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幼儿园教案

时间:2021-05-25 18:04:56 幼儿园教案 我要投稿

关于幼儿园教案集锦10篇

  作为一无名无私奉献的教育工作者,时常要开展教案准备工作,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。来参考自己需要的教案吧!以下是小编精心整理的幼儿园教案10篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

关于幼儿园教案集锦10篇

幼儿园教案 篇1

  活动目标

  1、激发幼儿热爱小动物的情感。

  2、根据已有经验中小动物的基本特征来替换歌词。

  3、学习歌曲,尝试用问答的形式进行歌唱。

  活动准备

  1、歌曲《小朋友想一想》。

  2、图片:大象、白兔。

  活动过程

  1、谈话导入。

  老师"小朋友你们去过动物园吗?你都见过什么小动物?"

  2、老师以问答的形式范唱歌曲(清唱)。

  老师:"大家都认识这么多小动物啊,那我要出一个关于小动物的问题,看谁能答上来。"(第一段:老师唱:"小朋友,想一想,什么动物鼻子长?"幼儿答后,老师再唱:"鼻子长,是大象,大象鼻子最最长。"第二段:老师在唱"小朋友,想一想,什么动物耳朵长?"幼儿答后,老师再唱:"耳朵长,是白兔,白兔耳朵最长。")

  3、提问歌曲中都问了什么?是怎样回答 的;老师引导幼儿按照歌曲的节奏朗诵歌词。

  4、老师幼儿以问答的形式尝试唱歌曲。

  老师问,幼儿答,也可互换角色反复进行歌唱,增强幼儿对歌词的掌握和熟悉旋律。

  5、 引导幼儿用简单的词语来替换歌词,创编歌曲。

  6、 老师总结、评价,活动结束。

幼儿园教案 篇2

  活动目标:

  1、理解数的实际意义,能根据数字的要求添画实物,使数字与数量相符。

  2、在操作中进一步体验两组物体数量之间的多少关系。

  3、能看着《幼儿画册》,独立完成作业内容。

  活动准备:

  1、公主头饰一个,小椅子七把。

  2、贴有5—10数字的笔筒每组一个(每个笔筒里各插3支或4支笔),铅笔若干支,《幼儿画册》。

  活动过程:

  1、创设情境:白雪公主请客.激发幼儿学习兴趣。

  (1)请七名幼儿上前来,一名幼儿头戴小公主的头饰,教师说:”白雪公主今天请了她的好朋友小矮人们到家里做客,大家数一数一共有几个客人?”

  (2)请小矮人坐在小椅子上(提前只放五把小椅子).请幼儿自由讨论.一个客人做一把小椅子,七个客人坐六把,,够吗?怎样变得一样多?

  (3)小公主想出办法:搬来一把小椅子,请七个小矮人坐下。

  教师小结:一个小客人坐一把小椅子,现在小客人和小椅子一样多。

  2、给笔筒配笔。

  今天,白雪公主也给我们小朋友带来了许多礼物,我们看带来了什么?笔和笔筒。

  (1) 引导幼儿观察每组的笔筒。提问:每组的笔筒上贴了一个数字,你认识吗?是几?笔筒里的笔和笔筒上的数字一样吗?怎样才能变得一样多?

  (2) 请每组幼儿讨论再添几支笔,选一位小朋友将笔放进笔筒里,其他幼儿看他添的对不对?

  3、坐板凳游戏:将幼儿分成几个组,每组摆放比幼儿少1—2个板凳.放音乐,当音乐停时,请幼儿坐在板凳上,比一比,每组是幼儿多还是板凳多,怎样变得一样多?

  4、 游戏:出手指。

  幼儿两人一组,两人一起出手指,谁出的手指数多,谁出的手指数少,怎样变得一样?一样多时,双击手掌,表示祝贺。

  5、看书介绍作业要求。

  请幼儿观看《幼儿画册》上的“变得一样多”。

  教师出示第一幅图,提问:图上有一个数字,你认识吗?是数字几?再观察图片上的数字与实物一样多吗?怎样才能让它们变得一样多呢?(引导幼儿用添画的办法解决“变成一样多”的问题)。

  6、幼儿作业。

  幼儿独立完成添画的练习。

  7、师评价作

  8、结束部分

  师:小朋友本领真大,能把不一样的东西变成了一样多。在生活中还有许多东西是不一样多的,以后我们再讨论吧。

幼儿园教案 篇3

  【教学目标】

  1、学习双脚并拢原地跳,体验侧翻滚的乐趣。

  2、能大胆发挥想象,尝试用各种肢体动作表现树叶下落的形态。

  【教学准备】课件、小标识

  【教学重点与难点】

  1、双脚并拢原地跳。

  2、能尝试用各种肢体表现树叶下落的形态。

  教学方法与手段:演示法、讲述法、观察法、示范法等教师活动幼儿活动。

  【教学过程】

  一、导入部分:

  出示课件,逐步引出“顽皮的叶子”。

  二、主要活动:

  (1)展示课件,引导观察画面(叶子上、下跳动),并组织讨论及鼓励个别演示。

  (2)示范双脚并拢原地跳动作。

  (3)继续演示课件(叶子转动),并组织讨论及鼓励集体演示转的动作。

  (4)引导想象叶子的下一个动作,示范侧翻滚。

  (5)给予相应背景(大风/小风),组织反复练习双脚并拢原地跳-转-侧翻滚的动作。

  三、结束部分:

  结合季节特点,鼓励用各种肢体动作来表现叶子下落时的形态。

  (一)、观察课件,大胆发挥想象,猜一猜、说一说课件展示内容。

  (二)、(1)欣赏课件,大胆参与讨论并能个别表演叶子在大树上的动作。

  (2)学习双脚并拢原地跳。

  (3)积极参与讨论并集体模仿叶子在半空中的动作。

  (4)想象及模仿叶子掉在草地上的动作,尝试侧翻滚。

  (5)强化体验动作要领,愉快的反复练习。

  (三)、自由模仿及表演叶子下落时的动作。

  1、利用多媒体手段,激发幼儿学习兴趣。

  2、能积极发挥想象,大胆参与活动,学习相应技能(跳),并体验转及侧翻滚的乐趣。

  3、大胆发挥想象,尝试用各种肢体动作表现树叶下落的形态。

幼儿园教案 篇4

  活动目标

  1.通过吹点的树木让幼儿感受春天的美景。

  2.培养幼儿了解自然、观察自然的兴趣,提高幼儿的艺术表现力。

  活动准备

  1.课件(有关春天树木的图片)。

  2.各种颜料、纸、调色盘。

  3. 配乐磁带。

  活动过程

  一、导入课题

  1.提问。老师:“看,谁来了?”“春姑娘来了。春姑娘带来了什么礼物呀?”让幼儿自由回答。

  二、观看课件。

  1.播放flash——桃树、杏树

  让幼儿观看树干、树枝、花的颜色。

  2.播放flash——柳树。

  让幼儿观看树干、树枝、树叶。

  3.播放flash-——迎春花。

  让幼儿观看树干、树枝、花。

  4.播放flash——丁香花。

  让幼儿观看树干、树枝、花。

  三、进行绘画

  1.看范画:有关柳树、迎春花、桃树的范画。

  2.教师示范:在纸上滴几滴赭石色,用嘴吹成树的样子,等晾干后,再给树穿上不同的衣裳。变成桃树、柳树、迎春花。

  3.幼儿作画:分三组让幼儿作画,教师指导。

  指导重点:树的方向性、点花叶技巧。

  4.将幼儿的作品贴出展览。

幼儿园教案 篇5

  主要涉及领域:语言。

  [活动目标]

  1.知道农历八月十五是中秋节,初步了解中秋节的有关风俗习惯。

  2.能在调查、访问、欣赏等活动中获得中秋节的相关经验,并大胆地进行表达与交流。

  3.能安静的倾听同伴的表述。

  [活动准备]

  1.家长协助幼儿收集各种资料和丰富相关经验。

  2.幼儿每人一本《嫦娥奔月》的图书。

  [活动过程]

  1.交流相关经验,知道中秋节的时间和有关风俗习惯。

  (1)幼儿自由结伴交流自己调查的结果。

  (2)集体交流,丰富相关经验。(教师引导幼儿根据调查表的内容进行交流,提醒幼儿能安静地倾听同伴的表述)。

  (3)拓展有关经验。

  ★指导语:你还知道哪些关于中秋节的事情或问题?

  2.通过欣赏图书《嫦娥奔月》,了解中秋节的有关传说。

  (1)欣赏图书,了解《嫦娥奔月》的主要故事内容。

  (2)交流自己对图书内容的理解。

  ★指导语:你从这本书上看懂了什么?有什么问题?

  (3)边看图书边完整地倾听老师讲述故事。

  (4)交流自己听过的其他传说。

  幼儿园中班中秋节教案:为歌曲《爷爷为我打月饼》伴奏

  主要涉及领域:艺术

  [活动目标]

  1.在熟悉歌曲旋律的基础上,尝试选用铃鼓、小铃、舞板等乐器为歌曲伴奏。

  2.在看指挥演奏的过程中,能与集体的演奏保持和谐。

  3.体验集体合作演奏的快乐。

  [活动准备]

  乐曲磁带、乐器(小铃、舞板、铃鼓等)。

  [活动过程]

  1.欣赏歌曲,进一步感受歌曲欢快的风格。

  ★指导语:你们还记得这首歌吗?名字叫什么?听了有什么感觉?

  2.通过身体的动作,感受歌曲的节奏。

  (1)边听歌曲边拍手,初步表现歌曲的节奏。

  (2)共同设计身体动作表现歌曲的节奏。

  (3)看指挥分声部进行身体动作。

  3.尝试用铃鼓、小铃、舞板等乐器为歌曲伴奏。

  (1)模仿乐器演奏的动作表现歌曲节奏。

  (2)尝试看指挥,用铃鼓、小铃、舞板等乐器为歌曲伴奏。(教师提醒幼儿在演奏过程中,注意有节奏地敲击乐器。)

  (3)交换乐器进行演奏。

幼儿园教案 篇6

  活动内容:

  学习8的形成与数数 活动意图:本次教学内容是由幼儿园领导统一拟定,内容为“学习8的形成与数数”。紧紧围绕数的形成的四层涵义,以游戏为主线,综合运用游戏法、操作法、讲解示范法进行教学,将抽象概括的数学知识游戏化、生活化,引领孩子学中玩,玩中学,以此激发幼儿对数学活动的兴趣,锻炼其思维的积极性、主动性和灵活性。

  活动目标:

  1、能够积极愉悦地参与探索活动,并在有趣的游戏操作活动中体验学习数学的乐趣。

  2、激发思维的积极性、主动性和灵活性,提高动手操作能力。

  3、学习8的形成,准确点数数量是8的物品,正确理解8的实际意义。

  活动准备:

  1。物质准备:教具——在幼儿用桌贴上数字1—7;演示教具,蝴蝶蜜蜂(各8只),数字7、1、8;课件(8的实际意义图片);数量为8的图片若干(少量数量是7或6的图片),布置在教学场地周围;轻音乐(网络下载)。

  学具——贴有数字1—7的小花粘贴若干(与幼儿人数相等);操作小花卡片若干(数量为:红花每人7朵、蓝花每人8朵),数字8若干(每人一个);装小花卡片的小盘14个。

  2、心理准备:幼儿已掌握7以内数的形成。

  3、重点分析:学习8的形成,知道7添1是8。

  难点分析:

  理解8的实际意义。

  活动过程:

  一、导入

  以游戏口吻,引起幼儿兴趣,为复习7以内的数做好铺垫:师:小朋友胸前贴上了什么?(数字),知道你的数字是几吗?提问幼儿“你是数字几?”小结:你的数字是几,就是几号花宝宝。

  二、展开

  1、引导幼儿对号入座,复习7以内的数

  师:花宝宝要飞到花盆里,你是几号花宝宝,就飞到几号花盆里。

  教师介绍花盆编号后,幼儿根据自己胸前的'数字,到相应花盆(桌子)里坐下。问:你来到了几号花盆?为什么?依此复习7以内的数。

  2、引导幼儿操作探索,复习7的形成,初步感知发现8的形成

  师:暖和的春天到了,有许多小花来与我们做游戏,我们先邀请红花。

  (1)复习7的形成:请幼儿邀请6朵红花,排成一排,点数验证说出总数。

  问:怎样变成7朵红花?(幼儿操作点数验证),6添1是几?(幼儿复述6添1是7)

  (2)感知8的形成:请幼儿邀请7朵蓝花,与7朵红花一一对应摆放,幼儿点数验证说出总数。

  问:红花和蓝花谁多谁少,还是一样多?怎样把7朵蓝花变成8朵?(幼儿操作点数验证)

  (3)问:你怎样把7朵蓝花变成了8朵?(我又添上了1朵)请幼儿将添上的1朵拿走放回,反复感知添1的环节。

  (4)7 朵蓝花添上1朵蓝花是8朵蓝花,7添1是几?(幼儿复述:7添1是8)

  (5)请幼儿将操作卡片收起,放回原处。(渗透常规培养)

  小结:小朋友们真聪明,邀请了小花做游戏,还探索发现了7添1是8的知识。

  过渡:今天刘老师也邀请了客人,它们是谁,有多少呢?请小朋友仔细看。

  3、教师操作蝴蝶蜜蜂卡片,讲解示范8的形成。

  (1)出示7只蝴蝶排成一排,请幼儿跟随老师正确点数说出总数。

  (2)出示7只蜜蜂,与蝴蝶一一对应,请个别幼儿点数练习。

  提问:蝴蝶和蜜蜂谁多谁少,还是一样多?

  (3)出示1只蜜蜂,添在蜜蜂一排的最后,请幼儿点数验证说出总数。

  (4)出示数字7和1, 7只蜜蜂用数字7来表示,添上的1只蜜蜂用数字1来表示,分别放在相应位置上,7添1是几?(幼儿反复复述7添1是8)

  (5)8只蜜蜂我们可以用数字几来表示,出示数字8,请幼儿正确认读。

  提问:8像什么?小结:8像葫芦、像麻花、像眼镜等。

  过渡:忽然一阵风吹来,蝴蝶和蜜蜂飞走了,这时天空中飘来五颜六色的气球,

  4、课件演示,理解8里面有8个1。

  播放课件:画面出现8个颜色不同的气球,幼儿点数验证,引导观察,几个红色的?几个黄色的?……,问:“1个红色的气球用数字几来表示?播放课件,8个不同颜色的气球分别用8个1来表示,点数1,问:“8里面有几个1?”小结:8里面有8个1。

  5、拓展理解8的实际意义。

  师:8只蝴蝶、8只蜜蜂、8个气球都用数字8来表示,8还能表示8个什么?播放课件,出现多个数量是8的画面,

  小结:8能代表所有数量是8的物体。

  三、结束

  引导:8还能代表8个什么呢?请幼儿手拿数字8,到老师布置的场地中去找数量是8的物品?找到后与同伴、老师分享交流;(轻音乐伴奏)。

  四、延伸活动

  8还能表示什么呢?我们一起到院子里找找吧!

幼儿园教案 篇7

  活动背景:

  在一次午点的时候,我们吃的是面包。突然又一个小朋友跑来对我说:“老师,我送你一样东西,看看,是什么呀?”旁边的小朋友也跟着跑来看了:“哇,是戒指哦!”原来,这位小朋友是用扎面包口袋上的金丝条做成了,其他小朋友看了也非常的想玩一玩。我发现我朋友对这金丝条的兴趣非常的高,同时,幼儿在这样玩的过程中也发展了其想象力和创造力。因此我有意识的和小朋友一起收集金丝条,于是产生了本次活动《好玩的金丝条》。

  活动目标:

  1、在摆弄得过程中,发展幼儿的想象力和创造力。

  2、感受操作的快乐,愉悦身心。

  活动准备:

  金丝条

  活动过程:

  1、导入活动,

  让幼儿认识金丝条。

  T:咦,这是什么呀?

  Y:小棒……

  T:它是什么颜色的?

  Y:金黄色

  T:是什么形状的?

  Y:细细的,长长的

  T:你们在哪里见过?

  T:我们在幼儿园吃面包的时候又没有发现这呀?它是用来扎紧口袋的,防止面包变坏。它有一个好听的名字叫金丝条。

  3、幼儿自由探索

  T:小小金丝条的本领,请你们拿一根金丝条弯一弯、纽一扭,看看它可以变成什么?

  :刚才我们用一根金丝条变出了剪刀、小蛇、小人、戒指、蜗牛等很多东西。

  T:现在我们用两根、三根来变一变、看一看,比一比,谁的本领大幼儿自由操作,教师巡视指导幼儿的作品

  4、幼儿制作泡泡圈

  T:小朋友有的本领真大,做出了那么多好看好玩的东西,老师也来变一个。看仔细了哦,金丝条要和老师的手指做游戏了,金丝条在手指上绕一下,一个圈,在来拧一下,看,这是什么啊?

  T:泡泡圈。它要跳到泡泡液中轻轻的洗个澡,出来了,我们小嘴巴园园的轻轻的一吹。哇,好漂亮的泡泡哦,你们想不想来试试?幼儿制作泡泡圈请一名幼儿试试是否成功。

  5、幼儿集体吹泡泡。

幼儿园教案 篇8

  和宝宝们一起玩玩亲子游戏,对于他们来讲,是多么美好的成长体验,所以,家长们无论你们多么,当孩子向你提出参加他们幼儿园的亲子游戏时,你一定要给孩子这个欢乐的时间。

  游戏准备:

  铁丝、香蕉挂件、猴子头套、纸板障碍

  游戏过程:

  1.负责人将每个宝宝和自己的家长进行编号,并且,发放游戏需要的东西;

  2.家长帮助宝宝戴上发好的猴子头套;

  3.游戏开始,宝宝们出发去摘香蕉;

  4.宝宝们在家长的指挥下,跨越纸板障碍,到达目的地;

  5.每次每个宝宝只能摘一个香蕉,摘完之后原路返回;

  6.同样的方法,宝宝再次出发摘香蕉;

  7.在规定时间内容,哪个小组摘得香蕉最多,哪个小组就获胜。

幼儿园教案 篇9

追泡泡

  活动目标:

  1. 通过抓、拍泡泡,学习朝着目标走和跑。

  2. 积极参与户外游戏,在活动中体验乐趣。

  活动准备:

  吹泡泡工具。

  活动过程:

  1. 带领幼儿来到户外安全、平坦的场地上。

  2. 出示吹泡泡工具,引起幼儿兴趣。

  3. 简要说明游戏的玩法,提出追泡泡过程中应注意的几点要求。

  4. 教师吹泡泡,幼儿追泡泡。

  5. 鼓励幼儿用手抓泡泡,拍泡泡

幼儿园教案 篇10

  活动目标:

  ⒈ 能用连贯,优美和活泼轻快的歌声演唱曲子。

  ⒉ 喜欢参与音乐活动,感受创编的乐趣。

  活动准备:图谱活动过程:

  一 音乐游戏《大声小声》

  ⒈ 介绍游戏,示范玩法。

  前提:由游戏入手,展开活动《蝴蝶花》

  师:小朋友你们看黑板上有什么呢?

  幼:炸弹师:小朋友现在老师跟你们玩个音乐游戏,老师唱大声,你们就要唱小声。

  老师唱小声的时候,你们就要唱大声。(示范)⒉ 集体游戏二 学唱歌曲(第一段)⒈ 欣赏歌曲师:小朋友现在请你们认真听老师唱这首曲子(第二段),想想这首曲子表现的是什么季节?

  幼:夏天⒉ 熟悉歌曲师:那歌曲中都有些什么呢?

  幼:鲜花、蝴蝶……师:请小朋友在听老师唱第二遍,听听歌词中都讲了些什么啊?

  幼:(进一步明确)(边告诉幼儿歌词,边把图画在黑板)⒊ 完整跟唱师:看着黑板跟着老师把这首歌曲唱一遍(伴奏)三 创编歌曲(第二段)师:小朋友我们刚才唱的是夏天的歌曲,那现在是夏天吗?

  幼:不是,是春天。

  ⒈ 请幼儿说说春天有些什么?

  师:那春天里都有些什么呢?

  幼:桃树…….

  ⒉ 分组创编师:有哪个小朋友要上来告诉大家自己编的曲子呢?(请两位)幼:春天,春天…….

  ⒊ 集体创编四 完整演唱⒈ 出示图谱,解释歌词师:老师也编的首春天的歌曲,请小朋友看着图谱先听老师唱一遍。

  ⒉ 完整演唱师:请小朋友先跟老师念一遍,我们在一起唱一遍(清唱)现在我随着钢琴,一起学唱这首曲子。

  五 完整表演歌曲,鼓励幼儿创编动作师:小朋友这首歌是快乐的还是忧愁的?

  幼:快乐的师:为什么呢?

  幼:因为有乐呵呵。

  师:那我们该如何给曲子取个名字呢?

  幼:叫乐呵呵。

  师:现在请小朋友围成一个圆圈,边唱边想想要比什么动作?

  (随着音乐,让幼儿自由编动作,最后结束)

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