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幼儿园小班教案

时间:2021-05-26 16:50:52 幼儿园教案 我要投稿

关于幼儿园小班教案汇编四篇

  作为一无名无私奉献的教育工作者,很有必要精心设计一份教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。我们应该怎么写教案呢?下面是小编精心整理的幼儿园小班教案5篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

关于幼儿园小班教案汇编四篇

幼儿园小班教案 篇1

  活动目标:

  1.感受歌曲旋律,学习搓的动作,有节奏地随歌曲做动作。

  2.体验与同伴一起参与音乐活动的乐趣。

  活动准备:

  沐浴球若干,垫子若干。

  活动过程:

  一.复习律动《洗衣服》

  师:“宝宝们,妈妈有一大堆的脏衣服还没洗呢,你们帮妈妈一起来洗衣服吧!”

  听音乐做动作。

  二.感受并表现歌曲《洗刷刷》

  师:“洗衣服好累啊,妈妈的脸上都是汗了,怎么办呢?”

  1.欣赏教师示范,感受歌曲旋律。

  教师拿沐浴球边唱边做洗脸动作。

  师:“妈妈是怎么洗脸的呀?谁来学学妈妈?”

  “真舒服啊,妈妈还想再洗一次,你们和妈妈一起来洗吧。”(学习搓的动作)

  “妈妈用什么动作表示真舒服啊?”

  2.迁移生活经验,表现歌曲内容。

  师:“除了洗洗脸还可以洗洗哪里呢?”(头、手、脚、脖、胸等)

  分别听音乐洗小手、洗小脚、洗前胸等。

  3.集体表演歌曲,感受音乐活动的快乐。

  师:“今天天气真热呀,宝宝跟妈妈一起来洗个澡吧!”拿好沐浴球,做一遍。“前面洗干净了,后面的背还没洗干净,怎么办呢?”

  “妈妈有个好办法,我们转过身去,互相帮助着洗洗,跟旁边的好朋友说:‘请帮我一下吧!’”

  集体表演一次。

  三、结束:

  “让妈妈闻闻,恩,真香!让妈妈看看,恩,真白!我们都是干干净净的好宝宝!宝宝们,我们去休息一会吧。”

幼儿园小班教案 篇2

  活动目标:

  1、感知气球有颜色、大小、形状的不同,探索气球的多种玩法,体验游戏的快乐。

  2、理解、欣赏故事《红气球》,懂得借用东西要有礼貌。

  活动准备:气球、大图书

  设计意图:

  这几天,班级中有几位小朋友陆续带来了几个不同颜色、形状、大小的气球,孩子们对此充满了兴趣,长利用自由活动、来园的时间三五成群聚在一起玩,但在玩的过程中也产生了不少矛盾。小班幼儿探索欲强,根据他们的兴趣出发,引导、启发孩子的探索欲望,让他们在玩玩弄弄、读读讲讲的过程中,去感受、获得知识和经验,能很好地培养他们探索的兴趣、友好合作活动的习惯和大胆表达的能力。

  活动过程:

  一、玩气球

  1、请幼儿看一看气球,说说气球的颜色、大小、形状。

  师:宝宝看,今天有这么多的气球和我们做朋友,它们都是一样的吗?

  (1)有哪些形状呢?

  (2)红气球有几个?

  师:宝宝的眼睛真亮,原来这些气球的颜色、大小、形状都不同。

  2、取气球、玩气球

  (1)取气球

  师:气球宝宝真想和大家一起玩,我们每位宝宝去请一个你最喜欢的气球。

  (引导幼儿想办法取,可借助活动室的物品或他人的帮助。)

  (2)鼓励幼儿探索气球的各种玩法,引导幼儿学着说说动词:吹、抛、扔等。

  (3)放气球

  师:气球宝宝玩累了,我们让它到旁边休息一下轻轻放,排好队,做个有礼貌的好宝宝。

  3、小实验

  师:宝宝喜欢气球吗?气球的肚子为什么会鼓鼓的呢?里面是什么?我们一起看看。

  小实验:(1)给瘪的气球打气,请幼儿看看气球的变化

  (2)放开气球的口,在请幼儿观察变化。

  (3)放走气球内的部分气,使气球变小。

  师:现在你知道气球为什么会鼓起来了吧,原来是空气在帮助它。

  二、欣赏故事《红气球》

  师:今天,老师还带来了一个关于气球的故事。

  (1)师有表情地讲述故事。(翻看大图书)

  A、大灰狼想玩小兔的红气球,它是怎么对小兔说的?

  B、小兔愿意给它吗?它会想什么办法呢?

  C、狐狸是怎么说的?结果怎么样?我们来学一学。

  D、小兔看到小猫哭会怎么说,怎么做呢?气球瘪了该怎么办呢?

  E、小兔为什么不把气球给大灰狼、狐狸玩呢?

  F、你喜欢小兔吗?为什么?

  三、玩一玩、说一说

  提供气球让幼儿自由选择活动

  1、当你想玩别人的玩具时,你会怎么说、怎么做呢?

  2、当别人不愿意把东西给你的时候,你又该怎么说、怎么做?

  (引导幼儿学习使用一起玩,跟对方商量或者对方不玩了再玩的策略。)

幼儿园小班教案 篇3

  活动背景:刚入园的孩子年龄尚小,加上是独生子女的缘故,生活自理能力较弱,许多幼儿平时走路还要爸爸妈妈抱着,如何帮助孩子尽快的熟悉幼儿园的生活,并尝试着自己走进教室,参与活动呢?我想到了小班下学期的一首歌曲“袋鼠妈妈”,结合《纲要》中提出的:要求幼儿能努力做好力所能及的事,不怕困难,有初步的责任感,以及孩子独立能力的培养,我设计了本次语言活动。

  活动目的:

  1.通过活动学会指读汉字:小袋鼠、妈妈抱、好宝宝

  2.通过本节活动增强幼儿的独立性

  3.通过本节活动增进家长与幼儿之间的感情

  活动准备:字卡三张,小袋鼠挂图一幅

  活动过程:

  一、导入活动:

  教师:“小朋友,你们最喜爱的小动物是什么?”(小朋友的思维很快介入了我的问题,他们七嘴八舌的说出自已喜爱的小动物的名称)教师“你们想不想知道教师最喜欢什么小动物?”(幼儿急切地回答“想”)

  二、新授生字儿歌:

  1.教师出示挂图“是什么?”(幼儿齐声说“小袋鼠”)

  教师“对,是袋鼠”边说边出示字卡,让幼儿认读,并让幼儿用问候法和字卡打招呼(幼儿显得很兴奋)。

  2.教师“你们知道老师为什么喜欢袋鼠吗?是因为袋鼠妈妈有一个很大的口袋,你们知道

幼儿园小班教案 篇4

  一、活动背景:

  小班幼儿由于年龄小,自我中心意识比较强,不大乐意将自己的东西与别人分享。而《萝卜回来了》则是一个非常经典的故事,具有很强的教育意义。通过故事中小动物之间的真挚感情来感化幼儿,能在很大程度上激发幼儿乐意分享,关心、爱护同伴的情感,增进友情,对于幼儿的影响是非常深刻、长远和富有意义的。因此,活动的选材既立足了当前目标,又延伸了长远的目标,具有很强的现实意义。由于我实施的对象小班上学期的幼儿,他们的语言表达能力相对还是很薄弱的',针对这个特点,我将教材进行了改编,把比较复杂的故事情节改成了相对简单,幼儿又容易理解和接受的故事内容,利用三个小动物送萝卜的形式贯穿整个活动。

  二、过程实录:

  (一)活动目标:

  1.初步理解故事内容,乐意表达自己的想法。

  2.感受小动物之间相互关心、相互爱护的情感。

  (二)活动准备:

  1.课件《萝卜回来了》。

  2.小兔家场景布置。

  (三)活动过程:

  1.导入,出示雪景图片,了解下雪。

  2.逐步理解故事内容。

  (1)理解故事第一环节--小兔送萝卜。

  a.小兔去找萝卜,学习句子"雪这么大,天这么冷,小猴一定很饿,我找到了东西,和它一起吃"。

  (评析:小班幼儿对于完整句式的表达能力还是比较缺乏的,因此,鼓励幼儿跟着课件中的故事录音一起来学说,能有助于幼儿更好地理解故事内容。)b.小兔找到萝卜,模仿"挖"的动作。

  (评析:小班幼儿活动中容易被新鲜事物所吸引,更喜欢情景化的活动状态。根据这个特点,我引导幼儿模仿小兔挖萝卜的动作,并在课件中配以动画效果的出现,激活物体,引起幼儿的注意和好奇心,有效地激发他们的活动兴趣。)c. 讲述故事:小兔抱着萝卜,跑到小猴家,屋子里一个人也没有,小兔就把萝卜放在桌子上,回家了。

  (2)理解故事第二环节--小猴送萝卜。

  a.小猴哪去了?巩固句式"雪这么大,天这么冷,小熊一定很饿,我找到了东西,和它一起吃"。

  b. 小猴找了半天,什么也没有找到,就空手回到家里。它看见什么呀?(桌子上有只大萝卜)那它会怎么做呢?

  c. 讲述故事:小猴抱着萝卜跑到小熊家,可是,门关得紧紧的,小熊也不在家。小猴就把萝卜放在窗台上,回家了。

  (3)理解故事第三环节--小熊送萝卜。

  a.小熊去找萝卜,继续巩固句式"雪这么大,天这么冷,小熊一定很饿,我找到了东西,和它一起吃"。

  b. 可是找了半天,小熊什么也没有找到,就空手回到家里。它看见什么呀?(窗台上有只大萝卜)小熊高兴极了,它又会怎么做呢?

  c.讲述故事:小熊抱着萝卜跑到小兔家,这时候,小兔已经睡着了。小熊不愿意吵醒它,就把萝卜轻轻放在桌子上,回家了。

  (4)理解故事第四环节--小兔醒来。

  a.小熊把萝卜送给谁了?(小兔)小兔在干嘛?(睡觉)小熊不愿意吵醒它,就把萝卜轻轻地放在桌子上,回家了。

  b.小兔醒来,它看到什么?它会说什么呢?(放录音)"萝卜回来了!"小兔说什么?它说这句话的时候心里怎么样?

  c.模仿小兔醒来的情景,模仿小兔子的话:"咦,萝卜回来啦!"3.再次欣赏故事《萝卜回来了》,理解朋友之间互相关爱之情。

  a.以三角形图示帮助幼儿理解故事中送萝卜的过程。

  (评析:将送萝卜的过程设计成一个三角巡回的动画演示,非常深动、有趣,既自然地引导幼儿了解萝卜回来的过程,又有效地激发了幼儿的活动兴趣。)b.把送萝卜过程编成了歌曲。

  歌曲内容:小兔子呀,送萝卜呀,送小猴,送小猴,小猴送给小熊,小熊送给小兔,萝卜回来啦,萝卜回来啦!

  (评析:这个环节渗透了"多元智能"的理念,将音乐领域中的内容有机地"整合"在一起。通过渗透歌曲的感知教学,将这个相对较长的故事编成了幼儿容易理解、简单明快的歌曲,通过歌词,他们就能明了故事内容,非常符合小班幼儿的学习特点。)c.小结:你们喜欢故事里的小动物吗?为什么?我也很喜欢它们,因为它们愿意把最好的东西送给别人,真是一群相亲相爱的好朋友!

  4.联系实际,给好朋友送礼物。

  提问:你们有好朋友吗?你的好朋友是谁?恩,我们班的宝宝也是一群相亲相爱的好朋友!

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