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幼儿园大班教案

时间:2021-05-22 17:21:34 幼儿园教案 我要投稿

【精品】幼儿园大班教案模板锦集6篇

  作为一名默默奉献的教育工作者,就有可能用到教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么应当如何写教案呢?下面是小编整理的幼儿园大班教案6篇,欢迎大家分享。

【精品】幼儿园大班教案模板锦集6篇

幼儿园大班教案 篇1

  活动目标

  1、教幼儿认读汉字:汤、江、洗、泪、泳、汗。

  2、让幼儿知道以“ミ”为偏旁的汉字均与水有关,并组字说句子。

  3、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

  4、理解相关内容,丰富相关词汇。

  教学重点、难点

  重点:认读与“ミ”有关的部份汉字。

  难点:用与“ミ”有关的汉字组词或说句子。

  活动准备

  1、有喝汤、长江、洗澡、流泪、游泳、流汗的图片。

  2、已学汉字卡片一套。

  活动过程

  1、复习已学过的汉字

  (1)全体认读已学汉字。

  (2)板书海、浪、沙、河在黑板,让幼儿认读并找出相同处。

  2、学习与“ミ”有关的部份汉字

  (1)出示图片喝汤,引出“汤”字教幼儿认读

  (2)出示游泳图片,引出“泳”字教幼儿认读

  (3)用同样方法学认“江、洗、泪、汗”等汉字

  让幼儿集体认读一次后,提问:这些汉字有什么共同之处?(引导幼儿说出这些汉字都有一个三点水的偏旁,每个字的构成都与水有关。)

  3、巩固所学汉字:汤、江、洗、泪、泳、汗并让幼儿给它们组词或说一句话。

  (1)中国的汉字很有趣,每个字都表示一个意思。如果把一个字和另一个字组合在一起,就变成了一个词,意思就变了。今天就请小朋友玩一个组字的游戏,请小朋友给字宝宝找个朋友或是用字宝宝说一句话,谁说得好就有奖(请个别幼儿组词或说一句话)

  (2)归纳认读内容

  认字竟赛采用小组形式,帮助幼儿复习认读内容,老师举字,让幼儿认读,然后老师念汉字,让幼儿举出相应的字卡。看哪一组多认对准,那组就为优胜组

  教学反思

  幼儿在活动中通过图片加深了对汉字的认识,特别是在用字宝宝说一句话时发展了幼儿的想象力及语言表达能力,同时也激发了幼儿认识汉字的兴趣。

幼儿园大班教案 篇2

  活动目标:

  1、能仔细地听音辨义,找出儿歌中语句错误的地方,并修改。

  2、念准儿歌中的“眨”、“展”、“专”等字的翘舌音。

  3、体验学习《颠倒歌》的乐趣,有兴趣参加听听、想想、改改活动。

  活动准备:

  相关图片、幼儿已获得一些正确的认知知识,认知经验。

  活动过程:

  1、倾听《颠倒歌》,初步感知内容。

  设问:这首儿歌听上去有什么感觉?我们再来仔细听听,儿歌错在哪里?(边说边出示教具)

  2、分析讨论,找出儿歌中错误的地方。

  你认为儿歌中的那句话错了?为什么?(幼儿找出儿歌中的错误后,集体说《颠倒歌》)

  3、修改儿歌中的错词,编出正确内容的儿歌。

  这首《颠倒歌》能不能变成一首《正确歌》呢?怎么变?幼儿自由讨论对儿歌内容进行修改,教师启发幼儿只要修改原句中的词即可。在集体交流时,教师根据幼儿修改的正确内容及时的出示、变化教具,如:星星——月亮,鱼儿换在水里游,飞机放在天空“展翅飞”等。

  4、学念《颠倒歌》和《正确歌》,进一步体验活动的乐趣。

  幼儿学念过程中,教师可与幼儿轮换念《颠倒歌》和《正确歌》,并要提醒幼儿念准字音。在《正确歌》中,最后两句可以改为:“大家现在想一想,我们说得对不对?”

  四、活动延伸:

  1、在语言角里,教师引导、指导幼儿编出新的《颠倒歌》,念给别人听,并请别人修改。

  2、听听画画《颠倒歌》。

幼儿园大班教案 篇3

  设计意图:

  大班幼儿运动量较大,喜欢动手探索新鲜事物,其动作的协调性、灵活性、准确性有了很大提高。本学期我发现幼儿在活动室经常玩纸箱游戏,我突发奇想,把这些纸箱搬到户外广阔的空间,运用到体育锻炼中去,不更能满足幼儿的兴趣和需要吗,于是,我根据我班近期幼儿体能发展目标,特设计本次活动——《纸箱转转玩》。

  活动目标:

  1、通过合作交流能探索出箱子的多种玩法。

  2、通过游戏活动,提高幼儿动作的协调性和灵活性 ,培养幼儿的合作和竞争意识。

  活动准备:

  连接好三个一样大小的纸箱、《健康歌》音乐。

  活动过程:

  热身运动:

  幼儿随音乐做热身运动。

  基本部分:

  师幼探索纸箱的玩法。

  玩法一:坦克

  三个小朋友一组,并排站着,共同向前滚动。

  玩法二:躲猫猫

  5---6名幼儿一组,把纸箱立起来,玩躲猫猫的游戏。

  玩法三;过河

  幼儿分成两组,把纸箱立起来,跳过纸箱,看哪组用时最短,哪组获胜。

  玩法四:钻山洞

  四名幼儿抬着纸箱,其他幼儿在下面钻过。

  结束部分:

  教师小结:刚才咱们用自己想出来的大纸箱玩法进行了如此激烈的游戏,在保护自己安全的前提下,顺利地完成了任务,小朋友们表现的都非常的棒,现在让我们为自己鼓鼓掌吧!

  活动反思:

  该活动是我和幼儿多次集思广益的结晶。通过让幼儿多次探索和尝试,激发起幼儿对纸箱的兴趣。活动中,既有集体参与,也有小组合作,教师能较多地观察指导幼儿,使幼儿在钻、爬、跳、等方面都得到了练习。在探索纸箱的不同玩法这一环节,对能力较强的幼儿,我鼓励他们尽量想出和别人不同的玩法,不断激发他们的探究欲望;对个别能力较差的幼儿进行指导,帮助他们在游戏中获得成就感,激发他们的活动兴趣。幼儿不但在活动技能上有了一定提高,而且在游戏过程中,表现出一种勇敢团结、互相帮助的活动氛围,培养了他们不怕困难、敢于挑战的良好品质,这是更大的收获。

幼儿园大班教案 篇4

  设计思路:

  幼儿在日常的各类活动中经常会运用到不同的工具,如我班在美工活动中将牙签、吸管、回形针等等作为辅助材料,这些工具不仅帮助孩子完成了创作,还激发了他们探究的兴趣。为了给幼儿提供充分的探索机会,我结合刮画这种常见且具有独特艺术魅力的绘画形式,设计了本次活动。

  目标:

  1、通过看看、找找、画画的活动,引导幼儿探究用不同工具刮画的方法。

  2、在活动中激发幼儿大胆的想象力和创造力。

  准备:

  活动前请幼儿自发收集不同的刮画工具,包括废旧材料;

  范例若干份(布置在绘画区域四周);

  已涂好的多色刮画底版若干份(教师示范大底版和幼儿用底版)

  活动流程:

  欣赏活动——演示与讨论——探索与创作——交流与评价

  过程:

  一、导入:欣赏活动

  1、幼儿自由欣赏刮画作品。

  (与幼儿共同观察画面内容如故事、物体、线条等,并说说刮画的方法。)

  2、提问:(1)这些美丽的画你觉得是怎么画出来的?

  (老师及时肯定幼儿:“小朋友刚才看得都很仔细,这些画都是刮出来的”)

  (2)那么猜一猜刮画的时候使用了哪些工具?

  二、演示与讨论:

  1、出示刮画工具,鼓励个别幼儿自选并演示刮画。

  2、继续提问:“瞧,朋友们用了哪些不同的工具,都刮出了什么?”

  (启发幼儿感知工具的不同会产生不同的刮画效果。如线条的粗细

  、色彩的变化等。)

  3、老师小结:原来这些不同的工具能刮得不一样,想一想你准备用什么工具刮画?

  三、创作要求:请试试用几种不同的工具刮画出你想到的故事、物体、线条。

  四、幼儿创作刮画,教师观察指导

  (1)激励幼儿大胆使用不同的工具进行刮画,结合生活、故事、玩具用品、线条等展开想象与创造。

  (2)指导个别幼儿运用工具,丰富刮画内容。

  (3)提醒幼儿注意安全使用工具。

  五、交流与评价

  1、师:“谁愿意来介绍一下自己的画,说说你(你们)用了哪些工具刮画的?“

  2、评价刮画的不同效果。如:“这么粗的线条你用了XX工具画出来的,这么细得线条你用了XX工具来画的。”

幼儿园大班教案 篇5

  活动目标

  1、了解生活中一些小电器的作用,感受科学创造给我们带来的方便。

  2、提醒幼儿能够安全使用小家电,注意自我保护。

  活动准备

  1、课件-乐趣练习:家用电器的名字

  2、 蔬菜、水果各一些,搅拌机、榨汁机等实物。

  活动过程

  1、教师品尝果汁,引起幼儿兴趣。

  嗯! 果汁真好喝,哪个小朋友也想尝一尝呀?

  (请个别幼儿品尝)

  2、你们知道果汁是怎么制作出来的吗?

  (引导幼儿说出可以用榨汁机榨果汁)

  出示水果和蔬菜:

  你们想知道它是怎样变成果汁的吗?

  3、解小家电的神奇

  让幼儿观看榨汁机榨果汁的过程:

  (1)请幼儿观察水果的变化

  请幼儿说说观看果汁榨成后的感受,榨汁机很神奇。

  (2)教师示范用搅拌机来搅菜泥,请幼儿观察蔬菜搅拌后的`变化和形状特点。

  请幼儿说说搅拌机的神奇。

  4、家电的特征

  榨汁机和搅拌机,他们有一个共同的名字叫什么?(家电)

  :能给人们带来方便的小型电器,需要有电才能工作的小型电器。

  5、利用图片:“电器的名字”,来介绍家电的用途。

  组织幼儿讨论:这些小家电又有什么用呢?

  录音机

  电脑

  电话

  照相机

  电冰箱

  鼓励幼儿结合实物进行介绍,要求介绍出家电的名称、神奇作用、使用方法和注意事项。

  教师针对幼儿的介绍进行归纳和补充。

  6、我是小小发明家

  除了这些小家电,你还了解哪些小家电?

  还想发明什么小家电,帮助人们做什么事,让它给我们带来方便?

  鼓励幼儿以后发明更神奇的小家电。

  7、果汁品尝

  通过品尝活动,让幼儿充分感受到活动的快乐。

幼儿园大班教案 篇6

  【活动目标】

  1、通过模仿小鸟的动作,学习躲闪,提高反应能力与判断能力。

  2、萌发喜爱和保护小鸟的情感。

  3、主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。

  4、喜欢参与游戏,体验。

  【活动准备】

  1、选一个树木成林的地方或创设相关游戏情境。

  2、录音机、磁带。

  【游戏玩法】

  1、三人为一组开展游戏,一边做动作一边念儿歌:

  小鸟小鸟飞飞飞,飞到东,飞到西,(小鸟自由飞翔)

  飞到草地找吃的,(蹲下找东西吃)

  突然来了一张网,(快跑)

  小鸟小鸟快快躲。(找一棵树抱住躲躲好)

  2、与家人一起做游戏时,孩子扮作“网”时,家长可以适时地被孩子抓住,调动孩子的游戏兴趣,让孩子体验成功的喜悦。

  【活动过程】

  一、“小鸟游戏操”

  幼儿扮“小鸟”,教师扮“鸟妈妈”,听音乐四散在场中央飞,做动作活动身体。

  如:整理羽毛(上肢运动)、游戏(下蹲运动)、与同伴打招呼(体转运动)、喝水(腹背运动)等。

  二、幼儿练习躲闪的动作。

  1、师:小鸟正在草地上找东西吃,突然,天空中来了一张网,哎呀!小鸟该怎么办呀?“快快飞走!”“躲起来”……

  幼儿讨论,请个别幼儿示范动作。

  2、每位幼儿自由选择一样物体当作自己的家,边飞边探索怎样快快地回家,不让网捉到。

  3、请2—3位幼儿示范游戏。

  三、游戏“小鸟快快躲”,提高反应能力与判断能力。

  1、教师讲解游戏规则:小鸟飞的时候,念到“飞到草地找吃的,”就蹲下找东西吃,念到“一张网”就快跑找一棵树抱住。被捉到的“小鸟”就当“网人”。

  2、幼儿游戏。

  老师扮演“网”,幼儿扮演小鸟,模仿小鸟在空中飞行,边飞边念儿歌:小鸟小鸟飞飞飞,飞到东,飞到西,飞到草地找吃的,突然来了一张网,小鸟小鸟快快藏。幼儿模仿小鸟在林中飞行,老师扮作的网悄悄地躲在一旁,当儿歌说完最后一个字时,老师马上从一旁扑出来,张开双臂扮作网去抓小鸟,小鸟只要马上抱住身边的任意一棵树即可安全。

  3、讨论:在游戏中遇到的困难。

  4、幼儿再次游戏。

  四、放松游戏。

  听音乐做放松动作,小鸟休息。

  【活动反思】

  在本次活动中,我针对小班幼儿的年龄特点,为幼儿创设了情景表演,让幼儿在游戏表演中学唱歌曲,学会和同伴结伴游戏。在表演过程中,很多小朋友都很开心,知道要根据歌词的内容有礼貌地按要求进行表演,充 分体现了幼儿的自主性和主导地位。