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幼儿园大班教案

时间:2021-05-23 19:15:46 幼儿园教案 我要投稿

【热门】幼儿园大班教案模板合集6篇

  作为一位无私奉献的人民教师,常常需要准备教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。来参考自己需要的教案吧!以下是小编整理的幼儿园大班教案8篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

【热门】幼儿园大班教案模板合集6篇

幼儿园大班教案 篇1

  活动目标

  1、感知球体、圆柱体、长方体等立体图形的特征。

  2、能尝试按图纸制作立体纸盒。

  3、乐意参与活动,体验成功后的乐趣。

  4、发展目测力、判断力。

  活动准备

  1、球体、圆柱体积木、长方体,易拉罐、乒乓球等实物若干。

  2、自制图形纸若干、剪刀、胶带、浆糊等。

  活动过程

  1、观察比较球体与圆柱体,感知图形的特征。

  (1)出示球体与圆柱体。让幼儿通过滚动实验,感知两个形体相同与不同的地方。

  师:今天老师给你们带来了两个很有趣的图形,是什么图形呢?有谁认识吗?它们有什么地方一样,又有什么地方不一样呢?

  (2)师小结:不管从哪边看,球体都是圆的,可以向任何方向滚动,叫球体。看起来像柱子,从上向下一样粗,两头是圆的,并且两个圆一样大,叫圆柱体。

  (3)进行游戏:看谁找得对。

  请幼儿找一找老师提供的物体中有哪些东西是球体的,有哪些东西是圆柱体的。

  师:现在请你们来找一找球体和圆柱体,找到后请你大声说出这个物体是球体还是圆柱体。

  2、认识长方体,并尝试根据图纸制作礼物盒。

  (1)出示一个长方体纸盒,先认识长方体,再请幼儿将盒子拆开,仔细观察长方体的构造图,引导幼儿发现折痕。

  师:现在我们一起来看看这个图形,这个图形的名字叫做长方体,那么它是怎么组合而成的呢?从盒子来看,看的不清楚,我们一起来把纸盒拆开来看一看,好么?

  (2)将拆开的纸盒还原,进一步感知如何制作立体纸盒。

  3、根据图形纸,自己制作长方形纸盒。

  师:看看,老师今天带来了许多美丽的图形纸,让我们一起来跟着这些图形纸制作一个漂亮的纸盒吧。

  4、装礼物:互相欣赏礼物盒并装礼物。

  反思:

  这是一节让幼儿感知球体、圆柱体、长方体等立体图形的特征的活动。这个活动很有新意,让孩子在实践中去感受和理解,通过自己动手去尝试、探索,他们更容易了解其特征。孩子们的学习兴趣十分浓厚,课堂活动气氛非常活跃。

  刚开始的观察球体和圆柱体,引导他们自主发现图形的特征!还请幼儿亲自做实验,充分感知图形的特征!之后,教师请幼儿在给出的图形中找出球体、圆柱体,进一步的巩固图形特征!

  幼儿对长方体的构造很感兴趣,对做礼物盒很感兴趣,在引导幼儿做纸盒前,可以先示范下,孩子制作礼盒的过程中就会不易出错。

幼儿园大班教案 篇2

  活动目标:

  引导对废旧物品进行改造,使之变成其他的物品。通过多种游戏形势,让幼儿感知周围事物的多变。激发幼儿对艺术活动的兴趣,发展幼儿的想象力、创造力和创造性思维。体验和同伴共同制作游戏的乐趣。活动准备:物质准备:制作好的手工成品、废旧纸盒、罐子、剪刀、彩纸、胶、双面胶、透明胶、火柴棒、蛋壳、胶棒;颜料、棉签、抹布、画稿、瓷砖、调色盘、剪刀、胶、沙盘、建构器具、洒水壶、水彩笔,油画棒,纸等。知识准备:知道三原色的配色;对沙子的造型有一定的基础;给幼儿讲一些构成物的形体。

  活动过程:

  (一)展示成品,供幼儿观赏

  1、谈话:这段时间我们都在探索周围事物的变化,你们看今天老师带来的这些东西都是用什么变成的,它是怎么变的,需要哪些材料组合?

  2、引出话题:老师还在教室的周围和走廊上准备了许多材料,可以选择你自己需要的材料进行游戏,看看谁能变出新的花样,变的和别人不一样。

  3、交代游戏规则:

  ①选择材料时不要拥挤和争吵

  ②游戏过程中发现困难可以和你的同伴一起想办法解决,或者找老师

  ③可以把你的发现告诉你的同伴

  (二)幼儿自由选择游戏的主题

  鼓励幼儿大胆尝试,面对困难,战胜困难,解决问题。尝试创作不同的作品。和同伴共同创作,体验合作的快乐。

  (三)教师巡回指导重点:

  引导幼儿大胆进行想象,创作难点:指导幼儿对作品进行细节的制作

  (四)分享作品展示

  向客人和同伴介绍自己的作品,说说自己游戏后的体会。

幼儿园大班教案 篇3

  活动目标

  1、喜欢水,在玩水的过程中发现、探究问题,并想办法寻找答案,感受水的特性。

  2、了解物体在水中沉浮的现象,能给沉浮的物体进行分类。

  3、对水的浮力感兴趣,能积极参与活动进行探索。

  4、遵守玩水规则,不做“禁止”的事。

  5、体验游戏中互相合作的快乐及获得成功的满足。

  教学重点、难点

  让幼儿知道水是一种无色、无味、无一定形状,能溶于水的透明液体。

  活动准备

  1、物质准备:杯子、醋、盐、糖、牛奶、塑料袋。

  2、经验准备:知道人的生命离不开水。

  活动过程

  一、通过猜谜、谈话活动激发幼儿玩水兴趣。

  1、师:小朋友,给你们猜个谜语,好吗?双手抓不起,刀劈劈不开,煮饭和洗衣,都要请它来。

  幼:水

  2、我们在生活中需不需要水?你们喜欢玩水吗?水有什么秘密呢?那么这我们来一起玩水吧!

  二、桌子上有三人杯子,分别装有牛奶、水、白醋,请幼儿用什么办法来区分?

  (一)1、幼:有一只杯子里是白色液体的牛奶。

  2、幼:有一只杯子里的液体用鼻子闻起来酸酸的,是白醋。

  3、幼:有一只杯子里的既无色,又无味的是水

  4、幼:可以尝一尝,就会知道哪个杯子是什么。

  5、师:在生活中,我们对水有一定的了解,今天通过比较,更加深了水的特殊性质。水是一种无色、无味、透明的液体。

  (二)1、师:用塑料袋装水,通过塑料袋你看到了什么?

  2、幼:我看到了水可以流动,而且没有一定形状。

  3、师:扎破塑料袋你发现了什么?

  4、幼:水从小口喷散出来。

  5、师:通过这个原理我们来做一个小喷壶吧!

  (三)在容器中放入小石子,豆角籽、气球吹塑纸等物品,你看到了什么?为什么会看到?用自己的想法说给大家听一听。

  幼儿交谈之后师总结,因为水有浮力,所以比较轻的物体就会浮在水面上。

  (四)小实验

  通过实验、观察,发现水能溶解许多物质,如盐、糖、洗衣粉、药面儿等。

  三、讨论活动:

  1、水的用途有多大?无们的生活能不能离开水?

  2、假如没有水,世界会变成什么样?

  3、水资源是用之不竭的吗?我们应该怎样用水呢?(出示节约用水的标志)

  活动延伸:

  组织幼儿清洗自己的水杯和小手帕,体验劳动的快乐。

  小百科:水是地球上最常见的物质之一,是包括无机化合、人类在内所有生命生存的重要资源,也是生物体最重要的组成部分。水在生命演化中起到了重要作用。它是一种狭义不可再生,广义可再生资源。

幼儿园大班教案 篇4

  教学目标

  1.积极阅读、仔细观察,感受画面和音乐所呈现的优美意境。

  2.能从画面前后的关联、变化中合理想象画面内容,大胆讲述自己的理解和感受。

  教学准备

  PPT课件,幼儿人手一册绘本,音乐《黄雨伞和雨滴》《朋友》,小黄伞、小蓝伞各一。

  教学过程

  一、导入

  1.出示绘本,请小朋友一起看封面,说说从封面上看到了什么?感觉这本书会讲关于谁的故事。

  2.介绍绘本——《黄雨伞》。

  (绘本的封面给阅读者提供了丰富的.信息,灰蒙蒙的天空、灰蒙蒙的背景,在灰色的背景中有一把鲜艳的黄雨伞显得十分醒目,简洁的封面奠定了整本书画面的风格和基调。画面中间淡淡的灰色,很容易让人联想到那是一条雨中的小路。一幅简简单单的画面,足以让孩子驰骋想象,感受绘本的风格与特色。)

  二、集体阅读扉页及前两页

  1.阅读扉页:说说看到了什么?猜一猜这个打黄雨伞的是谁?

  2.播放音乐《黄雨伞和雨滴》,阅读第一页:听着音乐,你在画面中仿佛看到了什么?

  3.播放音乐《朋友》,阅读第二页:画面有什么变化?提供小伞道具,请小朋友想象并尝试表演两个朋友见面的情景。

  (对这两个画面的阅读,我采用的是让幼儿静静聆听与画面极其相配的音乐,在音乐中想象画面,让音乐帮助延展画面的内容。这样,相对于整本书来说最为简单的两幅画面,没有让幼儿在阅读时匆匆而过。我觉得,这种停留对于孩子是非常有必要的,因为舒缓的音乐放慢了阅读的节奏,也让孩子的心灵随着音乐安静下来,进入了边看边想的境界,进入了与《黄雨伞》契合的阅读状态,更为幼儿阅读后续画面做好了心理上和阅读技巧上的铺垫。)

  三、幼儿自由阅读图书

  1.幼儿自由翻看书本,鼓励幼儿如果看懂了,可以小声地说一说看到的内容。

  2.分享交流:发现小朋友撑着小雨伞经过了哪些地方,有什么发现。

  3.提问:那你最喜欢小雨伞经过什么地方呢?(帮助孩子大胆表达自己对画面的感觉,尝试用艺术的语言表达阅读到的感受。)

  (行走是有节奏的,阅读也是有节律的。孩子们阅读了前两幅画面后,急切地想要了解后面的内容,我及时满足孩子们的好奇心,让他们自由地翻阅图书,有效地运用前阅读的经验,去捕捉前后画面之间的关系,尝试完整欣赏图书。以“你发现小朋友撑着小雨伞经过了哪些地方”,帮助幼儿融会贯通所有的画面,并把在自由阅读中获得的零散的、片段的信息有机地整合起来,融合成孩子们自己的故事。在基本熟悉整本书画面的基础上,借助“那你最喜欢小雨伞经过什么地方呢”,引导孩子们交流、分享对画面细节的把握、对美的感受……)

  四、感受绘本《黄雨伞》的特别之处

  1.提问:你觉得这本书有什么特别的地方?

  2.小结:这本书只有画面没有文字,这样的书叫无字书。画家把所有的故事都藏在画里面,让每个看书的人自己来编故事,有的地方和别人差不多,有的地方可以有自己特别的理解。

  (在孩子们阅读了《黄雨伞》后,我想他们所得到的应该是心灵的自由。一本可以由自己来编故事的书,一本可以按自己的方式来连接的书,构成了孩子心中自己的书。面对这样的书,孩子会有很多快乐的表达。)

  五、整体阅读图书

  1.播放课件,整体阅读。

  2.请幼儿说说自己喜欢这本书的理由。

  3.给幼儿介绍书的作者和音乐家,鼓励幼儿以后再来欣赏这本书和书中的音乐。

  (我们把图书制作成了自动播放的图画书,在阅读的最后呈现给孩子。伴随着轻快的主题曲,孩子们再次完整地欣赏画面、自由地串接一幅幅场景,合成美丽的故事。对孩子来说,这样的阅读是来自心灵需求的阅读,是有利于其身心成长的快乐阅读。)

幼儿园大班教案 篇5

  【活动目标与准备】

  本活动的主要目标是引导幼儿观察月亮的变化,知道中秋之夜月亮最圆、最亮;了解中秋节的来历和有关风俗,体验节日的快乐;初步激发幼儿对民族文化的兴趣;发展幼儿的想象力和语言表达能力。活动开展前,进行墙饰布置,墙饰的主要内容包括花灯、嫦娥奔月图等;给幼儿讲述关于月亮的故事、中秋节与月饼的传说;美工课上,幼儿学会了用橡皮泥捏月饼,会沿着扎有小孔的月亮图形纸撕月亮(提供用缝纫机扎出小孔的月亮图形纸;制作投影片或挂图:一幅中秋节夜景图,四张月亮逐渐变圆的投影片或图片;录像带:中秋赏月;音乐磁带《飞月夜》、《月光曲》、《爷爷为我打月饼》。

  【活动过程】

  1、引导幼儿观察教室墙饰的变化,激发兴趣,导入课题。

  2、出示投影片或挂图:中秋节夜景图,引导幼儿描述自己观察到的月亮,教师根据幼儿的描述分别出示四张不同形状的月亮投影片或图片,启发幼儿想象,月亮像什么?(如:像弯弯的小船、像一块西瓜、像咬了一口的月饼、像圆镜子等。)

  3、放录像:“中秋赏月”,向幼儿介绍中秋节。

  今天是农历八月十五中秋节。中秋节的晚上月亮特别圆、特别亮。我们中国人有个习惯,中秋节这一天,圆圆的月亮挂在天上,一家人一边看月亮,一边吃月饼,也可以玩花灯、放焰火,一家人团团圆圆,真快乐,所以把中秋节叫做团圆节。又香又甜的月饼也被人们做成圆圆的,像月亮一样,“月饼”古代也被人们叫做“团圆饼”,中秋节是我们中国的传统节日。

  秋天也是收获的季节,粮食丰收了,水果丰收了,所以中秋节也叫丰收节。

  4、教师讲述《嫦娥奔月》的故事(播放录音:《月光曲》或《月夜》二胡曲)。

  5、师生一边欣赏歌曲《爷爷为我打月饼》(放录音),一边品尝月饼和秋天的水果,共享节日的快乐。

  6、操作活动:幼儿用橡皮泥捏月饼、撕月亮(用缝纫机扎出小孔,变成月亮的形状,让幼儿撕下来。)

  【活动区域设置与日常活动组织】

  1、组织幼儿参观大班的游戏“乐乐月饼超市”;观看大班小朋友的幻想画《到月亮上去做客》。

  2、在美工区,提供月饼盒子、橡皮泥、吹塑纸、蜡光纸等材料,引导幼儿运用各种材料创造性地表现月亮和月饼。

  3、在图书区提供嫦娥奔月,吴刚砍伐桂花树等与月亮有关的神话故事。在语言区幼儿看月亮图片说月亮的诗歌。

  4、在日常生活中鼓励幼儿将自己熟悉的有关月亮、中秋的古诗或儿歌讲给同伴听。

  5、学习歌曲《爷爷为我打月饼》。

  与家长沟通计划:

  1、活动前,请家长给孩子讲一个关于月亮的故事或教给幼儿一首有关月亮、月饼的歌曲或诗歌。

  2、请家长在八月初三至八月十五晚上带幼儿观察月亮的变化,并将观察到的月亮画在纸上,装订成观察月亮变化的记录簿。

  3、请家长带幼儿到食品超市,观看各式各样的月饼。

  4、活动在中秋节前一天进行,中秋节晚上请家长与孩子一起进行赏月活动,创编幻想故事——《到月亮上去做客》。

  附故事一【嫦娥奔月】

  羿是神话传说中远古时最著名的射手,曾经为人间除了许多凶禽猛兽,是老百姓心目中的射神。

  在一个明月当空的晚上,羿的妻子嫦娥偷吃了羿从王母娘娘那里要来的长生不老药。嫦娥吃下药以后,身子突然轻飘飘地飞了起来。她身不由己地飞出了窗口,越飞越高,升上了夜空。飞啊飞啊,一直向月亮飞去。到了月宫,嫦娥又日夜思念人间。她叫玉兔为她捣药,想吃些能降落人间的灵药,回到羿的身边。可是玉兔没有捣成灵药,于是嫦娥便成了月宫中的主人——月中仙子。

  这个故事经过世世代代的流传、补充,嫦娥成了月神和古时候人们中秋拜月的对象。

  故事二【月亮姑娘做衣裳】

  夜晚,月亮姑娘出来了,细细的,弯弯的,好像小姑娘的眉毛。凉风吹得她有点冷,她就撕了一块云彩裹在身上。

  月亮姑娘想:我还是找一位裁缝师傅做件衣裳吧。裁缝师傅给她量了尺寸,让她五天以后来取。过了五天,月亮姑娘长胖了一点儿,好像弯弯的镰刀,她来取衣裳了,衣裳做得真漂亮,可惜太小了,穿在身上连扣子也扣不上。

  裁缝师傅决定给她重做一件,重新量子尺寸,让她再过五天来取。五天又过去了,月亮姑娘又长胖了一点,弯弯的像只小船。她来取衣裳,衣裳做得更漂亮了,可惜月亮姑娘连套也套不上。

  裁缝师傅涨红了脸,说:“我只好重做了。”又是五天过去了,月亮姑娘来取衣裳,裁缝师傅看到月亮姑娘变得圆圆的,像一只圆盘那样,吃了一惊:“啊,你又长胖了!”裁缝师傅叹了一口气,对月亮姑娘说:“唉!你的身材量不准,我没法给你做衣裳了。”

  原来,月亮姑娘每天都在变化,所以她到现在还穿不上合身的衣裳。你看,白天太阳公公出来了,她不好意思出来,只是在晚上才悄悄地露面。

幼儿园大班教案 篇6

  活动目标

  1、通过欣赏,进一步了解长颈鹿的外形特征,感受长颈鹿宁静优雅的姿

  2、尝试用侧锋画长颈鹿的脖子,中锋画长颈鹿的身体。

  3、能按自己的意愿大胆添画背景。

  活动准备

  1、幼儿已经观察过长颈鹿,基本了解长颈鹿的外形特征。

  2、课件:不同姿态的长颈鹿图片多幅。

  3、国画工具材料。

  活动过程 1、引导幼儿回顾有关长颈鹿的印象。

  (1)欣赏单个的长颈鹿,观察长颈鹿的外形特征。

  教师:长颈鹿是什么样子的?它的头是什么形状的?头上有什么?是什么颜色的?长颈鹿的身体是什么形状的?它的脖子上、身上和腿上都有什么?

  教师小结:长颈鹿有长长的脖子和腿,头和身体是椭圆形的,身上有很多漂亮的斑点。

  (2)欣赏长颈鹿的不同动态图,观察不同动态的长颈鹿头与身体的变化。

  教师:这幅图上的长颈鹿在干什么?你们知道长颈鹿喜欢生活在什么地方吗?

  2、师幼共同讨论长颈鹿的创作方法。

  (1)教师:画长颈鹿要用到哪些颜色?用什么毛笔画比较合适? (黄色、橘黄色,用中号笔)

  (2)教师:我们今天要来画长颈鹿。想一想,要先画什么?怎么画?

  (3)教师小结:将笔按至笔肚,中锋运笔向上下各画一道弧线,形成一个大椭圆表示长颈鹿的身体;用同样的方法画出一个小椭圆做长颈鹿的头;用侧锋画出细细长长的脖子,连接长颈鹿的头和身体。

  3、教师交代创作要求,幼儿动手创作。

  (1)教师:画前先想一想,你画的长颈鹿在干什么?在哪里?

  (2)指导幼儿将长颈鹿的主要特征表现出来,适当添画背景。

  4、集体欣赏、交流幼儿创作的作品。

  教师:你画的长颈鹿在干什么?说一说,你最喜欢哪幅作品?为什么?

  ●引导幼儿从长颈鹿的主要特征和动态来评价,肯定操作习惯要好的幼儿。

  【评析】 长颈鹿是幼儿非常喜欢的动物,它特征明显,易于表现。本活动重点在于引导幼儿掌握长颈鹿的头和身体的高低比例关系,并进行简单、合理的添画。

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