恐龙宝宝从蛋内生出来,并请幼儿和教师一起大声说儿歌。鼓励蛋宝宝生出来。

  教师:蛋宝宝最喜欢听小朋友们说的儿歌,它们听到儿歌就会努力生出来的。

  (3) 教师:小朋友老师变出几个蛋,咱们来数一数好吗?请小朋友进行点数:1、2、3、4。变出了4个蛋。

  教师:它们都生出了什么宝宝“小鸡、乌龟、恐龙、企鹅”。

  4、了解其它蛋生动物。

  教师:小朋友们还知道哪些小动物是从蛋里面生出来的?

  小朋友:企鹅、小鸭、小鸟、鸵鸟、蛇等蛋生动物,拓展幼儿视野。

  5、(1)教师:咦!圆溜溜的蛋哪去了?(请配课教师把蛋内放入小动物,图片收入魔箱)怎么不见了。让我们找一找,啊!原来又回到魔箱里了。那里是不是又会生出蛋宝宝呢?

  (2)请幼儿边说儿歌边用动作表现出来,特别及动物破壳时努力的动作。

  活动扩展:

  区域活动:在语言区摆放卵生动物的小图片,供幼儿练习说儿歌。

  日常生活:注意在日常生活中,引导幼儿观察哪些物品是“圆溜溜”。

幼儿园小班教案 篇2

  活动目标:

  1、通过欣赏故事,理解春娃娃给树木、花朵、小动物带来的变化,并尝试用一句好听的话叫醒它们。

  2、感受春天的美,喜欢春天。

  3、阅读故事,能细致的观察画面,大胆的表述对故事的理解。

  4、理解故事内容,丰富相关词汇。

  活动准备:

  幼儿:有外出寻找春天的经验。

  教师:"春娃娃"故事课件,《春天在哪里》音乐,春娃娃图片,布谷鸟、柳树、桃花的家,各种春天的小动物、花、树等图片。

  活动流程:

  激发兴趣→听听说说→找找说说

  活动过程:

  (一)激发兴趣:

  1、播放《春天在哪里》的音乐。

  律动指导语:春天来到了,太阳多温暖(上肢运动);小草渐渐长大了(下蹲运动);柳条随风飘荡(体侧运动);小兔出来蹦蹦跳(跳跃运动)……T:呀,宝宝们告诉大家现在是什么季节呀?(春天)是呀春天来了,瞧春娃娃出来玩了,我们坐下来和春娃娃打个招呼吧。问问它要去哪呀?(春娃娃,你要去哪呀?)春娃娃:我要去串门。

  (二)听听说说:(理解故事内容,宝宝大胆的表达表现)导语:春娃娃真调皮,暖暖的春风一吹她就去串门。

  提问:什么叫"串门"?

  小结:你们真聪明,'串门'就是去客人家做客,聊天。

  过渡:春娃娃会去谁那里串门呢?让我们一起听听故事,故事的名字就叫《春娃娃》。

  1、师配音讲故事。

  提问:春娃娃都到谁家去串门啦?(幼儿边回答,老师出示角色图片:布谷鸟、柳树、桃花:两层的一层是门上有这些东西,第二层是春娃娃来了以后的变化。)

  2、分段理解故事:

  过渡:春娃娃跑到哪里,哪里就会有变化,它的朋友们发生了哪些变化呢?这次让我们跟着春娃娃一起去串门吧。

  播放故事FLASH课件,幼儿欣赏。

  (1)春娃娃叫醒了谁?用什么好听的话叫的?(学学布谷鸟飞和叫:布谷,布谷,春天来了,我要唱歌啦!鼓励幼儿用动作来表演。)

  (2)春娃娃又遇到谁?柳树的头发发生了什么变化?(学帮柳树梳头动作)

  (3)春娃娃说了一句什么好听的话让桃花姐姐开花的呀?(幼儿学说)桃花姐姐开出了什么颜色的花。(开花样子,老师拍照)

  (4)你喜欢春娃娃吗?为什么?(它让春天更美了)小结:一起学说:春天来,春天来,柳树绿,桃花开,布谷鸟儿唱起歌,春娃娃呀多可爱。

  (三)找找说说T:春娃娃这么可爱,王老师也想来做春娃娃了,(师戴上春娃娃胸饰)那你们愿意当春娃娃吗?那和王老师一样来做春娃娃了。

  1、分发春娃娃胸饰。

  T:春娃娃们,除了布谷鸟、柳树和桃花,我们还要许多朋友也想叫我们去串门,不过要请你们用一句好听的话把它们叫醒呢?

  1、请春娃娃说一句好听的话来叫醒(青蛙、小草、蝌蚪、迎春花):"×××快起床吧!""××花,你快开花吧。"小结:春娃娃把这些好朋友叫醒了,春天变得更美了。

  T:春娃娃们,我们教室里还来了很多朋友了,我们去把它们也叫醒吧。

  2、老师出示背景图,播放音乐,引导幼儿边交流边操作。(和老师开火车唱:春天天气真正好,春娃娃去串门,砰砰砰砰砰砰砰,来把门儿敲,砰砰砰砰砰)

  3、带宝宝来到户外,鼓励宝宝找自己喜欢的花草树木用春娃娃的话来唤醒它们。

  结束:春天好美呀!我们要好好的爱护身边的.这些花草树木,让我们生活的环境一直这么美丽好吗?

  教学反思:

  在这个活动中不足的地方没有在分段讲述后完整讲述一遍故事,让孩子们有一个对故事整体的欣赏。从家长的反馈来看,她们觉得这样的活动孩子的思维活跃了,想象力得到了培养,让孩子在快乐中学到了一些知识。当然我也会认真听取有些家长的意见,如要多关注那些不主动举手发言的孩子,调动他们思考和回答的积极性。

  小百科:春天,又称春季,是四季中的第一个季节,指立春至立夏期间,含节气有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。是万物复苏的季节。

幼儿园小班教案 篇3

  春天来了,花儿开了,小蜜蜂“嗡嗡嗡”地结伴去采蜜。可是有一只小蜜蜂一不小心就撞在湖边的树枝上,眼看就要掉到湖里去了。旁边的小蜜蜂看见了想要拉住它,可是离得太远了,真着急呀!这时候,正好蒲公英飞到小蜜蜂的身边,它对小蜜蜂说:“别怕!我来救你!快点儿伸手拉着我吧!”

  小蜜蜂头上撞了一个大包,疼得“嗡嗡嗡”地直叫。蒲公英安慰它说:“小蜜蜂,你不要哭,我送你回家去!”蒲公英将小蜜蜂送到蜜蜂妈妈身边。蜜蜂妈妈说:“孩子们,快过来!蒲公英救了小蜜蜂,还把它送回来,我们大家唱支歌谢谢蒲公英吧!”蒲公英笑着说:“不用谢!”

  幼儿园小班语言活动教案--有趣的脸

  一、活动目标

  (一)认知目标

  1.帮助幼儿进一步理解“高兴”、“伤心”、“生气”等词意。

  2.启发幼儿根据三种表情联想相应的事情,并说一句完整的话。

  (二)人格目标

  培养幼儿大胆发言和自信。

  二、活动准备

  (一)物质准备

  1.教具:“高兴”、“伤心”、“生气”三种表情的图片各1张,与三种表情相应的挂图各1幅,布置一面墙。

  2.学具:与三种表情相应的图卡每人1张。

  (二)知识经验准备 谈话活动中了解幼儿高兴、伤心、生气的情况。

  三、活动过程

  (一)进一步理解“高兴”、“伤心”、“生气”等词的含义。

  教师以游戏的口吻分别出示三种表情的图卡与文字卡,请幼儿说一说,学一学。

  (二)引导幼儿根据各种表情联想相应的事情,并学说话。

  1.分别出示与三种表情相应的图画,请幼儿看图上有谁,他们在干什么,他们的表情是怎样的。最后,引导幼儿运用相应的表情,把图画上的事情用一句话讲出来。

  2.启发幼儿根据三种不同表情,自由联想与表情相应的事情,要求能用一句话说出来。

  (三)幼儿操作

  1.请幼儿仔细观察自己桌上的图画,要求边看边讲述图画的内容。

  然后,根据图中人物的表情,用一句完整的话说出来。(帮助语言能力差的幼儿学说话)

  2.请个别幼儿在集体前,把自己图画的内容用一句话说出来。

  (四)教师小结:表扬大胆想像和发言的幼儿,并教育幼儿学习控制自己的情绪,学习做事之前要先动脑筋想一想。

  (五)延伸活动:请幼儿把手上的图画贴在与图上表情一样的娃娃下面。

  四、各领域渗透 社会:利用日常谈话时间,教师引导幼儿讨论在本班发生在自己身上的事情,鼓励幼儿说出自己的想法。通过练习,培养幼儿大胆完整地发言与说话。

  五、生活中渗透 家长鼓励幼儿学习做一些力所能及的事情,并引导幼儿说出做事的想法,培养幼儿辨别是非的能力。

  六、环境中渗透 在活动室内张贴各种表情的头像。

  七、家庭中渗透 要求家长给孩子讲一些高兴和伤心的事情,教育孩子要保持好心情。

  八、活动总结:

幼儿园小班教案 篇4

  活动目标 1、学习用牙刷、浴球等不同的工具材料作画,尝试在有意和无意之间造出不同痕迹。

  2、通过自由欣赏,感受不同材料形成的痕迹美。

  3、体验用不同工具作画的快乐。

  活动准备 1、认识常见的日常用品并知道其名称。

  2、欣赏过烟火的图片。

  3、丝瓜筋,浴球,水粉颜料,抹布,海绵。

  4、整张画有烟火底图的铅画纸。

  活动过程 1、游戏“奇妙的口袋”,教师引导幼儿认识作画的材料。

  (1)教师:今天,老师带来了一个奇妙的口袋。看我从里边变出了什么?

  (2)教师引导幼儿说一说材料的名称,以及在日常生活中的用途和使用方法。

  2、通过“放烟火”的情景,引导幼儿自由探索材料的不同玩法。

  (1)师出示底图,引导幼儿自由探索一种材料的玩法。教师:怎样让它放出压花来呢?

  (2)导幼儿在集体中分享自由探索材料的不同玩法。

  要点提示

  1)幼儿示范材料的不同玩法的时候,教师可用语言提示幼儿,如“按一按、抖一抖、甩一甩”。

  2)在分享的过程中,教师可以请幼儿做空手模仿动作,感受按、抖、甩等方法的具体操作。

  3.教师出示底图,鼓励幼儿使用材料和颜料玩游戏。

  (1)教师示范按压的方法。

  教师:我们来把漂亮的烟花放到天上吧!

  (2)幼儿大胆尝试用不同的材料“放烟花”。

  4.幼儿欣赏作品,感受不同操作材料在画纸上留下的痕迹。

  教师:你是用什么放烟火的呀?怎么放的?

  活动建议 ☆活动延伸 收集不同小动物的图片,提供糨糊,引导幼儿将小动物的图片粘贴在“烟花”的底图上。

  ☆环境创设 教师将幼儿的作品卷成筒状,制作成灯笼悬挂在活动室,营造节日喜庆气氛。

  ☆家园共育 共同搜集生活中可以用来作画的工具,并了解它们在生活中的使用方法。

幼儿园小班教案 篇5

  活动目标:

  1.粗浅地感受歌曲的活泼欢快的旋律,学用连贯和跳跃的唱法甜美的歌唱。

  2.学习用喜欢的动作表现小青蛙捉害虫后高兴的心情。

  3.在熟练歌曲的基础上替换歌词。

  4.有感情地学唱歌曲。

  5.喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。

  活动准备:

  1.春天的背景图一幅。

  2.小熊、小刺猬、小松鼠、小花蛇的贴绒图片

  活动过程:

  一、复习律动《小鸟飞》

  幼儿在音乐伴奏下,学小鸟飞进教室

  二、练声《小动物醒来了》

  1.出示春天的背景图

  春天天气真好,花儿都开了。有些小动物睡了一个冬天,都醒来了。它们在哪呢?我们来找找看。

  2.教师和幼儿分别找到小松鼠、小熊、小刺猬、小花蛇,唱一唱这些小动物醒来的时候做了哪些动作。

  三、学唱歌曲《小青蛙捉害虫》

  1.出示小青蛙指偶,激发学习兴趣

  池塘里真热闹,是谁在叫?(教师学小青蛙叫)

  小青蛙醒来了,可小青蛙有重要的事要做,小朋友猜猜看它有什么重要的事?

  小朋友自由讨论

  2.教师无琴声伴奏演唱,幼儿欣赏歌曲一遍

  小朋友猜的对不对,让小青蛙唱给你们听。

  3.师和幼儿有节奏地朗诵歌词

  4.幼儿跟着琴声轻轻地唱

  5.用连贯和跳跃的唱法甜美的演唱

  四、根据歌词内容学习用自己喜欢的方式创编相应的动作

  1.集体在座位上边唱边做动作

  2.创编小青蛙捉到害虫后高兴的动作

  3.个别、集体进行歌曲表演

  五、替换歌词演唱

  将“一只小青蛙”可更换成2只、3只、许多只等等

  教学反思:

  本次音乐活动形式新颖、构思巧妙。由冬眠的小动物醒来了自然而然地引出了小青蛙捉害虫,并根据歌词内容用自己喜欢的动作进行表演和创编,用其他数量词替换歌词中的“一只小青蛙”,拓宽了幼儿的思维能力。演唱中让幼儿充分思考、讨论,总结出小青蛙捉害虫既轻巧又灵活。在演唱中注意用连贯、跳跃的方法演唱,主题作用得到了充分发挥。美中不足的是表扬孩子的话太少,生硬,形式太单调

  小百科:蛙体型较苗条,多善于游泳。 颈部不明显,无肋骨。前肢的尺骨与桡骨愈合,后肢的胫骨与腓骨愈合,因此爪不能灵活转动,但四肢肌肉发达。

幼儿园小班教案 篇6

  活动目标:

  1、学习将有关的物体进行一一匹配。

  2、通过匹配游戏,了解生活中一些物品的联系,初步获得相应的经验。

  3、体验数学游戏活动的乐趣。

  活动准备:

  1、实物:热水瓶、杯子、碗、勺子、鞋子、围巾、手套、袜子、牙膏、牙刷等。

  2、图片:雨伞、雨鞋、菜刀、砧板等。

  3、幼儿操作图片

  活动过程:

  1、通过看实物展,引发幼儿参与活动的兴趣。

  (1)教师带领幼儿参观实物展。

  (2)师:宝宝,今天 陆 老师带来了很多东西,请你们来看一看,它们是什么?有什么用的?

  (3)看完以后请宝宝说一说:你看到了什么?它是用来做什么的?

  2、实物找朋友。

  (1)师:宝宝们真棒,都说出了他们的用途,现在要请宝宝给这些物品找朋友,你们愿意吗?

  (2)教师示范物品找朋友,举例(碗和勺子):你们看,老师手里拿的是什么?(小碗)请你们在这里找一找,小碗的好朋友是谁?(勺子)为什么它们是好朋友呢?(因为它们都是在吃饭的时候要用到的)

  (3)请宝宝为实物找朋友。先集体找,再个别找,找的时候要问一问:为什么它们是好朋友?

  3、迁移生活经验,说一说生活中还有哪些东西它们也是好朋友

  (1)刚才宝宝说的都很好,那请你们想一想,在我们教室里,在家里,还有哪些东西也是好朋友?为什么它们是好朋友?

  (2)出示图片,帮助幼儿回忆。

  4、幼儿操作

  (1)师:老师这里还有很多图片它们也要来找朋友,你们愿意帮助它们吗?

  (2)教室讲解操作步骤

  (3) 幼儿操作,教师指导

  (4)教师讲评:先请幼儿说一说,你找到得是谁和谁是好朋友?为什么?教师对找错朋友的宝宝进行纠正。

幼儿园小班教案 篇7

  活动目标:

  1.喜欢参与音乐活动,感受角色游戏的乐趣。

  2.学会看图演唱歌曲。

  3.能根据歌词做相应的动作。

  活动准备:

  图片,头饰,音乐CD.

  教学重点:

  学唱歌曲。

  教学难点:

  能参与到角色游戏中。

  活动过程:

  一、情境导入

  教师带领幼儿以“游戏”导入,激起幼儿活动的兴趣。

  教师扮兔妈妈,幼儿扮小白兔去树林里采蘑菇。

  二、学唱歌曲

  幼儿欣赏音乐。(播放音乐《小白兔与大灰狼》)

  这个音乐里说了什么?

  (请个别幼儿说。)

  分别出示图1、图2、图3、图4引导幼儿看图学歌曲。并创编动作。

  三、游戏活动

  幼儿扮演小白兔,教师扮演大灰狼,当“哎呀,狼来啦!”幼儿就快速地跑回座位。

  四、结束活动

  活动反思:

  《上海市学前教育纲要》指出“选择、编排教育内容要依据目标进行。要充分尊重儿童身心发展的特点与规律,贴近儿童实际。学前教育应以游戏为基本活动形式。”小班孩子的年龄特征决定了游戏是他们学习的最佳形式,也是最容易让他们接受的。以上活动中的游戏是我根据正在开展的音乐活动“小白兔和大灰狼”设计的,游戏情节简单又充满童趣,可爱的小白兔又是孩子们都喜欢的动物,连平时几个总不爱参与集体游戏的孩子都轻松地玩起了游戏,在愉快的活动中孩子们的基本动作得到了发展。

  《幼儿园工作规程》提出“在游戏过程中给予适当指导,保持愉快的情绪,促进幼儿能力和个性的全面发展。”作为教师,在指导幼儿游戏时,应进入游戏角色,以生动形象的语言和夸张有趣的肢体动作带领孩子进行游戏。看到孩子们在我的引导下轻松愉悦地游戏时,我真的感到,用一颗天真的童心和孩子相处,孩子们一定会越来越喜欢你。

  活动前,我首先对目标进行了定位,音乐活动在大多数人的眼里就是让小朋友能够学唱一首歌。但是对于这节活动,我的主要目标是除了学唱歌曲还要能根据歌曲内容做相应的动作,并参与到角色游戏中。不足之处是活动中教师的语言不够精炼。游戏规则没有交待完。准备的不够充分。在下次活动中,教师应该避免再出现同样的事情。当然还有各位领导和老师们指出的问题在下一次的活动中要改正。

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