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幼儿园小班教案

时间:2021-05-25 17:48:33 幼儿园教案 我要投稿

【精品】幼儿园小班教案模板合集6篇

  作为一无名无私奉献的教育工作者,时常会需要准备好教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编为大家整理的幼儿园小班教案6篇,欢迎阅读与收藏。

【精品】幼儿园小班教案模板合集6篇

幼儿园小班教案 篇1

  活动目标:

  1、尝试按物品的某一特征进行分类。

  2、体验扮演小司机的自豪和快乐。

  活动准备:

  1、喜洋洋运货公司场景,水果店、玩具店场景2、操作卡车幼儿人手一份,各种水果、玩具,黑板活动过程:

  一、情景导入--激发幼儿兴趣。

  1、展示喜洋洋运货公司场景导入语:喜洋洋送货公司开张啦!刚开张就有顾客需要他们送货啦,卡车上已经装好了货物。

  提问:卡车上装了什么?你们猜猜会送到哪里去?

  小结:一辆卡车上只能装同一类货物,货物不一样,送去的地方也是不一样的。

  二、我是小司机--按物品特征分类

  1、过渡语:喜洋洋公司的电话铃响了,原来是水果店和玩具店打来电话,他们需要许多的水果和玩具,喜洋洋公司来不急送货,想请小朋友来做小司机帮助这两家商店送货。

  提问:这家是什么店?你从哪里看出来的?

  2、第一次送货要求:喜洋洋请小朋友先去停车场开一辆卡车,然后去后面的仓库装货,每辆卡车上装一样货物。

  提问:你们的卡车上装了什么?

  验证:水果和玩具都送对了吗?

  3、第二次送货过渡语:喜洋洋公司的电话铃又响了,原来水果店和玩具店里的货物不够,还需要更多的水果和玩具,喜洋洋还想请小朋友帮帮忙,再送一次货。

  要求:红色的卡车装水果,绿色的卡车装玩具,每辆卡车上只装两样同一类的货物。

  提问:你开的卡车是什么颜色的?上面装了什么?

  验证:小司机们都送完了,我们来看看都送对了吗?

  4、结束语:今天小朋友们帮助了喜洋洋,它可真开心呀!下次如果喜洋洋公司里需要送货的话,还请你们来帮忙。

幼儿园小班教案 篇2

  活动目标:

  1、通过谈话,巩固幼儿按时、及时大小便的习惯。

  2、培养幼儿学会关心他人。

  3、培养良好的卫生习惯。

  4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

  活动准备:

  活动准备:故事。

  经验准备:幼儿对尿裤子有很多的了解。

  活动过程:

  一、教师讲故事引出课题。

  1、今天老师给你们带了一个故事,你们想不想听啊?那你们听故事的时候,要把小耳朵竖起来,认认真真听老教师讲故事,听完了故事,老师还要你们把你们听到的事情和老教师和小朋友们一起说一说。

  (引出故事,同时提出幼儿听故事的要求)2、教师有表情的讲解故事:

  一天玩游戏的时候,小朋友正在玩的开心,有的搭积木,有的捏橡皮泥,还有的花花,可是只有小刚一个人坐在旁边,低着头,双腿夹的紧紧的,小红看见了说:"小刚,你快过来玩啊?"小刚低声说:"我的裤子尿湿了。"说完脸红了,头更低了!小红喊了起来:"真羞啊!小刚的裤子尿湿了。"小朋友一起笑了起来。这个时候,小刚却伤心的哭了起来。

  二、教师提问故事内容,帮助幼儿理解故事。

  1、小朋友们,你们听到了什么?

  2、小刚为什么伤心的哭了呢?你们来表演一下小刚的的表情,他是怎么样伤心的呢?

  (小刚的裤子湿了。心里很难受)通过幼儿的回答、讨论,教师让幼儿理解到小刚难为请、委屈、自卑的情感。

  3、小刚为什么会尿湿裤子呢?(小刚贪玩,没有及时去上厕所)教师让幼儿知道了有了便意就要立马去上厕所!

  4、小刚尿湿了裤子,小朋友是怎么样做的呢?你认为他们做的对吗?为什么?

  5、那我们要怎么样做呢?

  总结:小朋友们的裤子尿湿了,不仅身体很难受,而且心里也很难受,我们应该安慰、关心、帮助她!大家应该记着或者及时提醒小朋友及时上厕所,不要尿湿了裤子。

  三、结合班上的实际情况,教育幼儿要按时、及时大小便。

  我们班里也有很多的人会尿湿裤子,那你们来说一说他们为什么会尿湿裤子呢?(组织幼儿讨论)那他们应该怎么样做呢?我们该怎么样做呢?

  再次提醒幼儿不要嘲笑那些尿湿裤子的人,我们应该帮助他们改掉尿湿裤子的习惯。

  四、活动结束。

  小百科:裤子泛指人穿在腰部以下的服装,一般由一个裤腰、一个裤裆、两条裤腿缝纫而成,根据材质、造型和受众的不同,有多种分类。

幼儿园小班教案 篇3

  教学目标:

  ·在种植小树游戏的情景中熟悉歌曲,初步跟唱歌曲。

  ·喜欢参加歌唱活动,引发爱护小植物的情感。

  教学准备:(认知准备)幼儿熟悉小花园;了解小树生长的大致规律;

  教学过程:

  一、复习:三只熊

  二、歌曲《小树苗》

  1、说说小花园

  小结:春风吹过,五颜六色的花儿开放了,蜜蜂蝴蝶都来采花粉、吸花蜜,小花园变得更美、更热闹了。

  2、教师:小树苗会有什么变化呢,请你们看一看、听一听。

  3、演演小树苗

  教师:在春天里,小树发生了怎样的变化呢?(慢慢长高,树枝越来越长,树叶越来越多)

  4、欣赏乐曲

  1)教师:这首曲子好听吗,听着有什么感觉?(是抒情优美还是活泼欢快?)

  2)介绍三拍子“强弱弱”的特点,引导幼儿听乐曲打三拍子节奏,并拍出重拍。

  3、幼儿律动

  5唱唱小树苗

  1)欣赏教师演唱

  2)理解歌词,提问:你听到歌里唱了什么?

  3)欣赏歌曲MTY,引导幼儿学念歌词(说清歌词:“我给小树把水浇”、念准拍子:“长—得高”)

  4)幼儿跟唱歌曲(唱清歌词:“我给小树把水浇”、唱准拍子:“长—得高”)

  三、延续活动:

  继续观察小花园的变化,引发幼儿爱护小植物的`情感。

幼儿园小班教案 篇4

  一、设计意图

  《草籽宝宝的呼喊》这首歌曲比较适合小班的幼儿学习,内容上生动有趣,幼儿唱起来朗朗上口。本教材运用了说唱歌曲的形式,增添了幼儿对歌曲的兴趣。本活动着重让幼儿体验说唱歌曲的情感,并能大胆的用肢体动作表现出歌曲中的内容。

  二、活动目标

  1、尝试用肢体动作大胆表现说白的内容,初步体验说唱的情感。

  2、运用肢体动作体验小草的生长变化。

  三、活动难重点

  1、重点:体验说唱歌曲的情感,并能用肢体动作大胆地表现出说白的内容。

  2、难点:学会唱歌曲。

  四、活动准备

  幼儿已熟悉歌曲的音乐,音乐CD、大地、草籽、太阳、蚯蚓、春雨的图片,草籽、太阳、蚯蚓、春雨的头饰。

  五、活动过程

  (一)幼儿欣赏歌曲,感受说唱的韵味。

  小朋友,今天老师带来了一首好听的歌曲,让我们一起来听一听吧!

  1、小朋友,你刚才听到的歌和平时听到的歌有什么不一样?感觉怎么样?

  2、刚才的歌曲中说唱了一些什么事情?

  3、再听一听,熟悉其中的旋律和内容。

  (二)构思情境,引发想像。

  1、冬天的时候,草籽宝宝在泥土里沉睡,做着甜甜的梦。他会梦见了什么呢?

  2、春天来了,草籽宝宝醒了过来。猜一猜,他会发生什么变化?心里会怎么想?

  3、假如你是草籽宝宝,长高了,长大了,长成了青青的小草,你会怎么想?你想做些什么?

  (三)教师出示图片引导幼儿重先体会歌曲,幼儿有表情地跟着教师轻唱。

  1、让我们再来听听草籽宝宝在说些什么,谁在帮助他长大?

  2、出示图片,引导幼儿边看图片边唱歌。

  3、练习说白处的内容,引导幼儿自由创编动作。

  (四)完整说唱,进行动作表演。

  1、在教师的带领下较完整地说唱歌曲,掌握其中的节奏。

  2、边唱边用自己的方式进行动作的表达,体验其中的情趣。

  (五)延伸活动

  草籽、太阳、蚯蚓、春雨一起快乐地跳舞。

  六、活动结束

  1、

  2、

幼儿园小班教案 篇5

  【设计意图】

  幼儿韵律教学的基本目标是让幼儿喜欢参加艺术活动,并能大胆的表现出自己的情感和体验。对于刚进入小班的幼儿喜欢动、好模仿的年龄特点,考虑到此阶段幼儿的知识、能力以及生活经验水平,在一定节奏感的基础上,将动作的协调性融于其中,形成利于幼儿发展感受的韵律活动。小班幼儿的韵律比较适合单一、简短、贴近幼儿生活的曲式风格,以选择轻松、愉快、刺激性较柔和以及重复性较强的音乐为主,风格上可以比较随意,让幼儿比较容易接受。

  本次活动选择《小星星》的音乐节奏清晰明快,韵律性强,而小星星又是小班幼儿所喜欢的,小星星一闪一闪的动作又富有极强的节奏感,将两者有机结合,让幼儿在活动中更容易感受、理解韵律活动的节奏性。在活动中创设夜空中的小星星,抓住幼儿熟悉音乐旋律,学习按音乐的节拍一下一下的做小星星模仿动作为线索,让幼儿体验音乐情感,从讲述→模仿→感受→体验→游戏几个环节中引导幼儿大胆表现自己的肢体动作,初步掌握合拍地做小星星的简单律动,让幼儿身体力行的体验小星星,激发感受美表现美的情趣,发展富于幻想的创造性思维能力,培养了知韵律、通心灵的音乐感受,在体验中表达幼儿与音乐的情感共鸣。

  【活动目标】:

  1、 熟悉音乐旋律,初步按节奏一下一下地模仿小星星,尝试用不同的肢体动作表现小星星。

  2、 在共同表现的活动中提升审美情趣,体验创造活动带来的愉悦。

  【活动准备】:

  音乐伴奏 幻灯片

  【活动过程】:

  活动流程 设计意图

  一、 模仿闪烁小星星:

  1、看看,谁来了?(问好)

  2、仔细看,它是一颗怎么样的小星星?(闪烁的小星星)

  3、如果你是小星星,你用动作怎么表示呢?(请幼儿自由表现,同伴之间学一学) 鼓励幼儿自主创编,为下面的环节做好铺垫。

  二、 感受闪烁小星星:

  1、引导幼儿根据自身的体验创造小星星的动作,鼓励幼儿用肢体动作表现形态各异的小星星。

  (小星星想和你们一起来跳舞,请你听一听,看一看它在天空是怎么样跳舞的。

  让我们一起来和小星星跳舞吧。)

  2、用不同的形式,合着音乐跳舞。 合着音乐做动作,让幼儿从中获得创造的快乐和成就感。

  三、 体验睡觉小星星:

  1、 渐渐地天亮了,谁来了?太阳来了,小星星要干什么了呢?

  2、 带领幼儿用旋转的动作表示小星星睡觉了。

  3、 幼儿根据自己的经验和自己的理解创编“睡觉”的动作。 激发幼儿新的兴奋点,刺激幼儿好创造、好表现的心理特点。

  四、 音乐游戏:我是小星星

  1、规则:合着音乐节奏跳舞,尽可能不碰到其他小朋友,鼓励成功表演舞蹈的小朋友。

  2、在欢乐的音乐声中,再次舞蹈。 让幼儿享受整个游戏带来的欢乐。

幼儿园小班教案 篇6

  活动目标:

  1.通过游戏了解倾听的好处。

  2.欣赏故事,学习倾听的方法。

  3.在活动中学会倾听,并能清楚地说出想说的话。

  4.幼儿可以用完整的普通话进行交流。

  5.能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

  活动准备:

  1.故事《我知道》及教学挂图

  2.动物的各种叫声录音及图片

  活动过程:

  一、师生互动游戏,引起幼儿倾听的兴趣

  1.老师播放猫、狗、鸡、鸭等动物的叫声录音,请幼儿逐个猜一猜:这是什么小动物在叫?

  2.师:你们怎么猜出来的?

  教师小结:你们听得真仔细,所以很快就猜出来了,真棒!

  (析:选择小动物的叫声让幼儿听辨,符合小班幼儿的认知特点,幼儿每猜对一种小动物的叫声,老师就出示相应的动物图片,引起了幼儿倾听的兴趣。)

  二、欣赏故事《我知道》,懂得倾听的重要,并学习倾听的方法

  1.运用图片,帮助幼儿了解故事内容和情节:图片上有谁?他们在干什么?大家跟小兔子说话时,小兔子是怎么做的?

  2.讨论:为什么小兔遇到大灰狼却不认识它呢?后来它听清了谁的话转身逃跑的?

  3.假设:如果你是一只小兔子,你会听完妈妈、山羊公公和小松鼠的话吗?为什么?

  4.教师小结:小朋友听故事听得很仔细,也很完整。以后不管听谁讲话,都要听别人把话说完,听清要求再做事情。

  (析:教师通过生动的讲解、丰富的表情、图片的演示,让幼儿了解了小兔子倾听的不良习惯——听话不完整,以及因为没有完整倾听带来的严重危险。幼儿在欣赏故事的过程中不仅懂得了倾听的重要性,也学习了倾听的方法——把话听完整。)

  三、师生再次互动,学会倾听

  1.游戏《传电报》

  四人一组,教师轻声对第一个小朋友说一句简短的话,如:我爱妈妈,我喜欢小汽车,滑梯真好玩……要求幼儿听清前面同伴的话,并清楚地说给后面的幼儿听。给准确的小组贴上兔宝宝的标记。

  2.分析、讨论

  师生共同分析、讨论,得出传话正确的原因——认真倾听前一个小朋友的说话,清楚地说给后面的同伴听。

  (析:在游戏中体验倾听带来的愉悦与成就感,进一步懂得倾听的重要,并愿意倾听。)

  四、活动延伸,巩固倾听,逐步养成倾听习惯

  1.操作:请给正确倾听的小朋友贴上小红花。

  2.在幼儿的各个活动中提醒幼儿注意倾听,养成倾听的好习惯。

  3.和家长联系,关注幼儿倾听习惯的养成。

  活动反思:

  幼儿教育专家说过:“一个优秀的教育活动应该是精彩、合理、和谐、清晰、生动、顺畅、创新、感染力、自主学习、质疑探究、师生互动、生生互动、真实自然、以幼儿为本位的……”故事《我知道》内容生动、情节惊险,能引起幼儿倾听的愿望。本次活动选用故事《我知道》和游戏《传电报》对幼儿进行引导教育符合,小班幼儿的年龄特点,另外,教师的提问具有目的性和指向性,符合孩子的知识经验范围,采用启发性的开发式提问,使得活动生动又具有感染力,为幼儿的认真倾听创设了一个积极的心理环境。整个活动过程,幼儿的参与意识都很强,倾听得也很认真。

  当然,幼儿的倾听习惯不是一朝一夕能形成的,需要外部的激励和不断的强化才能逐步完善。每次活动前提出倾听要求,征求家长共同配合,养成倾听的好习惯,为孩子将来的快乐生活、积极交往、有效学习打下了良好的基础。

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