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幼儿园小班教案

时间:2021-05-25 16:49:13 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园小班教案范文9篇

  作为一名优秀的教育工作者,通常需要准备好一份教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编帮大家整理的幼儿园小班教案9篇,欢迎大家分享。

幼儿园小班教案范文9篇

幼儿园小班教案 篇1

  活动目标:

  1.能说出口、眼、耳、鼻的名称。

  2.能撕贴五官,巩固五官在脸部位置的认识。

  活动准备:

  1.人手一面小镜子、一份固体胶。

  2.幼儿活动材料《美术》第4页。

  3.每组一只装纸屑用的筐子、两块抹布。

  活动过程:

  一、找五官

  1.师:孩子们,你们看老师的脸上有什么?

  2.幼儿自由回答。(如幼儿回答不全,或回答问题不完整时,教师可“眨眨眼睛、张张嘴巴、捏捏鼻子提醒幼儿且指导幼儿回答完整。

  3.照照镜子,看看自己的脸上有什么?

  二、学念儿歌,巩固了解五官的位置及作用。

  1.师:眼睛长在脸的那里,有什么用?用相同方法,提问其他五官。

  2.学念儿歌,了解五官的作用。这是我的眼睛,眼睛看世界。这是我的鼻子,鼻子闻气味。这是我的嘴巴,嘴巴尝味道。这是我的耳朵,耳朵听声音。

  3.教师出示幼儿活动材料《美术》第4页,提问:小娃娃的脸上少了什么?(眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵)。

  三、撕贴五官。

  1.教师讲解撕贴作画的要求:按轮廓撕下来,在背面抹上胶水,然后找到合适的位置粘贴。鼓励幼儿大胆撕贴,提醒幼儿完成后把废纸放入筐内、用抹布擦手。

  2.幼儿分成红、黄、蓝、绿四组拿自己的作品进行展览,互相欣赏。

幼儿园小班教案 篇2

  活动目标:

  1、愉快的朗读童谣,分清糖、果、和团子的发音。

  2、体验与外婆(老人)的亲情。

  活动准备:

  1、请一位教师扮外婆。

  2、教学挂图、幼儿用书《摇呀摇》。

  活动过程:

  1、体验亲情:

  ——“你的外婆喜欢你吗?是怎么喜欢你的?”

  让幼儿都能说说自己的外婆。

  2、学习童谣:

  教师出示图片。

  ——图片上有谁,在做什么?

  教师朗读童谣,幼儿欣赏、理解。

  幼儿跟着教师朗读童谣,注意分清糖、果和团子的发音。

  教师运用儿歌中的句子进行提问,如“摇啊摇,摇到哪里去?”

  幼儿边朗读边做动作。

  建议与提示:

  1、在区域活动中,引导个别幼儿看看说说幼儿用书,学会完整朗读童谣。

  2、家里有老人的话,请幼儿回家后念给他们听。

  童谣:

  摇啊摇

  摇啊摇,

  摇啊摇,

  摇到外婆桥,

  外婆夸我好宝宝。

  糖一包,

  果一包,

  又有团子又有糕。

幼儿园小班教案 篇3

  活动目标:

  1、知道手势能表情达意,学习运用手势语言来表达自己的情意。

  2、感受小手创意活动的乐趣。

  活动准备:

  1、乐曲《小手拍拍》、录音机,各种动物图片,布置成“动物乐园”。

  2、幼儿活动场地安排:幼儿半圆围坐,与教师面对。

  活动过程:

  1、“手”的热身活动。和教师一起听音乐做《小手拍拍》的韵律活动,活跃气氛。

  2、导入活动。“谁知道我们的手会做些什么?”幼儿回答。

  3、活动“会模仿的手”

  a、“我们的小手真能干!手还可以变出许多小动物,你们信吗?”

  b、教师做简单的手势,请幼儿来猜猜其表示的含义。

  c、展示“动物乐园”,请幼儿尝试模仿动物造型,感受小手创意活动的乐趣。(形式:幼幼互动、个别幼儿、师幼互动)

  4、活动“会说话的手”

  a、“手不但会变小动物,还能变成嘴巴说话呢!看,它在说什么呢?”教师示范动作:暂停、你真棒、飞吻等。

  b、“现在,你的小手会说话了吗?来试试看吧!”

  c、“你可以怎样用手来说‘我很快乐’呢?”“你还想说什么?”请幼儿和好朋友说、和客人老师说,再请个别幼儿自己来说。

  5、活动“会唱歌的手”

  a、“手不仅会说话,还会唱歌呢!让我们来听一听,它在唱什么?”幼儿观看录象(第一遍)。

  b、“它唱的是什么歌?手是怎么唱歌的呢?”幼儿看录象(第二遍)。引导幼儿边看边学。“手唱的歌好听吗?让我们一起来找个好朋友唱唱歌吧!”

  6、小结。“今天小手变成了动物,变成了嘴巴,还会变什么呢?大家回去想一想,下次我们再来一起玩,好吗?”

幼儿园小班教案 篇4

  活动目标:

  1、知道耳朵能听声音。

  2、感知分辨各种不同的声音。

  3、学会保护耳朵。

  4、发展幼儿的观察力、想象力。

  5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  活动准备:

  1.小铃、铃鼓等,易拉罐若干,内装米粒、黄豆、纸团(操作材料略多于幼儿人数)。

  2.空铁罐若干,黄豆、米粒、报纸若干。

  3.小动物头饰每人一个。

  活动过程:

  一、感知声音

  1.自由选择材料进行操作,让它发出声音。

  2.听一听都有些什么声音?是怎么听到的?

  二、倾听分辨不同声音

  1.教师摇动铁罐,说说听到了什么声音,是否一样。

  2.分别将黄豆、米粒、报纸装入空罐子中,请幼儿倾听辨别,用手指出声音来源。

  小结:耳朵能听到四面八方传来的声音。

  三、怎样保护耳朵

  1.没有耳朵会怎样?

  捂上耳朵,教师轻声说话,感知听不见的不方便。

  2.怎样保护耳朵?

  (不要对着耳朵大声说话、不要让水流进耳朵或留在耳朵里等)

  活动建议:

  1.到场外听一听自然界发出的各种声音。

  2.除了游戏“谁的耳朵灵”外,还可带到空地上进行听辨音源的游戏。方法:幼儿戴上头饰遮住眼睛,教师敲击铃鼓或小铃,幼儿根据声音的来源朝相对应的方向前进。

  活动反思:

  小班孩子对周围事物感兴趣,但相对比较单一,选择与孩子生活密切相关的各种声音,根据小班幼儿具体形象思维的特点,将教育目标巧妙融入其中,使孩子们在真实再现的生活情景中,运用多种感官探索、发现、表达,提升经验。

幼儿园小班教案 篇5

  好听的音乐总是能激发幼儿学习的兴趣,为此,特意设计了《大嘴鸟》的亲子活动,旨在让幼儿体验唱歌的欢乐情绪,从而用自己的肢体动作、运用乐器来表现音乐……

  一、点名游戏

  目标:熟悉自己和朋友的名字,感受友好的集体氛围。

  过程:

  1、家长带宝宝面向教师席地而坐成一个半圆,宝宝做在家长的前面,教师做在宝宝的对面。

  2、继续玩“唱名游戏”。教师有节奏地问“某某宝宝在哪里?”家长和宝宝有节奏地学小狗回应“汪汪汪,在这里!”。

  二、精细活动:爬呀爬

  活动目标:

  1、训练宝宝手口一致,边念儿歌边做动作的能力。

  2、发展宝宝手指的灵活性。

  活动准备:小手、小乌龟、小蚂蚁图片。

  游戏玩法:

  1、分别出示:小手、小乌龟、小蚂蚁图片,引导宝宝认识。

  2、小手、小乌龟、小蚂蚁喜欢爬呀爬,看看它们爬到哪里去了呀?

  3、教师边念儿歌边做动作,激发宝宝的兴趣。

  4、请宝宝跟着教师一起边念儿歌边做动作,小手或手指爬时要爬到头顶、小脚、鼻子、膝盖。

  5、宝宝与家长一起玩《爬呀爬》游戏。

  附儿歌《爬呀爬》

  我的小手向上爬,一爬爬到头顶上。

  我的小手向下爬,一爬爬到小脚上。

  小乌龟呀向上爬,一爬爬到头顶上。

  小乌龟呀向下爬,一爬爬到小脚上。

  小蚂蚁呀爬呀爬,一爬爬到鼻子上。

  小蚂蚁呀向下爬,一爬爬到膝盖上。

  三、启蒙活动:大嘴鸟

  活动目标:

  1、通过图像引导和音乐欣赏,感知图像中大嘴鸟歌唱的欢乐情绪。

  2、引导幼儿从看一看、听一听、做一做中来表现音乐。

  活动准备:CD手摇铃

  活动过程:

  1、情境引导

  师:今天老师请来了一只有翅膀的小动物,宝宝们知道哪些动物有翅膀呢?(蜜蜂、蝴蝶、小鸟......)我们来学一学它们飞的样子。

  师:看看今天老师带来的书里会来谁呢?哇,是谁呀,原来真的'是一只鸟哦!它有好听的名字哦,听听看它是怎么介绍自己的。

  2、声音探索

  (放歌曲)师:这只鸟叫什么名字?(大嘴鸟)听听看它今天要干什么呢?(继续放歌曲)小耳朵继续听哦!(张开翅膀飞高高)

  师:大嘴鸟它说我飞高高要准备唱唱歌咯。听听看哦,它会怎么唱歌?(继续放歌曲)

  师:刚刚大嘴鸟是汪汪汪,嘎嘎嘎还是呜啊呜啊唱歌的?(呜啊呜啊)

  师:我们也跟着大嘴鸟唱唱歌,好吗?(完整放歌曲)

  3、律动

  师:大嘴鸟唱歌这么好听,他还想来跳舞,你们想学一学吗?大嘴鸟有大大的嘴巴,你可以怎么做大大的嘴巴呢?——翅膀呢?——嘴巴?——唱歌?

  师:我们一起跟着音乐唱唱歌、跳跳舞吧!(完整放歌曲)

  4、乐器

  (出示乐器——手摇铃)

  师:这是什么乐器?(手摇铃)怎么玩?我们先边唱边来试一试。再跟着音乐来试一试。

幼儿园小班教案 篇6

  活动目标:

  1、幼儿能够了解面粉光滑、细、轻、白色、无味的基本特征及用途。

  2、丰富词汇:面粉 软

  3、教育幼儿爱惜粮食,喜欢吃面食。

  4、发展幼儿的观察力、想象力。

  5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  活动准备:

  小狗木偶一个 ;不同种类的面食食品若干; 每组一盘面粉;小麦1瓶。

  活动过程:

  一、以游戏形式,激发幼儿认识面粉的兴趣。

  师:“小朋友,告诉你们一个好消息,小狗贝贝的面食店今天开业了,咱们一起去看看都有什么好吃的吧!”“瞧:有什么呀?”(出示面食)

  “小狗贝贝店里有这么多好吃的,它想考考你们,这么多好吃的都是用什么做成的呢?”(面粉)

  “这些好吃的都离不开面粉,想不想认识它?(想)“小朋友可以用小手摸一摸,捻一捻,闻一闻,吹一吹,看看面粉到底是什么样子的?”(出示面粉)

  二、 引导幼儿利用感官、感知面粉的基本特征。

  1、对幼儿的操作进行梳理。

  师:“面粉是什么颜色的?”(白色的)

  “小朋友用你的小手来摸一摸这白色的面有什么感觉?”(光滑的)

  “再用你的手指来捻一捻,觉得面粉怎么样?”(很细)

  “来吹一吹、看一看、面怎么样?”(像粉一样,轻轻的飞起来)

  “用鼻子闻一闻它有没有味道?”(没有)

  教师小结:面粉的颜色是白色的、摸上去是光滑的、感觉又细又软的、吹一吹很轻,闻起来没有气味。

  2、引导幼儿感觉面团的特点。

幼儿园小班教案 篇7

  活动目标:

  1、能大胆表现鹅的基本特征及不同动态。

  2、让幼儿知道鹅是家乡的特产之一。

  3、引发幼儿学习鹅的兴趣。

  4、培养观察,比较能力。

  活动准备:

  1、白板课件,幼儿会念古诗《咏鹅》,

  2、深蓝色卡纸、白色、红色、浅蓝色、绿色油画棒。

  活动过程:

  一、情景导入,引发兴趣

  师:今天老师带来了一位客人,你看它是谁?(聚光灯出示大白鹅)

  大白鹅长什么样子?

  师:我们寨桥人用大白鹅烧出了一道有名的菜,叫寨桥老鹅。

  我们家乡的渔民伯伯在滆湖里还养了很多有名的水产品,你知道吗?

  (引导幼儿讲述并出示图片)

  师:古时候的诗人还特意为鹅写了一首诗,叫《咏鹅》,你会念这首古诗吗?

  师:今天老师想把这么漂亮的鹅画下来,我们一起来试一试好吗?

  二、欣赏感知,理解内容

  (设计意图:通过教师的情景化语言,让幼儿感知鹅的表现方法,使技能学习融入到情景中。)

  教师边用语言描述边示范:

  有一个小蛋宝宝和一个大蛋宝宝,它们很孤单。小蛋宝宝想跟大蛋宝宝做朋友,于是小蛋宝宝拿起电话跟大蛋宝宝说:“你好啊,我们做个朋友好吗?”大蛋宝宝回答说:“好啊,朋友!”(添画鹅的脖子)小蛋宝宝听了很开心,它睁开眼睛(添画),戴上了一顶红红的帽子,张开扁扁的嘴巴(添画并涂色)说:“你好,你好!”

  师:你们看,两个蛋宝宝变成了什么?(大白鹅)

  师:大白鹅很开心,它神气地伸长细细长长的脖子,穿上红舞鞋(添画并涂色),

  张开翅膀(添画翅膀),翘起尾巴(添画尾巴),在水里跳起舞来了(添画水波)!它把羽毛洗得白白的(均匀涂色),真漂亮呀!

  师:这只大白鹅好神气啊!你来学一学神气的样子!

  (引导幼儿观察大白鹅伸长细长的脖子,好像很神气地样子。)

  三、幼儿创作,大胆表现

  (在这一环节中,教师用情景化的语言来指导幼儿的创作,引发幼儿的创作兴趣,鼓励幼儿大胆表现出不同动态的鹅。)

  师:你们看,还有很多鹅也赶来跳舞了,它们是怎么跳的呀?

  引导幼儿观察鹅的各种动态并区分鹅的头和身体的大小。

  师:还有许多小蛋宝宝和大蛋宝宝也想变成跳舞的大白鹅呢,你们一起来帮帮它们好吗?

  提出要求:

  (出示图片)鹅的头是小蛋宝宝,身体要画成大蛋宝宝,还要画出大白鹅神气地长脖子,再给它涂上白白的羽毛,最后可以添画一些漂亮的荷叶和水草,让画面更漂亮!(播放音乐)

  四、展示交流,体验成功

  展示作品:找找谁的大白鹅最神气

  (播放音乐)我们一起来学学自己画的大白鹅神气的动作(特征、动态方面),边跳舞边念古诗。

幼儿园小班教案 篇8

  活动目标:

  1、仔细观察图片,寻找动物,了解角色的显著外形特征。

  2、大胆地讲述动物朋友躲藏的位置,在故事情景中感知方位。

  3、学者遵守游戏规则,体验游戏的快乐;学会共同游戏,共同生活。

  4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

  5、乐意参与表演,大胆学说角色对话。

  活动过程:

  1、引起兴趣、关注故事的名字。

  (1)、猜猜故事里的小动物们在玩什么游戏?

  (2)、你玩过捉迷藏的游戏吗?怎么玩的?

  小结:森林里,动物朋友们在玩捉迷藏,真有趣。我们跟他们一起玩吧!

  2、观察图片,讲述故事内容。

  (1)、出示内页封面,观察讨论。

  有哪些动物朋友在捉迷藏?

  谁来躲,谁来找呢?看,小动物们想了个什么办法解决问题?

  小结:小动物们真聪明,用猜拳的办法来分工,小狐狸输了,它对朋友们说:“你们都躲起来吧,好好地躲起来,我来找,一定能找到。”

  (2)、寻找动物朋友

  段一:看小狐狸找到谁了?你怎么知道是小兔?小兔躲在哪里了?(引导幼儿完整讲述:小兔子躲在石头后面。)

  片段二、三、四:小狐狸还找到谁了?在哪里找到的?(引导幼儿完整讲述:小兔躲在大石头后面,小松鼠躲在大树后面;小鸭躲在花丛里;小象躲在草丛里。)

  片段五: A 小兔、小松鼠、小鸭、小象都被小狐狸找到了,还有谁没有被小狐狸找到?

  B小鹿躲到哪儿去了?你们帮小狐狸找找。

  C你发现小鹿躲在哪里?

  D为什么小狐狸找不到小鹿呢?(追问:小鹿躲在哪儿?它的角露也出来了,为什么大家没有发现呢?小动物们把鹿角当成什么了?)

  小结:小鹿真聪明,躲在树林里,大家把它的角当成树枝,所以找不到它!

  3、完整欣赏故事,拓展延伸。

  朋友们都被小狐狸找到了。你还记得它们都躲在哪里吗?

  教师完整讲述故事。

  做游戏:捉迷藏。

  教学反思:

  首先我这节课符合小班孩子的年龄及认知特点,采用了多元化,科学的教学方法,学习过程中孩子积极性很高,很快乐,轻松地完成了教学目标。同时我在设计课时严格遵循《纲要》、《指南》的要求,注意领域间的互相渗透与整合,领域的整合有侧重点,如:本节课语言领域占主导。并富有挑战性,而且各个领域间的内容适度,在本节课的设计过程中,我注重对孩子学习方法的培养,培养孩子快乐中要有挑战,挑战适度,孩子快乐的学,教师有效的教。当然还有许多不足之处有待提高,如:教具的制作小,语言的艺术性,个别幼儿活动不积极参与如:毛毛小朋友今天上课不积极参与,原因主要是孩子的身体不舒服,另贝贝性格比较内向不喜欢和小朋友交流游戏,一个人躲在角落里等等。这就是孩子的个体差异,在今后的教学中我们会反复训练并多关注这些孩子,找出原因,还孩子一个快乐轻松地童年。希望今后有关部门多给我们一线的老师提供这样的学习机会,同时感谢各位老师的辛苦讲授,祝:教师节快乐!

幼儿园小班教案 篇9

  活动目标:

  1.结合图谱学习儿歌,体验问答儿歌的乐趣。

  2、激发幼儿对车轮数量的兴趣,培养幼儿的观察能力。

  活动准备:

  玩具车(独轮车、自行车、小汽车、火车)、图谱、儿歌磁带。

  活动过程:

  一、出示玩具,观察车轮

  出示玩具车(独轮车、自行车、小汽车、火车)请小朋友数数轮子个数。师:我这里有四辆车它们都说自己的轮子多,想请小朋友帮忙数一数、比一比。

  二、结合图谱,学习儿歌

  1.观察图谱,了解儿歌结构

  师:"这首儿歌有几句话?儿歌名称叫什么?"(每句话做成一张图谱,反面贴在黑板上)

  2.欣赏儿歌,掌握儿歌内容

  师:"你刚才听到了什么?"并翻开相应的图谱。

  3.学看图谱,学习儿歌

  ①根据图谱多种形式完整读儿歌(全班、男女分开)。

  ②以一问一答的形式引导幼儿学习儿歌。(师幼、幼幼)

  ③两两结伴读儿歌。

  三、运用游戏,巩固儿歌

  1. 引导幼儿把自己一只脚想象成一个轮子,师幼讨论怎样表现独轮车、自行车、三轮车、小汽车、火车等。

  2.幼儿边念儿歌边结伴组合进行游戏。

  四、活动延伸,鼓励创编

  师;"车的家族非常大,除了独轮车、自行车、小汽车、火车还有什么车?(摩托车,大卡车等)我们也可以把它编进儿歌里,二个轮子什么车?二个轮子摩托车。六个轮子什么车?六个轮子大卡车。小朋友回家可以把自己看到的,想到的车都编进儿歌里。

  附儿歌:《轮子歌》

  一个轮子什么车?一个轮子独轮车。二个轮子什么车?二个轮子自行车。

  三个轮子什么车?三个轮子三轮车。四个轮子什么车?四个轮子小汽车。

  许多轮子什么车?许多轮子小火车。呜------

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