小燕子幼儿园教案

时间：2021-05-09 14:36:06 幼儿园教案我要投稿

精选小燕子幼儿园教案3篇

　　在教学工作者开展教学活动前，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编精心整理的小燕子幼儿园教案3篇，欢迎阅读与收藏。

精选小燕子幼儿园教案3篇

小燕子幼儿园教案篇1

　　功效：

　　1、生长直线跑的本领；

　　2、满意活动、审美、娱乐和模拟须要，生长审美和模拟本领，愉悦情感；

　　3、牢固和富厚对燕子的熟悉，加强爱燕情绪；

　　4、造就情谊感；

　　5、生长举动目标性和留意本领。

　　弄法：

　　画两条相距15-20米平行线，一边为家，放一排健身圈当燕巢；另一边为草场，放几盆盆花。幼儿蹲在“燕窝”内当小燕，一人一个窝。游戏开端时，灌音机播放乐曲，同时妈妈(由当)说：“天亮了!小燕快起来跟妈妈去练飞、学捉虫!”幼儿一齐跑出随着跑向草场先跟燕妈妈学小燕舞，然后自由玩耍。听到鸡妈妈高声叫：“下雨了!快回家!”小燕快速跑回燕窝。游戏可配置小花猫脚色，小燕外出时小花猫偷走一些燕窝。小燕跑回先找到窝的可约请没找到窝的小燕到本身窝来。

　　法则：

　　1、燕妈妈说完“学捉虫”和“快回家”时才气跑出和跑回。

　　2、别人不约请禁绝进到人家的窝里去。

　　引导发起：

　　1、此游戏由搭窝、外出、进修、返窝、助友五个运动组成，外出和返窝是主体运动。这五个运动都是由操纵运动、念头和目标、工具、自控和情况与效果等要素组成。六个要素是互相接洽和互相影响的。六个要素都有各自的生长功效。它们也都是可以转变的。要深刻研讨和施展它们的功效，要充实操纵它们的可变性创编新弄法，在创编游戏中施展和生长幼儿的缔造潜能。

　　2、此游戏的行动包罗跑、取放健身圈、跳舞和一些模拟运动。跑的行动是实现游戏目标重要行动。跑的行动可所以天然跑，幼儿园教育随笔也可用模拟跑、跳舞步；可以疏散跑，也可2人结对跑、列队跑；可同一跑的行动，也可由幼儿自由选择。跑法是凭据教诲目标来选择的。跳舞行动可由教，也可引诱幼儿自由选择或创编。其内容可所以反应小燕运动的，也可由种种跑的行动组合而成的。

　　3、幼儿返窝时有的是边跑边找窝，直接向所找的窝跑去，有的是随各人跑回，抵家后再找窝，这反应幼儿的举措目标性的差别。应引诱幼儿听到返复书号后就找窝，使跑有目的，进步举措的目标性。

　　4、有些幼儿见身前的窝已有人时不克不及立刻往别处找空窝，这反应幼儿缺少运动履历和头脑机动性差。可提醒“四周窝里都有人奈何办?”让幼儿思索或评论辩论，也可以在运动中实时提醒幼儿快往别处找窝。

　　5、可勉励幼儿本身找好窝后，要资助没找到窝的搭档找窝，或请他到本身的窝里来，以造就相互体贴、乐于助人的好品行。

　　6、“家”与“草场”的间隔不宜少于10米，并应渐渐加大间隔。

小燕子幼儿园教案篇2

　　教学目标：

　　1、在活动中感受诗歌的语言美。

　　2、体验玩中学、学中玩的乐趣。

　　3、认识汉字“燕子”、“春”、“这里”。

　　4、了解燕子的甚或特性，直到燕子是候鸟。

　　5、巩固阅读常规。

　　教学准备：

　　1、《幼儿听读游戏识字》第二册（人手一本），录音机，磁带

　　2、欣赏常规字条。

　　3、相应字卡。所学新的汉字大字卡一副，小字卡人手一份。

　　教学过程：

　　（一）欣赏

　　1、启发性谈话

　　2、欣赏画面并提出问题

　　观察问题：

　　(1) 图中有什么?这是什么季节?

　　(2) 小燕子穿的衣服是什么颜色的？

　　(3) 小燕子的尾巴像什么？

　　收书。出示字卡：听音乐收书。

　　常规要求：从后往前传，常规同发书。

　　理解问题：

　　（1）我们在什么季节能看到小燕子？出示字卡“春天”。你们知道为什么吗？（因为它是候鸟）

　　（2）你们想看看小燕子到底长得什么样吗？（出示燕子挂图）

　　（3）这就是小燕子，小朋友都知道，春天的时候燕子就飞来了，那么冬天他们到哪里去了呢？（回南方过冬了）来年的春天又飞回到这里，（出示字卡“这里”。引导幼儿说出“这里”的春天，美丽的景色。

　　（4）听读：我们一起来听听叔叔阿姨给我读的这首诗歌吧。（听录音磁带）

　　常规要求：出示字条“手指字，耳朵听，眼睛看书不出声”。

　　（二）出示大范例，幼儿跟读。

　　老师呀把小朋友书上的字宝宝变大了，把他们请到黑板上来了，请小朋友看黑板，跟叔叔阿姨一起读吧，要读的和录音机里的叔叔阿姨一样好听哦！

　　（三）游戏

　　小朋友刚才听了叔叔阿姨给我们读的诗歌好听吗？现在字宝宝要和我们玩游戏了。请看黑板。

　　游戏一：什么字宝宝不见了？（在熟悉诗歌的基础上，将大范例中所学到的新字盖住，让小朋友猜猜看，什么汉字不见了？）

　　游戏二：什么字宝宝变大了？（用大字卡盖在大范例中相应的字上面）

　　游戏三：我的字宝宝在哪里？（教师出示字妈妈,即大字卡，幼儿找出字宝宝-----小字卡）。

　　（四）结束活动

　　字宝宝还想和小朋友一起出去跳舞呢，我们出去和他们跳舞吧！（幼儿随老师小碎步飞出活动室）。

　　活动延伸：将所有学过的小动物汉字一起找出来做游戏。

小燕子幼儿园教案篇3

　　活动开始：感受歌曲优美、流畅的情绪，知道春天季节的变化，感受大自然的美，并能用歌声表达内心的感受。

　　活动目标：能感受音区域中低的`位置，分辨音的高低，会按音乐的节拍协调地做动作，学会听音乐做跑跳步。

　　准备：

　　1、手偶小燕子一只，公鸡、老牛的教具各一只，燕子图—张。

　　2、猜谜，导入。教师：小朋友，开动脑筋猜一猜什么动物白肚皮，黑衣裳，尾巴像把小剪刀，爱吃害虫保庄稼，我们大家都爱他?

　　3、教师出示小燕子的图片：小朋友，你们说它是谁啊?春天到了，小燕子飞到了小(二)班来做客，它还想教小朋友们唱一首歌，小朋友们要不要跟小燕子学本领?播放音乐，请幼儿仔细听"大家听一听这首歌唱的是什么?歌词里都出现了什么?播放完毕教师进行提问，幼儿边说教师变按照幼儿说的把歌词的配图按歌词的顺序粘贴在黑板上。遇到难点可再播放一次，帮助幼儿一起找出歌词演唱的内容。在幼儿说出歌词的同时可以让大家共同想想歌词可以配上怎样的动作。

　　活动与指导：学唱歌曲，并可适当的加上创编的动作。

　　1、教师有表情地范唱，边唱边指示歌词相应的图片。

　　2、幼儿跟着伴奏学唱2～3遍，用图谱来提示幼儿来记忆歌词。可以配上之前想好的动作，以便幼儿记忆，感受歌曲的优美。

　　3、在音乐的伴随下，上身挺直动作与音乐合拍做跑跳步依次进入教室。

　　4、感知音的高中低。

　　(1)教师以讲故事的形式引出学习的内容出示公鸡，每天早晨大公鸡很早的就起床了，高声叫着：

　　大公鸡真勤快!请幼儿学会公鸡、老牛的叫声并回答：准的声音高，准的声音低，辨别声音的高低。

　　(2)老师弹奏一首乐曲，分别在高、中、低三个音区弹奏，让幼儿随音乐合拍的拍手。当听到高音旋律时，双手在头上拍手，听到中音区旋律时，双手在胸前拍手，听到低音时双手在腿部拍手。

　　5、歌曲：《小燕子》

　　(1)“美丽的春天来到了，小燕子从暖和的南方飞回来了”出示手偶小燕子， “它高兴得唱起歌来了，老师范唱全曲《小燕子》，引起幼儿学习的兴趣。

　　(2)出示“小燕子”图片，图片上画有红红的大阳、绿草地、天空飞着小燕子，老师用清唱的方法再次为幼儿范唱，帮助幼儿熟悉记忆歌词。

　　(3)请幼儿随教师的琴声一起练习节奏说白。