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幼儿园小班教案

时间:2021-05-24 16:26:42 幼儿园教案 我要投稿

【精选】幼儿园小班教案模板汇总7篇

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,时常要开展教案准备工作,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案应该怎么写才好呢?下面是小编为大家整理的幼儿园小班教案7篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

【精选】幼儿园小班教案模板汇总7篇

幼儿园小班教案 篇1

  活动目标

  1. 感知彩色的美。

  2. 学习用各种大小的圆圈的做法。

  3.根据色彩进行大胆合理的想象。

  4. 作画时细心地蘸色,保持桌面和画面的干净,体验不同形式美术活动的乐趣。

  重点难点

  培养幼儿感知颜色的美丽,认识并记住自己喜欢的颜色。

  活动准备

  1. 挂图,幼儿用书

  2. 油画棒

  活动过程

  1.教师出示挂图,引出活动内容。

  老师:小兔子家门口修了一条小路,由于工人叔叔忙还没来得及给小路铺石子.小兔子想请小朋友们来帮忙为小路铺上彩色的小石子。

  2. 教师画出:油画棒示范画

  (1) 老师:请小朋友们拿上不同色彩的油画棒用大小不同的石头夹画。

  (2) 提醒幼儿要把不同颜色的“石子”搭配起来让小路更漂亮.画的路面不能留太大的空隙要把路都画完。

  3. 展示幼儿作品

  (1) 将幼儿的作品展示出来。

  (2) 以小兔子的口吻向幼儿表示感谢。

  教学反思

  通过这节课我发现孩子们不太会画圆圈,而且画的也不太密,色彩方面他们表现得很好,以后应该多在此方面加强他们的训练。

  小百科:路是供人马车辆通行的路,两地之间的通道。

幼儿园小班教案 篇2

  活动目标:

  1、初步感知组合创新的方法。

  2、培养创新思维与动手能力。

  3、大胆想象,组合制作各种饭菜。

  4、提高合作能力,增强肢体协调性。

  活动准备:

  1、小兔请客的多媒体画面。

  2、制作组合饭菜的多种材料。

  (1) 五彩面点:盐、面团、糖、花生、葡萄干、肉馅、彩面。

  (2) 小小配菜员:各种各样的蔬菜(西红柿、白菜、黄瓜、菜椒、胡萝卜、洋葱、蘑菇、芹菜、生菜……)

  (3) 水果沙拉:沙拉酱、各种水果(苹果、西瓜、草莓、香蕉、梨、桔子、猕猴桃、樱桃、葡萄……)

  3、各种各样的头饰(面包头饰、面团头饰、蔬菜头饰、香肠头饰、水果头饰……)

  活动过程:

  一、活动导入。

  1、小兔导入:“今天杜老师给小朋友带来了一个小动物,它是谁呢?”

  2、出示多媒体画面

  (1) 请小朋友们仔细观察,小兔做了这么多菜,哪道菜又好吃又好看?幼儿轮流说。

  (2) “我听到你们说了好多种,请小朋友仔细想一想,这些菜有什么不同?幼儿举手回答老师注意引导层次、种类以及没有说过的饭菜名称。

  (3) 小结:刚才大家说了好多种饭菜的名称,并说出了它们的不同,咱们再听听小兔是怎么说的?

  3、再次观察多媒体画面(小兔的话)。

  二、我来做个小厨师

  1、介绍做法并示范

  将材料展示给幼儿,教师示范做面点

  示范:将面团揉好,并均匀的分开。然后再擀成皮,可以包水饺,也可以包糖包,还可以做各种各样的点心。

  2、分组操作,教师指导。

  (1)一组做五彩面点。

  (2)二组做配菜员。

  (3)三组做水果沙拉。

  3、交流讨论

  (1)说一说你们组做的是什么,互相展示。

  (2)请幼儿说说,你用了哪种材料,分别是怎么做的。

  4、小结:杜老师觉得你们实在是太棒了,想了这么多办法,做了这么多可口的饭菜,我希望你们在以后的生活中,不管遇到什么困难,只要像今天这样多动脑筋,就一定能把问题解决。

  三、一起做游戏

  1、示范:请三位老师来帮忙(戴上头饰),两个老师面对面站好,双手拉在一起,其他两位老师分别扮演不同的食用材料,如生菜、鸡蛋、牛肉等。让她们站在中间,做成三明治,然后一起向左或向右跳动,并说出三明治的名称。

  2、分组玩游戏

  可以把幼儿分组,每组四个小朋友一起做游戏。

  3、小结:小朋友,你们玩得高兴吗?回家后再和爸爸妈妈一起玩,好吗?

  活动延伸:

  回家后,再观察妈妈做的饭菜,或者以后去饭店,看一看大厨师是怎样做菜的。引导幼儿在日常生活中学会观察。

幼儿园小班教案 篇3

  活动目标:

  1、理解故事内容,对乌龟爬行中翻身的动作感兴趣。

  2、练习动作协调地手膝着地爬

  活动准备:

  1、活动前引导幼儿观察小乌龟翻身的动作,积累相关经验

  2、阳光充足的天气,适合幼儿爬行的户外活动区

  3、挂图16号,磁带和录音机

  活动过程:

  一、教师谈话引出主题:

  1、今天,老师请来了一位小客人,这位小客人说要等小朋友猜对谜语了才出来。

  硬壳壳,身上背,四条腿,慢慢爬,遇到祸事把头缩

  3、小乌龟是怎么爬的呀?(慢慢爬)我们来学一学。

  4、天气真好,我们的小乌龟爬出来要去干什么呢,一起来听听看

  二、教师讲述故事

  1、故事里面都有谁呀?

  2、小乌龟在干什么呀?

  3、太阳晒在身上是怎样的感觉?(我们的身体暖洋洋的,很舒服)

  4、我们来看看小乌龟是怎么晒太阳的?

  三、教师演示活动教具,讲述故事

  1、小乌龟晒太阳都做了些什么动作啊?(一起做一做,念一念)

  2、小乌龟在太阳下晒着身体真舒服,不过它遇到什么困难了?

  3、小猫过来了,它有没有帮助乌龟?为什么?

  4、小狗和小山羊有没有帮助它呢?为什么?

  5、最后小乌龟怎么样了?它是怎样翻身的?身体的哪些部位在使劲?

  四、播放故事录音,幼儿欣赏故事

  五、游戏“小乌龟晒太阳”,感受阳光的温暖

  教师带幼儿到户外晒太阳,学学小乌龟爬和翻身。

  课后反思:活动一开始,我先以谜语引出主题人物“小乌龟”。然后边操作图片边讲述故事,并在故事中加了一些动作表演,让故事更加有趣化,孩子们看的听的都很认真,也能初步地理解故事内容。但是在提问时起不到引导性作用,不能达到有效的'提问,希望在以后的学习中多多吸取经验。

幼儿园小班教案 篇4

  活动目标:

  1.探索车轮表面的纹理,尝试用波浪线、折线等线条装饰车。

  2.能将宽纸条粘贴成圈,体验制作车轮的快乐。

  3.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  4.幼儿可以用完整的普通话进行交流。

  活动准备:

  1.几种常见的汽车轮胎图片,具有不同纹理车轮的大玩具若干。

  2.空白的宽纸条、各色油画棒、胶水。

  3.幼儿用书第一册P24——25页。

  活动过程:

  一、开始部分

  教师出示准备好的汽车玩具。

  二、基本部分

  1、观察轮胎(请幼儿从家中带来自己喜欢的,轮胎稍大的玩具汽车。)

  师:好玩的玩具汽车,为什么可以走动呢?引导幼儿知道每辆车都有车轮。

  师:拿起你的玩具汽车,看看车轮上面都有什么?它们像什么?引导幼儿用眼睛观察车轮的纹理,认识上面的波浪线和折线。

  2、欣赏宽纸车轮

  师:我是圆圆的车轮,骨碌骨碌我会滚。教师出示用空白的宽纸条粘贴成圈的车轮作品向幼儿展示,放在桌面用嘴吹气使车轮滚动,激发幼儿的兴趣。

  师:这样的车轮好看吗? 让幼儿认识到这样的车轮还需要我们用色彩和纹理装饰。

  教师介绍车轮的制作方法。空白的宽纸带使用各色油画棒涂画底色,再用其它颜色涂画纹理,最后用胶水粘接成圈。这样,一个好看的车轮就做好了。

  3、制作车轮

  师:这两个轮胎有什么不一样呢?引导幼儿认识:波浪线和折线。分别教幼儿辨别它们的不同,波浪线是弯弯曲曲上上下下,折线是直线上上下下。再带领幼儿随着老师的手势来模仿练习绘画的方法。

  教师事先将各组的绘画材料有序分发,幼儿开始绘画。教师提醒幼儿注意颜色的搭配,如:红色的底色上用黑色绘画纹理,黄色的底色用蓝色绘画纹理;纸张竖着,纹理就要横着画。并将提前完成绘画的作品供大家一览,为个别有困难的同伴做提示和参考。

  教师协助幼儿粘接宽纸车轮,引导幼儿将胶水涂抹后,再用手指轻轻捏住压实。

  4、玩宽纸车轮

  幼儿手拿自己绘画和粘接的宽纸车轮与同伴分享,相互表述车轮的纹理图案:波浪线或者折线,说说哪种颜色的搭配最明显、最好看。将宽纸车轮放在桌面用嘴吹气,让五颜六色的车轮滚动起来。

  三、结束部分

  教师将幼儿制作的车轮装饰在主题版面,各种颜色的小车轮组合成一个大车轮,让幼儿在大小变化的立体感中获得成功的喜悦。

  活动反思:

  小班幼儿好动、好模仿,行为受情绪的支配,因此在活动中我首先从激发幼儿的兴趣入手,赋予幼儿适当的角色——“小司机”,运用游戏形式导入,激发幼儿参与活动的兴趣。活动开始,先和幼儿一起玩开汽车的模仿游戏,在体验开汽车的手臂上下、绕环等动作后,再让幼儿为汽车蘸上不同颜色的“汽油”,在纸上开汽车,并设计生动有趣的开场白,吸引幼儿的注意力,为接下来的活动打下了良好的情绪基础。

  同时,小班幼儿虽然年龄较小,但仍需要掌握一些简单的美术技能,而这些美术技能正是幼儿在边做边玩中不知不觉地掌握的。这个有趣的游戏让幼儿在开心之余再进行创作,小车轮蘸上不同色彩的颜料,在报纸上滚一滚,留下不同线条美丽的痕迹,幼儿不但愉快地感受了直线、曲线、波浪线等基本线条的特点,而且对美术活动也产生了浓厚的兴趣。

幼儿园小班教案 篇5

  活动目的:

  1、在熟悉歌曲的基础上,引导幼儿自由地创编动作,并且能够边听音乐边做游戏。

  2、培养幼儿喜欢参加音乐游戏的兴趣。

  3、感知多媒体画面的动感,体验活动的快乐。

  4、学会歌唱本首歌曲。

  活动准备:

  猫妈妈头饰1个、小猫头饰29个、磁带、三用机;

  活动前幼儿已学会演唱歌曲《找小猫》。

  活动过程:

  一、律动《小猫小猫》进场。

  师:今天天气真好,猫妈妈要带猫宝宝们去秋游,我们出发吧!

  二、复习歌曲《找小猫》,引导幼儿创编动作。

  1、播放歌曲第一段,请幼儿边唱边自由地创编动作。

  2、师总结幼儿创编的动作,并请幼儿能跟随音乐表演。

  三、音乐游戏《找小猫》。

  1、第一段音乐响起时,请幼儿根据自己创编的动作自由地表演。当唱到“找个地方躲躲好,妈妈快来找”时,请幼儿找个地方躲起来。

  2、第二段音乐,猫妈妈边表演边找小猫,被找到的小猫请到一边休息,不能参加游戏了。

  3、第二段音乐结束后,猫妈妈问“没找到的小猫在哪里”时,小猫一边喵呜喵呜地叫,一边爬到猫妈妈身边。

   教学反思:

  音乐游戏《找小猫》在幼儿充满愉快的情绪中结束了。通过这个活动的开展我做了以下的一些反思:一、游戏中我通过创设简单的情景,以猫妈妈的身份与幼儿一起游戏适合小班幼儿的年龄特点,充分激发了幼儿游戏的兴趣。在游戏的过程中能用多中形式让幼儿反复游戏,保持游戏的兴致和积极性。

幼儿园小班教案 篇6

  活动目标:

  1、乐意参与活动,体验帮助小动物的乐趣。

  2、涂涂画画,提高手部动作的灵活性,体验涂鸦的乐趣。

  3、根据色彩进行大胆合理的想象。

  4、能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品。

  活动准备:

  1、活动背景墙上有一只只可爱的小动物:小狗,小猫和小兔等。

  2、红黄蓝绿橙色的蜡笔。

  活动过程:

  一、活动导入

  音乐:北风吹。

  师:宝宝仔细听听这是什么声音?(边用动作提示)

  师:冬天到了,北风爷爷呼呼地吹,天气好冷呀!

  你们冷不冷?为什么?(不冷),(因为穿了毛衣)

  1、师:穿上厚厚的毛衣就不冷了,说说你穿的毛衣是什么颜色的呀?(红红的。)你穿的毛衣是红色的,就像太阳的颜色。找一找,还有谁的毛衣也是红色的?

  2、师:北风爷爷呼呼吹,小朋友穿上厚厚的毛衣不怕冷。

  北风爷爷呼呼吹,小兔没有毛衣穿,冷得直发抖:我没有厚厚的毛衣穿,我真冷呀!

  北风爷爷呼呼吹,小狗没有毛衣穿,冷得汪汪叫:我没有厚厚的毛衣穿,我真冷呀!

  北风爷爷呼呼吹,小猫没有毛衣穿,冷得喵喵叫:我没有厚厚的毛衣穿,我真冷呀!

  3、小朋友们快想想办法帮助小兔、小狗和小猫吧。(开空调,戴手套……)

  4、我也想出来一个好办法,我来给小兔、小狗和小猫织毛衣,好吗?(好的)

  二、讲解示范

  1、师:我先给小兔织毛衣,老师示范:织毛衣,织毛衣,织呀织,绕呀绕。

  2、小朋友伸出小棒也来试试。老师根据语言的节奏画,引导宝宝伸出手指模仿。

  3、宝宝看那儿还有许多小兔、小狗和小猫没有毛衣穿呢,我们一起来帮忙吧。

  三、宝宝学习织毛衣

  1、教师用儿歌指导、帮助宝宝绕圈画曲线。

  2、过程中积极与幼儿互动:你织的是什么颜色的毛衣?你织的毛衣送给谁?问问小动物穿上毛衣暖和吗?

  3、扮演三种动物与幼儿互动:我喜欢你织的红红的毛衣,谢谢你!

  活动小贴士:

  创设一个具有情境的背景墙,会给幼儿带来很大的视觉效应,帮助幼儿感受到冬天北风吹的寒冷景象。

幼儿园小班教案 篇7

  【教材分析】

  《圆盖盖》是主题“瓶瓶罐罐”中的活动之一,以瓶盖“皮皮”这个有趣的形象贯穿整个活动,给予幼儿自由想象的空间和想说、爱说、敢说的机会。过程设计以故事为主,让幼儿在生动有趣的故事情境中学习,在轻松的学习氛围中体验成功、感受快乐!同时在人人参与的条件下帮助幼儿充分发挥想象力,培养他们印画的积极性以及大胆表现的勇气。

  【活动目标】

  1、欣赏并理解故事,喜欢故事中的角色。

  2、学习故事中的短句并大胆的表述。

  3、乐意想象,感受瓶盖印画带来的乐趣。

  【活动准备】

  1、装饰好的瓶盖“皮皮”一个,瓶盖每人一个

  2、水粉颜料(红、黄、蓝),蜡笔,铅画纸四张

  【活动过程】

  一、设置情境,引入课题

  师:今天这么多的爸爸妈妈来我们班做客,还来了一位非常重要的客人哦!他在哪呢?皮皮!皮皮!……。我们一起把他叫出来吧!

  1、幼儿和教师一起请出“皮皮”。(慢慢的拉动绳子,请出“皮皮”)

  2、教师扮演皮皮用各种方式(打招呼、拥抱)和幼儿问好。

  师:小朋友们好!我是皮皮!(幼:皮皮你好!)

  二、欣赏故事,学习短句。

  师:你们知道皮皮是从哪里来的呀?大家为什么叫他皮皮呢?听完故事你就明白了。

  (一)教师讲述故事前四段,用“皮皮”演示故事印画环节,并提问。

  1、它为什么叫皮皮?(因为它很调皮,每天都喜欢东跑跑西跳跳,所以大家都叫它皮皮)

  2、它住在哪里?(它住在瓶罐王国里)

  (二)用不同的方式(个别、小组、邀请家长参与互动)学习故事中“皮皮”的语言

  1、它跑到什么地方去玩了?(他跑到红颜料里去玩了)它跑到红颜料里是怎么说的?(好漂亮哟!让我变成圆圆的红太阳吧!)

  2、它还去过哪些地方呢?(黄颜料)到黄颜料里它又是怎么说的呢?(好漂亮哟!让我变成圆圆的小黄花吧!)

  3、它还去过哪些地方呢?(蓝颜料)到蓝颜料里它又是怎么说的呢?(好漂亮哟!让我变成圆圆的蓝泡泡吧!)

  4、“皮皮”从一种颜料跳到另外一种颜料里的之前都会做什么动作呀?(在抹布上擦了擦脸)

  三、师幼共同进行情景表演

  教师讲述故事,并引导幼儿扮演“皮皮”练习故事中的短句。

  四、讲述故事结尾并提问。

  1、皮皮到底是什么啊?(幼儿自由想象回答)

  2、讲述故事结尾:让我们来听一听吧!

  3、请幼儿一起说出皮皮是什么:现在请你们一起告诉我皮皮是什么吧!

  小结:原来皮皮是一个圆盖盖。

  五、拓展活动:瓶盖印画。

  1、皮皮还能变什么东西?(幼儿自由回答)教师示范印画。

  2、幼儿分组进行瓶盖印画。

  师:今天老师给你们准备了这么多的“皮皮”,让我们一起动动手动动脑,印一印,画一画。请爸爸妈妈一起来吧!

  3、小组点评,结束活动。

  师:“皮皮”们变的东西真好看呀!让我们放到外面展示一下/晒一晒吧!

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