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幼儿园小班教案

时间:2021-05-19 15:34:03 幼儿园教案 我要投稿

【热门】幼儿园小班教案模板合集6篇

  作为一名教职工,总不可避免地需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编为大家收集的幼儿园小班教案6篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

【热门】幼儿园小班教案模板合集6篇

幼儿园小班教案 篇1

  故事情节简单、有趣,孩子会觉得好玩。

  在给孩子读故事前准备一个大布袋,边读边给孩子演示故事中的情节。故事的难点在于帮助孩子想象巨人、小偷和汽车在大布袋前是怎样很快变小,被吸进大布袋里的;从大布袋里出来后又是怎么样从小变大的。所以在第一次读的时候要边读边讲,用手势和动作表示巨人等从大变小,又从小变大的过程。

  读故事的时候,要让孩子感到大布袋很神奇,并把巨人、小偷的吃惊和小矮人的快乐读出来。

  1. 小矮人为什么要把大巨人装进布袋里?

  因为两个巨人在打架,而且还让小矮人别管闲事,所以小矮人把他们装进了布袋子里。

  2. 大布袋是怎样把巨人、小偷装进去的?

  小矮人张开口袋,说“进来、进来”,巨人和小偷就变得很小,被吸进了布袋里。

  3. 小矮人为什么要把大布袋背到警察局里去?

  听听孩子们怎么说。他们会知道警察是抓坏人、抓小偷的。需要进一步告诉他们:警察不仅抓小偷,也要制止、惩罚在街上打架的人和不遵守交通规则的车辆。

  4. 两个巨人从口袋出来后,为什么说“太闷了、太闷了!”

  口袋很小、不透气、又很黑,所以巨人说布袋里太闷了,很不舒服。

  5. 你知道小矮人的大布袋有什么用途吗?

  鼓励孩子根据文中的叙述去想象。

  教具准备图片:33巨人

  附故事:

  小矮人的大布袋

  小矮人的大布袋佚名街上走来一个小矮人,小矮人背着一个大布袋。这时,有两个巨人在打架。小矮人叫:“别打架,别打架!”

  “小孩别管闲事!”两个巨人一起对着小矮人扬了扬拳头(动作表现)。

  小矮人张开大布袋,叫:“进来进来!”

  “啊!”两个巨人糊里糊涂地变小了(他们不知道自己为什么就变小了),惊叫着被吸进大布袋。

  这时,街上有人在喊抓小偷,一个小偷慌慌张张(很害怕、着急)地在逃。

  小矮人张开口袋叫:“进来进来!”小偷也变小了,钻进了大布袋。

  忽然,一辆卡车闯过了红灯,小矮人张开口袋又叫:“进来进来!”卡车呼呼地缩小,稀里糊涂(不知道怎么回事)地钻进了大布袋。

  小矮人将大布袋背进警察局,说:“你们要处理的人我都带来了!”

  警察问:“人呢?”

  小矮人打开大口袋:“出去出去!”

  卡车开了出来,渐渐变大。小矮人说:“这辆车闯红灯!”

  两个小人走了出来,渐渐变成巨人。小矮人说:“他们在街上打架,劝不住。”

  两巨人叫道:“太闷了太闷了!”

  警察惊奇地说:“啊!真是怪事了!”

  小矮人将布袋一抖,小偷被抖(动作表现)了出来。小矮人指着他说:“他是小偷。”

  小偷惊异地叫道:“哇,我的骨头都要散了,这是哪里呀?”

  “这是警察局!”

  “再见!”小矮人将大布袋往肩上一放,走了。巨人啊小偷啊都被警察带走了。

幼儿园小班教案 篇2

  活动目标

  感受故事中蜜蜜乐于分享的快乐。

  理解故事内容,尝试说短语“X色的气球像XX”。

  活动准备

  课件准备:《蜜蜜分气球》故事音频及图片。

  材料准备:红、黄、绿、蓝、紫气球各一个。

  活动过程

  出示材料“气球”,引出活动主题。

  老师手上拿着什么东西?(气球)

  一共几个气球?分别是什么颜色?

  小猫蜜蜜有5个颜色不一样的气球,她会和谁一起玩气球呢?我们一起去故事《兔一一分气球》中寻找答案吧。

  播放故事音频及图片《蜜蜜分气球》,引导幼儿初步理解故事内容并尝试学说短语“X色的气球像XX”。

  1、播放故事音频及图片第一段。

  蜜蜜妈妈送给小猫蜜蜜什么礼物?

  这些气球分别是什么颜色?

  2、播放故事音频及图片第二段。

  小猫蜜蜜将红色的气球送给了谁?红色的气球像什么?(红色的气球像太阳)

  蜜蜜将黄色的气球送给了谁?黄色的气球像什么?(黄色的气球像鸭梨)

  蜜蜜将绿色的气球送给了谁?绿色的气球像什么?(绿色的气球像西瓜)

  蜜蜜将紫色的气球送给了谁?

  紫色的气球怎么了?为什么会这样?

  蜜蜜又将什么颜色的气球送给了壮壮?蓝色的气球像什么?(蓝色的气球像天空)

  3、播放故事音频及图片第三段。

  美美老师为什么要把一束吹好的气球送给小猫?

  小结:因为小猫蜜蜜把自己的气球分给了小伙伴,美美老师夸蜜蜜是个好孩子。

  播放故事视频《蜜蜜分气球》,引导幼儿复习短语“X色的气球像XX”并评价故事中的蜜蜜。

  红色的气球像什么?黄色的气球像什么?

  绿色的气球像什么?蓝色的气球像什么?

  你喜欢小猫蜜蜜吗?为什么?

  如果你有好玩的玩具或食物,你会和谁分享?

  小结:我们都喜欢小猫蜜蜜,因为小猫蜜蜜懂得分享,我们也要像小猫蜜蜜学习,乐于分享。

  活动延伸

  家园共育

  请家长在生活中引导幼儿看见不同颜色的物品,鼓励幼儿说“X色的XX像XX”。

幼儿园小班教案 篇3

  活动目标:

  1.能按照物体的某一外部特征找出不同的一个。

  2.学会用“一样”“不一样”等词来回答。

  3.发展幼儿的观察力、空间想象能力。

  4.积极参与数学活动,体验数学活动中的乐趣。

  活动准备:

  《找不同》课件。

  《有趣的数学》操作用书

  活动过程:

  一、出示课件,创设情境

  师:胖胖猪带来了两张钓鱼时拍的照片,请小朋友看一看,这张照片上都有什么?

  (教师先出示另一半图片,引导幼儿观察。)

  师:快看,这只小狗在干什么?我们一起来学一学小狗睡觉的样子!

  师:这还有一张照片,这张照片上的小狗在做什么?我们一起坐在小椅子上,学一学小狗是怎么跑的。

  师:这两张照片里的小狗做的事情一样吗?

  二、引导幼儿有顺序地观察挂图,并学会做题。

  师:我们一起来看看这两张挂图,看看里面都有什么。

  (从上往下引导幼儿观察)

  师:我们看完胖胖猪钓鱼的照片,再来看看它家里还有谁的照片?

  这里有四张图片,哪一张是不一样的,把它圈出来。

  三、幼儿操作,教师巡回指导。

  注意引导不会画圈的小朋友画圈。

  活动延伸:

  1.在生活中寻找不同类的东西。

  2.教师准备了一套“找不同”的卡片,放在区域活动中,小朋友可以在区域活动的时候继续“找不同”。

幼儿园小班教案 篇4

  目标:

  1.能边唱歌边和同伴拉成圆圈顺着一个方向合拍地走。

  2.感知空间位置的变化。

  3.体验和同伴共同游戏的乐趣。

  准备:

  1.幼儿在集体中进行过有简单队形要求的音乐活动。

  2.教师在钢琴伴奏下演唱歌曲,录制成音频资料,并配上提示语保存于u盘中。

  音乐开始前的提示语:小手拉小手,大家手拉手,围个圆圈走走。(停顿,给幼儿留出拉手的时间)准备好了吗?我们要开始了!

  玩法说明:

  幼儿根据音频中教师的提示语,手拉手围成一个圆圈,听着音频中的歌声,尝试边唱歌边和同伴顺着一个方向合拍地走,并保持圆圈不变形,在歌曲最后一句的句末,按照歌词的提示拉着圆圈蹲下。

  指导要点:

  1.幼儿拉手围成圆圈行进是活动的难点,幼儿可能只顾着走而不唱歌,各人走的方向也会不一致,教师不要急于要求幼儿边唱边走,可以让幼儿先面向圆心站立,然后拉起小手,试着朝右手方向即逆时针方向行进。

  2.如果发现圆圈变形,可以请幼儿看一看、说一说圆圈为什么会变形,从而引导幼儿知道拉成圆圈行进时要保持间距,注意不能随意往圆心或与圆心相反的方向走。

  3.有的幼儿可能不按歌曲的节奏走,教师可引导其观察同伴的动作,也可用突出节奏的伴唱或自身肢体语言提示幼儿有节奏地走。

幼儿园小班教案 篇5

  设计意图:

  求异、好奇是儿童的重要的心理特点之一。一成不变的绘画材料,会使孩子们感觉到索然无味。在美术活动中,我们通常使用的绘画工具都是油画棒、水彩笔等,绘画形式单一,幼儿缺乏对多种绘画工具交替组合运用的能力,画面单调。因此,应运用多种绘画工具,使孩子产生画画玩玩的心理,培养孩子对绘画活动的兴趣。

  棉签画,是本学期我们班级的特色活动。小小的棉签,在孩子的手中成了绘画工具,创作出富有童趣的作品。在本活动中,我为孩子创设了一个故事情境,让孩子带着兴趣愉快地参与整个美术活动,激发他们对绘画活动的乐趣。

  活动目标:

  1.在创设的故事情境中,观察范例,复习对一些装饰线条的认识。

  2.正确使用棉签,学习用简单的线条图形装饰小鱼的.身体。

  3.激发参与绘画活动的兴趣,发展想象力。

  活动准备:

  1.知识经验准备:已经认识一些简单线条和图形。已初步欣赏过音乐《水族馆》。

  2、物质准备:范例,幼儿操作材料,颜料,棉签,音乐《水族馆》

  活动过程:

  一、创设故事情境,观察了解装饰小鱼的方法。

  1.欣赏音乐《水族馆》

  教师:小朋友听,谁来了?

  2.创设情境教师: 在一个碧水荡漾的池塘里,柔软的水草在水底摇摆着。一群快乐的小鱼游来了。小鱼今天穿的衣服可真漂亮,我们来看看它们的新衣服是什么样的?

  3.观察范例,巩固复习对一些线条和图形的认识。

  4. 教师:原来,今天小鱼穿那么漂亮的衣服想去干什么呢?原来小鱼们要去参加一个快乐的聚会。可还有很多小鱼都没有自己的新衣服,让我们来帮助小鱼。用棉签给小鱼换上一件美丽的新衣。

  二、讲解作画要求,学习使用棉签装饰小鱼。

  1.讲解要求2.幼儿作画,教师指导。

  三、展示幼儿作品,分享交流。

  1.将幼儿作品展示在背景图上。

  2.评价作品。

  教师:我们一起来找一找,哪条小鱼的衣服最漂亮?(重点鼓励由自己想象,独特创作的幼儿)3.听音乐,一起游戏。

幼儿园小班教案 篇6

  设计意图:

  陶艺在我国有着浓厚的文化底蕴,几千年前就走在世界艺术的前列,如秦朝的“兵马俑”让世人惊叹。而现代陶艺让艺术的门槛大大的降低了,并深入到我们的日常生活中,使创作不再是陶艺家的专利。“玩泥”是孩子的天性,是最自然不过的事,而陶艺又是一种具有深厚

  内涵又易于掌握、便于普及的艺术形式。这么简单的活动却能启发孩子们的创造性思维和想象力,培养孩子一种终身受用的高尚志趣,让孩子们开始懂得美,开始喜欢艺术。在幼儿期进行陶艺教育不但有教育意义,更是孩子们快乐的载体,所以陶泥是孩子游戏中的宝贝。在这个活动中,教师引导幼儿学习欣赏精美陶艺作品,让幼儿能够感受陶艺的魅力,并结合课件以局部展示陶艺品的方式,拓展幼儿的想象力。

  目标:

  1。引导幼儿学习欣赏精美陶艺作品,感受陶艺的魅力。

  2。以局部展示陶艺品的方式,拓展幼儿的想象力。

  3。培养幼儿对陶文化的热爱。

  准备:

  陶泥 陶艺课件 陶艺实物 陶艺工具若干 背景音乐

  过程:

  一、幼儿听音乐入活动室。

  二、教师逐一出示课件,幼儿欣赏并进行发散性思考。

  1、出示课件一

  小朋友们,你们看这像什么?(幼儿自由回答)

  2、。出示课件二

  现在又像什么了呢?(幼儿自由回答)

  3、出示课件三

  现在有变成什么了呢?(幼儿自由回答)

  它是装饰在什么物体上的呢?(陶罐上的)

  那么它会有什么样的罐口呢?是罐脖子长长的;大大的;还是小小的呢?

  教师小结:哦,原来陶罐上还可以装饰这么漂亮的花纹啊!

  三、引导幼儿学习欣赏精美陶艺作品,感受陶艺的魅力。

  1、出示部分陶艺实物,让幼儿去看;去触摸;去欣赏。

  小朋友们,你们看这儿有很多的陶艺作品,我们一起来看看。

  师:你最喜欢哪个作品?它是什么样的?(引导幼儿从形状和花纹去观察和欣赏)

  2。出示陶艺课件,幼儿欣赏精美的陶艺作品。

  你们瞧,我这儿还有更多的陶艺作品。(教师介绍个别作品)

  四、幼儿创造性地装饰陶艺作品(加背景音乐)

  1、师:我有好多未完成的作品,现请你们来装饰一下,让它们变的更漂亮!

  2、幼儿分组合作装饰陶艺,教师鼓励幼儿用上陶艺工具。

  五、活动结束

  你们真棒,作品太美了!现我们拿着我们的作品请其他小朋友来欣赏!

  建议:

  可收集制作陶罐过程,将它与欣赏陶艺作品相结合。

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