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幼儿园美术教案

时间:2021-05-15 17:37:06 幼儿园教案 我要投稿

精选幼儿园美术教案模板6篇

  作为一名人民教师,编写教案是必不可少的,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么你有了解过教案吗?下面是小编为大家收集的幼儿园美术教案6篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

精选幼儿园美术教案模板6篇

幼儿园美术教案 篇1

  活动理念:

  阅读不仅仅是看书,通过阅读《蜡笔小黑》这本书,让幼儿能够获得更多意想不到的惊喜,打开幼儿更为广阔的阅读视野,是我设计这个活动所遵循的理念。在这节课中,《蜡笔小黑》这本图画书已经不仅仅是一个载体,而是把它当作一个踏板,通过阅读图画书、通过刮腊画艺术创作,通过视觉欣赏、教师和幼儿一步一步去走近黑色,重新建构认识,感受黑色独有的艺术之美。第二个理念就是:充分的尊重幼儿,在整个参与的过程中让每位幼儿都能按照自己的意愿,依托故事情节、借助提供的美术材料参与艺术创作中。第三个理念就是:阅读是为了什么,是为了开启思路,是为了赋予我们生活的灵感和智慧,是为了改变生活、创造生活,是为了发现美、创造美并会欣赏美。所以,在欣赏艺术作品环节中,选择了经典的美术作品,开拓了幼儿的艺术视野、提升了幼儿的艺术素养。

  活动目标:

  1.开拓幼儿艺术视野,感受黑色独特的艺术魅力。

  2.阅读图画书《蜡笔小黑》,发挥幼儿想象力,引导幼儿创作刮腊画。

  活动准备:《蜡笔小黑》电子书、每人一盒蜡笔、教师范画、刮腊画用纸、工具等。

  活动设计:

  一、导入

  提问:小朋友,你们喜欢什么颜色?为什么?(教师出示一盒蜡笔)

  过渡语:小朋友们都有自己喜欢的颜色,接下来我们一起来画画好不好?

  二、展开

  1.教师阅读图画书,幼儿自主参与绘画

  (1)教师借助课件生动的讲述图画书前半部分,幼儿根据图画书内容用蜡笔在画纸上绘画。

  (2)指导语:小朋友们画的都很好,可是有些画却很糟糕。(教师出示范画)

  (3)提问:蜡笔小黑也想画画,此时此刻他可以干什么呢?

  2.教师示范刮腊画,幼儿自由创作

  (1)指导语:是啊,蜡笔小黑也有他独特的本领啊,他想了一个好办法。(教师将涂鸦作品涂满黑色)

  (2)提问:蜡笔小黑发挥了他独特的本领,把画全涂成黑色了,那接下来怎么办呢?(先请幼儿尝试说一说,了解已有知识经验。)

  (3)教师讲解示范刮腊画

  3.开拓视野,欣赏艺术作品

  指导语:蜡笔小黑可以创作出刮腊画,那其他的黑色能创作出什么艺术作品呢?让我们一同来感受黑色带给我们独特的艺术魅力。

  线描画:线描画就是用粗细不同的线条进行绘画,勾勒出事物的轮廓,用不同细小的花纹进行装饰,使画面丰富、有立体感。要求作画细致有创意。

  水墨画:深浅不同的墨色勾勒出小桥、湖面,一片烟雾缭绕的景象;黑白灰的世界原来也如此的生动,黑色的房顶、白色的流水,船在水中荡漾,人在水中居住,一番江南美景;这是齐白石老先生的墨宝《吓》,大师笔下的虾惟妙惟肖、活灵活现,用笔细致到位。这便是水墨画,用毛笔、墨汁在宣纸上作画。看似简单,但要想画的传神非得下上几年的功夫。

  工笔画:这也是用毛笔画的,但和水墨画的风格截然不同,仔细看猫的胡须和毛,每一条都这么清晰可见;这是古代仕女图,上上的花纹和头发都很精细。这就是工笔画的特点工整、细腻。

  版画:小朋友猜猜这是用什么画的?这是版画,运用各种各样的刀具在不同材料的板上进行刻画,通过印刷创作出多幅作品。

  三、结束

  提问:欣赏完了这么美妙的黑色艺术,你对黑色有什么新的认识?感觉怎么样?

  指导语:其实各种颜色相结合,利用奇特的创作形式也能作画。那接下来让我们欣赏更为叫绝的水影画吧,自然结束。

幼儿园美术教案 篇2

  【活动目标】

  1、初步认识石头,感受石头是硬硬的,知道石子能铺成石子路。

  2、学习在不规则的图形中进行纸团印画。

  3、喜欢集体作画,能大胆,自主地作画。

  【活动准备】

  1、“石子路”图片及实物“小石子”数块。

  2、画有草地小路的画纸一张(适合15位孩子作画)。

  3、红、黄、绿、蓝颜料若干盆、旧报纸、筐子、抹布。

  【活动过程】

  1、引导幼儿观察石头,引出主题

  (事先把小石子藏好)宝宝们!听这是什么声音?(教师两手碰撞小石子发出声音)(请幼儿说一说:石头、麻将、……)啊,原来是小石子啊,那小石子是怎么 样的呢?(我请坐的最神气的宝宝来摸一摸,然后呀告诉我石子摸上去是怎么样的?(请幼儿摸一摸,再说说自己的感受:石子摸上去是怎么样的?)(请幼儿说: 石子摸上去是硬硬的、凉凉的、有的滑滑的……并用动作表示下:触摸下脸,凉凉的、滑滑的;小石子放地板上踩一下硬硬的)

  2、知道石子能铺成石子路

  嘘,宝宝们,我们别发出声音,小石子好象在和我讲话哦!让我来听听看,小石子在说什么?(教师做听小石子说话样,激发幼儿的好奇心)

  小石子刚才说啊,它也会变魔术的,你们想不想知道它会变什么魔术呢?(想)

  (教师出示有石子路的图片)你们看,这就是小石子变的'魔术,是什么呀?(一条路)这条路是用什么做成的呀?(小石子)原来很多小石子在一起就能铺成一条石子路啊,小石子真棒啊!

  3、教师示范引出——纸团印画

  真好玩呀,我也想用小石子来变小路,那我就来试试吧!、

  (教师出示画有草地小路的画纸)变出来了,变出来了,可是为什么我的石子路没有小石子变的好看呀,我的怎么没有颜色啊,呜……呜……呜……。

  宝宝们,快点帮帮我啊,用什么办法可以和这条石子路一样漂亮呢?

  (引导幼儿试着说出纸团印画)哦,用纸团蘸上喜欢的颜料在路上找相应的颜色做朋友,穿上漂亮的衣服,这样我的石子路就漂亮了,那我来试试。

  (教师示范)你们看(老师用正确的方法示范,边示范边讲解)哇!石子路真的变漂亮了,谁也想来试一试?(请个别幼儿试一试)

  提醒宝宝:我们用纸团压印时一定要印在相应颜色的小石子身上,可不能印在大树身上哦!那样小石子会伤心的哦。(教师观察,提醒宝宝在不规则的图形内压印)

  4、幼儿操作:

  教师和孩子一起玩找朋友的游戏,一边唱一边在石子路上拓印,所有的颜色宝宝都找到了自己的朋友,哇!我的石子路终于完成了,真是太感谢你们了,可 是后面还有一条长长的石子路,还没穿上漂亮的衣服呢,我们一起去给小石子穿衣服好吗?(幼儿压印,教师放背景音乐,同时观察,鼓励幼儿大胆作画)

  5、展示并欣赏作品

  我们漂亮的石子路终于完成啦!赶快去请 后面的 老师一起来参观吧!(教师和幼儿一起欣赏石子路)

幼儿园美术教案 篇3

  1教师出示范画,激发宝宝的兴趣。

  师:宝宝看,这是什么(很多很多的花)我们来看看都有什么颜色的?(引导宝宝说:五颜六色的。)真漂亮,你知道这些画是怎么作成的吗?

  2介绍印花材料。

  (1) 出示纸团。

  师:这是宝宝昨天和老师一起做游戏的时候做的,今天,我们来请她帮忙来印花。

  (2) 出示贴有花瓶的作业纸。

  这是老师为你们准备的花瓶,我还准备了好看的颜料,看看都有什么颜色的?(一一出示三种颜料,引导说出颜料的颜色。)

  3教师示范纸团印花的方法。

  (1) 用纸团在颜料盘里轻轻沾一下,然后印在枝条上,印一下,拎起来,一朵小花

  就出来了。然后换个地方再印一下,拎起来又一朵小花长出来了。

  (2) 请宝宝徒手和老师一起做印一下拎起来的动作,一边做一边说。

  4宝宝操作,教师指导宝宝选择不同的颜色进行印画。

  5教师巡回指导,鼓励宝宝大胆的印画。

幼儿园美术教案 篇4

  活动目标

  1、了解啄木鸟的外形特征和特殊本领,学习看图示折出啄木鸟。

  2、尝试折成单菱形,能用添画的方法为啄木鸟添画眼睛。

  3、培养幼儿对折纸活动的兴趣,体验成功的喜悦和快乐。

  活动准备

  1、搜集有关啄木鸟的图片,掌握一些相关知识。

  2、啄木鸟折纸的范例1份,各色彩纸若干,折纸步骤图每组1份,小苹果树请医生视频,大树1棵。

  3、《啄木鸟》的歌曲。

  活动过程

  一、播放小苹果树请医生中啄木鸟治病的一段视频并出事啄木鸟的图片,引导幼儿了解啄木鸟的外形特征和特殊本领。

  师:小朋友,前几天老师给你讲了小苹果树请医生的故事,你们还记得吗?是谁给老苹果树治好的病?今天老师把啄木鸟请来了,你们看(出示图片啄木鸟)引导幼儿观察。提问:啄木鸟长什么样?啄木鸟有什么本领?小朋友说得真好!我们今天学习啄木鸟好吗?

  二、出示范例,幼儿学习折啄木鸟。

  1、出示步骤图,和幼儿一起说说每一步图示的意思,提醒幼儿看懂并参照步骤图进行折纸。

  师:请看,(出示步骤图)谁起来说一说每一步步骤图是怎样折?还有谁想说?请2-3名幼儿

  2、出示啄木鸟折纸范例,讲解难点部分,启发幼儿学习掌握折的方法。

  教师重点讲解在折成单菱形。

  师:先看老师是怎样折的,(教师示范)小朋友们看好了,这个地方很重要要仔细看,只要掌握了这里就会折出来了。

  3、幼儿观察示意图,学折啄木鸟。

  幼儿在优美音乐伴奏下,幼儿尝试折成单菱形的方法折出啄木鸟,教师巡回指导。

  师:哪!小朋友,想不想折啄木鸟?(想)请小朋友试一下吧?幼儿折纸

  三、作品讲评

  1、请幼儿将自己折好的啄木鸟展示在大叔树的展板上。

  师:折好了吗?现在我们一一看

  2、幼儿相互讲评同伴的作品,并提出建议。

  师:你觉得那一只啄木鸟这的最漂亮?为什么?谁有不同意见?

  师:小朋友折的都很棒!我们一起出去看看外面有没有啄木鸟经过我们幼儿园好不好?(好)(结束)

幼儿园美术教案 篇5

  活动目标:

  1、能根据手印的形状大胆地想象,添画成完整的物体形象,并保持画面的美观。

  2、进一步提高幼儿的想象能力,在活动中体验创造的乐趣。

  3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  4、培养幼儿的欣赏能力。

  活动重难点:

  能根据手印的形状大胆地想象,添画成完整的事物形象,并保持画面的美观。

  活动准备:

  白纸、范画、记号笔、水彩笔。

  活动过程:

  一、出示范画,引起幼儿兴趣。

  师:昨天老师学了一种新本领,叫五指神功,你们想不想学?(想)这是一本武功秘籍,我们要学的功夫呀就在上面,小朋友们想看吗?(出示“武功秘籍”)

  师:这是什么?(出示范画1)这个手印你们知道是怎么来的吗?这就是我们神功的第一招:描手印。怎么描呢?我们一起来看一看。

  教师示范描,幼儿仔细观察。请幼儿说说是怎么描的?

  二、教师引导示范。

  1、教师指导幼儿练习描手印。(用手指做笔)

  2、神功的第二招:变魔术。(出示范画2)

  师:小朋友们真聪明,下面我们来学神功的第二招——变魔术。第二招可难了,小朋友们可要看仔细喽!我的手印变变变!我们来看一看,这个手印变成什么了?(孔雀)是怎么变过来的?在手印上添了些什么?原来啊,要在手印上添画上一些东西它才会变呢。我们也来试一试。画好以后啊我们还可以再给它添上漂亮的背景,让画变得更好看。

  教师示范在手印上添画。

  3、神功的第三招:涂颜色。(出示范画3)

  三、出示成品范画,扩散幼儿思维。

  1、师:昨天吴老师学会五指神功以后啊真开心,于是自己试了试,小朋友看看老师还把手印变成了什么。(依次出示范画仙人掌、小鸡、花朵、大公鸡)它们是怎么变过来的呢?请幼儿回答。

  2、你们还能用手做出其他不同的姿势来吗?请幼儿做各种姿势,说说像什么。

  四、幼儿作画,教师巡回指导。

  1、小朋友们,师傅已经把五指神功都教给你们了,接下来就要你们自己来练了,可以一个人画也可以两个人一起合作,等一会我们来比比谁的功夫练的最好。

  2、幼儿作画。

  活动评价:

  将幼儿的绘画展示在黑板上,并请幼儿讲讲自己画的是什么?

  活动反思:

  我用“五指神功”、“武功秘籍”来导入到活动中,孩子们较感兴趣,然后介绍添画步骤时,我用三招来教孩子,他们的学习兴趣也很浓,特别是第二招,我用变魔术的方法来重点介绍如何添画,孩子们也能够集中注意力,认真观察。最后引导小朋友讨论“手印还可以变成什么”时,我先出示了范画来扩散幼儿的思维,让他们先有一个直接的感官认识,然后再通过做各种手势来充分发挥他们的想像力。孩子们在讨论时都能积极开动小脑筋,踊跃发言,使得课堂气氛较为活跃。

  但是有利必有弊,在课堂气氛活跃了的同时,也有个别生性好动的小朋友乘机玩耍、吵闹,这也会一定程度上影响到自己及其他小朋友,这也是我在今后的教育教学过程中所必须注意到的。

幼儿园美术教案 篇6

  活动目标:

  1、让幼儿知道保护环境的重要性,让幼儿形成初步的环保意识。

  2、培养幼儿良好的作画习惯和大胆的想象能力。

  3、充分体验亲子创作的快乐,培养亲子之间相互合作的精神。

  4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  活动准备:

  教师范画 彩色笔 蜡笔 ppt

  活动过程:

  一、 引导幼儿对小鸟的表情进行观察想象。

  1、 观看ppt提问幼儿:小鸟怎么了?他的表情怎么样?

  2、它为什么哭了?发生了什么事情?(教师引导幼儿小鸟是因为去旅行的时候,看到森林被砍伐了、海洋被垃圾污染了、天空冒着黑烟、到处堆满了垃圾。地球受到这样的破坏,他难过的落泪了。)是啊,刚才的一幕幕画面都不是我们想见到的;小鸟也不想见到,因为我们只有一个地球,如果它被破坏了,我们将无处可去。如果是你,你会像故事里面所说一样随便丢垃圾吗?那你会怎样爱护环境呢?(不要随地乱扔垃圾,要爱护花草树木,因为多种一些花草树木,既美化环境,又净化空气,还要节约用水,做个爱护环境的好孩子)

  二、激发幼儿大胆的想象。

  小鸟哭得那么难过,我好想让小鸟开心起来,小朋友想想看,有什么办法可以让小鸟开心起来呢?如果是你,你会怎样为小鸟重新设计 一个美丽的地球呢?说说自己喜欢的地球应该是什么样子的。(教师要注意引导幼儿大胆的进行想象,鼓励幼儿的想法大胆的说出来,并给予幼儿肯定和鼓励。)

  三、教师大胆的讲述自己的创作。

  (教师讲述:因为刚才我也听了陈老师讲的小鸟旅行的故事,听了之后我也十会难过。为了让小鸟能开心点,于是我也重新为小鸟设计了一个美丽的地球,让它可以去开心的旅行。现在请大家来欣赏我的地球村)

  四、教师示范讲解

  五、幼儿作画

  1、教师介绍材料:今天老师给小朋友准备了蜡笔、油性笔、还有这个我们地球的图画,小朋友和你们爸爸妈妈们一起来帮助小鸟设计这个地球。

  2、提出作画要求

  六、幼儿在教师的指导下开始作画。

  播放轻音乐,让幼儿在和谐、愉快的环境下作画。

  七、展示作品。

  教师把幼儿的作品展示在演示板上,请幼儿一起来欣赏别的小朋友的作品)

  八、师生共同评价。

  (教师和小朋友一起去评价美术作品,指导幼儿,他们的未来的主人,更加有责任和义务要保护地球,爱护地球。

  活动反思:

  本次活动,幼儿能较配合老师的工作,小朋友经过一个学期学习习惯的培养、倾听能力的注重和常规状态的培养,已经建立了一个非常稳定非常良好的学习氛围。这样的一个成果也是我们的目标和希望。在整个活动下来,每个环节能顺利完成,效果还可以。基本能达到活动的目标。此活动通过向幼儿进行保护环境方面教育,激发幼儿保护地球的美好愿望,他们还设计出了自己心中的各种爱护环境作品,展现给大家欣赏,知道要爱护爱护环境、爱护地球意愿。相信有了这些环保小卫士,我们的地球在今后一定会有很大的改变!我们的家园一定会变得更美丽!当然活动中还需要有进一步改进的地方:教学语言组织能力还需有待加强,注意与幼儿之间的互动,多引导幼儿,给予每个孩子机会;尽量让每个孩子都有表现的机会,活动细节上也还做得还不够深入。

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