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幼儿园大班教案

时间:2021-05-26 13:09:52 幼儿园教案 我要投稿

精选幼儿园大班教案范文汇总10篇

  作为一名无私奉献的老师,可能需要进行教案编写工作,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么你有了解过教案吗?以下是小编整理的幼儿园大班教案10篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

精选幼儿园大班教案范文汇总10篇

幼儿园大班教案 篇1

  一、活动目标。

  1、通过引导、回忆,了解一年四季的花卉种类和主要特征。

  2、通过讨论、交流,丰富幼儿花卉的知识和经验,了解在不同季节开放的花卉。

  3、乐意观察植物,能用较连贯的语言讲述自己的发现。

  二、重、难点。

  1、重点:了解一年四季的花卉种类和主要特征。

  2、难点:能用较连贯的语言讲述不同季节开放的花卉。

  三、活动准备。

  1、四季特征的图片。

  2、师生与家长共同收集四季常见的花卉图片。

  3、幼儿用书人手一册。

  四、教学过程。

  1、出示各种花卉图片或幼儿用书,引导幼儿回忆一年四季的花卉种类。

  (1)师:你们知道这是些什么花?它们在什么季节开放?(幼儿讲述自己的发现。)

  (2)认识荷花、菊花、腊梅花同上。

  2、出示四张代表四季的图片,进一步了解四季的特征。

  师:你发现这四张图片是什么季节?你是怎样看出来的?引导幼儿从书的变化等来判断。鼓励幼儿相互讨论,说己的发现。

  3、拓展幼儿知识,引导幼儿正确分类。

  (1)师:春天还有什么开放?你还知道哪些是在春季开放的?幼儿相互交流自己的经验。

  (2)认识夏天、秋天、冬天的方法提问同上,鼓励幼儿把知道的花插入或放在相应季节的图片。

  五、效果分析:

  生长在农村的孩子对花卉的知识懂得的不多,所以在教学中带孩子一边参观一边学习,孩子们居然也能过目不忘,在参观中幼儿掌握了很多知识,能说出很多不同的地方,说出名字,通过学习,知道了不同的季节有不同的花卉,能与同伴自如的交流。

幼儿园大班教案 篇2

  设计意图

  大班下学期最后一个主题是《你快乐,我快乐》,结合主题,我们倡议组织一次“献爱心义卖”活动,让班里的孩子把家里不玩的旧玩具拿到幼儿园来义卖,所得款项捐赠给四川灾区的小朋友。这个建议立刻激发了小朋友的兴趣,他们互相交流着自己想要义卖的物品。

  但真正面对“义卖”,孩子们既新奇又紧张,不知道如何进行。怎么样才能顺利地把玩具义卖出去?如何让别人了解我们的义卖商品?我们要准备些什么?……孩子们抛出了一个个问题。在真正开始“义卖”之前,帮助孩子了解义卖的意义,理清活动的思路,做好充分的准备是我所要考虑的,《玩具义卖前奏曲》这一教学内容,正是基于这些考虑而开展。

  活动目标

  1.收集义卖玩具,能对玩具进行合理的分类,并根据不同的标准标价。

  2.能与同伴合作进行广告设计和表演活动,分享成功的快乐。

  3.了解义卖活动的意义,增强对灾区小伙伴关爱的情感。

  活动准备

  1.活动前组织幼儿讨论过幼儿园“义卖”的意义、形式。

  2.幼儿从家里带来各类参加“义卖”的旧玩具。

  3.1元、5元、1 O元价格标牌若干,各种纸质材料、软管、剪刀、颜料、胶水、各色记号笔等放在操作的桌子上。

  4.常见的各种广告视频资料,义卖程序图谱。

  活动过程

  一、请幼儿自由观察带来的“义卖”玩具,并进行分类

  1.师:小朋友们带来了好多玩具参加义卖,请大家看看都有哪些玩具。

  2.师幼共同讨论义卖的程序。

  (1)师:小朋友,你们知道怎样进行义卖吗?

  (2)教师将幼儿议论的程序用图谱在黑板上展示(收集一分类一标价一义卖),并引导幼儿讨论程序的合理性。

  3.教师请幼儿将义卖的玩具分类,并说出分类的理由。

  (1)师:你们能把这些准备义卖的玩具分类吗?你们打算怎么分?

  (2)幼儿讨论,教师观察指导。

  (3)教师小结:我们可以把玩具分为交通工具类、插塑类、毛绒类、运动类、积木类。

  二、根据玩具的大小、新旧程度等特性为“义卖”玩具标价

  1.请幼儿仔细观察程序图片,引出标价活动。

  (1)教师出示1元、5元、1O元价格标牌和三种不同的玩具,请幼儿标价。

  师:参加义卖的玩具都必须有价格,这三个玩具,你们觉得哪个可以卖1元?哪个可以卖5元?哪个可以卖1O元?为什么?(幼儿大胆阐述自己的理由)

  (2)教师小结:我们可以根据玩具的材料、新旧、大小等,来给玩具标价。

  2.幼儿自由组合成5组,自由选取一类玩具,尝试给每个玩具标上1元、5元或1O元的价格。

  3.请幼儿互相观察,评议各组标价的合理性。

  三、为“义卖”玩具设计广告

  1.师:义卖时,如何让更多的人了解你的商品,怎样才能吸引整个幼儿园的老师、小朋友、家长来买你的玩具呢?

  2.幼儿自由讨论、交流,确定通过广告的方法来实现。

  3.讨论:什么样的广告是最方便的,我们能很快做出来?

  4.教师播放一些常见的广告形式:图片广告、文字广告、表演广告、说词广告、综合性广告。

  5.各组成员进行分工合作,给自己组的玩具选择并设计一种广告。

  6.各组进行广告创意的展示,体验成功的快乐。

  四、体验活动的意义,增加关爱灾区小朋友的情感

  师:今天,我们为参加“义卖”的玩具进行了分类、标价,还设计了广告,相信到时候我们的玩具肯定很受欢迎。等义卖结束,我们把义卖所得的钱全部都捐给四川灾区的小朋友,让他们也能像我们一样有玩具玩,有书看,像我们这样开心、快乐。

  活动延伸

  为了使“义卖”活动更加有意义,幼儿请自己的爸爸、妈妈来参加,帮忙布置展台和卖玩具,一起为四川小朋友献上爱心。

  活动点评(任小芳)

  该教学活动是大班《你快乐,我快乐》主题的一个拓展,正像教学设计者所说,最初的灵感来自幼儿,来自幼儿的生活经验。教师只有做幼儿生活的有心人,在生活中学会观察、学会发现、学会思考、学会提升,才能将教学与幼儿生活融于一体。这也是新课程改革对幼儿教师提出的更高要求。

  该教学活动在教学方法上,克服了社会领域教学“假、大、空”的传统毛病,利用幼儿曾经玩过而现在不用的旧玩具,进行实战练习,让幼儿在为“义卖”做准备的过程中,学习交往、学习表达、学习付出、学习分享,并渗透了简单的数概念的知识。在整个教学过程中,幼儿参与热情高,学习兴趣浓,教学效果好。

  该教学设计总体而言体现了三个字:准、实、新。准,即选材准、目标定位准。玩具义卖活动中的“玩具”既符合幼儿现实生活需求,而“义卖”更有利于拓展幼儿未来生活所需的经验。这符合新《纲要》对选择教材的原则和要求。在活动目标的制定上,三维目标清晰可见,操作性强。实,即教学中学习的元素就是生活中要用的经验,献爱心“义卖玩具会”是实实在在的一个社会实践活动,这与教育家陶行知所倡导的“教、学、做合一”思想不谋而合。新,即教学手段创新。巧妙地借助“义卖”,让幼儿在搜集玩具,为玩具分类、标价、设计广告的过程中,进一步提升语言表达能力、合作能力和思辨的能力,并初步萌发爱的情感。

幼儿园大班教案 篇3

  一、设计意图:

  新《纲要》在科学领域中明确指出:“要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动,使他们感受科学探究的过程和方法,体验发现的乐趣。” “三脚架”在人们的生活中运用得比较广泛,但是孩子们可能关注得比较少,有时候就算见到了也不一定会注意它、探究它。一个偶然的机会,我看到孩子们在玩彩棒的时候,无意中把很多根彩棒直立着靠在一起竟没有倒下,孩子们对此很惊奇,于是产生了设计这样一个活动的想法,试图通过活动引导幼儿进一步关注身边的科学现象。活动中,让幼儿自主探索“三脚架”支撑的原理,激发幼儿科学探索的兴趣。

  二、活动目标:

  1. 探索用彩棒撑起彩泥的方法,发现“三脚架”支撑的原理。

  2. 尝试制作三脚架,体验成功的快乐。

  重点(难点):探索用彩棒撑起彩泥的方法,发现“三脚架”支撑的原理

  三、活动准备:

  Ppt课件、彩棒、彩泥、筷子、乒乓球、海洋球等。

  四、活动过程

  活动过程

  设计意图

  一、玩一玩彩棒

  1.出示彩棒和橡皮泥,引导幼儿探索、发现将橡皮泥撑起来的方法及 “三脚架”支撑的原理。

  2.幼儿交流操作结果。

  师:你最少用了几根彩棒?你是怎么摆放这几根彩棒的?

  3.教师小结:最少用三根彩棒,只要上面固定,下面分开摆成一个三角形,三个角不大也不小,就能又方便又稳固地把彩泥撑起来。人们根据这个发现做了很多有用的架子,并且还给这种架子取了一个好听的名字叫“三脚架”。

  二、说一说“三脚架”

  1.请幼儿说说在生活中看见过的“三脚架”。

  2.出示图片,说说“三脚架”在哪里?它有什么用?

  3.教师演示PPT,引导幼儿欣赏生活中的“三脚架”。

  三、做一做“三脚架”

  1.师:欣赏完了这么多有趣的“三脚架”,那你们想自己也来做一个“三脚架”吗?

  出示生活中的材料:筷子、吸管、铅笔、布条、皮筋等,请幼儿尝试制作“三脚架”将球撑起来。

  2.幼儿操作,教师巡回指导,“既然是三脚架,想想应该用几根?”

  3.欣赏幼儿制作的三脚架。

  四、延伸活动:进一步探索

  除了我们刚刚用到的材料,还可以用什么材料来制作更牢固的三脚架呢?

  通过幼儿自主探索,发现“三脚架”支撑的原理,培养幼儿发现解决问题的能力。

  结合图片讲述生活中的“三脚架”,提升幼儿的知识经验。

  幼儿在操作过程中,既理解、掌握了相关的知识点,又体验了探索的乐趣、成功的喜悦,从而激发了幼儿对科学探究活动的兴趣。

  教师评语:

  老师在教学设计中选题很好,体现了让孩子在探索中学习。但孩子主体性和主动性还不够。如果老师能提供一些生活中的图片,让孩子去发现和探索,逐步寻找答案。老师真正成为孩子活动的参与者就更好了。

幼儿园大班教案 篇4

  一、活动目标

  通过活动《大树“穿新衣”了》,让幼儿懂得有关科学保护树木的粗浅知识,理解树木与人类生存息息相关,以及树木对人们带来的好处及人们对树木的利用。让孩子知道保护生态环境的'重要性,培养孩子爱绿化,爱大自然的美好情感。

  二、活动时间

  20xx年11月7日星期五

  三、活动地点

  江高公园

  四、活动对象

  大班级全体老师、幼儿及家长

  五、活动具体安排

  1)级组长讲解这次活动的意义以及活动的具体安排。

  级组长:“今天,我们来到江高公园给大树穿上漂亮的“新衣”。但是,你们知道为什么要给大树穿“新衣”吗?(请小朋友回答)小朋友都说得很好,除了不让虫蛀以外还有其他作用的,譬如,晚上,司机在马路上开车的时候,当灯光照到马路两旁的白色树干上时,司机就能判断路旁的交通情况,以免发生交通意外。

  树除了能绿化环境以外,你知道还有什么作用吗?(请小朋友回答)小朋友都回答得很好,

  2)亲子游戏

  游戏一:珍惜水源

  活动目标:

  1、让大家懂得生活用水的来源及水资源是有限的,必须节约用水。

  2、能在生活中规范自己的行为,自觉爱惜洁净水,并教育身边的人也节约用水。

  活动准备:

  小水桶八个,大水桶四个

  游戏玩法:

  1、幼儿分成四队,站在起跑线后,家长也分成四队,站在指定的位置。

  2、老师交代要求,送水的过程中,水不能荡溢出来。

  3、幼儿把水送到家长手里,由家长把水送到终点。

  游戏二:大家来种树

  活动目标:

  1、通过游戏使大家懂得树是人类的好朋友,它能减少噪声,净化环境。

  2、教育大家要爱护树木,自觉保护我们的环境。

  活动准备:

  障碍物八个,小树八棵,装有沙子的盆四个。

  游戏玩法:

  1、幼儿分成四队,站在起跑线后,家长也分成四队,站在指定的位置。

  2、教师讲述玩法:幼儿绕过障碍物把树送给家长,由家长送到终点并进行“种植”。

  3、活动结束。

  3)活动:《大树“穿新衣”了》,家长与幼儿以及教师全体开始进行涂树。

  4)活动结束,各班收拾工具,清理现场的卫生。

  5)各班回去组织

  幼儿进行小结工作。

  六、活动评价

  经过这次活动,不但让孩子懂得保护生态环境的重要性,同时还影响到孩子身边的人(家长),我们的孩子从小就生长在城镇郊区里,教育的氛围不是很浓家庭的个人素质教养不算高。因此,孩子们虽然在学校受到教育,但这样是远远不够的。通过这样的社区互动教育使大家都好好地上了环境教育课,也受到广大家长的称赞。

幼儿园大班教案 篇5

  设计意图

  京剧是我国特有的剧种,京剧脸谱、服饰、唱腔都非常有特点,其鲜艳的色彩,夸张的形象、有一定功夫的动作,都深深地吸引着孩子们。此活动旨在从京剧脸谱入手,让幼儿欣赏京剧的特点,培养幼儿热爱民族文化的情感。

  活动目标

  1、欣赏京剧脸谱鲜艳的色彩和夸张的形象。

  2、初步了解京剧的特点,知道京剧是我国特有的剧种;激发幼儿对京剧艺术的兴趣,激发幼儿热爱民族文化的情感。

  活动准备

  1、京剧脸谱照片和有鲜明个性的脸谱图画若干。

  2、京剧音乐磁带、电视录像带。

  过程建议

  1、 听京剧片断,说说自己的感受及想像的人物形象。

  2、 欣赏京剧脸谱的色彩。

  了解脸谱色彩与人物个性之间的关系:黑色脸谱代表个性刚直(如包公),红色脸谱代表忠勇(如关羽),白色脸谱代表奸邪(如曹操),金色脸谱代表神话人物(如:财神、金钱豹、二郎神)。

  3、感受脸谱对称和夸张的图案。

  脸谱上所画的五官都是对称的,比普通人的五官大,眉毛是粗粗的、长长的。眼睛又大又圆,嘴巴又红又大,这就是夸张,目的是让看戏的人一看就知道台上有谁。

  4 、欣赏有趣的图案。

  包公的额头上画有月牙印,财神脸上画有铜钱和便服,二郎神的脑门上睁着第三支眼,孙悟空的脸画得象猴子等。

  5 、听京剧,表演动作。

  延伸提示

  1、制作京剧脸谱。

  2、学唱京剧:《都有一颗红亮的心》。

  3、 举行京剧脸谱化妆会。

  4、认识京剧服饰特点。

  5、认识京剧演出时用的乐器:锣、鼓、钹、京胡、板鼓等。

幼儿园大班教案 篇6

  活动目标

  1.通过故事了解人们表达自己思念的不同方式。

  2.大胆表达自己对亲友的想念并通过不同方式表现出来。

  活动准备

  1.趣味练习:想对朋友说的话

  2.故事图书

  3.手机、电话,信封、信纸等。

  趣味练习

  活动过程

  一、故事导入

  1.教师:小朋友,你们在什么时候会想念一个人呢?

  当你想一个人的时候你会怎么办呢?

  2.教师:现在我们一起来听一个故事

  教师讲故事:我想你

  二、了解故事中的人表达自己想念时的不同方式

  1.提问:故事里的人他们在想一个人的时候都是怎么做的啊?

  你们知道古代人每当他们想念亲友时候有什么办法吗?

  2.教师:现在我们和古代人不一样了,有了各种先进的工具和技术可以互通情意了。

  3.出示故事图书内容帮助幼儿归纳和扩展

  4.引导幼儿相互交流:

  如果你在想一个人的时候你会怎么办呢?

  三、幼儿通过各种形式来表达自己对亲友的想念

  1.教师说说自己对小朋友的想念:

  你们还有一个月就要毕业了,就要离开自己的幼儿园,离开老师和小伙伴了,

  大家在一起相处了三年了,以后等你们上了小学就不能再回到幼儿园了,老师很想念你们。

  那我在想你们的时候会怎么办呢?

  我会看看和大家一起拍过的照片,还有毕业照,还会回忆有的小朋友调皮时候的样子。

  等你们带上红领巾的时候我会打电话祝贺你们的。

  那么你们在想念老师和好朋友的时候你会怎么办呢?”

  2.教师介绍操作工具并提出要求,选择自己喜欢的方式把对别人的想念表现出来。

  3.幼儿操作,教师巡回指导。

  展示幼儿作品,并请说出自己如何表达对他人的想念。

幼儿园大班教案 篇7

  一、活动目标

  1. 理解童话故事内容,感知一波三折有趣的故事情节。

  2.积极参与讨论,知道水从哪里来。

  二、活动准备

  1.根据故事内容制作的教学挂图(或多媒体课件)。

  2.一组是小熊、小鹿、山羊哭泣的图片;一组是它们笑的图片。

  三、指导要点

  1. 活动重难点:理解故事情节和内容,感知一波三折有趣的故事情节。

  2. 指导要点:通过图文结合、启发提问、讨论等方式让幼儿理解作品。

  四、活动过程

  1.出示图片激趣提问:图片上有谁?他们怎么啦?是什么事情让他们又哭又笑?

  2. 初步感知故事教师完整讲述一遍故事。

  提问:故事名字叫什么?故事里有哪些小动物?它们为什么哭呀?讲了一件什么事?

  3. 分段理解故事看图分段欣赏故事,理解故事内容(1)出示图片一,讲述故事开头至"他心里一急,就哭了起来。"提问:小熊在做什么?(它在小河边甜甜地饱喝了一顿,然后,舒舒服服地躺在河滩上休息。)他想到了一件什么事?心情怎样?

  (2)出示图片二,接着讲述故事至"小鹿和小熊一起哭起来"。

  提问:小熊对小鹿说了些什么?小鹿是怎么回答的?听了小鹿的话,小熊怎么说?

  (3)出示图片三,让幼儿观察,提问:小熊和小鹿遇到了山羊,说了什么话?

  山羊会怎样回答呢?小熊又会问什么问题?(调动幼儿已有经验与回忆进行迁移讲述。)教师:请你们仔细听听,故事里说的和你们说的一不一样。

  接着讲述故事至 "天上的雨水总有一天也会下完的呀"。

  (4)出示图片四,继续讲述故事至最后,提问:小熊、小鹿和山羊为什么都哭了?

  听了它们话,狐狸表情怎样?它是怎样做的?

  教师:河里的、湖里的水会不会流完,天上的雨水会不会下完,小熊、小鹿和山羊为这些问题接二连三的哭。小狐狸为它们解决了难题,让它们懂得水是不会流完,雨是不会下完的道理。

  4.帮助幼儿理解一波三折的故事情节与有趣 。

  听完整故事录音一遍。

  提问:

  小熊提了哪三个问题?为什么小鹿、山羊听了会又笑又哭呢?

  小鹿、山羊、狐狸它们是怎样笑的?(小鹿直笑、山羊笑个不停、狐狸笑得浑身发抖,可让幼儿用动作表现。)河里的、湖里的水从哪来?雨从哪里来? (引导幼儿按顺序用故事里的语言回答)5.讨论在我们的生活中,水有哪些用途?如何节约用水?(引导幼儿调动已有知识经验用完整的语言在集体面前讲述)

  五、要素是否理解故事内容和情节。

  六、活动建议

  1.鼓励幼儿在区域活动中继续进行角色表演,讲述故事。

  2.与家长一起查找关于有关水的来源、用途等资料。

  附故事:

  水从哪里来一天,小熊渴了,他来到小河边,甜甜地饱喝了一顿,然后,舒舒服服地躺在河滩上休息。忽然,他想到一件事:"小河的水天天这么流,如果有一天流完了,我不就没水喝了吗?"他心里一急,就哭了起来。

  小鹿走过这儿,问:"喂,你哭什么呢?""我想,总有一天,小河的水会流完的,那喝什么呢?"小鹿笑了:"让我领你去看看吧。"小鹿带小熊走啊走,来到一个很大很大的湖边,小河的水就是从湖中流出来的。"小熊,这下子你放心了吧?""可是总有一天,湖水也会流完的呀,那怎么办呢?""是呀,湖水流完了,又怎么办呢?"想着,小鹿和小熊一起哭起来。

  山羊路过湖边,看到小鹿和小熊在哭,感到很奇怪:"你们在哭什么呢?""你想,小河的水就是从湖中流出来的。湖水总有一天会流完的,那怎么办呢?

幼儿园大班教案 篇8

  活动意图:

  孩子马上要升小学了,对小学充满了向往和好奇,我们有必要更有责任帮助孩子做好入学准备,因此开展了《我要做小学生了》这一综合活动,活动前我们带领孩子们参观了小学,引起孩子对小学生活的向往,以孩子的兴趣为切入点开展幼小衔接教育活动。既可以满足幼儿的好奇心使他们在身体和心理上都做好入学的准备,还可以借助幼儿的这种愿望和期盼进一步对其进行各种习惯的培养。

  活动目标:

  1、理解小学生生活,萌发对小学生活的向往之情。

  2、留恋幼儿园生活,珍惜在园时光。

  3、初步懂得自己长大了,遇事能够试着面对。

  4、理解故事内容,记清主要情节,初步学习人物的简单对话。

  5、愿意分角色表演简单的故事情节。

  活动准备:

  1、收集刚从幼儿园毕业的哥哥姐姐在小学活动的照片。

  2、年历一本。

  活动过程:

  1、出示哥哥姐姐在小学活动的照片。

  提问:认识他们吗?这是在哪里?他们在干什么呀?你是怎么知道的?

  2、出示年历让幼儿数一数,看一看。

  讨论:(1)我们还有几天就要离开幼儿园了?心里有什么感觉?

  (2)你对幼儿园最难忘的事是什么?

  (3)剩下几天,我们可以做哪些事给幼儿园留下美好的纪念?

  3、激发体会做小学生的愿望。

  (1)年历上用红笔圈出的日子代表什么意思?(9月1日)

  (2)继续观察哥哥姐姐小学活动的照片。

  进一步了解小学生活的情况。

  4、组织讨论,体会做一名小学生的心情。

  提供讨论的内容,然后请幼儿进行选择回答。

  (1) 体会幼儿园生活和小学生活的不同之处。

  (2) 说说你准备上哪一个小学?

  (3) 你准备怎样做一名小学生?

  活动反思:

  通过本次活动,使幼儿对于即将到来的小学生活有了比较真实客观的了解,他们也许在现实中还会有心理上的落差,也许还没有完全的准备好,但通过这次活动可以尽可能地让幼儿积累有关小学生活的经验,有助于他们适应小学生活,从心理上和身体上都做好入学的准备。

  在孩子的心中,小学生活是全新的,的确如此,通过他们的总结和发现,他们的确发现了很多与幼儿园不一样的地方,而且最为明显的也是对他们触动最大的就是小学生上课的内容、坐姿、学习习惯,不过,看来参观活动对幼儿充分的了解小学的生活非常有利。

  此时孩子们才发现:原来要想成为一名小学生的确有很多需要自己努力的地方。在活动中,孩子们似乎长大了很多,一种成长的快乐和一种对幼儿园的留恋同时交织在孩子的心中,通过这样的活动,一方面可以引发幼儿对幼儿园依恋的情感,同时也可以帮助孩子树立在生活中的成长意识。

幼儿园大班教案 篇9

  活动目标

  初步萌发感激他人的情感。

  发现自己在这一年中的进步,感受周围人对自己的帮助和照顾。

  为自己的成长感到自豪,懂得感谢帮助自己的人,乐意用多种方式表达感恩之情。

  活动准备

  特殊的礼物》对话音频及图片;“感谢”组图;《感谢》歌曲视频。

  活动过程

  播放对话音频及图片《特殊的礼物》,鼓励幼儿说说过去一年自己的进步。

  1、播放对话音频及图片,引出活动主题。

  ——快过年了,爸爸给熊猫奇奇和熊猫妙妙都准备了一份礼物,我们一起看看是什么吧!

  ——奇奇和妙妙收到了什么礼物?(带扣子的衬衣和系带的鞋子)

  ——为什么爸爸会送这样的礼物呢?

  小结:原来在过去的一年,奇奇学会了自己系扣子,妙妙学会了自己系鞋带,为了鼓励他们的进步,爸爸给他们送了一份特殊的礼物。

  2、师幼谈话,鼓励幼儿说说自己的进步。

  ——过去一年你学会了什么本领?有哪些进步?

  ——大家看到你的进步,是怎样夸赞你的?

  ——看到自己长高了、懂事了,还学会了新本领,你有什么感觉?

  小结:在过去的一年,小朋友们学会了很多本领,在各方面都收获了进步,老师为你们感到十分高兴。

  出示组图“感谢”,引导幼儿感受周围人对自己的帮助和照顾。

  1、出示组图“感谢—亲近之人”,引导幼儿感受亲近之人对自己的帮助和照顾。

  ——在过去的一年里,奇奇和妙妙有很多进步,也学会了很多本领,都有谁帮助他们呢?

  ——你是怎样学会本领的?在这个过程中,家人、老师和好朋友都给你怎样的帮助?

  ——得到这么多的关心和帮助,你有什么感觉?

  小结:在过去的一年,我们获得了进步,也收获了成长,这都离不开家人、老师和好朋友的关心与爱护。

  2、出示组图“感谢—周围的人”,引导幼儿感受其他人对自己的帮助和照顾。

  ——在我们的身边,还有哪些人在悄悄帮助着我们?

  ——你还收到谁的帮助?他/她为你做了什么?

  小结:环卫工人给我们带来整洁干净的街道;交通警察保护我们通行的安全;医生和护士帮助我们恢复身体的健康……在这么多人默默的帮助和照顾下,我们在这一年才能平安、快乐地生活。

  播放歌曲视频《感谢》,引导幼儿懂得感恩,大胆表达自己的感谢。

  1、播放歌曲视频,引导幼儿懂得感恩。

  ——在过去一年,我们得到很多人的关心和照顾,我们应该怎么做呢?(感谢他们)

  ——听歌并思考:你要感谢谁?你要怎样感谢他?

  2、师幼谈话,鼓励幼儿大胆表达自己的感谢。

  ——歌曲听完了,你想感谢谁?为什么?

  ——我们有这么多需要感谢的人,你想怎样感谢他们呢?

  ——试着按照“我想感谢XX,因为他/她……,我想……表达我的感谢”的句式完整地说一说。(我想感谢我的妈妈,因为她照顾我很辛苦,我想抱抱她表达我的感谢)

  小结:在过去这一年,我们的进步和成长离不开帮助过我们的人,我们要懂得感恩。一句“谢谢你”、一个拥抱、一张卡片……都能表达我们的感谢。

  活动延伸

  区域活动

  在美工区投放画纸、画笔、剪刀、胶水等材料,鼓励幼儿制作感恩卡片,赠送给要感谢的人。

  家园共育

  请家长共同配合,在生活中适时制造机会向幼儿表达自己的谢意,引导幼儿从中感受自己的成长与进步。

幼儿园大班教案 篇10

  活动目标:

  1.认识钟面的构成,欣赏不同的钟表。

  2.感知一分钟的长短,建立初步的时间概念。

  3.积极参与活动,体验活动的乐趣。

  活动准备:

  1.教师示范钟表一个。

  2.请幼儿每人自带一个钟表,每人带一种玩具或图书。

  3.玻璃珠、数学题、圆形、皮球、彩笔、统计表。

  活动过程:

  1.做游戏“山上有个木头人”引起兴趣。

  2.出示实物,欣赏钟表,等待一分钟。

  师出示大时钟:小朋友看这是什么?(钟)钟面上有什么?

  总结:钟面上有12个数字,还有分针、时针、秒针,最长的叫分针、最短的针叫时针,最细的针叫秒针,秒针转一圈分针走一格,就叫一分钟,一分钟等于60秒。

  幼儿欣赏各式钟表,等待一分钟。

  (1)请幼儿欣赏带来的钟表,说一说相通和不同的地方。

  (2)请幼儿闭上眼睛,教师计时,感受一分钟有多长,可伸展双手表示一分钟的长短。

  (3)请幼儿说一说,一分钟能做什么事情。

  3.自由一分钟。

  师:现在我给小朋友一分钟,你们可以自由的玩。

  师:刚才一分钟时间你做了什么事?感觉怎么样?

  4.快乐一分钟。

  师:老师为你们准备了四种材料,每种材料操作一分钟。

  第一种是夹珠子。

  第二种是圆形涂色。

  第三种是做计算题。

  第四种是拍皮球。

  幼儿自由选择材料教师计时,每次变换不同信号。

  第一次无信号,第二次顺数60,第三次用铃鼓配合。

  每次活动结束幼儿迅速记录相应数量。

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