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幼儿园小班教案

时间:2021-05-09 10:16:17 幼儿园教案 我要投稿

【精选】幼儿园小班教案范文合集八篇

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,时常需要用到教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。教案要怎么写呢?下面是小编收集整理的幼儿园小班教案8篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

【精选】幼儿园小班教案范文合集八篇

幼儿园小班教案 篇1

  活动目标:

  1、学习用双脚连续向前行进跳,掌握前脚掌落地的技能,锻炼腿部力量。

  2、懂得遵守游戏规则,感受参加集体活动的乐趣。

  3、发展身体协调性。

  4、增强合作精神,提高竞争意识。

  活动准备:

  1、兔子头饰人手一份。

  2、自制白萝卜、红萝卜,布置成菜地,篮子两个。

  活动过程

  1、师以兔妈妈的身份谈话引入,激发幼儿的兴趣。

  师:我们种的萝卜长大了,今天妈妈想请兔宝宝们把他收回来,你们愿意吗?

  2、准备动作

  师:干活之前,请小兔们和妈妈一起来做运动。

  韵律操

  3、学习新动作:兔跳

  ①教师讲解、示范兔跳动作

  a、师示范怎样到菜地干活。

  师:小兔们先仔细看看妈妈是怎样到菜地干活的?等一下,妈妈要来问问小兔。

  b、提问:妈妈是怎样去菜地的?

  c、师讲解、示范兔跳动作。

  师:小兔们都很聪明,妈妈就是跳着去菜地的。今天,妈妈来教你们学这个新本领:兔跳。

  师:请小兔们跟妈妈一起做:两脚并拢,屈膝,两脚同时跳起来,这时候脚要伸直;落地的时候,前脚掌轻轻的着地,一拍一拍往前跳。

  ②幼儿练习兔跳动作,师指导。

  a、先让幼儿自由练习一遍。

  师:现在,请小兔们在原地练习一下,跳的时候要注意双脚不能勾起来,要同时落地,轻轻地跳。

  b、分角色练习。

  师:妈妈想请男的小兔先来练习一下,比一比到底是男兔宝宝厉害还是女兔宝宝厉害?

  4、幼儿游戏,师指导并提出要求。

  师:小兔们都认真地学会了跳的本领,现在可以到菜地帮妈妈干活了。妈妈有几个要求,请小兔们记牢了:A用妈妈教的本领lsquo;双脚并拢,轻轻跳,到菜地挑选自己喜欢的菜,一次只能挑一个,再将菜放到相应的篮子里。B跟着音乐跳,跳到菜地时不挤不抢,互相帮忙。

  ①幼儿集体到菜地帮妈妈干活。

  师:好了,小兔们可以出发了,妈妈要看一看哪只小兔最棒,摘菜摘得又快又好。

  ②师小结,指出幼儿所存在的问题,强调兔跳的基本动作要领。

  ③幼儿又一次集体到菜地帮妈妈干活。

  师:妈妈看到菜地里还有很多菜没摘完,请小兔们帮妈妈摘完好吗?记住,要把菜放到相应的篮子里。

  5、放松活动:谢谢你的小手摆一摆,谢谢你的小脚踢一踢,谢谢你的腰扭一扭,谢谢你的小腿拍一拍。

  师:小兔们都爱劳动,帮妈妈做了这么多的事情,妈妈非常高兴。现在我们一起把菜抬回家,妈妈做菜给你们吃。

  活动反思:

  小班孩子很喜欢到户外活动,能到户外做游戏,孩子们都跃跃欲试。本次的体育活动我以兔妈妈带宝宝们去拔萝卜游戏导入活动,一开始就吸引了孩子们的注意及兴趣。感到不足的是:在活动中教师的调动做得不是很好,在场地设置方面也做不够,还有就是在讲解的时候语言不够精炼。

  小百科:兔子从体型上分类,可分为大型兔、中型兔和小型兔,大型兔的体重大约在5~8公斤左右(也有少数超过8公斤),中型兔的体重大约在2~4公斤左右,小型兔的体重大约在2公斤以下。

幼儿园小班教案 篇2

  一、活动目标:

  1、激发幼儿的好奇心,使幼儿情绪愉快地参加探知活动,培养对科学活动的兴趣。

  2、引导幼儿观察、感知鸡蛋碰撞在软硬不同物体上的不同结果。

  3、帮助幼儿学习用语言讲述活动。

  二、活动准备:

  盆、毛巾、海绵垫、沙堆、棉花、小石块、积木、鸡蛋等。

  三、活动过程:

  (一)激发幼儿的好奇心,让幼儿产生探知的欲望1、出示两个盆,一个盆底垫上了软软的毛巾。桌上有什么?两个盆一样吗?2、出示两个鸡蛋:如果把鸡蛋丢在盆里会怎么样?请两个小朋友上来试3、鸡蛋壳怎么会一个破了,一个没有破?幼儿感知两个盆的不同及不同的结果。

  (二)幼儿动手操作、感知1、幼儿人手一个鸡蛋,在周围环境中尝试。2、帮助幼儿用语言讲述活动。

  (三)讨论、扩展经验1、鸡蛋丢在石头上怎么就会破了?2、我们小朋友吃鸡蛋时怎么吃呀?3、还有什么东西碰在硬的上面会碎呢?

幼儿园小班教案 篇3

  活动目标:

  1、在游戏的情景中,激发幼儿说话的兴趣。

  2、通过活动懂得不乱扔垃圾。

  活动准备: 木偶(小兔,小猴)糖若干

  活动过程:

  (一)导入部分:

  1、 宝宝:你想到哪里去玩?妈妈带你去(幼儿自由讲)

  2、 律动:跟着妈妈走走(边开边自由讲讲看到了什么?可讲教室环境)

  公园到了,我们到草地上坐会。

  (二)基本部分

  1、小朋友猜猜,今天会有什么小动物到公园里玩?幼儿自由讲各种动物

  2、木偶表演

  a.小猴“今天,天气真好,到公园去玩,这个香蕉真好吃”(吃香蕉,随手一扔,下场)

  b.小兔“公园真好玩,唉呦!谁扔的香蕉皮呀?摔交

  提问: a、 小兔怎么了?

  b、怎么会摔交的?(快帮小兔揉揉)幼儿自由对小兔讲讲安慰的话

  c、是谁扔的香蕉皮?

  d、那,香蕉皮应该扔那?

  快把小猴叫出来对他说(小猴,不要乱扔垃圾,要扔到垃圾箱里)幼儿学说。

  木偶表演

  现在小猴怎样了?(不乱扔垃圾了)

  3、分糖 幼儿每人一颗 观察是否有幼儿将糖纸扔到地上 (三)结束部分 不早了,我们开汽车回家了

  音游《汽车开来了》。

幼儿园小班教案 篇4

  活动目标:

  1、欣赏歌曲《摇摇响》,感受歌曲的节奏.

  2、学习为歌曲伴奏,体验边做动作边唱歌的乐趣.

  活动重点:感受歌曲《摇摇响》的音乐节奏

  活动难点:尝试学习为歌曲伴奏

  活动准备:

  1、歌曲《摇摇响》录音光碟.

  2、黄豆若干,1个空瓶子;装有小石子的小瓶子,每名幼儿一个

  活动过程:

  一、说一说

  1、师:小朋友,我有一位好朋友,她叫瓶子宝宝,你们来跟她打声招呼吧,她也和你们打招呼了,可是她没办法发出声音哦,怎么办呢?(教师出示黄豆)咦!来了几颗圆圆的小黄豆,他们说:瓶子宝宝,让我们来帮助你吧,请你把盖子打开,让我们进到你的肚子里。(师把黄豆放进瓶子里)你们说这下子瓶子宝宝能发出声音了吗?(师摇一摇,瓶子发出丁零当啷的声音)

  二、欣赏歌曲《摇摇响》

  1、师:我的好朋友不仅能发出了声音还会唱歌呢,我们一起来听一听。

  2、教师播放歌曲《摇摇响》,请幼儿欣赏。

  3、教师:瓶子宝宝唱了什么呀?丁零当啷的声音是怎么发出来的'呢?(丁零当啷丁当零啷摇摇响。)

  4、你们听得很认真,瓶子宝宝还可以一边唱歌一边表演哦,我们欢迎她再唱一次好吗?教师再次播放歌曲《摇摇响》,教师手拿瓶子并随着音乐摇动手中的瓶子发出响声。

  5、师:这首歌好听吗?瓶子宝宝的朋友们想来和你们一起唱歌,你们欢迎吗?好,我们把他们请出来吧。教师将事先准备好的小瓶子发给幼儿,让幼儿也拿起瓶子学着老师的样子随音乐摇动,体会歌曲的节奏。

  6、教师:你们唱得真好听,我们还可以用手里的瓶子给这首歌伴奏,让它变得更好听大家一起来听听。教师示范伴奏方法,在每小节唱到"摇摇响"三个字的时候摇晃瓶子三下,幼儿轻轻晃动手中的瓶子为歌曲伴奏。

  7、师:你们可要集中注意力听好了,当唱到"摇摇响"这三个字时我们才可以摇三下,我们站起来再来一次吧,请幼儿随着音乐跟唱歌曲并摇动瓶子伴奏。

  三、游戏:

  1、师:我们除了可要在胸前摇摇响,还可以怎么样摇?教师播放歌曲《摇摇响》,请幼儿听音乐自由变换动作摇动手中的瓶子(如举起来摇摇,左摇摇,右摇摇等),表现自己对歌曲的节奏体会和理解。

幼儿园小班教案 篇5

  目的要求

  l 、通过本课教学,使学生知道月球围绕地球的公转运动及月相的成因。

  2 、培养学生的实验能力 (会做月相成因的模拟实验)、推理能力和想像能力(根据月球方位变化和月相变化推想月球的运动和月相的成因)。

  3 、通过认识月球的运动向学生进行科学自然观教育(使学生体会到天体是运动的,运动是有规律的)。

  课前准备

  教师准备:

  1 、分组实验材料:电灯 (瓦数大的)、皮球。

  2 、挂图或投影片:一个月的月球方位和月相变化、月球的公砖、月相成因示意图。

  教学过程

  导入新课

  l 、提问:

  ( 1 )地球在空中是怎样运动的?

  ( 2 )地球自转一周用多少时间?地球公转一周用多少时间?

  ( 3 )伴随地球自转发生什么现象?伴随地球公转发生什么现象?

  ( 4 )我们是根据什么推想地球运动状况的?(日月星辰的东升西落情况。)

  2 、谈话:

  ( 1 )在中年级的时候,我们曾用一个月的时间观察过月球。月球除了像太阳一样有东升西落的现象以外,还有什么现象?

  (出示挂图或投影片:一个月内的月球方位和月相变化。)

  ( 2 )说一说,在一个月内不同日期的同一时刻,月球在天空中的方位有什么变化?月球的样子有什么变化?

  ( 3 )关于月球的方位变化和月球的圆缺变化,你有什么问题?

  3 、讲述:这节课,我们来研究月球的运动和月球圆缺变化的原因。

  学习新课

  1 、指导学生认识月球的运动

  ( 1 )讲述:我们首先来研究月球在天空中的方位变化能告诉我们什么。月球在天空中的方位变化有两种,一种是在一天中不同时刻的变化,另一种是在不同日期同一时刻的变化,我们分别来研究。

  ( 2 )讨论:

  ①根据你过去的观察说一说,在一天中的不同时刻(傍晚 6 时、 7 时、 8 时……),月球在天空中的方位是怎样的变化的?(自东向西移动)每天都是这样吗?你认为这种变化是怎么产生的?(就像太阳东升西落一样,是由于地球自转产生的。)

  ②在不同日期的同一时刻 (初二、初四、初八……的傍晚),月球在天空中的方位是怎样变化的?(自西向东移动)这说明什么?(月球在自西向东运动)这种变化会不会是由于地球自转或公转产生的?(不会)为什么?(地球自转和公转的方向也是自西向东)

  ③农历初二、初八、十五的傍晚,月球分别在天空中的哪个方位?农历十六、二十二、二十八的早晨,月球分别在天空中的哪个方位?月球在天空中移动的“路线”(轨迹)是什么样的?(弧形)

  ④上半月,我们看到月球在地球上空沿弧线自西向东运动;下半月,我们仍然看到月球在地球上空沿弧线自西向东运动。这说明什么?(说明月球在围绕地球转动,转动的方向是自西向东。)

  ⑤农历初二月球在什么方向?农历十五月球在什么方向?每个月都是这样吗?这说明什么?(这也说明月球在绕地球运动,只有这样,上述现象才能循环出现。)

  ⑥通过以上分析,你知道了什么?

  ( 3 )出示挂图或投影片:月球的公转。

  ( 4 )教师小结:通过以上分析可以知道,月球总在围绕地球转动,月球的这种运动叫做公转,公转的方向是自西向东。

  ( 5 )指导学生填写课文中这个问题的空白。

  2 、指导学生认识月相的成因

  ( 1 )讲述:下面我们来研究月球的圆缺变化。月球圆缺的样子叫做月相(板书:“月相”)。

  ( 2 )讨论:

  ①随着日期的推移,月相是怎样变化的?(初二是向左弯的月牙儿,初八是有半边明亮,十五是圆月,二十二是左半边明亮,二十八是向右弯的月牙儿。)每个月都是这样的吗?从月圆到再次看到月圆,中间相隔多少时间?(农历一个月)

  ②月相变化是月球的形状在变化吗?你认为可能是什么在变化?

  ③月球会发光吗?为什么我们看到月球是亮的?(月球反射的太阳光)在阳光的照射下,整个月球都能被照亮吗?哪部分是亮的?(板画说明,只有月球向着太阳的一面才是亮的,才能反射光刀由此推想月相变化可能是怎么回事?)

  ④月相变化是伴随月球的什么变化发生的?伴随月球的方位变化而发生,随着日期的推移,月球逐渐向东移动,月相不断变化。)这两种变化在时间上有什么共同的规律?(月球的方位变化与月相变化部是循环的,周期都是农历的一个月。)由此推想月相变化可能与什么有关系?(可能与月球围绕地球的转动有关系。)

  ( 3 )讲述:以上,我们对月相的成因做了一些推测,认为可能与月球的公转有关系。为了证明这些推测对不对,我们来做个实验。实验的方法是:用教室里这盏灯当作太阳,你自己当作地球,用皮球当作月球;把“月球”举在空中,使灯光照到“月球”上,观察此时月球的明亮部分是什么形状;然后使“月球”围绕“地球”公转一周,观察月球的明亮部分有什么变化?

  ( 4 )学生分组实验。

  ( 5 )汇报实验结果。

  ( 6 )讨论:

  ①以上实验说明什么?

  ②根据以上研究,说说月相是怎样形成的?

  ( 7 )讲解:月球不会发光,朝着太阳的一面是明亮的,背着太阳的一面是黑暗的。月球在公转过程中,向着地球的一面有时全部是明亮的,有时明亮部分大于黑暗部分,有时明亮部分与黑暗部分各半。有时明亮部分小于黑暗部分,有时全部是黑暗的。这样,在地球上就会看到有月相变化。

  ( 8 )指导学生填写课文中这个问题的空白。

  ( 9 )提问:用你自己的话说说,月相变化是怎么产生的?

  巩固应用:

  1 、讲述:这节课我们认识了月球的运动和月相的成因。

  2 、提问:

  ( 1 )月球在天空中是怎样运动的?运动的方向是怎样的?

  ( 2 )伴随月球的运动我们看到什么现象?

  ( 3 )月相的成因与哪些因素有关系?如果月球本身会发光,我们会看到有月相变化吗?如果月球不是绕地球转动,我们会看到有月相变化吗?

  布置作业:

  思考:据研究,月球也有自转运动,可是在地球上看到的月球总是同一面,看不到月球的背面,这是怎么回事?

幼儿园小班教案 篇6

  游戏目的

  1.加深幼儿对周围小朋友的认识,并尝试记住小朋友的名字。

  2.听懂老师的指令,初步学会遵守游戏规则,有一定的控制力。

  3.幼儿愉快地参与游戏,体验参与游戏的快乐。

  游戏准备

  歌曲录音,月亮头饰一个(老师扮演)。

  活动流程

  一、导入:拍手音乐节奏

  二、巩固歌曲《调皮的小星星》

  三、互动游戏

  游戏时,月亮阿姨(老师扮演)坐在小椅子上,任意找一位小星星(小朋友扮演)到月亮阿姨面前,月亮阿姨把小星星揽入怀里。

  游戏开始后老师轻捂小朋友的眼睛,找一位或几位星星藏起来,然后放开捂小朋友的手和其余小星星一起拍手演唱歌曲《调皮的小星星》,当最后一句歌词结束后,请前面小朋友猜一猜哪个调皮的小星星溜走了,并说出他(她)的名字。如果猜对了,老师喊“某某小星星出来吧”,被猜出的“小星星”站成一排,点数后回到座位上,然后互换角色,游戏重新开始。

  四、游戏的要求

  游戏中前面的幼儿必须说出幼儿的名字,其他幼儿不可提示前面的小朋友,藏起来的小朋友不要出声音,没喊到名字不能跑出来。

  游戏评价

  游戏歌曲朗朗上口,是幼儿非常喜欢的一个游戏,此游戏由老师和全班幼儿参加,避免了有些孩子无事做,老师照顾不过来的现象。游戏时可以由易到难,先找一位小星星藏起来,再到找多位小星星藏起来,孩子们特别感兴趣,特别是当前面幼儿说对一个孩子的名字时,所有孩子为之欢呼,快乐无比,又因有老师直接参与游戏,使幼儿充分体验到老师和幼儿一起游戏的乐趣。

幼儿园小班教案 篇7

  活动目标:

  1、乐意观察春天的各种事物,发现小草在春天的明显变化。

  2、尝试用完整的语言表现对儿歌的理解。

  3、能分析儿歌,培养想象力。

  4、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。

  重点难点:

  用完整的语言表达春天各种事物的变化。

  活动准备:

  事先带孩子观察过小草、图夹文、观察小草时的照片

  活动过程:

  一、小草变了

  (通过小草的变化引起幼儿的关注)

  1、出示小草变化过程的ppt

  提问:春天到了,小草有什么变化吗?(变绿、变大、变开心)

  在播放ppt时候配上音乐和语言

  2、追问:为什么小草会变开心呢?

  小结:就像你们说的,草地长出绿头发了(同时出示图夹文:小草长出绿头发),所以交到了许多好朋友,看他们都来了。

  二、我和小草做游戏

  (通过和小草玩游戏,初步理解儿歌,并在说说、的过程中乐于学说儿歌)

  1、播放ppt

  提问:你们在和小草玩什么呀?(孩子讲的是自己和小草玩的内容如踩、走等)

  2、播放录像

  提问:你们和小草玩了这么多好玩的游戏,有一个人他也在和小草一起玩,看看他们在玩什么?

  小结:图夹文小结(我用脚趾梳梳它)

  追问:你们有没有和小草玩过这样的游戏呢?

  你有什么感觉?

  小结:出示两个图夹文(小草痒得咯咯笑、亲亲我的小脚丫)

  三、小草对我唱唱歌

  (完整欣赏儿歌,愿意念儿歌)

  1、刚才我们和小草一起玩了很多游戏,现在小草还为我们准备了一首好听的儿歌,名字就叫绿头发。(出示图夹文名字)

  老师配音乐念儿歌

  2、你们喜欢小草的儿歌吗?让我们一起来学一学吧。

  学念后引导幼儿在草地上边玩边念儿歌

幼儿园小班教案 篇8

  活动目标:

  1、喜欢看木偶表演,愿意说出自己的认识和感受。

  2、知道要高高兴兴上幼儿园。

  活动准备:

  1、小花猫、小白兔、小鸭子等手偶。

  活动过程:

  1、出示小白兔手偶,引题。

  教师出示小白兔手偶,和小朋友打招呼。

  小白兔要去哪里呢?

  2、教师表演手偶戏“高高兴兴上幼儿园”,小朋友观看表演。木偶表演中有哪些小动物高高兴兴上幼儿园?

  上幼儿园的路上,小白兔先碰到了谁?后又碰到了谁?

  3、再次表演手偶,鼓励幼儿园学说各种角色的对话。

  小白兔高高兴兴上到哪里去?后来来了哪些小动物?它是怎么叫的?小白兔怎么说的?小鸭子怎么回答的?他们一起怎么样上幼儿园的?路上他们遇到了谁?他们又是怎么问的?小花猫怎么回答的?

  三个好朋友怎么上幼儿园的?

  4、经验迁移:小动物们开开心心上幼儿园,我们小朋友又是怎么上幼儿园的,以后我们该怎么上幼儿园?

  5、游戏:出示幼儿园不同地方的照片,请幼儿相互交流。每个孩子抽一张,然后说说是是后面地方:请幼儿翻阅《小朋友的书。我上幼儿园》

  活动反思:

  第一环节:以谈话的形式直接引出话题,并出示装饰品春卷,给幼儿一种直观的物体呈现。更能激发幼儿原有的经验。

  第二环节:教师清唱歌曲一遍,让幼儿先熟悉歌曲的旋律。

  并通过提问的方式帮助幼儿更好地理解歌曲中的歌词。

  第三环节:对于本次活动的难点,利用拍手、看节奏图的方式来进行突破。有可能先后的顺序摆放不够妥当,幼儿对于看图不够理解,只知道4个叉叉,老师这里也没具体说明4个叉叉代表的意义。对于拍手,小朋友还是比较能接受,但是只能进行几遍,一直拍会失去对应的顺序。以后可以变换着方式,例拍肩,踏脚等形式。更能吸引幼儿的注意力。

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