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幼儿园教案

时间:2021-05-25 11:12:29 幼儿园教案 我要投稿

精选幼儿园教案集合五篇

  作为一位无私奉献的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编精心整理的幼儿园教案5篇,欢迎阅读与收藏。

精选幼儿园教案集合五篇

幼儿园教案 篇1

  活动目标:

  1、理解故事内容,知道问路要有礼貌、通过问路的方法可以找到要去的地方。

  2、学说故事中的角色对话,体验角色表演的快乐。

  3.能自主探索解决迷路问题的各种办法,提高解决问题的能力。

  活动准备:

  1.课件《问路》

  2.老鼠、青蛙、公鸡、狗熊、狮子等挂图片

  3.挂图

  4.自制毛毛虫

  活动过程:

  1.出示角色,情景导入:以小客人的身份引出主角,出示角色(鼠先生),小朋友一起欢迎他,有礼貌的打招呼;请出第二位小客人小客人(鼠小姐),有礼貌的打招呼。鼠先生在路上遇到了鼠小姐,鼠小姐看上去高兴吗?原来鼠小姐和鼠先生都觉得一个人在家很孤单,有什么好办法能让他们快乐起来吗?

  原来鼠先生决定到鼠小姐的家里去做客。

  2.欣赏故事,播放课件,帮助幼儿理解故事,知道鼠先生找到鼠小姐的经过。鼠先生主动打招呼,非常有礼貌。提问什么是无聊?鼠小姐邀请鼠先生去她家玩,留下了什么信息?鼠小姐告诉了鼠先生她家的地址。什么是地址?请幼儿说说自己家的地址在哪里?结合提问欣赏故事并理解故事内容。

  (鼠先生一个人在家觉得没意思,于是就开着它的红色小汽车开心的去看鼠小姐,但是,它走了好久都没有到是怎么回事呢?迷路、找不到地方、忘记地址了。“迷路”是什么意思呢?鼠先生迷路了,怎么办呢?请你帮它想想办法,怎么才能找到鼠小姐的家呢?

  鼠先生再去鼠小姐家的路上看见了哪些房子,房子里都住着谁?青蛙穿着绿是的衣服,它最喜欢绿色的房子。公鸡住在哪座房子里?别的房子里都住着谁?原来每个动物都有自己的房子,它们房子的颜色和自己身上的颜色是一样的。引导幼儿理解故事、熟悉对话,鼠先生和鼠小姐在路上碰见了,发生里什么事?鼠先生都到了谁的家里?它是怎么问路的?问路的时候都要有礼貌,通过问路的方法可以找到自己要去的地方。

  3.挂图表演故事,幼儿学说故事中的对话,根据故事情景,请四位幼儿分别扮演青蛙、公鸡、狗熊、狮子,其余幼儿扮演鼠先生。用故事中的语言练习对话,提醒幼儿正确使用礼貌用语。不清楚,直走,左转,右边最后找到鼠小姐的家。在理解故事的基础上解决迷路问题的个种办法,提高幼儿解决问题的能力。

  如果你是鼠先生,在迷路时会怎么办?迷路时除了问路还有哪些好办法?如果迷路的不要害怕,可以在原地不动,等着家人来找,也可以向警察叔叔,学校的老师,商店里的售货员来寻求帮助。

  全体幼儿扮演毛毛虫一起表演,通过图标找到毛毛虫的家,共同体会表演的乐趣。

幼儿园教案 篇2

  美丽的小鱼

  活动名称:艺术——小班美术“美丽的小鱼”设计意图:美术绘画《美丽的小鱼》以游戏的形式深受孩子的喜欢,非常富有时代气息,“运用现代教育技术,体现艺术、社会的有机整合”成为了我设计的主导思想,以期通过活动,让孩子们达到在提高绘画水平的同时又能发展孩子的社会性。

  活动目标:

  1.引导幼儿充分体验绘画的乐趣,激发幼儿对绘画的兴趣。

  2.培养幼儿的观察、审美、创造能力。

  3.引导幼儿在认识红色、黄色、绿色的基础上,继续练习涂染的方法。

  活动准备:

  1.物质准备:自制课件一个、磁带、幼儿绘画工具、美人鱼头饰。

  2.知识准备:认识红绿黄色。

  3.重点分析:引导幼儿选择适当的.色彩描绘小鱼,鼓励大胆有力的顺着一个方向涂色。

  难点分析:添画水草、水泡等。

  活动过程:

  一、导入

  1.游戏“变变变”,教师带上头饰变成美人鱼。

  2.美人鱼讲故事,放课件。“我们来帮美人鱼的忙好吗?”

  二、展开:

  1.提问:美人鱼是怎样帮助小鱼穿衣服的?教师示范,幼儿观察。教师范画涂色,“大海是什么颜色?”用蓝色画弯弯的水波纹,用绿色画水草,高高兴兴吹着泡泡,什么形状?

  2.小朋友我们就来帮助美人鱼给小鱼穿上美丽的衣服,画好后我们把它们放进大海里,请小朋友在筐里每人选两条小鱼开始吧。

  3.放音乐,幼儿设计绘画,教师巡回指导。

  三、延伸活动

  1. 展览作品讲评:

  (1)幼儿:你最喜欢哪一条?

  (2)教师:干净、色彩

  2.环保教育:

  定期给小鱼换水,不往海里扔垃圾,让水生动物健康快乐的长大好不好?

幼儿园教案 篇3

  活动目标:

  1、在游戏中学唱歌曲,感受和表现歌唱中的弱起节奏。

  2、借助歌唱,动作表演和人际交流,体验和表现歌曲中的幽默。

  3、大胆仿编歌词,产生对“懒惰虫”的否定情绪,知道要做勤劳的孩子。

  活动准备:歌曲的图谱、一些幼儿劳动的图片若干、歌名

  活动重点:能用诙谐有趣的的情绪、动作表现歌曲

  活动难点:根据歌词内容能用不同情绪、节奏等表现歌曲。

  活动过程:

  一、进场律动《赶小鸟》——入座律动

  二、创设情境,引出懒惰虫的形象。(布置好乱糟糟的场景)

  师:这是怎么了?伸出我们勤快的小手,来整理一下吧!

  这里刚才还好好的,怎么一下子变成这样了呢?一定有个懒惰虫,让我来找找吧!

  三、幼儿初步感受歌曲。

  1、教师清唱二遍,边唱边逐个指点幼儿,点到最后一幼儿问:“你是不是懒惰虫?”

  2、引出歌曲的图谱。

  师:看来这个懒惰虫不是你们,那是谁呢?她藏在哪里呢?……哦,找到了,原来在这里呢!

  四、看图谱学唱歌曲

  1、出示图谱,清唱歌曲一遍

  提问:歌曲里唱了些什么?(教师根据幼儿的回答用歌声回应)

  2、我再来唱一遍,你们仔细听一听,然后告诉我听了这首歌心里有什么样的感觉?

  (教师用肢体语言,边唱边表演有趣的动作)

  提问:谁来告诉我你听了这歌,心里有什么样的感觉呢?(有点滑稽、好笑、幽默、有趣)

  3、幼儿看图谱学唱

  4、看谱慢速唱一遍(懒惰虫很懒,我们唱懒惰虫的时候应该快些还是慢些呢)

  5、边表演边唱,选择幼儿自己创造的动作来演(我们一起来表演一下这个懒惰虫吧!)

  五、学习创编歌词:

  1、提问:你是懒惰虫吗?那你在家会帮爸爸妈妈做什么呢?幼儿自由回答:

  2、尝试创编第二段:我是勤快人

  (教师选择幼儿的一种回答,出示图谱)

  看图谱跟唱:

  ◆师:刚才×××说,她会洗手帕,我觉得她是个勤快的人,我要来唱唱最这个勤快人。

  ◆×××小朋友还会扫地,我们也来唱一唱会扫地的勤快人吧。

  边动作边唱

  ◆ 我们一起来唱一唱、做一做这些勤快人吧。

  3、幼儿创编、表演

  师:除了洗衣服、扫地,你还会做些什么?让幼儿尝试把说的唱进歌曲里。

  ●选一名幼儿尝试我会擦桌子,我会擦桌子,我把桌子擦干净。(我会自己擦桌子)

  你还会做什么能干的事,直接把它唱出来吧(个别幼儿——集体跟学——上来表演)

幼儿园教案 篇4

  制作目的:

  引导幼儿发挥想象力与创造力。

  制作对象:

  小鸟

  制作准备:

  各种颜色的橡皮泥。

  制作过程:

  1.取红色橡皮泥搓个圆球;

  2.将搓好的圆球稍微搓长;

  3.再将其捏扁一些,同样的方法,捏出两个相同的,是小鸟的翅膀;

  4.取蓝色橡皮泥搓个大的圆球;

  5.将橡皮泥的一头搓细;

  6.取黄色橡皮泥,搓成一个小小的圆锥体;

  7.做一对小小的黑眼睛,并且将各部分组装,就能够完成。

  结束语:

  以上就是关于小鸟的橡皮泥手工制作,孩子们根据上面的图文提示,试着做一只可爱的小鸟吧。

幼儿园教案 篇5

  活动目标:

  1 、复习巩固各种图形的特征。

  2 、通过动手操作,发展幼儿空间想象能力和创造能力。

  3 、培养幼儿对数学活动的兴趣。

  活动重点: 复习巩固各种图形的特征。

  活动难点: 学习梯形的特征,并用各种图形拼图。

  活动准备:

  1 、知识准备: 幼儿已经认识的几种图形,字卡。

  2 、物质准备: 奇妙箱一个,两幅图, A4 纸每组四张,彩铅每组五支,固体胶每组一个,幼儿操作用的四种几何图形若干。

  活动过程:

  导语:今天,老师带来了一个奇妙的箱子。(出示奇妙箱),你们想不想知道里面藏了什么秘密啊?

  (一)游戏:“奇妙箱 ” 里找图形宝宝

  1 、老师念儿歌:奇妙口袋东西多,让我先来摸一摸,摸出来看看是什么?

  拿出正方形,问: “ 这是什么啊?日常生活中,我们见过哪些物品是正方形的? ” (引导幼儿讨论)

  2 、再念儿歌:奇妙口袋东西多,请某某小朋友来摸一摸。

  当幼儿摸出图形后,要求说出图形名称和特征,并讲出生活中还有哪些这样的物品?

  (游戏反复进行)

  3 、老师总结:奇妙箱里有三角形、正方形。三角形有三个角、三条边;正方形有四条边四个角,而且四个角一样大,四条边一样长。

  导语:今天老师给大家又带来了两种图形宝宝,看看我们奇妙箱里还有什么图形宝宝。

  4 、教师先从奇妙箱摸出圆形和梯形各一个,然后请幼儿到奇妙箱摸。

  5 、让幼儿说出特征,教师给予指导。

  教师总结:梯形也有四条边,上下对面的二条边是平行边,旁边是两条斜边;圆形是圆圆的没有角。

  导语:老师带来了两幅图,请大家来看一看都是有哪些图形宝宝组成的?(出示图片,体现所学的图形)

  (二)数数、分类,拼画活动:

  导语:大家想不想也用图形宝宝拼图?盘子里放着许多图形宝宝,请大家也拼出自己喜欢的图形。

  1 、请大家数一数每种图形宝宝各有几个,并且我们把图形宝宝分别记录下来。

  2 、在这些图形上添画几笔变成其他有趣的物品,也可以用几个图形拼成其他各种物品或一幅画。(让幼儿大胆想象,在几何图形上添画成另一物品)

  3 、每组的画和统计表贴到黑板上,请幼儿说说,每组用什么图形宝宝来变的?变成了什么?

  活动延伸:

  小朋友们今天的表现都很棒,今天回家让爸爸妈妈带小朋友去寻找我们还不认识的其他图形,下次上课带回来给老师看,好吗?

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